競(jìng)爭(zhēng)與合作講課

1、第一課時(shí)第一課時(shí) 競(jìng)爭(zhēng)？合作？競(jìng)爭(zhēng)？合作？ 百事可樂(lè)和可口可樂(lè)作為飲料界的巨頭，百事可樂(lè)和可口可樂(lè)作為飲料界的巨頭，在百年的競(jìng)爭(zhēng)中發(fā)展壯大。可口可樂(lè)成了在百年的競(jìng)爭(zhēng)中發(fā)展壯大?？煽诳蓸?lè)成了奧運(yùn)合作伙伴，在雅典奧運(yùn)賽場(chǎng)，不允許奧運(yùn)合作伙伴，在雅典奧運(yùn)賽場(chǎng)，不允許帶百事可樂(lè)的飲料和包裝、宣傳畫(huà)進(jìn)入賽帶百事可樂(lè)的飲料和包裝、宣傳畫(huà)進(jìn)入賽場(chǎng)場(chǎng)-兩個(gè)可樂(lè)之間兩個(gè)可樂(lè)之間的百年恩怨的百年恩怨競(jìng)爭(zhēng)合作求雙贏競(jìng)爭(zhēng)合作求雙贏 當(dāng)今世界是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的世界，又當(dāng)今世界是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的世界，又是一個(gè)協(xié)同合作的世界。競(jìng)爭(zhēng)與合作是是一個(gè)協(xié)同合作的世界。競(jìng)爭(zhēng)與合作是我們每一個(gè)人面臨的共同課題，我們要我們每一個(gè)人面臨的共同

2、課題，我們要學(xué)會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中合作，在合作中競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中合作，在合作中競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)競(jìng)爭(zhēng)合作求雙贏。今天我們學(xué)習(xí)第八課爭(zhēng)合作求雙贏。今天我們學(xué)習(xí)第八課 競(jìng)爭(zhēng)合作求雙贏競(jìng)爭(zhēng)合作求雙贏新課標(biāo)目標(biāo)新課標(biāo)目標(biāo)1、理解什么是競(jìng)爭(zhēng)，什么是合作？、理解什么是競(jìng)爭(zhēng)，什么是合作？2、能正確對(duì)待社會(huì)生活中競(jìng)爭(zhēng)所帶來(lái)的、能正確對(duì)待社會(huì)生活中競(jìng)爭(zhēng)所帶來(lái)的積極和消極影響積極和消極影響3、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作、樂(lè)于助人的品質(zhì)、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作、樂(lè)于助人的品質(zhì)生存競(jìng)爭(zhēng)考試競(jìng)爭(zhēng)人才競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng) 當(dāng)今社會(huì)，生活的各個(gè)層當(dāng)今社會(huì)，生活的各個(gè)層面都充滿競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)的領(lǐng)域日面都充滿競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)的領(lǐng)域日益擴(kuò)展，競(jìng)爭(zhēng)的程度日趨激烈。益擴(kuò)展，競(jìng)爭(zhēng)的程度日趨激烈

3、。競(jìng)爭(zhēng)無(wú)處不在。競(jìng)爭(zhēng)無(wú)處不在。 思考：看完這些圖片后你有何感受？思考：看完這些圖片后你有何感受？想一想：想一想：學(xué)校生活中，競(jìng)爭(zhēng)主要表現(xiàn)在哪些學(xué)校生活中，競(jìng)爭(zhēng)主要表現(xiàn)在哪些方面？方面？競(jìng)爭(zhēng)的存在對(duì)我們每一個(gè)人有什么競(jìng)爭(zhēng)的存在對(duì)我們每一個(gè)人有什么影響？影響？( (兩面性兩面性) )（1 1）每月的月考、期中考試、期末考試等）每月的月考、期中考試、期末考試等（2 2）體育運(yùn)動(dòng)會(huì)、冬季長(zhǎng)跑，趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)等）體育運(yùn)動(dòng)會(huì)、冬季長(zhǎng)跑，趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)等（3 3）班級(jí)的管理離不開(kāi)好的管理人員）班級(jí)的管理離不開(kāi)好的管理人員（4 4）文藝匯演、美術(shù)評(píng)比，演講比賽等文藝）文藝匯演、美術(shù)評(píng)比，演講比賽等文藝節(jié)目節(jié)目 學(xué)習(xí)上

4、的競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí)上的競(jìng)爭(zhēng)體育方面的競(jìng)爭(zhēng)體育方面的競(jìng)爭(zhēng)班干部的競(jìng)選班干部的競(jìng)選特長(zhǎng)的較量特長(zhǎng)的較量競(jìng)爭(zhēng)的存在對(duì)我們每一個(gè)人有什么影競(jìng)爭(zhēng)的存在對(duì)我們每一個(gè)人有什么影響？響？ 競(jìng)爭(zhēng)，對(duì)個(gè)人的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步競(jìng)爭(zhēng)，對(duì)個(gè)人的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步有促進(jìn)作用。有促進(jìn)作用。 能最大限度地激發(fā)人的潛能最大限度地激發(fā)人的潛能，同時(shí)競(jìng)爭(zhēng)也會(huì)對(duì)人產(chǎn)生消極影響，能，同時(shí)競(jìng)爭(zhēng)也會(huì)對(duì)人產(chǎn)生消極影響，使人驕傲自大或者自卑，阻礙我們?nèi)〉檬谷蓑湴磷源蠡蛘咦员埃璧K我們?nèi)〉眠M(jìn)步。進(jìn)步。一、平等競(jìng)爭(zhēng)一、平等競(jìng)爭(zhēng)1、競(jìng)爭(zhēng)積極作用和消極作用、競(jìng)爭(zhēng)積極作用和消極作用1、它給我們以直接現(xiàn)實(shí)的追求目標(biāo)，賦予我、它給我們以直接現(xiàn)實(shí)的追求目標(biāo)，賦予我們壓力

5、和動(dòng)力，能最大限度地激發(fā)我們的潛們壓力和動(dòng)力，能最大限度地激發(fā)我們的潛能，提高學(xué)習(xí)和工作的效率；能，提高學(xué)習(xí)和工作的效率；競(jìng)爭(zhēng)的積極作用：競(jìng)爭(zhēng)的積極作用：2、使我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)、比較中，客觀地評(píng)價(jià)自己，、使我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)、比較中，客觀地評(píng)價(jià)自己，發(fā)現(xiàn)自己的局限性，提高自己的水平；發(fā)現(xiàn)自己的局限性，提高自己的水平；3、能讓我們的集體更富有生氣，豐富我們的、能讓我們的集體更富有生氣，豐富我們的生活，增添學(xué)習(xí)和生活的樂(lè)趣。生活，增添學(xué)習(xí)和生活的樂(lè)趣。3、更嚴(yán)重的是，當(dāng)虛榮心作怪的時(shí)候，會(huì)把、更嚴(yán)重的是，當(dāng)虛榮心作怪的時(shí)候，會(huì)把別人的成績(jī)看作是一種威脅，出現(xiàn)怨恨別人別人的成績(jī)看作是一種威脅，出現(xiàn)怨恨別人超過(guò)自己

6、的超過(guò)自己的忌妒心理忌妒心理。競(jìng)爭(zhēng)的消極作用：競(jìng)爭(zhēng)的消極作用：1、它可能使某些獲勝者滋長(zhǎng)驕傲自大情緒，、它可能使某些獲勝者滋長(zhǎng)驕傲自大情緒，使某些失敗者喪失信心、產(chǎn)生自卑感；使某些失敗者喪失信心、產(chǎn)生自卑感；2、競(jìng)爭(zhēng)的壓力可能引起我們心情的過(guò)分緊張、競(jìng)爭(zhēng)的壓力可能引起我們心情的過(guò)分緊張和焦慮；和焦慮；你是否也忌妒過(guò)別人？當(dāng)出現(xiàn)忌妒心理時(shí)你是如何處理的？推倒你因?yàn)槲壹啥氏胍幌耄合胍幌耄耗銓?duì)克服忌妒心理有什么高招？你對(duì)克服忌妒心理有什么高招？ . .充實(shí)自己的生活，確立自己的目標(biāo)，尋充實(shí)自己的生活，確立自己的目標(biāo)，尋找新的自我價(jià)值。找新的自我價(jià)值。. .學(xué)會(huì)正確的比較，辯證地看待別人。學(xué)會(huì)正確的比

7、較，辯證地看待別人。. .提高個(gè)人道德修養(yǎng)，克服封閉狹隘意識(shí)，提高個(gè)人道德修養(yǎng)，克服封閉狹隘意識(shí)，勝不驕，敗不餒。勝不驕，敗不餒。一、平等競(jìng)爭(zhēng)一、平等競(jìng)爭(zhēng)2、忌妒心理的危害、忌妒心理的危害 忌妒是競(jìng)爭(zhēng)的副產(chǎn)品。忌妒是一種忌妒是競(jìng)爭(zhēng)的副產(chǎn)品。忌妒是一種消極、消極、有害的心理有害的心理，它會(huì)破壞人際關(guān)系，傷害同學(xué)間，它會(huì)破壞人際關(guān)系，傷害同學(xué)間的友好感情，是拿別人的成績(jī)懲罰自己的消極的友好感情，是拿別人的成績(jī)懲罰自己的消極心理，對(duì)我們的身體也有很大危害。心理，對(duì)我們的身體也有很大危害。 三國(guó)演義中的周瑜死時(shí)一句“既生瑜，何生亮”的感嘆中，你懂得了什么道理？n他心胸狹窄，容不得諸葛亮比他強(qiáng)，最后因?yàn)?/p>

8、忌妒而被氣死了，留下了一句“既生瑜，何生亮”的感嘆，更給后人留下了深刻的教訓(xùn)。要做一個(gè)合格的競(jìng)爭(zhēng)者，就要消除忌妒心理，培養(yǎng)健康的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí) 要做一個(gè)合格的競(jìng)爭(zhēng)者，要做一個(gè)合格的競(jìng)爭(zhēng)者，消除忌妒心理，消除忌妒心理，培養(yǎng)健康的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。培養(yǎng)健康的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。相信自己能夠發(fā)揮最佳水平相信自己能夠發(fā)揮最佳水平對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手保持高度對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手保持高度“戒備戒備”對(duì)對(duì)手的不良處境對(duì)對(duì)手的不良處境“幸災(zāi)樂(lè)幸災(zāi)樂(lè)禍禍”崇尚公平競(jìng)爭(zhēng)崇尚公平競(jìng)爭(zhēng)生怕別人超過(guò)自己生怕別人超過(guò)自己保持良好心態(tài)，勝不驕、敗保持良好心態(tài)，勝不驕、敗不餒不餒試圖通過(guò)某種不正當(dāng)?shù)姆绞皆噲D通過(guò)某種不正當(dāng)?shù)姆绞綁旱箤?duì)手壓倒對(duì)手歡迎別人超過(guò)自己，更勇于歡

9、迎別人超過(guò)自己，更勇于超過(guò)別人超過(guò)別人良好的競(jìng)爭(zhēng)良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)意識(shí)不良的競(jìng)爭(zhēng)不良的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)意識(shí)特別注意n嫉妒心理與競(jìng)爭(zhēng)失利后的心理有區(qū)別：n失利反應(yīng)中有積極因素，即不服輸，好勝，爭(zhēng)強(qiáng)的進(jìn)取心。n嫉妒心理是消極情感，容不得別人超過(guò)自己，甚至報(bào)復(fù)，怨恨對(duì)手。公平競(jìng)爭(zhēng)（正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)）n競(jìng)爭(zhēng)是基于一定規(guī)則進(jìn)行的。道德和法律是我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中必須遵守的基本準(zhǔn)則。我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中要培養(yǎng)自己健康的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。“公平競(jìng)爭(zhēng)”一、平等競(jìng)爭(zhēng)一、平等競(jìng)爭(zhēng)3、競(jìng)爭(zhēng)的規(guī)則和目的、競(jìng)爭(zhēng)的規(guī)則和目的競(jìng)爭(zhēng)中應(yīng)遵循的基本準(zhǔn)則競(jìng)爭(zhēng)中應(yīng)遵循的基本準(zhǔn)則道德、法律。道德、法律。參與競(jìng)爭(zhēng)的目的：參與競(jìng)爭(zhēng)的目的： 超越自我，開(kāi)發(fā)潛能，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，

10、超越自我，開(kāi)發(fā)潛能，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，提高工作效率，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。提高工作效率，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。 孔令輝、劉國(guó)梁奪的雙打冠軍的故事告訴孔令輝、劉國(guó)梁奪的雙打冠軍的故事告訴我們：生活中不僅有競(jìng)爭(zhēng)，還有合作。我們：生活中不僅有競(jìng)爭(zhēng)，還有合作。合作共享n個(gè)人與群體之間為達(dá)到共同的目的需要彼此合作。合作的成果屬于大家，由大家共享。社會(huì)生活中，我們只有與他人合作，才能有面對(duì)困難的勇氣和戰(zhàn)勝困難的力量。1.我們?yōu)槭裁茨軌蛉〉每拐鹁葹?zāi)的最終勝利？2.中國(guó)體操女子女隊(duì)和中國(guó)體操男隊(duì)為什么能在北京奧運(yùn)會(huì)上奪冠？n神州七號(hào)宇航員乘組由翟志剛、劉伯明、和景神州七號(hào)宇航員乘組由翟志剛、劉伯明、和景海鵬三名航天員

11、組成。其中翟志剛擔(dān)任指令長(zhǎng)。海鵬三名航天員組成。其中翟志剛擔(dān)任指令長(zhǎng)。具體分工是一人出艙，一人軌道艙協(xié)助，一人具體分工是一人出艙，一人軌道艙協(xié)助，一人返回艙支持返回艙支持，三人經(jīng)過(guò)十多年共同生活、學(xué)習(xí)、，三人經(jīng)過(guò)十多年共同生活、學(xué)習(xí)、訓(xùn)練，結(jié)成了深厚的友誼，形成了默契的合作，訓(xùn)練，結(jié)成了深厚的友誼，形成了默契的合作，為出色完成神七飛船的各項(xiàng)任務(wù)，提供了可靠為出色完成神七飛船的各項(xiàng)任務(wù)，提供了可靠保障。保障。二、合作共享二、合作共享1、合作與共享的關(guān)、合作與共享的關(guān)系系 合作是共享的基合作是共享的基礎(chǔ)，共享是合作的礎(chǔ)，共享是合作的必然結(jié)果。必然結(jié)果。 個(gè)人或群體之間為達(dá)到共同的目的需要彼此個(gè)人或

12、群體之間為達(dá)到共同的目的需要彼此合作。合作的成果屬于大家，由大家共享。合作。合作的成果屬于大家，由大家共享。基礎(chǔ)基礎(chǔ)必然結(jié)果必然結(jié)果集體主集體主義精神義精神要要 求求核心核心合作合作共享共享分工分工: 各方承擔(dān)責(zé)任、各方承擔(dān)責(zé)任、 完成各自的任務(wù)完成各自的任務(wù) 社會(huì)生活中，誰(shuí)都不可能脫離群體社會(huì)生活中，誰(shuí)都不可能脫離群體而單獨(dú)存在，因?yàn)閭€(gè)人的力量畢竟是有而單獨(dú)存在，因?yàn)閭€(gè)人的力量畢竟是有限的。我們只有與他人合作，才能有面限的。我們只有與他人合作，才能有面對(duì)困難的勇氣和戰(zhàn)勝困難的力量。對(duì)困難的勇氣和戰(zhàn)勝困難的力量。我國(guó)我國(guó)有句老話：人心齊，泰山移。有句老話：人心齊，泰山移。 2. 在社會(huì)生活中，

13、為什么要與他人在社會(huì)生活中，為什么要與他人進(jìn)行合作？（合作的原因）進(jìn)行合作？（合作的原因）討論：討論：( (課本第課本第9 39 3頁(yè)頁(yè)) )1 1、為什么一根木棍容易折斷，而一把木棍就折不斷？、為什么一根木棍容易折斷，而一把木棍就折不斷？2 2、從實(shí)驗(yàn)中你明白了什么道理？、從實(shí)驗(yàn)中你明白了什么道理？ 答：個(gè)人的力量是有限的，合作的力量是無(wú)窮的。答：個(gè)人的力量是有限的，合作的力量是無(wú)窮的。答：答： 一根木棍很脆弱，難以承受住外力的作用，一根木棍很脆弱，難以承受住外力的作用，而一把木棍，則能合力對(duì)抗外力的作用。而一把木棍，則能合力對(duì)抗外力的作用。 合作，是事業(yè)成功的土壤。合作，是事業(yè)成功的土壤。

14、任何事業(yè)的成功，都需要良好的合作?，F(xiàn)任何事業(yè)的成功，都需要良好的合作?，F(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、社會(huì)的和諧、科技的輝煌等，代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、社會(huì)的和諧、科技的輝煌等，都是合作共享的結(jié)果。合作能聚集力量、啟發(fā)都是合作共享的結(jié)果。合作能聚集力量、啟發(fā)思維、開(kāi)闊視野、激發(fā)創(chuàng)造性，并能培養(yǎng)同情思維、開(kāi)闊視野、激發(fā)創(chuàng)造性，并能培養(yǎng)同情心、利他心和奉獻(xiàn)精神。心、利他心和奉獻(xiàn)精神。22一個(gè)具有合作精神、合作能力的人，也容易一個(gè)具有合作精神、合作能力的人，也容易獲得他人的支持和幫助，因而大大增加了成功獲得他人的支持和幫助，因而大大增加了成功的可能。精誠(chéng)合作會(huì)使我們分享到成功的愉悅，的可能。精誠(chéng)合作會(huì)使我們分享到成功的愉悅，互助互惠能讓我們?nèi)〉酶蟮膭倮??；ブセ菽茏屛覀內(nèi)〉酶蟮膭倮?二、合作共享二、合作共享3、合作的意義、合作的意義關(guān)于合作的俗語(yǔ)關(guān)于合作的俗語(yǔ)n人心齊人心齊 泰山移泰山移n人多計(jì)