養(yǎng)成學習的好習慣演講稿(完整版)

1、養(yǎng)成學習的好習慣演講稿養(yǎng)成學習的好習慣演講稿第一篇：養(yǎng)成學習的好習慣演講稿老師們，同學們：早上好！習慣是行為的自動化，不需要特別的意志努力，不需要別人的監(jiān)控， 在什么情況下就按什么規(guī)則去行動.習慣一旦養(yǎng)成，就會成為支配人生的 一種力量.對于絕大多數(shù)學生來說，學習的好壞，20%與智力因素相 關,80%與非智力因素相關.而在信心，意志，習慣，興趣，性格等主要非智 力因 素中，習慣又占有重要位置.良好的學習習慣的形成，至少有三個方面的好處：1,可以通過生物鐘，條件反射自動使你自覺地去做應該做的事.如 果不是靠習慣，許許多多看似平常的事做起來就會顯得手忙腳亂，造成心煩意亂.2,可以發(fā)揮下意識的作用.一

2、般人都有這樣的體驗：吃完早飯準備上 學，剛一走近自行車便隨手掏出鑰匙，接著打開車鎖，然后朝著學校的 方 向前進.這些動作幾乎連想都沒有去想.同樣道理，一個具有良好學習 習慣的 人，他的下意識會隨時隨地支配他按照平時習慣了的套路做那些與學習相關的事，使之在不知不覺中，事情做得輕輕松松，有條有理.3,可以調動潛意識為學習服務.潛意識的作用非常大，一些科學家，文 學家，藝術家之所以能在休息甚至在睡眠的時候產生靈感，都是因為 他的潛意識與外界剌激，與自己孜孜以求的問題之間保持著必然聯(lián)系.1865 年, 德國的化學家凱庫勒坐在顛簸的馬車上打瞌睡 , 夢中揭示了 苯的分子結構之迷.1869 年 , 俄國化

3、學家門捷列夫也是在夢中看見他日 思夜想的元素周期表的 .那么 ,我們應該養(yǎng)成怎樣的良好學習習慣呢1. 要養(yǎng)成一心向學的習慣一心向學的習慣,是所有學習習慣中最重要的習慣 . 這種習慣一旦 養(yǎng)成,你就會自動自覺地把萬事萬物都與學習聯(lián)系起來 , 你的感觀便會成為知識信息的掃描儀和接收器,你的大腦便會成對知識進行過濾 , 加 工,再造的法寶 . 同時 ,你會感到生活到處都有樂趣.要養(yǎng)成專心致志的學習習慣專心致志的學習習慣,是學子必須養(yǎng)成的起碼的學習習慣 . 如果象 小貓釣魚那樣不專心致志,學習是沒有效率的,甚至一無所獲.3. 嚴格執(zhí)行學習計劃定時定量的學習習慣 嚴格執(zhí)行學習計劃定時定量的學習習慣,是實

4、現(xiàn)目標,克敵制勝的 法寶 . 誰能根據(jù)奮斗目標制定出科學的計劃 , 并且定時定量地完成計劃 , 誰就能無往而不勝.4. 要養(yǎng)成認真思考的學習習慣認真思考的學習習慣 ,有利于提高學習質量, 有利于培養(yǎng)人的能力 ,尤其是有利于增強人的發(fā)現(xiàn), 發(fā)明和創(chuàng)造能力 .5. 要養(yǎng)成講究學習衛(wèi)生的習慣有的同學學習時歪著身體,有的伏在桌面上看書 , 這些壞習慣既不 衛(wèi)生 , 又會影響學習的效率 .同學們 , 習慣是一種慣量,也是一種能量的儲蓄, 養(yǎng)成良好學習習慣的人 , 要比那種沒有養(yǎng)成良好習慣的人以及養(yǎng)成不良學習習慣的人具有較大的潛在能量. 希望同學們能養(yǎng)成良好的學習習慣, 提高各方面的素 質 .我的講話完了

5、 ! 謝謝大家 !第二篇：-/r+tj ?養(yǎng)成良好的學習習慣養(yǎng)成良好的學習習慣國旗下講話稿中國著名教育家葉圣陶先生說： “教育就是要培養(yǎng)良好的習慣”。國內外許多教學研究統(tǒng)計資料表明，對絕大多數(shù)學生來說，學習的好壞，20% 與智力因素相關， 80%與非智力因素相關。而在信心、習慣、興趣、性格等主要非智力因素 中，習慣又占有重要地位。良好的學習習慣是提高學業(yè)成績的重要保證，也是一個人成才的重要因素。如果你想獲得好的學習成績，就需 要不斷培養(yǎng)自己良好的學習習慣。第一、一心向學的習慣：科學家巴斯德說： “機遇只偏愛有準備的頭腦”，一心向學的頭腦便是有準備的頭 腦。同樣是水壺，普通人燒出的是開水，而瓦特

6、卻燒出了蒸汽機。造 成這種差別的根本原因是什么?答案只有一個：就是因為瓦特平時一心向學，所以，這些自然界的微弱刺激便激起他們靈感的火花。第二、專心致志的學習習慣同學們可以做這樣一個實驗：左手右手各拿一支筆，一手畫圓兒，一手畫方，雙管齊下。其結果必然是圓也不圓，方也不方。專心致志，要做到以下兩個方面：一是在一定時期內緊緊圍繞主要方向，安排學習內容，除學校組織和提倡的健康活動外，一切與主要方向相悖的乃至不相關的事情都盡量不要涉足。二是全神貫注。上課時要全神貫注地聽講，做作業(yè)時 聚精會神地思考。對于一切與學習無關的事情能夠做到聽而不聞，視而不見。第三、嚴格執(zhí)行學習計劃、定時定量的學習：一個人只要一日

7、三餐，常年不斷，雖粗茶淡飯，也不會影響身體健康；如果饑一頓飽一頓，雖吃山珍海味，也難有好體格。與此相 似，知識必須日積月累，才能武裝出聰明的頭腦，如果三天打魚兩天 曬網(wǎng)，必然事倍功半。第四、認真思考的習慣：養(yǎng)成認真思考的習慣，可以防止“讀死書”和“死讀書”，不僅 能鑒別和選擇書籍，而且還能夠死書活讀。通過思考可以不斷解開疑 團，激發(fā)靈感，從而有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造。科學家愛因斯 坦，在整個科學生涯中，始終信奉“懷疑一切”這句格言。正是憑這種“懷疑一切”的精神，愛因斯坦提出了劃時代的“光量子”概念， 創(chuàng)立了相對論。第五講究學習衛(wèi)生的習慣青少年時期，既是長知識時期，又是長身體時期，因此，中學

8、生 應該知識身體并重。在整個學習生活中，養(yǎng)成良好的學習衛(wèi)生習慣。從某種意義上講，智力和精力都是以體力為基礎的。對于許多學生來說，學習成績達到一定水平以后，再想拔尖往往不是拼智力而是拼體力。同學們，初中階段是各種習慣養(yǎng)成的最佳時期，好習慣一旦形成，就會變成人生道路上前進的巨大力量，終生受益。行為養(yǎng)成習 慣，習慣造就性格，性格決定命運，讓我們從身邊的點滴做起，養(yǎng)成 良好的學習習慣， 為自己的遠大理想而不懈奮斗！第三篇：養(yǎng)成良好的學習習慣 國旗下演講稿養(yǎng)成良好的學習習慣- 成功非你莫屬 七年級班老師們，同學們：大家早上好！我是七年級* 班* 同學，今天我演講的題目是養(yǎng)成良好的學習 習慣 - 成功非你

9、莫屬！你們知道中國科技大學少年班嗎？那里的一位同學周峰在談到自己成績優(yōu)異的原因時，周峰認為自己成功的秘訣就是從小養(yǎng)成了良好的學習習慣。周峰的學習自覺性特別強，從不需 要別人提醒，更不需要別人強制，學習時，他總是全神貫注，從不走神，即使稍有走神，也能立即作出調整。科學歸納法的奠基人培根在 談到習慣時也深有感觸地說：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，同學們從小就應該培養(yǎng)一種良好的學習習慣，那應該培養(yǎng)哪些良好的學習習慣呢？下面就為大家介紹幾種良好的學習習慣，作為我和 同學們努力的方向。一、一心愛學的習慣科學家巴斯德說：“機遇只偏愛有準備的頭腦”，一心愛學的頭腦便是有準備的頭

10、腦。同樣是水壺，普通人燒出的是開水，而瓦特卻燒出了蒸汽機；同 樣是手被草葉子拉破了，普通人只會想到埋怨草的無情和自己的粗心，而魯班卻想到了發(fā)明鋸；造成這種差別的根本原因是什么 ?答案只 有一個：就是因為瓦特、魯班、平時一心愛學，所以，這些自然界的微弱 刺激便激起了他們靈感的火花。二、專心致志的學習習慣專心致志的學習習慣，是我們必須養(yǎng)成的起碼的學習習慣。同學 們一定都聽說過小貓釣魚的故事吧。與這個故事的寓意相同的還 有中國古代“一手畫圓，一手畫方”的說法。這些故事都是要告訴我 們學習時不可一心二用。一般人不可能同時高質量地做好兩項或兩項 以上的事情，如果硬要同時做，必然使每件事的質量都有所降低。

11、所 以，一心二用不利于提高學習效率，學習就應該專心致志。三、認真思考的學習習慣 認真思考的學習習慣，有利于提高學習質量，有利于培養(yǎng)人的能 力，尤其是有利于增強人的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明和創(chuàng)造能力?？鬃诱f：“學而不思則罔，思而不學則殆。” 科學家愛因斯坦，在整個科學生涯中，正是憑這種“善于思考”的精神，才提出了劃時代的“光 量子”概念，創(chuàng)立了相對論。四、講究學習衛(wèi)生的習慣 養(yǎng)成講究學習衛(wèi)生習慣，重點應克服以下幾種不良習慣： 克服有勞無逸的習慣。學習時應該注意勞逸結合，及時消除大腦 和眼肌的疲勞，提高總體學習效率?？朔芍磿牧晳T。躺著看書、看電視，容易引起眼睛疲勞， 嚴重時就會造成視力損傷，而且還可能因為

12、條件反射，引起習慣性失 眠?？朔]目思考或躺在床上思考的習慣。良好學習習慣的養(yǎng)成不可能一蹴而就，需要我們長期努力，堅持不懈。最后我用一句話作為結束語：“養(yǎng)習慣、一生益、同學們、要牢記；春爭日，夏爭時、養(yǎng)習 慣、不宜遲?！蔽业闹v話完畢，謝謝大家第四篇：養(yǎng)成良好學習習慣, 做學習的主人演講稿 敬愛的老師、親愛的同學們：大家好！今天我國旗下演講的題目是養(yǎng)成良好學習習慣，做學習的主人。什么叫習慣呢？首先請同學們聽一個故事：在印度和泰國，隨處可見這樣荒謬的場景： 一根小小的柱子，一截細細的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象。 那些馴象人，在大象還是小象的時候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙

13、扎都無法掙脫。小象漸漸地習慣了不掙 扎，直到長成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時，也不掙扎。小象是被鏈子綁住，而大象則是被習慣綁住?？梢姡^的“習慣”是指長期重復地做并逐漸養(yǎng)成的不自覺活動。英國唯物主義哲學家培根，一生成就斐然。他在談到習慣時深有 感觸地說：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因 此，人從幼年起就應該通過教育，培養(yǎng)一種良好的習慣?！惫沤裰型?在學術上有所建樹者，無一不具有良好的學習習慣。進化論的創(chuàng)始人達爾文說：“我的生活過得像鐘表的機器那樣有規(guī)則?！边_爾文所說的“規(guī)則”，便是指良好的習慣，當然也包括學習習慣。學生時代是各種習慣養(yǎng)成的最佳時期。我們要特別注意培養(yǎng)

14、認真學習、善于思考、勤于動腦動手動口的習慣、培養(yǎng)獨立學習、主動探 索、積極進取的習慣。學習上一定要注意：先預習后上課，先復習后作業(yè)；上課專心聽講，課后認真復習。 要科學安排好時間，選擇最佳學習時間和方法，合理分配時間，注意勞逸結合，交替用腦，還要注意養(yǎng)成自學習慣、定計劃的習慣、大事 做不來小事趕快做的習慣、編錯題集等各種良好的學習習慣。著名作家王蒙說過：“學習是一個人的真正看家本領，是人的第一特點、第一長處、 第一智慧、第一本源。其他一切都是學習的結果，學習的恩澤?！蔽?們要養(yǎng)成認真負責地學習的好習慣，為了我們的明天，為了展示我們 的風采，讓我們養(yǎng)成良好的學習習慣，做學習的主人吧！第五篇：養(yǎng)成

15、良好的學習習慣_ 國旗下演講稿老師們，同學們大家早上好！很多同學在學習上都遇到過這樣的問題：明明書上那么清楚明白的寫著，經(jīng)你的手一抄寫下來，就變了， 成了錯別字，或者抄錯了題目；做練習時，明明你會做的題目卻因為 你沒仔細讀題而做錯了；交作業(yè)時老師說你的作業(yè)還有錯讓你仔細再 檢查一下，可你怎么也看不出錯在哪，直到別人告訴你時你才發(fā)現(xiàn)， 你很奇怪自己剛才怎么就看不出來？老師指導過的作文你寫起來還行，老師要是不指導你就是無從下筆等等。你知道為什么會發(fā)生這樣 的情況嗎？是因為你沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。那我們應該養(yǎng)成哪些 良好的學習習慣呢。首先，我們要養(yǎng)成愛思考的習慣科學家巴斯德說：“機遇只偏愛有準備的

16、頭腦”，愛思考的頭腦便是有準備的頭 腦?！蓖瑯邮撬畨兀胀ㄈ藷龅氖情_水，而瓦特卻燒出了蒸汽機； 同樣是手被草葉子拉破了，普通人只會埋怨，而魯班卻因此發(fā)明了 鋸；這是為什么呢?就是因為瓦特、魯班愛思考，即便是我們看著習以 為常的身邊小事他們也會去研究個為什么，產生了發(fā)明的靈感。所以 我們也要學習他們做個愛思考的人，這樣你就會比別人有更多的發(fā) 現(xiàn)，你就會是個聰明人。其次，我們要養(yǎng)成專心聽講的習慣課堂是我們學習知識的主要渠道，課堂上老師把精心準備的教學 內容生動地呈現(xiàn)給我們，你若總是開小差做小動作，不僅影響自己和 同學學習知識，更是對老師的不尊重，而且久而久之你就養(yǎng)成了不專 心聽講的壞習慣，想改也

17、改不了，成績自然就會落后。第 10 頁 共 17 頁第三，我們要養(yǎng)成認真作業(yè)的習慣首先是仔細讀題，讀題不認真會讓你犯很多愚蠢的錯誤。我們要讀懂題目意思之后再認真解答，并且做到書寫工整，答題完整，這樣你的作業(yè)正確率就會高。如果你每一次作業(yè)都用這樣認真的態(tài)度去完 成，你的作業(yè)正確率一定會很高的。久而久之會養(yǎng)成好的習慣，正確 率要想不高都難。如果做錯了，一定要及時訂正，不理解的一定要向 老師或者同學問，勤學好問是最好的學習方法。希望大家每一次作業(yè)都嚴要求，高標準，這樣你的成績也一定會隨著高水準。最后，還希望大家養(yǎng)成愛讀書的好習慣。愛看書的孩子一定會是知識淵博的孩子。不要羨慕同學懂得比你多，快去看書吧

18、?，F(xiàn)在我們有著非常好的條件，普陀圖書館、新城圖 書館都有大量的好書可以借閱。寒假中，劉老師就看到很多愛看書的 同學白天就在圖書館看書，盡情地遨游書海，這樣的孩子怎么能不聰 明呢？我們學校的圖書室也有很多好書，上學期我們五（ 1 ）班的同學人均借閱了 21 本，說明我們五 1 班的孩子人人都是愛看書的聰明孩子。希望我們大家向他們學習多讀好書，成為博學 多才的人。養(yǎng)成學習的好習慣演講稿附送 :養(yǎng)成教育心得3 篇養(yǎng)成教育心得 3 篇養(yǎng)成教育心得范文 1 ： 養(yǎng)成教育是學校德育工作的基礎教育。我校重視抓好學生日常行 為規(guī)范的養(yǎng)成，并把它作為學校工作的一個重要方面來抓。實踐證 明，效果明顯。實踐中，我們

19、深深體會到：1 、養(yǎng)成教育要師表垂范老師是學生的一面鏡子，學生具有較強的模仿性，在不知不覺中 老師的某一行為習慣，可能會出現(xiàn)在學生的身上。所以作為一名教師，要注意為人師表，要求學生做到的，自己首先做到，要求學生不 做的，自己堅決不做。教師的以身作則、為人師表至關重要。教師首 先應該注意在學生面前樹立文明禮儀的榜樣，對于學生的問好，老師應該微笑點頭，碰到內向的學生，要盡量先跟他們打招呼。對于學生 的幫助，我們應該親切地跟他們道聲謝謝 ! 。如果老師有時說錯了或 做錯了，也要敢于向學生道歉。這樣，教師良好的師德表率給學生樹立榜樣，以深厚的思想情感、和藹可親的儀容、彬彬有禮的語言給學 生做示范，使學

20、生在師生交往中受到潛移默化的教育。對學生的教育 誘導也要 動之以情、曉之以理 ，不能簡單地批語指責。通過情感的 交流，學生對老師提出的要求、意見更易接受。一個幽默的玩笑，一 句輕輕的問候，可能使其心靈受到震撼。2 、養(yǎng)成教育要持之以恒。學生的行為具有持續(xù)性和反復性。冰凍三尺非一日之寒，養(yǎng)成一 個好習慣非一日之功，需要長期抓，切不可 三天打魚，兩天曬網(wǎng) 。 一種良好習慣的養(yǎng)成有一個過程，須經(jīng)常性地進行誘導、訓練 ; 一種不 良行為的糾正，也須反復地進行指導、教育。所以對學生的養(yǎng)成教育要有耐心，要持之以恒。因為 習慣成自然是需要時間的，同時要注重師表形象，注重情感交流。3 、養(yǎng)成教育要從點滴抓起古

21、人曰：勿以善小而不為，勿以惡小而為之 。培養(yǎng)學生良好的行為習慣， 必須要求學生從小事做起，從身邊的事做起。許多同學熟讀文明規(guī) 則 、 中學生守則 ，甚至倒背如流，卻常隨手扔果皮、紙屑 ; 許多同 學在老師的組織下學雷鋒做好事、幫助同學，回到家里，卻成了飯來 張口，衣來伸手的小公主 小皇帝 了。因此，養(yǎng)成教育要從點滴的小 事做起：見到地上有垃圾果皮隨手撿起來，見到教師要主動行禮問好，在 樓道里要輕聲慢步靠右行，見到班里的門窗桌椅壞了自覺自愿修好， 上學穿校服，衣帽整齊，佩戴校牌，排好隊、走好路、吃好飯千里之 行，始于足下，百尺高樓平地起，我們可以從一些身邊瑣碎的小事 中，看出一個學生的行為習慣。

22、 隨風潛入夜，潤物細無聲 ，學生的 行為習慣的變化，也就在點滴小事中。4 、養(yǎng)成教育要形成共識 學生的養(yǎng)成教育不是個別老師的工作，是每位教師的職責; 養(yǎng)成教育也不單是學校的事，是每個家長的事，是需要社會各界支持關心的 事。祖國未來的成長，需要一個相對純凈健康的環(huán)境。我們相信，只要加強領導，形成共識，充分認識學生養(yǎng)成教育的重要性，齊抓共 管，人人參與，形成合力，就能在教育的花圃中培育出茁壯、艷麗的 花苗。葉圣陶先生說過：什么是教育 ?簡單地說，就是養(yǎng)成習慣 。從一定意義上講，習慣 是素質的體現(xiàn)，素質是習慣的綜合。在全面實施素質教育、加強德育 呼喚的今天，加強學生的養(yǎng)成教育尤其重要，且刻不容緩。加

23、強學生 養(yǎng)成教育是學校德育工作中最重要最基礎的一項工作，也是幫助學生 形成良好思想品質的最重要的途徑。養(yǎng)成教育心得范文 2 ： 隨著社會的發(fā)展，小學生已進入獨生子女年代，學校學生的養(yǎng)成 教育已成為不可忽視的新課題?，F(xiàn)在的小學生辨別能力較差，模仿能 力極強，一些社會上流傳過的臟話、痞話、以及不文明的行為，可以 毫不顧忌地說，待人長幼不分。很多學生在家長溺愛下自理能力較 差，在家飯來張口，衣來伸手，連作業(yè)寫完了，本子、書放在書包里都是家長代勞的。造成學生做事動作磨蹭，有始無終，丟三落四的壞 習慣。面對現(xiàn)狀，學校要不斷提高養(yǎng)成教育的質量，僅靠單純的幾個制度是遠遠不夠的，關鍵是要讓社會、家長、學生從思

24、想上認識到養(yǎng) 成教育的重要性。以己之見，下面談幾點看法。一、養(yǎng)成教育要從點滴抓起。古人曰： 勿以善小而不為，勿以惡小而為之。 培養(yǎng)學生良好的行為習慣必 須要求學生從點滴小事做起。為什么不少學生對守則、規(guī)范 倒背如流，卻隨地吐痰、隨手亂扔紙屑 ; 為什么許多學生在校內學雷鋒 做好事，回到家里卻飯來張口、衣來伸手。因此，養(yǎng)成教育要達到隨風潛入夜，潤物細無聲 的境地，需要從學生點滴的養(yǎng)成教育抓起。見到垃圾隨手撿起來，在校園內輕聲慢步地行走，見到老師主動行禮問 好，上學衣帽整齊，佩戴好紅領巾 這些看似平平常常的小事，其實是 實實在在的素質基礎， 千里之行，始于足下 ， 百尺高臺起于壘 土 ，所以養(yǎng)成教

25、育必須從小從點滴抓起。二、養(yǎng)成教育要抓好學生的行為訓練。養(yǎng)成教育要重視行為習慣 的訓練，沒有訓練就沒有習慣，要抓好學生行為的訓練，首先要強調 持之以恒，冰凍三尺非一日之寒，養(yǎng)成一個良好的習慣非一日之功， 需要長期抓，持之以恒，切不可 三天打魚，兩天曬網(wǎng) 。因為 習慣成 自然 是需要時間的，要持之以恒，要有耐性。有些教師對學生不良習 慣矯正一次不成，二次仍收效不佳，便灰心無輒了。豈不知矯正一個壞習慣，養(yǎng)成一個好習慣的過程是痙的過程。堅持才能勝利，持久才 有收獲。如學生做作業(yè)動作慢，坐姿不正，由于這個壞習慣不是一 天、兩天養(yǎng)成的，你要一下子讓他改正，是不可能的，只有經(jīng)過一段 時間的訓練，不斷鼓勵，

26、才能見效。三、養(yǎng)成教育要廣泛動員社會和家庭，形成養(yǎng)成教育齊抓共管的 格局。家庭是學生的第一所學校，父母是子女的第一任老師，家庭環(huán)境的優(yōu)化對培養(yǎng)小學生文明行為習慣的養(yǎng)成起著重要作用。例如：我班很多家長反映： 孩子在家里不做作業(yè)，整天看電視，每天晚上不按時睡覺，學習 用品到處扔 ，希望老師嚴格教育。 難道家長把子女送到學校，就可 以放手，一點責任也沒有嗎 ? 三字經(jīng)云：子不教，父之過; 教不嚴，師之惰。 家庭和學校是孩子生活和學 習的主要場所，家庭的教育和學校的教育需要相互配合，缺一不可的?？傊?，習慣的養(yǎng)成是一個長期的、反復的、不斷強化的過程，要 抓住關鍵時期從點滴做起，家長和學校共同配合對學生的

27、進行行為訓練，只有長期、反復、不斷的強化，加深烙印，習慣成自然，來促進 學生從小養(yǎng)成良好的心理品質和行為規(guī)范。養(yǎng)成教育心得范文 3 ：葉圣陶說：什么是教育 ?簡單一句話，就是要養(yǎng)成習慣 。習慣的養(yǎng)成并不是一朝一夕的事,一旦養(yǎng)成了壞習慣, 就會使你受害終生 ;相反 , 養(yǎng)成了一 個良好的習慣也會使你受益終生。著名教育專家安文鑄教授在他的 讓 孩子在快樂中健康成長、成才、成人講座中舉了這么一個例子：在一九八八年那次世界各國諾貝爾獎得主的巴黎聚會上，有人問 一位諾貝爾科學獎得主：您在哪所大學、哪個實驗室學到了您認為是最重要的東西呢 ? 這 位白發(fā)蒼蒼的老學者回答道：是在幼兒園。 在幼兒園能學到什么東西呢 ? 把自己的東西分一半給小伙伴們 ;不是自己的東西不要拿; 東西要放整齊; 吃飯前要洗手 ;做 錯事要表示歉意;午飯后要休息 ; 要善于觀察周圍的大自然 由此可以看 出，養(yǎng)成一個良好的習慣多么重要。而這個例子中的諾貝爾科學獎得