小學生語文課文朗讀比賽實施方案(共3頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上小學生語文課文朗讀比賽實施方案朗讀是語文教學中的重要環(huán)節(jié)，是理解課文的重要途徑，也是學生的重要語文能力之一。為了展現(xiàn)及提高我校學生的朗讀水平和朗讀能力，促進學生理解能力的提高，使學生更會讀書，更愛學習，特擬定本方案。一、指導思想： 強化師生朗讀能力訓練，培養(yǎng)正確的朗讀習慣。能使用普通話朗讀，發(fā)音標準，聲音響亮，按句逗停頓，不唱讀，讀出不同的語氣語調(diào)，恰如其分的把握文章的思想感情。通過朗讀訓練，使學生能深刻的感受到祖國語言文字的字正腔圓，熱愛表達。通過本次朗讀比賽活動激發(fā)師生朗讀興趣，培養(yǎng)學生良好的朗讀能力，提高語文素養(yǎng)；豐富校園文化生活。二、參賽對象及時間： 各班在4

2、月25日下午自行評比的基礎上推選優(yōu)秀學生代表，參加4月27日舉行的學校朗讀比賽。比賽中表現(xiàn)優(yōu)秀者將代表學校參加鄉(xiāng)級朗讀比賽。三、比賽內(nèi)容及形式1、朗讀的內(nèi)容：可以是本學期學過的課文、詩歌或課外優(yōu)秀文章，也可以是自己的作品，具體篇目和朗誦形式自定；朗讀時間大約在4分鐘左右，不可超過5分鐘，也不能少于3分鐘。可以脫稿朗讀，也可以持稿朗讀。2、朗讀的形式：（1）個人朗讀；（2）所有朗讀均不配樂。四、比賽地點及要求：1、小學內(nèi)。2、決賽時按抽簽決定選手出場順序。各班嚴格遵守賽場規(guī)定，聽從統(tǒng)一指揮，有序進退場，不許帶任何零食入場，保證比賽順利進行。3、穿著整潔；態(tài)度認真、有禮貌，充滿自信；舉止穩(wěn)重大方。

3、4、朗讀正確、流利。不丟字，不添字，不破句，停頓適當。5、使用普通話；語速適中，輕重緩急合理；有感情地朗讀，能讀出作品的韻味。五、人員安排：評委： 統(tǒng)計分數(shù)： 六、獎勵1-2年段設一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名；中、高年段各設一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名。七、評分標準：見附表八、注意事項：1、 各班主任要嚴格按要求主持好本級的預賽，及早定好參賽選手，積極組織學生朗讀，保證比賽質(zhì)量，確保比賽順暢進行。2、參賽班級將朗讀內(nèi)容報給教導處并準備相應的朗讀作品7份。專心-專注-專業(yè)小學朗讀比賽評分細則項目評價內(nèi)容評分等級合計好中差儀表15分穿著整潔543落落大方、無拘束感1086語音20分吐字清晰、聲音宏亮、能正確把握朗誦節(jié)奏1086語感自然、抑揚頓挫明顯1086朗讀35分能正確把握朗誦內(nèi)容，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力1086語句流利、普通話標準252015