關(guān)于中職學(xué)生管理工作有效開展的幾點思考

1、關(guān)于中職學(xué)生管理工作有效開展的幾點思考摘要：中職院校是培養(yǎng)中等職業(yè)技能型人才的基地。在中職院校中，面對著正值青春期的學(xué)生，教師要十分注重學(xué)生管理工作，做好學(xué)生管理工作，以幫助學(xué)生獲得更好的開展。在此，基于一定的實踐經(jīng)驗，本文從“增強與學(xué)生的溝通和交流“加強對于學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的激發(fā)“爭取家長的有效配合與支持這幾方面出發(fā)，對于中職學(xué)生管理工作的開展策略進行了具體的研究，希望能夠為相關(guān)教育工作者提供一定的參考。關(guān)鍵詞：中職;學(xué)生管理;溝通;學(xué)習(xí)中圖分類號：G4 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：2021-002-054中職學(xué)校的生源略為復(fù)雜，大多數(shù)學(xué)生歷經(jīng)中考的篩選，成績不甚理想，便選擇

2、進入中職院校學(xué)習(xí)，還有一些中等職業(yè)學(xué)校甚至沒有入學(xué)門檻。這就導(dǎo)致中職學(xué)校的生源較為復(fù)雜，也為學(xué)生管理工作帶來一定的挑戰(zhàn)，增強了管理的難度。在中職學(xué)生管理工作中，教師要積極探索，積極總結(jié)管理經(jīng)驗，并且要切實分析學(xué)生的開展變化與開展需求，切實從學(xué)生的角度出發(fā)，來實施管理工作，促使學(xué)生管理有效性與質(zhì)量的不斷提高，為學(xué)生的開展做好保障。在此，本文從以下幾方面出發(fā)，對于中職學(xué)生管理工作進行了具體的分析。一、增強與學(xué)生的溝通和交流對于學(xué)生管理工作的開展來說，教師首先需要認(rèn)識到和學(xué)生加強溝通和交流是首要、前提，是尤為不容無視的一個方面。因為只有和學(xué)生溝通、交流了，才能切實了解學(xué)生的需求、問題，在管理工作中為

3、學(xué)生提供更為有針對性的指導(dǎo)。從中職學(xué)生的特點來看，他們普遍對于教師具有一定的抵觸心理，難以充分對教師翻開心扉。這和他們之前的學(xué)習(xí)經(jīng)歷分不開。為此，面對中職學(xué)生，教師需要注意溝通的方式，在溝通的過程中和學(xué)生站在平等的角度，注意拉近和學(xué)生之間的距離，豐富溝通的渠道，切實提升溝通的有效性。例如，教師應(yīng)該在班級中定期與學(xué)生進行溝通、交流。在班級中，教師可以組織學(xué)生每周開一次班會，讓學(xué)生在班會中表達自己內(nèi)心的想法、意見等，并就學(xué)生普遍表現(xiàn)出來的問題進行指導(dǎo)，如有的學(xué)生在學(xué)校中抽煙、染頭發(fā)等，教師可以在班會上讓學(xué)生就此開展討論，讓學(xué)生提出一定的解決方法。需要注意的是，有些同學(xué)不愿意當(dāng)著全班學(xué)生的面去表達自

4、己，也難以和教師面對面的敞開心扉，為此教師在班級中可以成立一個書信意見箱，讓學(xué)生可以將自己的想法、問題等以匿名書信的形式表達出來，教師再借此為學(xué)生提出一定的解決方法、意見，讓學(xué)生可以充分表達自己。這樣的溝通也是十分有效的，對于教師開展管理工作具有積極的促進意義。由此可見，教師要注意利用多種方式，提高與學(xué)生溝通的效率，掌握班級的學(xué)情、學(xué)生的校園生活情況，從而提高管理工作的針對性、有效性。二、加強對于學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的激發(fā)中職學(xué)生所表現(xiàn)出來的最明顯的問題就是不愛學(xué)習(xí)，正是因為他們沒有將心思放在學(xué)習(xí)方面，所以總是出現(xiàn)一些其他的問題?？梢哉f，中職學(xué)生大多文化根底普遍比較低，他們在學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面

5、都存在著很多的問題。有的時候，學(xué)生也因此而在學(xué)習(xí)過程中自暴自棄。在這種心理的影響下，學(xué)生可能會出現(xiàn)“破罐子破摔的問題，也會對教師喪失信任感。為此，教師需要在管理工作中將學(xué)生學(xué)習(xí)主動性的激發(fā)作為重中之重，促使學(xué)生將學(xué)校生活的重心放在學(xué)習(xí)方面，從而防止一些其他問題的產(chǎn)生。例如，在學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、主動性的激發(fā)方面，教師首先應(yīng)該緊密圍繞學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)以及促進就業(yè)為核心，來優(yōu)化課程設(shè)置，促使學(xué)生可以在學(xué)習(xí)過程中認(rèn)識到職業(yè)開展的重要性，讓學(xué)生增強就業(yè)意識。同時，教師還可以在教學(xué)中為學(xué)生分析當(dāng)前的就業(yè)情況，讓學(xué)生意識到社會競爭在不斷的加劇，從而促使學(xué)生產(chǎn)生一定的緊迫性，充分重視起他們自己的學(xué)習(xí)。同時，在學(xué)

6、習(xí)方面，教師也要注意為學(xué)生提供學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的引導(dǎo)，促使學(xué)生可以逐漸改進自己的學(xué)習(xí)過程。比方，從當(dāng)前中職學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀來看，大局部學(xué)生在學(xué)習(xí)前不預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)后不復(fù)習(xí)，這樣學(xué)生的效果怎么得到提升呢？學(xué)生自然會喪失積極性。所以，教師首先可以讓學(xué)生從課前、課中、課后等方面出發(fā)，在課前嘗試復(fù)習(xí)，在課中積極集中注意力，在課后積極復(fù)習(xí)，讓學(xué)生堅持一段時間，相信學(xué)生的學(xué)習(xí)情況會得到一定的改善，從而使其建立一定的學(xué)習(xí)自信心。同時，教師還可以組織學(xué)生之間就學(xué)習(xí)方法進行交流，形成一種良好的學(xué)習(xí)氣氛。如此一來，學(xué)生將重心放在了學(xué)習(xí)方面，自然就會減少管理問題的出現(xiàn)。三、爭取家長的有效配合與支持在教育管理工作中

7、，教師除了從學(xué)生這一主體出發(fā)之外，還要認(rèn)識到家長也是第一責(zé)任人，如果家長有較高的行為標(biāo)準(zhǔn)意識，用遵紀(jì)守法的思維教導(dǎo)、影響學(xué)生，那對學(xué)生的成長教育是大有裨益的，也會讓教師的管理工作開展起來事半功倍，反之那么會對于學(xué)生的開展產(chǎn)生一定的不利影響。為此，在學(xué)生的管理工作中，教師是離不開家長的配合與支持的。所以，教師就切實需要從家長、學(xué)校等方面出發(fā)，在教師、學(xué)校和家長等方面之間進行配合協(xié)作，這樣才能給學(xué)生構(gòu)建一個良好的成長氣氛，給予學(xué)生適當(dāng)?shù)姆e極向上的引導(dǎo)。例如，教師在學(xué)生管理工作過程中，可以通過 交流、實地走訪、網(wǎng)絡(luò)等形式增加與學(xué)生家長之間的聯(lián)系，讓家長及時了解到學(xué)生的在校表現(xiàn)。同時，在溝通的過程中，

8、教師要注意多表揚學(xué)生，讓家長意識到自己的孩子是有潛力成為有用之才的，提高家長的信心，鼓勵家長們多多參與到學(xué)生的管理中。同時，在和家長就學(xué)生所出現(xiàn)的問題進行溝通時，教師也需要充分尊重家長，注意溝通的方式方法，切記不能在自己怒火沖天時給家長打 埋怨學(xué)生的缺乏，這樣只會讓家長感受到教師的無能與幼稚。教師應(yīng)該心平氣和地家長溝通，同家長站在同一戰(zhàn)線，拉近與家長的距離，從而更好地找到學(xué)生出問題的根源所在，幫助學(xué)生解決問題?？偠灾?，加強學(xué)生管理工作的有效性，是促使學(xué)生得到更好開展的保障，也是教師需要切實實現(xiàn)的目標(biāo)。而人與事總是在悄無聲息的發(fā)生變化，作為教育一線的教師更是要不斷分析學(xué)生的特點與需求，在管理工

9、作中用開展的思維去看待學(xué)生，從多方面出發(fā)，真心的關(guān)心、幫助學(xué)生，這樣才能順利開展學(xué)生管理工作，才能提高學(xué)生管理工作的有效性。參考文獻【1】王楠皆.關(guān)于如何做好中職學(xué)校學(xué)生管理工作的思考J.開封教育學(xué)院學(xué)報，2021，3712：150-151.【2】韓亞青.“以人為本的中職學(xué)生管理方法探討J.當(dāng)代教育實踐與教學(xué)研究，202112：121.猜你喜歡溝通學(xué)生管理學(xué)習(xí)淺論新形勢下高職院校班主任如何做好學(xué)生管理工作新校園·上旬刊(2021年12期)2021-01-27實現(xiàn)大學(xué)學(xué)生管理工作創(chuàng)新的研究考試周刊(2021年17期)2021-01-19新形勢下創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)生管理模式研究新教育時代·教師版(2021年42期)2021-01-08對技工院校學(xué)生軍隊化管理模式的分析考試周刊(2021年4期)2021-01-06淺析當(dāng)代初中數(shù)學(xué)“導(dǎo)向、養(yǎng)習(xí)、授法學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略新教育時