教師繼續(xù)教育管理制度

1、教師繼續(xù)教育管理制度教師繼續(xù)教育功在教育，為全面提高教師的綜合素質(zhì)，不斷推進(jìn) 我校教育改革的新進(jìn)程，建設(shè)適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化工程需 要的高質(zhì)量教師隊(duì)伍，根據(jù)我校實(shí)際，現(xiàn)制定青島永寧路小學(xué)教師繼 續(xù)教育管理制度。一、目標(biāo)要求以師德教育為根本，以現(xiàn)代教育理論和技術(shù)的運(yùn)用為重點(diǎn)，構(gòu)建 和全面提高教師德、能素質(zhì)的繼續(xù)教育內(nèi)容體系。同時(shí)，學(xué)校以評(píng)估 和激勵(lì)制度為重點(diǎn)，完善繼續(xù)教育制度體系。1. 全員培訓(xùn)按照新形勢(shì)下不同崗位的職務(wù)要求，我校所有教師必須接受區(qū)教 師進(jìn)修學(xué)校的全員培訓(xùn)，使教師整體素質(zhì)有明顯提高，基本適應(yīng)實(shí)施 素質(zhì)教育的需要。我校所有教師通過(guò)多種形式培訓(xùn)，每人每年的培訓(xùn) 任務(wù)不得少于

2、48 學(xué)時(shí)。2. 骨干教師培訓(xùn)骨干教師是學(xué)校教師隊(duì)伍的中堅(jiān)力量，我校依照骨干教師培訓(xùn) 計(jì)劃加強(qiáng)對(duì)骨干教師的考核，實(shí)現(xiàn)教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)由知識(shí)傳承型向教 育創(chuàng)造型、經(jīng)驗(yàn)技術(shù)型向科研技術(shù)型、教育者向同時(shí)是終身受教育者 的角色轉(zhuǎn)換。并推選一批骨干教師參加市區(qū)級(jí)骨干教師培訓(xùn)，使一批 具有鮮明時(shí)代特征的教學(xué)骨干、學(xué)科帶頭人脫穎而出。3. 新任教師培訓(xùn)為新任教師在試用期內(nèi)適應(yīng)教育教學(xué)工作需要而進(jìn)行的培訓(xùn)，培 訓(xùn)時(shí)間不少于 120 學(xué)時(shí)，確保每一屆新任教師通過(guò)一年的培訓(xùn)，都能 適應(yīng)現(xiàn)代化教育教學(xué)崗位工作。4. 計(jì)算機(jī)培訓(xùn) 我校所有教師均應(yīng)接受以計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和技能培訓(xùn)為重點(diǎn)的現(xiàn) 代教育技術(shù)學(xué)習(xí)，要求教師全都能操作

3、計(jì)算機(jī)。培訓(xùn)一定數(shù)量的計(jì)算 機(jī)輔助教學(xué)骨干教師，使中青年教師能利用計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)等信息技術(shù) 進(jìn)行學(xué)習(xí)和工作，開展教學(xué)和科研。二、繼續(xù)教育管理措施1、加強(qiáng)宣傳力度， 讓我校每一位教師都認(rèn)識(shí)到教師繼續(xù)教育是利 及社會(huì)、學(xué)校、學(xué)生、個(gè)人的大事。2、建立繼續(xù)教育管理領(lǐng)導(dǎo)小組， 不斷完善各項(xiàng)管理制度， 明確各 項(xiàng)職責(zé)。校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任為副組長(zhǎng)，教研組長(zhǎng)為組員。教導(dǎo)主 任副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)全面安排教師繼續(xù)教育管理工作。還設(shè)有繼續(xù)教育管理 員，保質(zhì)保量完成繼續(xù)教育任務(wù)。3、落實(shí)經(jīng)費(fèi)投入， 我校按教師培訓(xùn)需要下?lián)軐ｍ?xiàng)資金， 作為教師 繼續(xù)教育管理經(jīng)常性費(fèi)用。4、明確校本培訓(xùn)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)管理制度： 我校實(shí)行每期每月一

4、次 集中學(xué)習(xí)和寒暑期集中學(xué)習(xí)制度。三、繼續(xù)教育學(xué)習(xí)紀(jì)律1、凡應(yīng)參學(xué)的教師必須做到準(zhǔn)時(shí)參加各級(jí)組織的集中學(xué)習(xí)，不可有任何理由和借口不參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)2、凡是參學(xué)者必須做到人到心到， 不做任何與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事， 不 閑談任何與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的話， 不影響別人的正常學(xué)習(xí)， 尊重教者的講課。3、每次參加學(xué)習(xí)時(shí)， 不遲到不早退， 不無(wú)故缺課， 有事要先請(qǐng)假， 經(jīng)批準(zhǔn)后再離開。4、學(xué)習(xí)時(shí)要認(rèn)真聽(tīng)老師輔導(dǎo)講課， 并做好必要的記錄， 不懂就問(wèn)， 相互學(xué)習(xí)，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。5、學(xué)習(xí)期間要自覺(jué)遵守秩序， 愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)場(chǎng)地的環(huán)境衛(wèi)生， 做嚴(yán)于 律己的楷模。四、獎(jiǎng)懲措施1、繼續(xù)教育作為教師職務(wù)評(píng)聘、晉級(jí)、評(píng)優(yōu)的必備條件。2、把繼續(xù)

5、教育證書制度作為有力杠桿， 推動(dòng)繼續(xù)教育方式和管理 機(jī)制的改進(jìn)，使教師繼續(xù)教育證書和學(xué)歷證書一樣重要，起到規(guī)范和 管理非學(xué)歷繼續(xù)教育的目的。3、我校教師在接受繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)中取得的各項(xiàng)成績(jī)，視其業(yè)績(jī)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。臨潁縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 教導(dǎo)處臨潁縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度為適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，培養(yǎng)新世紀(jì)所需人才，任課教師必須不斷更新教 育理念和專業(yè)理論知識(shí)，不斷充實(shí)和完善自我。為此，結(jié)合我校現(xiàn)有學(xué)習(xí)制度， 重新制訂完善我校任課教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。一、每學(xué)期按照上級(jí)有關(guān)部門和學(xué)校的工作計(jì)劃，積極學(xué)習(xí)教育方針和先 進(jìn)教育思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育、教學(xué)理論、科學(xué)理論。加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的 學(xué)習(xí)與研究，不斷更新教育理念

6、。二、學(xué)校教導(dǎo)處應(yīng)對(duì)每學(xué)期的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制定計(jì)劃，確定主要內(nèi)容、步驟、 方式，并認(rèn)真執(zhí)行。學(xué)校每學(xué)期發(fā)給教師一本業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記本，由教科室定期 檢查師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)記錄情況。教師平時(shí)還應(yīng)抽出一定時(shí)間自學(xué)，忙提高自身業(yè)務(wù) 水平。三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以自學(xué)為主、集中學(xué)習(xí)為輔。每學(xué)年紀(jì)錄不少于 1 萬(wàn)字的學(xué) 習(xí)筆記，教導(dǎo)處每月檢查一次。同時(shí)結(jié)合教學(xué)實(shí)際，積極撰寫論文、論著。要 積極參加學(xué)校組織的學(xué)術(shù)活動(dòng)。四、周一為集體業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，平時(shí)堅(jiān)持自學(xué)，教導(dǎo)處要作好考勤記錄。 集體學(xué)習(xí)時(shí)，任何人不得無(wú)故缺席、遲到、早退、有事要請(qǐng)假，嚴(yán)守紀(jì)律，認(rèn) 真聽(tīng)講，不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事，認(rèn)真討論，積極發(fā)言，做好學(xué)習(xí)記錄。每月到 學(xué)校教師閱覽

7、室閱讀有關(guān)教學(xué)刊物等資料不少于兩次，并形成閱讀制度。五、學(xué)校定期舉辦教育、教學(xué)科研類的專家講座。教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容要豐 富，形式要多樣；做到理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)用結(jié)合。六、學(xué)校鼓勵(lì)和支持教師業(yè)務(wù)進(jìn)修，幫助教師解決進(jìn)修中的困難，積極為教師提高業(yè)務(wù)水平創(chuàng)造條件七、要積極參與本學(xué)科或其它學(xué)科的課題研究，善于總結(jié)并，積極撰寫論文。每學(xué)年每位任課教師論文至少發(fā)表交流一篇（校級(jí)或校級(jí)以上） 。八、要積極參與教研組、備課組集體備課活動(dòng)，并主動(dòng)發(fā)表自己的見(jiàn)解。 作為主備人，所備教案要有水平，上檔次。九、要積極參與聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，每學(xué)期每周聽(tīng)課不少于 1 節(jié)，青年教師 （畢業(yè)三年以內(nèi)者）不少于 2 節(jié)。十、積極參加學(xué)

8、校、上級(jí)組織有關(guān)部門的優(yōu)質(zhì)課、說(shuō)課、教學(xué)能手評(píng)選等 活動(dòng)，人人爭(zhēng)先。臨潁縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 教導(dǎo)處實(shí)驗(yàn)小學(xué)校本培訓(xùn)考核細(xì)則為保證學(xué)校教師校本培訓(xùn)的質(zhì)量，促使廣大教師專業(yè)成材，建立健全有效 的校本培訓(xùn)機(jī)制，營(yíng)造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局，以校本培訓(xùn)計(jì) 劃為依據(jù)，特制定校本培訓(xùn)考核細(xì)則如下：第一條 性質(zhì)與任務(wù)1、校本培訓(xùn)是指以學(xué)校為基地開展的繼續(xù)教育，是中小學(xué)教師繼續(xù)教育的 重要形式之一。校本培訓(xùn)目的在于更新教師觀念，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，拓寬知識(shí)面， 培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良、結(jié)構(gòu)合理、充 滿活力、能夠適應(yīng) 21 世紀(jì)素質(zhì)教育需要的反思型、科研型的教師隊(duì)伍。同時(shí)， 通過(guò)學(xué)校

9、圍繞辦學(xué)目標(biāo)和特色進(jìn)行自主培訓(xùn)，達(dá)到教師整體素質(zhì)與學(xué)校綜合辦 學(xué)水平同步提高的目的。2、校長(zhǎng)為第一責(zé)任人，以學(xué)校為基地，針對(duì)學(xué)校和全體教師實(shí)際，由學(xué)校 充分自主地確立培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式，以解決實(shí)際問(wèn)題，提高教師 教育教學(xué)能力。第二條 內(nèi)容與要求為便于考證，依據(jù)學(xué)校校本培訓(xùn)總的目標(biāo)和學(xué)校校本培訓(xùn)計(jì)劃，把考核內(nèi) 容分為五個(gè)部分，即專題學(xué)習(xí)（ 10 分）；定向?qū)Ｐ蓿?20分）；協(xié)作教學(xué)（ 20 分）； 課題研究（ 5分），總結(jié)宣傳（ 20 分），教學(xué)觀摩（ 10 分）信息技術(shù)（ 15 分）等， 累計(jì) 100 分。第三條 組織領(lǐng)導(dǎo)及考核方法由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為組長(zhǎng)建立領(lǐng)導(dǎo)小組，具體組織實(shí)施。1專題學(xué)

10、習(xí) 積極參加學(xué)校組織的各種校本培訓(xùn)活動(dòng)，態(tài)度端正，思想上重視，行動(dòng)上落實(shí)，無(wú)任何消極怠工的行為或言辭。如對(duì)待學(xué)校組織的各種培 訓(xùn)活動(dòng)不主動(dòng)，有消極言行且有較壞影響，酌情扣 510 分，無(wú)故缺勤的每次 扣 2 分直到扣完為止。2定向?qū)Ｐ廾總€(gè)教師根據(jù)自身實(shí)際確立自我成才目標(biāo)，自我定位，自我導(dǎo)向，自我修 養(yǎng)，自我提高。自覺(jué)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，能保質(zhì)保量做好業(yè)務(wù)筆記，寫好學(xué)習(xí) 心得，豐富成長(zhǎng)文件夾內(nèi)容。通過(guò)自學(xué)、互學(xué)、交流等形式提高自己的綜合素 質(zhì)，并逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。沒(méi)有明確的發(fā)展方向，無(wú)發(fā)展計(jì)劃或?qū)W習(xí)計(jì) 劃的扣 2分。不積極學(xué)習(xí)、交流的酌情扣 0.52 分。讀書筆記沒(méi)有達(dá)到一定數(shù) 量和質(zhì)量的扣

11、 2分，學(xué)習(xí)心得滿 5 篇的得 2 分，少一篇扣 0.5 分. 沒(méi)有及時(shí)充實(shí) 成長(zhǎng)文件夾中內(nèi)容酌情扣 0.52 分。3協(xié)作教學(xué) 積極參加各教研組的集體備課活動(dòng)，備課組中心發(fā)言人能夠做到認(rèn)真分析 教材、教法，擬定教案。積極參加小組教研日活動(dòng)中 . 。不能確保按時(shí)參加教研 日活動(dòng), 每無(wú)故缺一次扣 0.5 分, 備課組中心發(fā)言人不能按時(shí)擬定教案，影響他 人備課的扣 2 分。在小組研討活動(dòng)中有獨(dú)到見(jiàn)解 ,在小組活動(dòng)中起表率作用的酌 情加 25 分。4課題研究教師積極參與教育科研，學(xué)習(xí)新理論、接受新信息、探索新模式、實(shí)踐新 方法、創(chuàng)造新成果，提升自己的精神追求，提高自己的教育教學(xué)水平和能力。 能夠獨(dú)立

12、承擔(dān)一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)課題，無(wú)論大小，并且能夠有效有序地開展，并將實(shí)驗(yàn) 工作融入日常的教育教學(xué)工作中，科研成果顯著的額外加 5 分有自己的研究課 題，但是從不主動(dòng)研究且沒(méi)有體現(xiàn)在教育教學(xué)中的則不得分。5總結(jié)宣傳參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)后，教師能及時(shí)寫出自己的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，將學(xué)到的新思想加 以內(nèi)化，形成自己的思想，并通過(guò)論文、心得、案例分析、優(yōu)秀教案和調(diào)查報(bào) 告等多種形式升華自己的認(rèn)識(shí)。及時(shí)撰寫教學(xué)后記或教學(xué)反思、教學(xué)論文，并 踴躍向各級(jí)各類媒體投稿。及時(shí)撰寫有關(guān)信息，同時(shí)向教育文摘等報(bào)刊、網(wǎng)站 投稿，加大學(xué)校教科研工作的宣傳力度。能及時(shí)寫教學(xué)后記達(dá)到4 篇的得 5 分，少一篇扣 1 分；每學(xué)期撰寫一篇教學(xué)論文的得 5 分，沒(méi)有論文的不得分。6. 教學(xué)觀摩 對(duì)學(xué)校組織的各種講課、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)能夠積極參與。聽(tīng)課節(jié)次達(dá)到學(xué) 校規(guī)定的數(shù)目得 5 分,少一次扣 0.5 分; 講課思路清晰，基本功合格的得 5 分。