四年級語文下冊《種一片太陽花》PPT課件

1、北師大版語文四年級下冊第三單元北師大版語文四年級下冊第三單元牡牡 丹丹荷 花百百 合合月月 季季太陽花太陽花 太太 陽陽 花花 太陽花原產(chǎn)南美巴西，又名半支蓮、松太陽花原產(chǎn)南美巴西，又名半支蓮、松葉牡丹，大花馬齒莧。葉牡丹，大花馬齒莧。 喜溫暖、陽光充足而干燥的環(huán)境，陰暗喜溫暖、陽光充足而干燥的環(huán)境，陰暗潮濕之處生長不良。極耐瘠薄，一般土壤潮濕之處生長不良。極耐瘠薄，一般土壤都能適應，而以排水良好的沙質土最相宜。都能適應，而以排水良好的沙質土最相宜。見陽光花開，早、晚、陰天閉合，故有太見陽光花開，早、晚、陰天閉合，故有太陽花、午時花之名。陽花、午時花之名。 太陽花植株矮小，莖、葉肉質光潔，花太

2、陽花植株矮小，莖、葉肉質光潔，花色豐艷，花期長。色豐艷，花期長。1 1、自讀課文，解決字詞，理清思路，、自讀課文，解決字詞，理清思路，把握主要內容。把握主要內容。2 2、用自己喜歡的方式讀課文，說說我們院子、用自己喜歡的方式讀課文，說說我們院子里的勞動者們?yōu)槭裁聪矚g種太陽花？畫出相里的勞動者們?yōu)槭裁聪矚g種太陽花？畫出相關句子，讀一讀，悟一悟，并把自己的感悟關句子，讀一讀，悟一悟，并把自己的感悟通過朗讀展示出來。通過朗讀展示出來。讀一讀讀一讀 焦躁焦躁 服侍服侍 貪婪貪婪 充沛充沛 茂盛茂盛 繽紛五彩繽紛五彩 偃旗息鼓偃旗息鼓 經(jīng)久不衰經(jīng)久不衰 慵倦無力慵倦無力 莫衷一是莫衷一是 燦爛多姿燦爛多

3、姿 興旺發(fā)達興旺發(fā)達 繁榮昌盛繁榮昌盛 斑斕多姿斑斕多姿 1.1.禁禁jn jn ：禁止：禁止 jn jn ：情不自禁：情不自禁2.zo2.zo燥：暴躁燥：暴躁 躁：急躁躁：急躁3.3.侍：服侍侍：服侍 待：對待待：對待4.4.撒撒s s ：撒謊：撒謊 s s ：撒種：撒種1.gn1.gn稈：麥稈稈：麥稈 桿：槍桿桿：槍桿2.2.鋪鋪p p ：鋪床：鋪床 p p ：店鋪：店鋪3.3.號號ho ho ：口號：口號 ho ho ：哀號：哀號4.4.熾：熾熱熾：熾熱 ch ch 幟：旗幟幟：旗幟zh zh 5.5.似似ss：相似：相似 sh sh ：似的：似的初讀課文初讀課文 思考：課文主要寫了關于

4、思考：課文主要寫了關于太陽花的一些什么內容呢？太陽花的一些什么內容呢？ 第一部分：第一部分：1-31-3：寫種太陽花的原因：寫種太陽花的原因第二部分：4-7：寫太陽花從種子落地到開放的過程第三部分：8-10：突出表現(xiàn)了太陽花生命的短促和頑強第四部分：11：總結了太陽花給人的啟示，流露出人對花的愛戀再讀課文，思考問題再讀課文，思考問題 原因一：大家對于色彩的渴望。原因一：大家對于色彩的渴望。 原因二：太陽花比較好原因二：太陽花比較好“服侍服侍”。（一）在自然界里有很多美麗的花兒，可我們?yōu)槭裁催x擇種太陽花呢？請你快速瀏覽第1-3自然段，畫出關鍵句子，說說原因。 在一層滾圓的綠葉上在一層滾圓的綠葉上

5、邊，閃出三朵小花，一朵邊，閃出三朵小花，一朵紅紅、一朵一朵黃黃、一朵一朵淡紫淡紫。乍開的乍開的花兒，花兒，像彩霞像彩霞那么艷麗，像那么艷麗，像寶石寶石那么奪目。在我們寧靜那么奪目。在我們寧靜的小院里，激起一陣的小院里，激起一陣驚喜驚喜，一片一片贊嘆贊嘆。顏色美顏色美 大朵、大朵、小朵小朵，單瓣、，單瓣、復瓣復瓣，紅紅、黃黃、藍、藍、白白、粉粉，一齊，一齊開放。一塊綠色的法蘭絨，開放。一塊綠色的法蘭絨，轉眼間變成轉眼間變成繽紛五彩的繽紛五彩的錦緞錦緞。連那些連那些最不愛花最不愛花的人，也的人，也禁禁不住不住美的吸引，美的吸引，一得空暇一得空暇，就就圍在圍在花圃前欣賞起來?；ㄆ郧靶蕾p起來。顏色美顏

6、色美形態(tài)多形態(tài)多在一層滾圓的綠葉上邊，閃在一層滾圓的綠葉上邊，閃出三朵小花，一朵紅、一朵出三朵小花，一朵紅、一朵黃、一朵淡紫。乍開的花兒，黃、一朵淡紫。乍開的花兒，像彩霞那么艷麗像彩霞那么艷麗顏色美顏色美形態(tài)美形態(tài)美大朵、小朵，單瓣、復瓣。大朵、小朵，單瓣、復瓣。小小 朵朵大朵大朵單單 瓣瓣 復復 瓣瓣 大朵、大朵、小朵小朵，單瓣、，單瓣、復瓣復瓣，紅紅、黃黃、藍、藍、白白、粉粉，一齊，一齊開放。一塊綠色的法蘭絨，開放。一塊綠色的法蘭絨，轉眼間變成轉眼間變成繽紛五彩的繽紛五彩的錦緞錦緞。連那些連那些最不愛花最不愛花的人，也的人，也禁禁不住不住美的吸引，美的吸引，一得空暇一得空暇，就就圍在圍在花

7、圃前欣賞起來?；ㄆ郧靶蕾p起來。生命力強，生命力強，不嬌氣，不怕困難不嬌氣，不怕困難 從初夏到深秋，花兒從初夏到深秋，花兒經(jīng)經(jīng)久不衰久不衰。太陽花特別太陽花特別喜愛陽喜愛陽光，光，特別能夠經(jīng)受住烈日的特別能夠經(jīng)受住烈日的考驗。在夏日酷熱陽光下，考驗。在夏日酷熱陽光下，牽?；ㄙ绕煜⒐?，牽?；ㄙ绕煜⒐?，美人蕉慵美人蕉慵倦無力，倦無力，富貴的牡丹也早已富貴的牡丹也早已失去神采。失去神采。只有太陽花，陽只有太陽花，陽光越是熾熱，它開得越加光越是熾熱，它開得越加熱熱情情，越加，越加茂盛茂盛。經(jīng)久不衰經(jīng)久不衰不嬌氣不嬌氣從初夏到深秋。從初夏到深秋。太陽花特別喜愛陽光，特別能太陽花特別喜愛陽光，特別能夠經(jīng)受住

8、烈日的考驗夠經(jīng)受住烈日的考驗只有只有太陽花，陽光越是熾熱，它開太陽花，陽光越是熾熱，它開得越加熱情，越加茂盛。得越加熱情，越加茂盛。 看得多了，才注意到，作為單獨看得多了，才注意到，作為單獨的一朵太陽花，其生命卻的一朵太陽花，其生命卻極為短促極為短促，朝開夕謝朝開夕謝，只有一日只有一日。因為開花的時。因為開花的時間這么短，這機會就顯得極為寶貴。間這么短，這機會就顯得極為寶貴。 每朵太陽花是怎么度過自己短每朵太陽花是怎么度過自己短暫的生命的呢？暫的生命的呢？ 每天，都有一批成熟了的花蕾在等每天，都有一批成熟了的花蕾在等待開放。日出前，它包裹得嚴嚴緊緊，待開放。日出前，它包裹得嚴嚴緊緊，看不出一點

9、要開的意思，一見陽光，即看不出一點要開的意思，一見陽光，即刻開放刻開放它便貪婪地享受陽光，盡情它便貪婪地享受陽光，盡情地綻放，朵朵都是那么精神充沛，不遺地綻放，朵朵都是那么精神充沛，不遺余力。待到夕陽沉落時，花瓣兒重新收余力。待到夕陽沉落時，花瓣兒重新收縮起來，這朵花便不再開了。第二天，縮起來，這朵花便不再開了。第二天，迎接朝陽的，將是另一批新的、成熟了迎接朝陽的，將是另一批新的、成熟了的花蕾。的花蕾。珍惜時光，團結向上，無私奉獻珍惜時光，團結向上，無私奉獻。 （四）課文為什么后面要重（四）課文為什么后面要重點寫單獨一朵太陽花呢？點寫單獨一朵太陽花呢？ 作者寫單獨一朵太陽花，主要是為作者寫單獨

10、一朵太陽花，主要是為了揭開太陽花經(jīng)久不衰的秘密，突了揭開太陽花經(jīng)久不衰的秘密，突出太陽花的美好品質。出太陽花的美好品質。 太陽花的事業(yè)太陽花的事業(yè), ,這樣這樣興旺發(fā)興旺發(fā)達達, ,這樣這樣繁榮昌盛繁榮昌盛. . （五）朗讀第（五）朗讀第11自然段，分析：自然段，分析：“太陽花的事業(yè)，這樣興旺發(fā)達，這太陽花的事業(yè)，這樣興旺發(fā)達，這樣繁榮昌盛。樣繁榮昌盛?！北揪渲械谋揪渲械摹笆聵I(yè)事業(yè)”有有什么特別的含義？什么特別的含義？ 這里用擬人的手法，把太陽花當作人這里用擬人的手法，把太陽花當作人來寫，起到了揭示課文主旨的作用，來寫，起到了揭示課文主旨的作用，告訴我們：作者寫太陽花，目的是贊告訴我們：作者寫

11、太陽花，目的是贊美有著太陽花精神的勞動者。美有著太陽花精神的勞動者。 （六）為什么我們院里的勞動（六）為什么我們院里的勞動者來年還要種太陽花呢？者來年還要種太陽花呢？ 太陽花頑強向上、團結樂觀的太陽花頑強向上、團結樂觀的精神使我們深受感動。精神使我們深受感動。 拓展延伸拓展延伸 生活中有哪些人具有生活中有哪些人具有“太陽太陽花花”的精神？的精神？那些珍惜時間的人。那些珍惜時間的人。那些頑強拼搏的人。那些頑強拼搏的人。那些為人們無私奉獻的人那些為人們無私奉獻的人 雷鋒雷鋒的生命是短的生命是短暫的，只有暫的，只有2222歲，但歲，但他把有限的生命投入他把有限的生命投入到無限的為人民服務到無限的為人

12、民服務中去。走到哪兒，好中去。走到哪兒，好事就做到哪兒，人們事就做到哪兒，人們都說：都說： “雷鋒出差一千里，雷鋒出差一千里，好事做了一火車好事做了一火車”?；艋?金金 霍金從小就對自然科霍金從小就對自然科學有著強烈學有著強烈的的興趣，但興趣，但不幸的是不幸的是2121歲患上了不歲患上了不治之癥，當他只有治之癥，當他只有3 3根根手指能動時，他依然在手指能動時，他依然在敲擊著鍵盤。敲擊著鍵盤?！拔业氖治业氖种高€能活動；我的大腦指還能活動；我的大腦還能思維；我有終生追還能思維；我有終生追求的理想；我有愛我和求的理想；我有愛我和我愛的親人和朋友我愛的親人和朋友”. 孟佩杰孟佩杰8 8歲那年養(yǎng)歲那年

13、養(yǎng)母因患病癱瘓在床，母因患病癱瘓在床，后來，養(yǎng)父無法忍受后來，養(yǎng)父無法忍受艱難的生活，悄悄離艱難的生活，悄悄離家出走。家出走。 8 8歲的女孩歲的女孩挑起了照顧養(yǎng)母的重挑起了照顧養(yǎng)母的重擔。她從來沒有因為擔。她從來沒有因為照顧母親和料理家務照顧母親和料理家務而耽誤學習，每次考而耽誤學習，每次考試她都能獲得優(yōu)異的試她都能獲得優(yōu)異的成績。后來。她考上成績。后來。她考上大學，就帶著母親去大學，就帶著母親去上學上學 石蘭松石蘭松是廣西南寧市上林縣大龍洞村刁望是廣西南寧市上林縣大龍洞村刁望教學點的老師。大龍洞地處大山深處，交通不教學點的老師。大龍洞地處大山深處，交通不便，為了不讓一個孩子輟學，石蘭松每天早晨便，為了不讓一個孩子輟學，石蘭松每天早晨撐小木船送孩子們上學，傍晚再撐船送