《電話》活動(dòng)反思

1、Word文檔電話活動(dòng)反思 活動(dòng)反思是上過的課的引子，是教學(xué)下一篇新課文的開場白。以下是我整理的電話活動(dòng)反思，供您閱讀,參考。盼望對您有所關(guān)心! 電話活動(dòng)反思1 活動(dòng)意圖： 電話是現(xiàn)代溝通工具，又是幼兒熟識的物品，并且電話號碼蘊(yùn)含了豐富的數(shù)學(xué)問和閱歷。中班的孩子剛剛從小班升上來，由于電話號碼都是9以內(nèi)的數(shù)，數(shù)點(diǎn)對應(yīng)也是中班幼兒需要逐步把握的，將電話號碼和數(shù)活動(dòng)有機(jī)整合。因此設(shè)計(jì)了此次數(shù)學(xué)活動(dòng)家中的電話號碼。讓孩子們了解家里的電話對其產(chǎn)生肯定的愛好，知道電話號碼是由數(shù)字組成的。在嬉戲中嘗試數(shù)與點(diǎn)對應(yīng)，了解并積累有關(guān)數(shù)閱歷。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、知道電話給人們帶來的便利與好處。 2、運(yùn)用數(shù)、物、點(diǎn)對應(yīng)閱

2、歷，知道伴侶電話號碼。 活動(dòng)預(yù)備： 1、各種打電話的場景畫面。 2、記錄家中的電話號碼、0-9數(shù)字卡片若干。 活動(dòng)過程： 一、觀看畫面，談?wù)摬⒊鍪倦娫捰涗浖?1、電話有什么用? 小結(jié)：電話可以讓我們和好伴侶相互聯(lián)系，共享彼此的歡樂。 2、記住家中電話號碼有什么好處? 小結(jié)：假如迷路，在幼兒園里身體不適，都可以打電話到家里。 3、介紹幼兒園電話，數(shù)數(shù)有幾個(gè)數(shù)字，記住幼兒園電話有什么用。 小結(jié)：假如生病了，可以打電話給老師。假如爸爸媽媽有事要晚點(diǎn)來接我們，也可以打電話給老師。 二、解讀電話記錄紙 我們假如想和班級里的好伴侶打電話就要知道他們的電話號碼。 了解電話記錄紙:我們可以用花紋、點(diǎn)點(diǎn)、小棒變

3、成數(shù)字，來記錄每個(gè)小伴侶的電話號碼，數(shù)一數(shù)一共有幾個(gè)，然后找到相應(yīng)的數(shù)字貼在它的下面，就能把電話號碼變成數(shù)字，知道好伴侶家里的電話. 三、幼兒操作 每人一份電話號碼紙，把電話號碼中的點(diǎn)子變成數(shù)字。 四、共享溝通 模擬按記錄紙上的電話號碼撥號，如正確，對方即用鈴聲表示打通;如錯(cuò)誤，則共同檢查錯(cuò)在哪個(gè)數(shù)字上，該怎么變。 活動(dòng)反思： 整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)，談話導(dǎo)入自然而且直入主題，有效地集中了幼兒的留意力，親切自然地將幼兒的心情帶入到活動(dòng)中來。緊密聯(lián)系幼兒生活實(shí)際，而且難度不是太大，適合幼兒進(jìn)展水平。幼兒的學(xué)習(xí)主動(dòng)性有了加強(qiáng)，給了幼兒發(fā)揮想象的自由和機(jī)會(huì)，提高了幼兒動(dòng)腦，動(dòng)口和動(dòng)手的自主探究力量

4、。通過形式多樣的訓(xùn)練活動(dòng)，讓幼兒都能真正動(dòng)起來，使每個(gè)孩子都主動(dòng)、樂觀地去記，這樣才能使幼兒自己遇到緊急問題時(shí)會(huì)使用這些號碼，同時(shí)也增加了幼兒的自我愛護(hù)意識。讓幼兒相互爭論，老師、幼兒在師生互動(dòng)、生生互動(dòng)中，形成合作學(xué)習(xí)機(jī)制。為幼兒供應(yīng)更加廣泛、自由的探究空間，真正體現(xiàn)幼兒的主體性，使其成為學(xué)習(xí)的真正仆人。 電話活動(dòng)反思2 活動(dòng)設(shè)計(jì)理念： 兒園訓(xùn)練活動(dòng)指導(dǎo)綱要指出，各領(lǐng)域的內(nèi)容應(yīng)相互滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、力量、學(xué)問等方面的進(jìn)展，尤其科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)指出：“讓幼兒對四周的事物、現(xiàn)象感愛好，有奇怪心和求知欲，能運(yùn)用各種感官、動(dòng)手、動(dòng)腦、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、溝通探究的過程和結(jié)果”。 本

5、班開展的主題活動(dòng)是“好玩的聲音”，活動(dòng)以幼兒寵愛的多種形式綻開，鼓舞幼兒運(yùn)用各種感官傾聽和表現(xiàn)各種聲音，引起幼兒對科學(xué)活動(dòng)的愛好和探究的欲望。在一次與家長的談話中，我了解到幼兒對打電話很感愛好，并常常想打電話給老師或小伴侶。 于是，這個(gè)關(guān)于聲音的小子題便這樣產(chǎn)生，本次活動(dòng)的目標(biāo)、活動(dòng)內(nèi)容、教學(xué)方法等都充分體現(xiàn)了課程的整合性，活動(dòng)始終以打電話為線索，貫穿于整個(gè)過程，盼望通過開展這個(gè)活動(dòng)，激發(fā)幼兒各種樂觀的情感和探究的聲音的愛好，學(xué)會(huì)打電話的基本方法和禮貌用語，培育幼兒語言表達(dá)力量，動(dòng)手操作力量等。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、享受打電話的樂趣。 2、情愿表現(xiàn)自己的情感。 3、學(xué)會(huì)打電話的基本方法和禮貌用語。

6、 活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)： 中班主題活動(dòng)“打電話” 活動(dòng)預(yù)備： 臺式電話2部、一次性紙杯、毛線、牙簽若干。 活動(dòng)過程： 1、創(chuàng)設(shè)情境，引出活動(dòng)內(nèi)容。 (1)老師口袋里放著一部手機(jī)。鈴響，老師接聽，說禮貌用語，掛上。 師：“老師剛才在做什么?” (2)鼓舞幼兒說出自己打電話的閱歷。 老師：“你們平常打過電話嗎?”“喜愛打給誰?” 2、幼兒溝通閱歷：怎樣打電話? (1)小伴侶溝通閱歷，老師在適當(dāng)時(shí)示范。 (2)請小伴侶做打電話的嬉戲，嘗試使用禮貌用語(用手做打電話狀)。 (4)小伴侶自由嘗試打電話。 師：“剛才小伴侶都說了平常是怎樣打電話的，現(xiàn)在小伴侶們來試試吧。” 3、幼兒體驗(yàn)打電話的心情和樂趣。 師：“

7、小伴侶剛才都很能干，現(xiàn)在我們一起來唱首歌吧?！?(1)全體幼兒一起復(fù)習(xí)一遍。 (2)對唱。女孩：“喂、喂、喂，你在哪里呀?”男孩：“哎、哎、哎，我在幼兒園?！?師：小伴侶唱得都很好，現(xiàn)在我們來對唱吧，女孩唱：“”男孩唱：“”。我們看女孩和男孩誰能干! (3)女孩和男孩交換角色。 (4)師總結(jié)：男孩和女孩都很能干，來，我們來表揚(yáng)一下自己。 4、幼兒制作電話，嬉戲：打電話。 (1)師：“小伴侶都說了是怎樣打電話的，現(xiàn)在小伴侶來動(dòng)手做電話，跟好伴侶一起玩嬉戲?！?方法：把毛線從杯子上面的小洞穿過去，然后拉出來，把毛線的這頭綁在牙簽上，另一頭也一樣瞧，電話就這樣做好了。小伴侶來試試吧。 (2)幼兒兩人

8、一組制作電話，玩嬉戲。 師：“請小伴侶找一個(gè)好伴侶跟你一起制作電話，做好了就一起玩打電話的嬉戲。打電話的小伴侶把話筒放在嘴上，接電話的小伴侶把聽筒放到耳朵上，說話的時(shí)候靜靜的說，看看你的好伴侶是不是能聽見。” 附歌曲： 兩個(gè)小娃娃呀，正在打電話呀，喂、喂、喂，你在哪里呀?哎、哎、哎，我在幼兒園。 活動(dòng)反思： 在本次活動(dòng)開展的過程中，由于電話是小伴侶常見的而感愛好的，所以整個(gè)過程孩子的熱忱高漲，愛好很濃。樂觀參加整個(gè)活動(dòng)，愿意的表現(xiàn)自己，達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)，學(xué)具的供應(yīng)滿意了孩子動(dòng)手的需要。尤其在活動(dòng)過程中，孩子還發(fā)覺了要把線系牢在牙簽上，并且牙簽要橫放，電話線才不會(huì)斷?？偟膩碚f，整個(gè)活動(dòng)是勝利的。但

9、對于中班的孩子來說，活動(dòng)的深度可以更深一些，在動(dòng)手制作部分，老師可以先供應(yīng)材料，讓幼兒自己想想怎么樣可以制作成電話，并動(dòng)手操作，然后老師再總結(jié)示范。在最終一個(gè)環(huán)節(jié)，可以引發(fā)幼兒的思索：“為什么線可以傳聲?”從而使大主題的目標(biāo)也得以體現(xiàn)。 指導(dǎo)老師評語： 老師能追隨幼兒的愛好開展活動(dòng)，在活動(dòng)總鼓舞幼兒不斷探究、體驗(yàn)、溝通對電話的熟悉，較好地綜合了語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域的學(xué)問，寓教于樂，適時(shí)地鼓舞幼兒表現(xiàn)自己、展現(xiàn)自己，在活動(dòng)中注意幼兒自信念的培育，是一個(gè)符合幼兒年齡特點(diǎn)的、生動(dòng)、活潑的訓(xùn)練活動(dòng)。 電話活動(dòng)反思3 設(shè)計(jì)意圖： 電話是現(xiàn)代生活中不行缺少的最常見的通訊工具，幼兒不僅熟識而且還具有

10、撥打電話的生活閱歷。小班幼兒在角色嬉戲中打電話、過生日的情景也很常見，結(jié)合小班幼兒數(shù)學(xué)訓(xùn)練的內(nèi)容和要求，我選擇了“打電話”這個(gè)貼近幼兒生活實(shí)際、符合小班幼兒年齡特點(diǎn)的嬉戲情景，運(yùn)用“打電話祝小動(dòng)物們生日歡樂”作為活動(dòng)的主要內(nèi)容，關(guān)心幼兒梳理與提升相關(guān)閱歷。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、體驗(yàn)打電話的樂趣，會(huì)用簡潔的祝愿語來表達(dá)。 2、感知5以內(nèi)的數(shù)量，正確認(rèn)讀數(shù)字15。 活動(dòng)預(yù)備： 打電話課件、圖片及彩鈴、5以內(nèi)數(shù)字及字卡兩套。 活動(dòng)過程： 一、導(dǎo)入，利用談話的方式激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愿望。 小伴侶們，告知你們一個(gè)好消息。今日森林里的小動(dòng)物們要進(jìn)行隆重的生日宴會(huì)，來，我們一起看看都有誰?有幾只小動(dòng)物? 我們打

11、電話先把祝愿送給他們吧!唉，打電話前首先要干什么?(撥打電話號碼)對了，首先要記住它們的電話號碼奧! 二、在互動(dòng)表演中，體驗(yàn)打電話的樂趣。 你們想先給誰打電話?小貓家的電話號碼是多少?把要打的電話號碼讀出來直接撥打。(播放鈴聲) 給小貓送上什么祝愿的話呢?(老師扮演：“感謝小班的小伴侶，祝你們身體健康，每天歡樂，學(xué)習(xí)進(jìn)步!”) 依次用同樣的撥號方式，給下一位小動(dòng)物小狗送上祝愿。 小結(jié)：小伴侶祝愿小動(dòng)物的話有許多，生日歡樂、身體健康、每天快樂。給小動(dòng)物們送上真心的祝愿也是一件很快樂的事情。 三、讓幼兒自己操作，親身體驗(yàn)。 還有幾個(gè)小動(dòng)物也過生日，它們的電話號碼是多少呢?(桌子上出示兩套小動(dòng)物及5

12、以內(nèi)數(shù)量，五位數(shù)電話號碼) 你想給誰打電話就到后面的桌子上把電話號碼擺出來，擺對了才能打通。 擺好了送到前面來，我們來看一下小動(dòng)物家的電話號碼是多少?老師講解：幾個(gè)點(diǎn)子用幾來表示，幾個(gè)桃子用幾來表示。 小動(dòng)物家的電話號碼都擺對了嗎?一一來給小動(dòng)物打電話，祝他們(生日歡樂!)還有什么好聽的話要對他們說?(幼兒操作并送到相應(yīng)的動(dòng)物家，打電話檢驗(yàn)電話號碼是否正確)。 四、共享生日禮物。 小動(dòng)物們接到你們祝愿的電話特別快樂，它們也給我們小伴侶帶來了生日禮物。 請小伴侶選擇卡片依據(jù)卡片上的數(shù)字去選相對數(shù)量的禮物，并大聲說出自己選了幾個(gè)禮物。 五、結(jié)束。 合唱生日歡樂歌，離開活動(dòng)室。 讓我們一起唱生日歡樂

13、歌來祝愿小動(dòng)物們吧! 電話活動(dòng)反思4 設(shè)計(jì)思路 電話是我們常常會(huì)用到的通訊工具，在平常的嬉戲中孩子們都特別情愿玩打電話的嬉戲，因此我設(shè)計(jì)了這節(jié)課，通過活動(dòng)教孩子們一些打電話的常識，訓(xùn)練孩子們平常打電話時(shí)要有禮貌，不亂打電話。 活動(dòng)目標(biāo) 1、和幼兒共同探討打電話的常識，教給幼兒打電話時(shí)的一些禮貌用語。 2、教幼兒熟悉一些常用的電話號碼，引導(dǎo)幼兒正確使用電話。 3、引導(dǎo)幼兒為小動(dòng)物們設(shè)計(jì)電話號碼，相互溝通電話號碼，通過電話增進(jìn)與伙伴間的友情。 4、培育幼兒完整、連貫地表達(dá)力量和對事物的推斷力量。 5、考驗(yàn)小伴侶們的反應(yīng)力量，熬煉他們的個(gè)人力量。 活動(dòng)預(yù)備 多媒體課件，紙杯制作的電話，卡紙，動(dòng)物頭像

14、、數(shù)字卡片、投影儀 活動(dòng)過程 一、請幼兒觀賞多媒體課件，導(dǎo)入課題： 演示多媒體課件寶寶打電話，幼兒看完后提問： 1、寶寶怎么了?他為什么把電話扔了?(由于他把電話打到大老虎家了，被大老虎嚇到了) 2、寶寶想把電話打給誰?(他的好伴侶)為什么打給大老虎了?(由于他把號碼記錯(cuò)了，打錯(cuò)電話了) 小結(jié)：寶寶由于把號碼記錯(cuò)了，結(jié)果被大老虎嚇到了，那么我們平常在打電話的時(shí)候肯定要認(rèn)真，不能打錯(cuò)電話。 二、與幼兒談話，引導(dǎo)幼兒依據(jù)已有閱歷談?wù)剬﹄娫挼氖煜ぃ?1、你給誰打過電話?你都知道誰的電話號碼?(幼兒依據(jù)已有閱歷充分回答)你有打錯(cuò)電話的時(shí)候嗎? 2、還有一些電話在我們遇到困難的時(shí)候會(huì)想起它們，比如說失火

15、了，要打(119)，引導(dǎo)幼兒說出常用的一些急救電話。像這樣的電話我們把它叫做“應(yīng)急電話”。 小結(jié)：看來電話在我們的生活中無處不在，給我們的生活供應(yīng)了許多便利。 3、請幼兒利用老師供應(yīng)的工具為小動(dòng)物們設(shè)計(jì)電話號碼： 老師的電話響，老師接電話，假裝聽不清，請一位幼兒幫忙聽，消失話外音“我是森林動(dòng)物之家，我們小動(dòng)物要搬新家了，需要按裝電話，你們能幫我們設(shè)計(jì)一下電話號碼嗎?” 4、幼兒設(shè)計(jì)電話號碼，老師指導(dǎo)： 請幼兒重復(fù)剛才的電話內(nèi)容，問幼兒愿不情愿關(guān)心小動(dòng)物? 幼兒同意后老師出示預(yù)備好的卡紙，數(shù)字卡片和動(dòng)物頭像，讓幼兒自主設(shè)計(jì)電話號碼。老師出示范例，引導(dǎo)幼兒可以按數(shù)的規(guī)律進(jìn)行排列，例如：從大到小，從

16、小到大，偶數(shù)、奇數(shù)排列等。 5、展現(xiàn)幼兒作品： 幼兒制作完成后用實(shí)物投影儀展現(xiàn)幼兒作品，重點(diǎn)介紹有規(guī)律排列的作品。 三、嬉戲：打電話 1、拿出用紙杯制作的電話，請幼兒玩打電話的嬉戲探討怎樣通話效果更好，引導(dǎo)幼兒使用禮貌用語。 2、小結(jié)：簡潔小結(jié)剛才幼兒打電話的情請幼兒將不明白的問題提出來，老師將問題放進(jìn)問題口袋，留到下節(jié)課解決。 電話活動(dòng)反思5 【活動(dòng)設(shè)計(jì)】 在上周，孩子們都很關(guān)注班上每天來了哪些小伴侶。點(diǎn)名后，我們老師會(huì)和小伴侶說說每來幼兒身體狀況，在家休息狀況等。由此，在小伴侶心中產(chǎn)生了相互關(guān)愛的情感體驗(yàn)。 最近，我們兩位老師為了了解孩子的身體健康狀況，常在節(jié)假日打電話給孩子。因此，他們交

17、往范圍由家庭成員擴(kuò)大到老師，對老師產(chǎn)生了認(rèn)同感、親近感。 本班幼兒有時(shí)能用簡潔的言語向別人表達(dá)自己的感受和需要，還敘述生活中的事。但是，3-4歲的幼兒獨(dú)白是很不流暢，帶有很大的情景性。利用當(dāng)前大眾媒體中的公益廣告，引出“打電話”音樂活動(dòng)。鼓舞強(qiáng)化幼兒想和很多人(爸爸媽媽爺爺奶奶老師等)打電話，親身體驗(yàn)和很多伴侶打電話的的歡樂。 該活動(dòng)適合小班幼兒年齡特點(diǎn)，使幼兒逐步熟識一些社會(huì)交往的技能。 【活動(dòng)目標(biāo)】 一、三大目標(biāo) 1、愿意參加音樂活動(dòng)，熟識歌曲旋律。 2、能和老師一起學(xué)唱歌曲，對唱曲活動(dòng)感愛好。 3、體驗(yàn)與同伴共同嬉戲的歡樂。 二、活動(dòng)重點(diǎn) 能唱準(zhǔn)節(jié)奏，唱清歌詞。 分析：由于此首歌比較簡潔

18、。因此在本次音樂活動(dòng)中，可以培育幼兒既會(huì)唱又能擅長表現(xiàn)的力量。 三、活動(dòng)難點(diǎn) 依據(jù)音樂的節(jié)奏做相應(yīng)的動(dòng)作 分析：小班幼兒動(dòng)作學(xué)習(xí)帶有較大的仿照性，音樂的表現(xiàn)力量尚處于貧乏時(shí)期。 說活動(dòng)過程： 環(huán)節(jié)一：通過情景表演，引起幼兒的愛好。 1、出示寶寶和貝貝老師以神奇的口吻激起幼兒的觀看。如：你們看，今日誰來啦? 2、觀賞打電話情節(jié) 老師表演打電話時(shí)敘述的話。 此環(huán)節(jié)以吸引幼兒觀賞為主。為目標(biāo)(1)“情愿參加音樂活動(dòng)，熟識歌曲旋律”服務(wù)。 環(huán)節(jié)二：通過念歌詞，仿照動(dòng)作初步表現(xiàn)歌曲。 1、運(yùn)用示范法： 老師有表情清唱歌詞，請幼兒觀賞。小班幼兒喜愛仿照動(dòng)作，因此我采納示范法能感染幼兒參加仿照。 2、運(yùn)用跟唱法： 隨錄音機(jī)哼唱歌曲。由于歌詞比較簡潔，帶上動(dòng)作幼兒情感更投入。 3、運(yùn)用集體學(xué)習(xí)法： 幼兒仿照動(dòng)作，邊做邊念歌詞。仿照學(xué)習(xí)是為后面大膽地表現(xiàn)歌曲服務(wù)的。因此只有在閱歷的基礎(chǔ)上，幼兒才有力量進(jìn)行自我發(fā)揮。此環(huán)節(jié)讓幼兒熟識歌詞，為下一環(huán)節(jié)目標(biāo)(2)“能和老師一起學(xué)唱歌詞，對唱唱活動(dòng)感愛好”服務(wù)。 環(huán)節(jié)三：通過邊唱歌，邊做動(dòng)作，進(jìn)一步表現(xiàn)音樂。 1、幼兒和寶寶、貝貝一起