2016—2017學(xué)年度第一學(xué)期六年級(jí)語文學(xué)科期中測試卷

1、20162017學(xué)年度第一學(xué)期六年級(jí)語文學(xué)科期中測試 年級(jí) 班 姓名 考試時(shí)間：90分鐘一、看拼音寫詞語。jìng  mì  méng lóng  bào  yuàn dé go wàng zhòng （     ） （      ） （      ） （     &#

2、160;）kuí  wú    juàn liàn  yì rán qn  bù  n  xí （      ） （       ） （       ） （     ）二、選擇合適的音節(jié)、漢字填空。唱和（   ）（hé hè） 

3、   血（   ）液 （xuè  xi） 剛勁（   ）（jìng   jìn）  運(yùn)載（  ）（zi  zài） 逸 毅   意   詣   誼（ ）力   造（ ） 安（ ） 情（ ）  任（ ）三、把詞語補(bǔ)充完整。（   ）（   ）可親 （   ）（   ）匆匆  （  

4、 ）（   ）峭壁   波濤（   ）（   ）  可見（   ）（   ） 心（ ）肉（   ） 四、把下面的名句、對(duì)聯(lián)和歇后語補(bǔ)寫完整。1. 落紅不是無情物， 。（龔自珍）2. ，這是我們自信心的泉源。（周恩來）3. 但存方寸地， 。4. 輕諾 。老子5. 造物無言卻有晴， 。6. 有所期諾， ；有所期約， 。袁氏世范五、判斷下列理解是否正確，正確的在括號(hào)內(nèi)打“”，錯(cuò)誤的打“”。1.只有一個(gè)地球這篇課文提到科學(xué)家們有許多設(shè)想，如到火星上建造移民基地。如果科學(xué)家們的設(shè)想實(shí)現(xiàn)了，我們就不用擔(dān)心地

5、球遭到破壞了。 （ ） 2.“五個(gè)孩子正在海風(fēng)呼嘯聲中安靜的睡著?！边@句話運(yùn)用了夸張的手法。 （ ） 3.詹天佑是我國杰出的愛國工程師， 他主持修筑了我國的成昆鐵路。 （ ） 4.草蟲的村落的作者以奇異的想象，追隨著一只爬行的小蟲，對(duì)草蟲的村落作了一次奇異的游歷，從中反映了作者對(duì)大自然和小生物的喜愛之情。 （ ）5.“啊，老橋，你如一位德高望重的老人?！边@句話用比喻的手法，不但寫出了橋的古老，而且也突出了它默默無聞為大眾服務(wù)的品質(zhì)，充分表達(dá)了作者對(duì)橋的贊美和敬佩。（ ） 六、按要求改寫句子。1、今年六一，小明有望被評(píng)為“三好學(xué)生”的稱號(hào)。（用修改符號(hào)修改病句）   2、媽媽

6、對(duì)我說：“我想看看你洗的衣服干凈不干凈?！保ǜ臑榈谌朔Q轉(zhuǎn)述句）   3、這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友？（改為陳述句） 4、我家門前的蘋果樹上掛滿了又紅又大的蘋果。（縮句） 七、閱讀天地。 桑娜臉色蒼白，神情激動(dòng)。她忐忑不安地想：“他會(huì)說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了是他來啦？不，還沒來！為什么把他們抱過來??？ 他會(huì)揍我的！那也活該，我自作自受嗯，揍我一頓也好！”1.本片段選自 ,作者是 國_。2.省略號(hào)有以下作用：A聲音的延續(xù)B語言或心理活動(dòng)的時(shí)斷時(shí)續(xù)C表示沉默 短文中出現(xiàn)多處省略號(hào)，它們的作用是_。3. “忐忑不安”是什么意思

7、？桑娜為什么這樣忐忑不安？ _4. 從這段心理描寫中可以看出桑娜是一個(gè)_的人。生之喜悅美國西海岸的邊境城市圣迭（dié）戈的一家醫(yī)院里，長年住著因外傷全身癱（tn）瘓（huàn）的威廉馬修。當(dāng)陽光從朝南的窗口射入病房時(shí)，馬修開始迎接來自身體不同部位的痛楚的襲擊病痛總是早上光臨。在將近一個(gè)小時(shí)的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺（xiàn）由于藥物的副作用而萎縮。年輕的女護(hù)士為馬修所經(jīng)受的痛苦以手掩面，不敢正視。馬修說：“鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它痛楚讓我感到我還活著?！瘪R修住院的頭幾年，身體沒有任何感覺，沒有舒適感也沒有痛楚感。在醫(yī)生的精心

8、治療下，有一部分神經(jīng)已經(jīng)再生，每天早上向中樞（sh）神經(jīng)發(fā)出“痛”的信號(hào)。在痛楚中發(fā)現(xiàn)喜悅，這在一般人看來簡直是荒唐。但置身馬修的處境，就知道這種特定的痛楚不僅給他帶來了喜悅，而且?guī)砹讼Ｍ?。?dāng)然一個(gè)重要前提在于，馬修是一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人。過去馬修經(jīng)歷過無數(shù)沒有任何知覺的日夜。如果說，痛楚感是一處斷壁殘?jiān)▂uán）的話，無知覺則是死寂的沙漠。痛楚感使馬修體驗(yàn)到了“存在”。從某種意義上說，這甚至是一種價(jià)值體現(xiàn)醫(yī)療價(jià)值與康復(fù)價(jià)值的體現(xiàn)。當(dāng)然，馬修不是病態(tài)的自虐狂，他把痛楚作為契（qì）機(jī)，進(jìn)而康復(fù)，享受到正常人享有的所有感受。誰也不能保證可憐的馬修能獲得這一天，但他和醫(yī)生一起朝這個(gè)方向努力，因而他盼望痛楚會(huì)在第二天早晨如期到來。1.聯(lián)系上下文解釋詞語意思。以手掩面： 契 機(jī)： 2.破折號(hào)的主要用法有表示注釋，表示語意轉(zhuǎn)換，表示聲音延長或中斷。請判斷下面句子中破折號(hào)的用法，選擇序號(hào)填在句子后面的括號(hào)中。A當(dāng)陽光從朝南的窗口射入病房時(shí)，馬修開始迎接來自身體不同部位痛楚的襲擊病痛總是早上光臨。（ ）B鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它痛楚讓我感到我還活著。（ ）3.你對(duì)“生之