網(wǎng)絡(luò)上的人際交往

1、年級(jí)八年級(jí)課題網(wǎng)絡(luò)上的人際交往課型 新授教 學(xué) 目 標(biāo)知識(shí)技能了解網(wǎng)絡(luò)交往的特點(diǎn)，明確網(wǎng)絡(luò)有自身的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，并知道如何利用其優(yōu)勢(shì)避免其劣勢(shì).過程方法能清楚地認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)這個(gè)工具，我們要學(xué)會(huì)如何用好這個(gè)工具；了解網(wǎng)絡(luò)交往的優(yōu)勢(shì)；看清某些網(wǎng)絡(luò)陷阱的分辨能力情感態(tài)度與價(jià)值觀體會(huì)網(wǎng)絡(luò)交往的兩面性，發(fā)揮其積極作用教學(xué)重點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)交往的兩面性教學(xué)難點(diǎn)如何充分利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)教學(xué)用具CAI多媒體教學(xué)手段課刖準(zhǔn)備讓學(xué)生將調(diào)查事先做好，便于課堂交流；分組采訪教師、工程師、醫(yī)生、 公田職員、廣告商、各級(jí)干部等，了解他們是如何利用網(wǎng)絡(luò)為自己的生活工 作服務(wù)的；讓學(xué)生搜集身邊或最近媒體上報(bào)道的因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)使用不當(dāng)導(dǎo)致身心 受傷害

2、的案例。如果條件有限，老師事先準(zhǔn)備好相關(guān)事例。教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、導(dǎo)入新課：前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)兩個(gè)單兀，學(xué)習(xí)了怎樣與父母、同學(xué)、老師交往。這些都是在現(xiàn)實(shí)生活 中直接的、面對(duì)面的情感交流，這就是傳統(tǒng)的交往方式。隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步， 我們現(xiàn)在國(guó)L 種交往方式，那是什么呢？出示一則關(guān)于人們使用因特網(wǎng)的數(shù)據(jù)，從而導(dǎo)入新課。（出示幻燈片）二、講授新課活動(dòng)一：感受“神奇的網(wǎng)絡(luò)作用”1、 通過多媒體播放幾則關(guān)于因特網(wǎng)的廣告，出網(wǎng)絡(luò)的神奇之處；2、讓學(xué)生看書P66,設(shè)想如果生活在古代，他們兩人身上會(huì)不會(huì)發(fā)生這樣的事情。學(xué)生思考、回答暢所欲言：根據(jù)自己的實(shí)踐活動(dòng)和日常生 活中的經(jīng)驗(yàn)，

3、說明 網(wǎng)絡(luò)的神奇作用。讓學(xué)生初步感受到網(wǎng) 絡(luò)對(duì)生活的普遍影 響。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò) 對(duì)現(xiàn)代人生的積極影 響，作為中學(xué)生更要 認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，了解網(wǎng)絡(luò)， 學(xué)會(huì)正確使用網(wǎng)絡(luò)。教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖根據(jù)學(xué)生的發(fā)言小結(jié)，概括網(wǎng)絡(luò)的無(wú)限性?；顒?dòng)二：感受網(wǎng)絡(luò)對(duì)未來生活的影響學(xué)生通過調(diào)查、學(xué)生通過調(diào)查、整理，了解使用網(wǎng)絡(luò)的人群整理，了解使用網(wǎng)絡(luò)（教師、工程師、醫(yī)生、公司職員、告商、各的人群（教師、工程級(jí)干部等）的基本情況以及他們?nèi)绾卫镁W(wǎng)絡(luò)為師、醫(yī)生的基本情況自己的生活工作服務(wù)的。多媒體展示課前以及他們?nèi)绾卫镁W(wǎng)學(xué)生通過多媒體展示課前所做的問卷調(diào)查結(jié)所做的問卷調(diào)查絡(luò)為自己的生活工作果并共同探討：回答問題

4、服務(wù)的。進(jìn)一步感受1、主要上網(wǎng)的人群有哪些？網(wǎng)絡(luò)對(duì)未來生活的影2、這些人如何利用網(wǎng)絡(luò)為自己的生活工作服響。務(wù)的？老師加以歸納?；顒?dòng)三：現(xiàn)場(chǎng)采訪現(xiàn)場(chǎng)采訪：讓學(xué)生充當(dāng)小記者，組織學(xué)生對(duì)本班同學(xué)進(jìn)行關(guān)1、你在網(wǎng)上主于網(wǎng)絡(luò)交往的采訪。要關(guān)注什么內(nèi)1、主持和維持好現(xiàn)場(chǎng)秩序和安全，并積極容？ 2、你心目中通過學(xué)生之間的地汩丁中啟的評(píng)仇。的網(wǎng)友是什么樣交流，共同分享網(wǎng)絡(luò)2、小結(jié)：網(wǎng)絡(luò)交往擴(kuò)大了我們的領(lǐng)域、對(duì)的？ 3、與你保持的“溝通無(wú)極限”。象，改變了我們的以往的交往方式，豐富了我們固定聯(lián)系的網(wǎng)友學(xué)生結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活暢的人生經(jīng)驗(yàn)，我們要好好地利用網(wǎng)絡(luò)， 要適時(shí)適有幾個(gè)？你知道談網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)。度、健康文明上網(wǎng)。他們的

5、地址、年齡活動(dòng)四：等真實(shí)情況嗎？組織學(xué)生結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活暢談網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)。提問：談?wù)劵ヂ?lián)網(wǎng)還可以利用網(wǎng)絡(luò)做些什么？活動(dòng)五：進(jìn)一步總結(jié)網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生閱讀教材第66頁(yè)“小梅的故事”，第68學(xué)生暢所欲言作用，激發(fā)學(xué)生對(duì)網(wǎng)頁(yè)“小桓的故事”，并討論回答：絡(luò)的止面作用的思1、小梅的得救與互聯(lián)網(wǎng)有什么關(guān)系？考。2、小桓利用互聯(lián)網(wǎng)克服了現(xiàn)實(shí)交往中的什么弱教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖點(diǎn)？3、互聯(lián)網(wǎng)還可以給我們帶來什么好處？活動(dòng)六：關(guān)于網(wǎng)絡(luò)利與弊的討論活動(dòng)七：出謀劃策出示案例（第70頁(yè)案例分析），讓學(xué)生出謀 劃策。提問：1、網(wǎng)絡(luò)成癮者的心理成因是什么？（P71）2、網(wǎng)絡(luò)成癮會(huì)給我們的等生活帶來什么的負(fù)面 影響？3、看了

6、上述幾種情況后你有何感想，你認(rèn)為應(yīng) 如何避免上述這種情況的發(fā)生？小結(jié)升華：教師引導(dǎo)：網(wǎng)絡(luò)不是生活的全部，我們不應(yīng) 該成為網(wǎng)絡(luò)的俘虜，而要做網(wǎng)絡(luò)的主人。指導(dǎo)學(xué) 生歸納網(wǎng)絡(luò)的利弊以及對(duì)待網(wǎng)絡(luò)這種工具所報(bào) 的態(tài)度與立場(chǎng)。三：課堂練習(xí)：教師出示幻燈片四、總結(jié)：網(wǎng)絡(luò)是工具，是時(shí)代發(fā)展的產(chǎn)物，代表著世 界科技潮流，擁有無(wú)可比擬的信息量，上網(wǎng)可以 提高青少年的綜合素質(zhì)， 培養(yǎng)全面健康的人，青 春是美好的，也是寶貴的，初中時(shí)的選擇往往會(huì) 影響人的一生。認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的兩向性，上網(wǎng)內(nèi)容要 健康，有選擇，自覺控制上網(wǎng)的時(shí)間， 網(wǎng)絡(luò)會(huì)成 為我們的好幫手。最后，在與世界聯(lián)網(wǎng)的歌曲中結(jié)束本課。同學(xué)們根據(jù)所見 所聞，通過辯論的

7、形 式，分組辯論“上網(wǎng) 沖浪利與弊”。學(xué)生回答學(xué)生練習(xí)提高學(xué)生的辨別能力，能運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容解決問題。感受網(wǎng) 絡(luò)是一把“雙刃劍”。鞏固所學(xué)知識(shí)總結(jié)知識(shí)，理清思路； 重在引導(dǎo)，提出希望。課內(nèi)練習(xí)：選擇題：1、網(wǎng)絡(luò)交往的對(duì)象不具有 特點(diǎn)（A ）A、真實(shí)性B、虛擬性C、間接性D、隱蔽性2、小明酷愛網(wǎng)絡(luò)游戲，是個(gè)游戲高手，為了打游戲他徹夜不歸，因而荒廢了學(xué)業(yè)，說明（B ）A、喜歡做一件事可以放棄其他任何事B、網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，小明中毒太深了，應(yīng)該醒悟了課 C、網(wǎng)絡(luò)游戲是個(gè)害人的東西D、成為了游戲高手，學(xué)業(yè)已經(jīng)無(wú)所謂了 堂3、一個(gè)有理想、有目標(biāo)、有追求的人，在網(wǎng)絡(luò)交往中，他會(huì)注重（A ）練 尋找與工作有關(guān)的信

8、息不在無(wú)聊的信息上浪費(fèi)精力利用網(wǎng)絡(luò)做自己想做的事 幫助他人解決困難，做一些對(duì)他人和社會(huì)有用的事情 習(xí)A、B、C、D、課外作業(yè)：各抒己見同學(xué)甲說：“網(wǎng)絡(luò)里藏著很多知識(shí)， 數(shù)理化缺資料，能查；聽新聞沒記清，能查；有這個(gè)現(xiàn)代武器，幾分鐘就能漂洋過海和遠(yuǎn)在歐美的朋友溝通聯(lián)絡(luò)，享受網(wǎng)絡(luò)世界的精彩。同學(xué)乙說：“網(wǎng)絡(luò)上亂七八糟的廣告讓你眼花繚亂，我和老爸曾失手誤入某網(wǎng)站，想盡辦法也跳不出來，最后“格”盤重裝，終于“弊”掉侵?jǐn)_。你如何認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)交往這把“雙刃劍”呢？（見教材第68-70頁(yè)）f內(nèi)容豐富板j無(wú)限性書新空間“ 網(wǎng)絡(luò)交往J設(shè)利一一利用優(yōu)勢(shì)I兩面性 Y計(jì)I弊一一避免傷害教 學(xué) 反 思別想一下造出大海，必須

9、先由小河川開始 成功不是只有將來才有，而是從決定做的那一刻起，持續(xù)積累而成！人若軟弱就是自己最大的敵人，人若勇敢就是自己最好的朋友。成功就是每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)！如果要挖井，就要挖到水出為止。即使爬到最高的山上，一次也只能腳踏實(shí)地地邁一步。今天拼搏努力，他日誰(shuí)與爭(zhēng)鋒。在你不害怕的時(shí)候去斗牛，這不算什么；在你害怕的時(shí)候不去斗牛，這沒什么了 不起；只有在你害怕的時(shí)候還去斗牛才是真正的了不起。行動(dòng)不一定帶來快樂，但無(wú)行動(dòng)決無(wú)快樂。只有一條路不能選擇-那就是放棄之路；只有一條路不能拒絕-那就是成長(zhǎng)之路。堅(jiān)韌是成功的一大要素，只要在門上敲得夠久夠大聲，終會(huì)把人喚醒的。只要我努力過，盡力過，哪怕我失敗了，我也能拍著胸膛說：“我問心無(wú)愧。"用今天的淚播種，收獲明天的微笑。人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。弱者只有千難萬(wàn)難，而勇者則能