鄭州大學護理教育學參考答案

1、護理教育學第 01章在線測試* D評述凹E、文摘2、下列教育研究方法中屬于調查法的是"A觀察歐B、測驗"G問卷"D查閱資料田E、談話3、論語中記述孔子教育思想觀點的有 A教學相長S B、“不憤不啟，不俳不發(fā)”巨G “學而不思則罔，思而不學則殆”g D “其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”二1 E、長善救失4、杜威實用主義所提倡的主要教育觀點有臼A學校即社會巳B、教育即生活臼G兒童為中心D課堂為中心兇E、從做中學5、下列敘述正確的是''A教育為政治服務日B、教育與社會政治之間是決定與被決定的關系H G教育和文化之間各有自己的相對獨立性D文化對教育

2、的作用是雙向的，即積極促進或消極破壞口 E、政治決定教育的領導權第三題、判斷題（每題 1分，5道題共5分）1、教育有可能對參與教育活動的個體發(fā)展起主導作用，是自然人發(fā)展為社會人的根本條件。正確*錯誤2、護理教育的基本任務是開展護理科學研究和護理教育研究。正確1*錯誤3、目前基礎護理學教育包括護理本科教育和護理研究生教育。正確后錯誤4、一個6歲的孩子偶然地碰到了電線，被電傷，但他也因此獲得電的有關知識，這種過程是一種“教育”正確”錯誤5、社會主義的教育也是具有階級性的正確錯誤護理教育學第 04章在線測試護理教育學第04章在線測試剩余時間：59:04答題須知：1、本卷滿分20分。2、答完題后，請一

3、定要單擊下面的“交卷”按鈕交卷，否則無法記錄本試卷的成績。3、在交卷之前，不要刷新本網(wǎng)頁，否則你的答題結果將會被清空。第一題、單項選擇題（每題 1分，5道題共5分）1、斯金納認為在生物體生存和發(fā)展的兩種學習行為中更為重要的學習行為是rrA、應答性行為G反射性行為(7rB、操作性行為D、刺激性行為2、在有關學習心理學的理論中，強調學習行為中人的因素的理論是rA行為主義心理學rB、認知心理學CC G人本主義心理學D、條件反射3、羅杰斯將教師在教育中的角色定位為A榜樣G B、指導者G促進者D' D、傳遞者4、俗語說"三日不練，手也生"是指桑代克學習規(guī)律中的A準備律B、應用

4、律G效果律圖D、失用律5、社會學習理論主要代表人物是廣A托爾曼廣B、桑代克CCG班杜拉D、布魯納第二題、多項選擇題（每題 2分，5道題共10分）1、在奧蘇貝爾的同化理論中，新舊知識相互作用的同化模式有口 A下位學習|J- B、上位學習I G組合學習二1 D接受學習E、發(fā)現(xiàn)學習2、班杜拉將觀察學習劃分為以下過程a- A、注意M- B、模仿U G保持"D動作再現(xiàn)"E、動機3、以下屬于建構主義學習環(huán)境的是 A提供并入真實活動的復雜學習環(huán)境廠 B、給予刺激和反應的聯(lián)結"G提供社會協(xié)商作為學習不可分割的組成部分回 D并置教學內容，使學習者多角度探究學習1 E、以學生為中心的

5、教學4、態(tài)度的構成成分包括M A、認知廠B、順從歹G情感廠D認同“E、行為傾向5、在情景認知教學理論看來，學生在學習過程中涉及哪些等因素的交互作用“A、角色"B、環(huán)境7G認知D D強化廠E、心理第三題、判斷題（每題 1分，5道題共5分）1、布魯納的認知學習理論認為應重視學習的外部動機，而不是內部動機。正確錯誤2、人的認知發(fā)展的自然順序是先認識自身，再認識外部世界。正確"錯誤3、在教學中，教師通過創(chuàng)設問題情境可激發(fā)學生的內部學習動機?！?正確 錯誤4、美國教育家布魯納提出的發(fā)現(xiàn)學習模式是一種“折衷”的教學模式。錯誤護理教育學第 05章在線測試護理教育學第05章在線測試剩余時間

6、：42:54答題須知：1、本卷滿分20分。2、答完題后，請一定要單擊下面的“交卷”按鈕交卷，否則無法記錄本試卷的成績。3、在交卷之前，不要刷新本網(wǎng)頁，否則你的答題結果將會被清空。第一題、單項選擇題（每題 1分，5道題共5分）1、護理教學過程的基本要素不包括 A教師 B、學生G G教學環(huán)境D、教學手段2、護理教學原則的特征是Aa A、實踐性、直觀性、綜合性B B、理論性、實踐性、直觀性、綜合性 G多樣性、理論性、實踐性、石承性D、多樣性、理論性、實踐性3、學生的主體性是體現(xiàn)在多方面的，下列不包括該范圍的是“ A對教育影響的選擇性 B、學生的主動性D、學生的創(chuàng)新性 G學生的獨特性4、教學原則的基本

7、概念是 B、學生在教師有指導下，掌握系統(tǒng)文化科學知識和基本技能，發(fā)展能力，增強體質，并形成一定的思想品德的 過程TUd、是應用比較、對照、分析、歸納等方法引導、培“ A、人們根據(jù)一定教育目的和任務，在總結長期教學 經(jīng)驗基礎上，經(jīng)過理論提高而制定出來的指導實際工作的 基本要求 G使學生掌握護理專業(yè)知識體系和基本操作技能，養(yǎng)學生思維能力的過程形成獨立從事護理工作能力的過程4、（本題空白。您可以直接獲得本題的1分）第二題、多項選擇題（每題 2分，5道題共10分）1、形式教育論者認為廠 A、教學過程中，掌握知識和發(fā)展能力是相互依賴、相互促進的關系廠 B、教學的主要任務是傳授對實際生活有用的知識g G教

8、學過程的主要任務是訓練學生的思維形式* D教學過程中，知識的傳授是無關重要的廠 E、教學過程中，學生的認識能力無需專門訓練2、在護理教學過程中，關于教師與學生的關系的論述正確的是“A、教師和學生的關系是護理教學過程中最本質、最主要的關系曠B、教師的主導作用是客觀存在的廠 G學生是教育的對象，又在學習中起主導作用乒 D教與學雙方是相輔相成的關系廠 E、教學過程中，教師的主體地位通過教學體現(xiàn)的3、下面有關教學原則的論述，正確的是=A教學原則是教學規(guī)律的反映國 B、教學原則受到教學目標的制約守 G教學原則具有一定的主觀性廠 D教學原則與教學規(guī)律是一一對應的關系“E、教學原則是教學實踐經(jīng)驗的概括與總結

9、4、鞏固性原則要求教師在教學中貫徹這一原則，應當做到b A在理解的基礎上鞏固8 B、保證鞏固的科學性G重視學生的年齡特征aD鞏固的具體方式要多樣化廠 E、經(jīng)常記憶5、在教學活動中貫徹理論聯(lián)系實際原則，對于教師有那些基本要求？乒 A重視理論知識的口 B、注重在聯(lián)系實際的過程中發(fā)展學生的能力"G聯(lián)系實際應當從多方面入手廠 D幫助學生總結收獲廠 E、重視實踐經(jīng)驗第三題、判斷題（每題 1分，5道題共5分）1、教學規(guī)律可隨著實踐的深入、認識的發(fā)展而不斷發(fā)展的。正確球錯誤2、理論與實際相結合的教學原則是根據(jù)教學過程掌握知識與發(fā)展能力這對關系而提出的。正確萬錯誤3、系統(tǒng)性原則又被稱為循序漸進原則，

10、指教學活動應當持續(xù)、連貫、有系統(tǒng)地進行。岸正確 錯誤4、啟發(fā)性原則是為了處理好教學中獲取新知識與保持舊知識之間的矛盾而提出的。正確*錯誤5、直觀性原則是針對教學中詞、概念、原理等理論知識與其所代表的事物之間相互脫離的矛盾而提出的以正確錯誤交卷|護理教育學第 06章在線測試護理教育學第06章在線測試剩余時間：53:49答題須知：1、本卷滿分20分、答完題后，請一定要單擊下面的“交卷”按鈕交卷，否則無法記錄本試卷的成績。3、在交卷之前，不要刷新本網(wǎng)頁，否則你的答題結果將會被清空。第一題、單項選擇題（每題 1分，5道題共5分）1、制定講授計劃時應考慮的因素，除下列哪項G A學生的教學背景廠 B、授課

11、內容與題材G環(huán)境因素,D、教師的人格特征2、臨床教學重點強調的是廣 A學習各種生活技能0 B、發(fā)展護理理論廠 G學習溝通技巧D、理論與實踐相結合3、臨床教學的主要目的是,、給學生在實習期間提供一個系統(tǒng)的學習經(jīng)歷G使學生明確病人的護理問題及所應采取的護理措施4、 “我教授其他學生進行注射”屬于經(jīng)驗分類中的B、幫助學生對病人進行全面了解，對病人所獲得的 護理進行評判性分析DD D、幫助學生明確本次實習目標，給學生反思的機會 及分享學習收獲面臨D、傳播5、下述關于小組教學的特點的陳述中，存在問題的是A、小組教學可以在任何年級和任何課中開展，但最,、小組討論的問題可以是教師提，也可以是學生提。適合各科

12、新內容學習之后的強化鞏固，即分組討論。在小組討論中，學生彼此提問和回答問題，并且對彼此的回答做出反映。教師主要起監(jiān)督指導作用，觀察學生反映。G在小組的構成上應以學習情況或性格特征相同的學生編排在一起為好。小組可以是學科小組也可以是活動 小組，主要視學習任務、活動目的和性質而定。D、教師要扮演較次要的角色，作為問題的調節(jié)者, 要盡量讓許多學生一起參加討論，保證討論不偏離主題, 并且?guī)椭鷮W生總結。第二題、多項選擇題（每題 2分，5道題共10分） 1、課外輔導的工作是補缺補漏B、加強師生交流答疑解惑巴D 了解教學效果 E、給學習優(yōu)異的學生個別指導2、臨床討論會中，教師的角色行為包括回A設計討論問題口 B、創(chuàng)造良好的討論氣氛 G積極參與討論廠 D控制時間回E、避免討論偏離主題3、護理專業(yè)教學采用的最基本、最普遍的教學組織形式是歹A課堂教學廠 B、小組教學廠 G遠程教學廠 D個別教學7E、臨床教學4、（本題空白。您可以直接獲得本題的2分）5、（本題空白。您可以直接獲得本題的2分）第三題、判斷題（每題 1分，5道題共5分