三年級英語第一冊第五單元教案

1、三年級英語第一冊第五單元教案博興縣經(jīng)濟開發(fā)區(qū)集體備課教案紙年級：三年級 學科：英語 第 一 冊 學期：20122013學年上學期課題Unit5 Lets eat第一課時課型新授課課件主備教師翟海英參與教師上課時間學習目標1、掌握句型“Id like” “Here you are.”“Have some bread/eggs.”能用英語表達自己喜歡的食物以及為別人提供或請別人吃東西時的表達語。2、初步學習詞匯milk,bread,juice,egg.修改：重點難點教學重點：掌握句型“Id like” “Here you are.”“Have some bread/eggs.”教學難點：運用所學的

2、句型完成Lets play部分的活動。修改：教學過程：1、熱身/復習（Warm-up/ Revision）（1）學生自由口語交談（Free talk in pairs）（2）教師播放“Old MacDonald ”的歌曲， 同學跟著音樂邊唱邊做動作。 2、新課展示（Presentation）（1）教師先組織學生觀察Lets talk 的教學掛圖，引入吃早餐的話題，然后用果汁喝面包的實物或圖片引出圖中單詞juice，bread，egg并進行教學。(2)對話教學教師讓學生看圖猜測圖中人物的對話。第一輪使用第二輪使用2 / 17教師利用頭飾呈現(xiàn)對話，幫助學生理解。學生聽錄音模仿和跟讀錄音。教師出示一

3、些食物的實物，實用操練句子：Id like someplease?3、趣味操練：(Practice)（1）游戲：Passing the message傳悄悄話。每組的第一位學生上臺抽一個食物圖片，然后放下圖片并回到座位，等教師說start學生以說悄悄話的方式把Id like some juice/bread，please.傳給下一位學生。最后一位學生去講臺找出相應的食物圖片并說出該句子。速度又快又準的小組為勝。（2）讓學生設計自己喜歡的早晨食譜，與同學交流。（3）讓學生做Let's play 部分的活動。教師將活動稍加解釋后即可以以“開火車”的形式開展活動。（4）三個學生一組表演Let

4、's talk中的對話。 4、課堂評價 做活動手冊第五單元第1部分練習。5、課外活動 (1) 聽錄音，仿讀會話，并在實際情景中運用所學內容。 (2) 將所學的食物說給家長聽。 板書設計：Id likeHere you are. Have some bread/Thanks.板書設計：教后反思：教后反思：博興縣經(jīng)濟開發(fā)區(qū)集體備課教案紙年級：三年級 學科：英語 第 一 冊 學期：20122013學年上學期課題Unit5 Lets eat第二課時課型新授課課件主備教師翟海英參與教師上課時間學習目標1、能聽說、認讀單詞egg,juice,bread,milk及句型“Im h

5、ungry.”2、能聽懂Lets do中指令并根據(jù)指令做動作。修改：重點難點教學重點：能聽說、認讀單詞egg,juice,bread,milk，并結合句子進行會話運用。教學難點：“Im hungry.”中hungry的發(fā)音。修改：教學過程：1、熱身/ 復習（Warm-up / Revision）(1) 教師播放歌曲“Let's have a picnic today”學生一起拍手演唱 （2）游戲：找一找，拍一拍2、新課展示（Presentation） （1）游戲：Guessing game；教師拿出一個籃子讓學生猜里面裝有哪些食物,復習PartA學過的單詞，引出新單詞egg and m

6、ilk。教師把圖片掛在黑板上，示范后，全班齊讀。第一輪使用第二輪使用 (2)教師出示四張單詞卡，讓學生認讀，并讓學生小組討論配對單詞卡和圖片。請幾位學生在黑板上完成配對。(3)鞏固新詞活動，利用句子Id like some進行單詞接龍游戲。（4）教師創(chuàng)設情境，引出Im hungry，并帶讀（教師配上表情和動作）操練句型Have some .學生聽Let's learn的錄音，一邊聽，一邊指著書上相應的圖，力求做到“眼到，手到，口到，心到”。學生進行角色扮演，替換不同的食物單詞。2、讓學生一邊聽Let's do 的錄音，一邊跟讀并做動作。 3、 趣味操練 (Practice)(1

7、) 選詞競賽：將學生分為兩大組，每組每次各派一個選手，教師說四個新詞中的一個，選手跑步，快速在講臺上找到所說詞的詞卡，并舉起詞卡大聲讀出單詞，誰先完成即為勝利者，可為本組贏得一分。 (2) 游戲：什么不見了 。 （3）讓學生聽錄音，邊說邊做Let's do 部分的活動。 4、課堂評價 做活動手冊本單元第5部分練習。 5、課外活動 (1) 聽錄音，仿讀句子。 (2) 將所學的有關食物和飲料，用英語說給家長聽。板書設計：Im hungry.Have some egg/bread/juice/milk.板書設計：教后反思：教后反思：博興縣經(jīng)濟開發(fā)區(qū)集體備課教案紙年級：三年

8、級 學科：英語 第一 冊 學期：20122013學年上學期課題Unit5 Lets eat第三課時課型新授課課件主備教師翟海英參與教師上課時間學習目標1、能聽、說、讀、寫字母 Oo,Pp,Qq,Rr,Ss,Tt。2、能聽說、認讀以字母Oo-Tt開頭的單詞on,orange,pig,pen,queen,quiet,rice,red,six,Sarah,tiger,ten，了解這些字母在單詞中的發(fā)音規(guī)律。修改：重點難點教學重點：字母 Oo,Pp,Qq,Rr,Ss,Tt的讀音及正確書寫。教學難點：小寫r的書寫。修改：教學過程：1、熱身/ 復習（Warm-up / Revision）第一輪使用第二輪使

9、用（1）Daily oral practice (3-5 minutes)（2）教師將A. Let's learn中的圖卡的背面給學生看，讓學生猜是哪種食物或者飲料的單詞（3）教師利用字母卡復習之前所學的字母，讓學生認讀，并在練習本上默寫。2 新課展示（Presentation）(1)教師出示字母Nn,引出Oo字母。教讀大寫O和小寫o再把大小寫組合，讓學生認讀。(2)引導學生聯(lián)想（尋找）生活中像O的物品，加深學生對字母的印象。（3）教師在黑板上板書大小寫O，學生書寫，讓學生觀察大寫和小寫的區(qū)別。（4）學生在練習本中進行模仿書寫，教師巡視，及時改正學生在書寫上的錯誤。（5）教師呈現(xiàn)on和

10、orange的圖片，并讀出單詞，讓學生感知O在單詞中的發(fā)音，然后引導學生推斷O作為首字母的發(fā)音。（6）以同樣的方法教字母Pp，Qq,Rr,Ss,Tt的發(fā)音和在單詞中的發(fā)音。(7)播放Listen，repeat，and chant的錄音并跟讀。2趣味操練 ( Practice)(1) 讓學生聽Let's listen and circle 的活動。(2) 完成Find and say的活動，引導學生找出圖片上出現(xiàn)的字母，并數(shù)出字母的個數(shù)。如:I see big R,tHow many big Ps?4. 課堂評價（Assessment）做活動手冊本單元第3部分的練習。 5. 課外活動（A

11、dd-activities）(1) 將新學的字母讀給家里人聽。(2)正確書寫6個字母。 板書設計：Oo,Pp,Qq,Rr,Ss,Tt板書設計：教后反思：教后反思：博興縣經(jīng)濟開發(fā)區(qū)集體備課教案紙年級：三年級 學科：英語 第 一 冊 學期：20122013學年上學期課題Unit5 Lets eat第四課時課型新授課課件主備教師翟海英參與教師上課時間學習目標1、通過情景對話學習，掌握新句型“Can I have?”詢問自己是否能得到那個喜愛的東西，以及相關日?？谡Z“Youre welcome.”。2、初步學習詞匯water,rice,fish,cake.修改：重點難點教學重點：掌握句型“Can I

12、have?”及一些簡單的口語表達形式。修改：教學難點：句型“Can I have?”的合理使用。教學過程：1、熱身/ 復習（Warm-up / Revision）（1）Daily oral practice （2）游戲：對號入座（Matching game）可以復習有關食物和飲料的單詞。（3）請同學上講臺表演A部分Let's talk 的對話。2、新課展示（1）對全班說：John and his friends are having a picnic. What are they drinking? What would Wu Yifan like?播放錄音，讓學生尋找答案。然后教師出

13、示之前學的食物單詞，說：Can I have some? 盡量放慢速度，引導學生回答：Here you are!（2） 教師將各種飲品都放在講桌上，鼓勵學生用I like . Can I have some.? 的問句來表達自己想喝的飲料。教師回答Sure. Here you are.并倒一些在紙杯中給學生喝。接著學生用Thank you.感謝老師；老師說：You're welcome. （3）讓學生聽錄音來展示A 部分Let's talk的內容。 3、趣味操練 (1) 教師出示圖片卡，復習所學單詞。教師帶讀并按一個接一個地跟讀。教師要注意每個學生的發(fā)音。 （2）游戲：從后往前

14、跟讀句子 教師用每次多加一詞的方式一直引導學生能流利地說出“Can I have some juice ?” 第一輪使用第二輪使用(3) 同桌一組根據(jù)Let's play操練以下對話： A: Can I have some . , please? B: Sure. Here you are. A: Thank you. B: You're welcome. （4）三人一組表演Let's talk 部分的對話。 4、 課堂評價 做活動手冊本單元第4部分練習。5、課外活動 （1）聽錄音，仿讀Let's talk 的對話。板書設計：Can Ihave some wat

15、er, please?Here you are.Thank you.You are welcome.板書設計：教后反思：教后反思：博興縣經(jīng)濟開發(fā)區(qū)集體備課教案紙年級：三年級 學科：英語 第 一 冊 學期：20122013學年上學期課題Unit 5 Lets eat第五課時課型新授課課件主備教師翟海英參與教師上課時間學習目標1、能聽說、認讀單詞cake,fish,rice,water并能在適當?shù)那榫爸羞M行運用。2、能聽懂Lets do中指令并根據(jù)指令做動作。修改：重點難點教學重點：能聽說、認讀單詞cake,fish,rice,water并能在適當?shù)那榫爸羞M行運用。教學難點：Lets do中的指令

16、修改：教學過程：1 熱身/ 復習 (Warm-up/ Revision)(1) 教師播放歌曲“Let's have a picnic today”，學生一起拍手演唱 （2）游戲：找一找，拍一拍2、新課展示 （1）教師出示蛋糕的食物，引導學生用Can I have some?來要蛋糕，順勢教讀cake，注意學生的發(fā)音。教師再出示魚的照片，問Whats this ？學生會說：fish.教師再問，Do you like fish?引導學生用 Can I have some？來要想要的東西。其他的單詞以相同的方式教學。（2）讓學生聽Let's learn的錄音，一邊聽，一邊指著書上相應

17、的圖，力求做到“眼到，手到，口到，心到”。 （3）用一組連貫的動作教Let's do中的動詞eat, cut，drink。首先，教師端一杯水做喝水的動作說：Look! I'm drinking some water。Drink some water。接著，教師拿起魚的圖片放到嘴邊做吃的動作并說：Now eat some fish.接著拿起米飯的圖片做吃的動作說：Eat some rice.接著說讓我們吃飽后要點甜品吧！然后做拿出一塊小蛋糕，并做切的動作說“Cut the cake. ”第一輪使用第二輪使用讓學生一邊聽Let's do 的錄音，一邊跟讀并做動作。 3、 趣

18、味操練 (1) 選詞競賽：將學生分為兩大組，每組每次各派一個選手，教師說六個新詞中的一個，選手跑步，快速在講臺上找到所說詞的詞卡，并舉起詞卡大聲讀出單詞，誰先完成即為勝利者，可為本組贏得一分。 (2) 做Start to read(read and count)找單詞活動，加深學生對單詞認讀的印象。及時復習所學的單詞。（3）讓學生聽錄音，邊說邊做Let's do 部分的活動。 4、課堂評價 做活動手冊本單元第5部分練習。 5、課外活動 (1) 將所學的有關食物和飲料，用英語說給家長聽。板書設計：Can Ihave some water, please? cake fish riceHere you are.板書設計：教后反思：教后反思：博興縣經(jīng)濟開發(fā)區(qū)集體備課教案紙年級：三年級 學科：英語 第一 冊 學期：20122013學年上學期課題Unit5 Lets eat第六課時課型復習課課件主備教師翟海英參與教師上課時間學習目標1、復習本單元有關食物的詞匯和字母Oo-Tt，欣賞本單元歌曲及故事。2、 做本單元的聽力練習，訓練聽力的同時檢查學生對本單元內容的掌握情況。修改：重點難點教學重點：復習本單元知識，做朗讀、聽力練習。教學難點：讀懂Story time 中的故事。修改：教學過程：1、熱身/ 復習（Warm-up / Revis