巖石書教學(xué)設(shè)計(共9頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上三、教學(xué)案模式：教學(xué)課題：巖石書 著作人：蔣雪琴項目設(shè)計內(nèi)容說明教學(xué)內(nèi)容巖石書是S版小學(xué)語文二年級下冊第二單元中的一篇文章。文中以樸素、簡單的語言對巖石書的樣子、豐富的內(nèi)容、對人類巨大的作用作了全面的介紹，意在激起學(xué)生對大自然的好奇心，引起他們對周邊事物的關(guān)注。這篇課文主要以對話的方式行文，是一篇對話教學(xué)的好教材。教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識11個生字：叔、趴、冊、化、哦、昆、煤、碳、鐵、富、饒。會寫8個字：冊、化、像、慢、叔、巖、層、座。2、初讀課文，讀正確，讀通順。初步理解課文內(nèi)容。3.通過閱讀，理解勘探隊員為什么把巖石稱作“書”。4.教育學(xué)生要熱愛大自然，努力探索大自然的奧

2、秘。重點1. 認(rèn)識本課生字及掌握冊、層、座的寫法。2.通過閱讀，理解勘探隊員為什么把巖石稱作“書”。難點教育學(xué)生要熱愛大自然，努力探索大自然的奧秘。使用多媒體課件教學(xué)過程（第一課時）教師活動學(xué)生活動說明或設(shè)計意圖一、談話導(dǎo)入，引發(fā)質(zhì)疑1、同學(xué)們喜歡看書嗎？為什么喜歡看書？2.今天，我將和同學(xué)們一起去讀一種很特別的書。板書課題。（出示課件1）1、說說喜歡看什么書。2.用手書寫課題。二、學(xué)習(xí)詞語，掃除障礙1.學(xué)生自由默讀課文，一邊讀，一邊標(biāo)畫出老師出示的生字。（出示課件2）2.認(rèn)讀詞語。3.去掉漢語拼音認(rèn)讀。1. 自由默讀，圈畫出老師出示的生字、詞語。2. 指名學(xué)生認(rèn)讀，開火車讀。3. 去掉漢語拼

3、音認(rèn)讀。三、學(xué)習(xí)生字1、課件出示一類生字，認(rèn)讀生字，并組詞。（出示課件3）2.找一找讀音需要注意的字:冊、化、叔、層、座3、議一議：寫的時候該注意什么?冊：獨體結(jié)構(gòu)左窄右寬：化、但、像、半包圍結(jié)構(gòu)：層、座4、練習(xí)寫字1. 開火車認(rèn)讀，并組詞。2. 互相交流需要注意字音的生字：“冊”平舌音；“叔”翹舌音；“層”平舌，后鼻音;“座”平舌音。3. 交流寫字方法：“冊”要注意筆畫順序；“化、但、像”都是左窄又寬的字；“層、座”要注意里面和外面的寬度。4、在課本的田字格里書寫。四、讀順課文，讀準(zhǔn)字音1.教師范讀課文，學(xué)生注意字音。 2、讓學(xué)生自由交流學(xué)習(xí)的發(fā)現(xiàn)。 在“貝殼 、 地殼”這些詞語中帶點字的讀

4、音不同。3.用自己的話概括出課文的主要內(nèi)容。1.學(xué)生一邊聽，一邊把文中的多音字做上記號。2.自由交流學(xué)習(xí)收獲。在“貝殼 、 地殼”這些詞語中帶點字的讀音不同3.用自己的話簡要的概括文章的主要內(nèi)容。使用多媒體課件教學(xué)過程（第二課時）教師活動學(xué)生活動說明或設(shè)計意圖一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，提出質(zhì)疑1.認(rèn)讀生字、詞語 。（出示課件2、3）2.讀了課文的題目，你最想從課文中了解什么？（出示課件4）1. 指名學(xué)生認(rèn)讀生字、詞語。2. 齊讀課題，提出質(zhì)疑：為什么把巖石稱為書？巖石書中有什么?這種書對人類有什么作用二、深入學(xué)習(xí)，逐段理解1.學(xué)習(xí)1至5自然段導(dǎo)語：（略）小組讀1至5自然段。匯報：從剛才這一部分中，你讀懂了

5、什么？出示課件5看圖理解：同學(xué)們看看圖片中的巖石，是什么樣子的？（一層一層）板書：（ 一層一層 樣子像書）句理解句子：你們看，這巖石一層一層的，不就像一冊厚厚的書嗎？指導(dǎo)學(xué)習(xí)句子的表達(dá)方法。提問：你在這個句子中，你發(fā)現(xiàn)了幾種修辭方法？你（比喻、反問）能給這個句子換一種說法嗎？ 指導(dǎo)朗讀（出示課件6）找一找：同學(xué)們，你能從這段對話中找到哪些角色呢？讀一讀:分角色朗讀“書在哪兒呢”應(yīng)讀出好奇的語氣?？碧疥犑迨逭f的話應(yīng)帶著耐心的語氣來讀。2.學(xué)習(xí)6至9自然段導(dǎo)語：(略)小組讀6至9自然段。交流：從這一部分，你讀懂了什么？（巖石書中有精美的化石圖，地殼發(fā)生了很大的變化）觀看課件，理解化石。（出示課件7

6、）)讀短文，了解地殼的變化及化石的形成過程。(出示課件8)巖石中有魚、貝殼、樹葉等動植物的化石，圖案精美，而且我們還能從這些精美的化石中推斷出地殼的變化，你認(rèn)為，巖石是一本怎樣的書？（內(nèi)容豐富）3.學(xué)習(xí)10至11自然段。導(dǎo)語:略 小組讀10至11自然段。 交流讀書的體會：從這一部分中你讀懂了什么？板書：告訴礦藏位置 作用大理解句子：這些書告訴我們，哪座山下有煤炭，哪座山下有鐵礦石，哪里有金礦，哪里有銀礦（出示課件9）體會省略號的用法（語段中的省略號表示什么？從省略號中你體會到了什么？）文中的哪個詞語可以表達(dá)出我們祖國物產(chǎn)豐富的意思？（富饒）理解“富饒”的意思。找出“富饒”的近義詞、反義詞。指導(dǎo)

7、朗讀讀著讀著，你一定會高興地想：我們的祖國多么富饒?。。ㄟ@句話應(yīng)讀出自豪、 驕傲的語氣）4.整合理解，練習(xí)表達(dá)現(xiàn)在讓我們重新回到課前的問題：為什么把巖石稱為書？用“因為所以”練習(xí)表達(dá)。（出示課件10）1.學(xué)習(xí)1至5自然段 小組讀。 匯報讀書的收獲。 觀察課件上巖石的樣子。感受巖石的特點：(一層一層，樣子像書)找出課件上出示的句子的修辭方法。（比喻、反問）給句子換一種說法（這巖石一層一層的，就像一本厚厚的書。） 找出語段中的角色（川川和磊磊，還有勘探隊叔叔。）男女同學(xué)分角色朗讀，體會人物的感情。（川川和磊磊的話應(yīng)讀出好奇的語氣，勘探隊叔叔的話應(yīng)讀出耐心的語氣。）2.學(xué)習(xí)6至9自然段小組讀6至9自

8、然段。交流讀書體會（我知道巖石中有許多精美的化石，而且我還知道地殼發(fā)生了很大的變化。） 觀看化石圖片，理解化石的意思。 觀看視頻，感受地殼的變化過程以及化石的形成。概括出巖石書的特點。（內(nèi)容豐富）3.學(xué)習(xí)10至11自然段。小組讀10至11自然段。交流讀書的體會：我從這一部分中，感受到了巖石書對我們?nèi)祟愑泻艽蟮淖饔?。找到能體現(xiàn)巖石書作用大的句子讀一讀。讀老師出示的句子，感受巖石書的重要作用。體會省略號在文中的用法，感受祖國豐富的物產(chǎn)。 找到文中能表達(dá)“祖國物產(chǎn)豐富”的詞。 說一說“富饒”的意思，并用找近義詞和反義詞的方法加深理解。 有感情地朗讀句子讀著讀著，你一定會高興地想：我們的祖國多么富饒?。。◣е院?、驕傲的感情朗讀）4.整合理解，練習(xí)表達(dá)用“因為所以”的句式來回答課前的問題:為什么把巖石稱為書？三、知識拓展導(dǎo)語：同學(xué)們，我們身邊也有這樣奇特的書，你也能來說一說嗎?（出示課件11）1、課件出示小草、樹葉圖片。(出示課件12、13)2、小組選擇其中一項內(nèi)容練習(xí)說話。3.交流：小草是一本書，它告訴我們樹葉是一本書，它告訴我們4.教師總結(jié): 是啊，宇宙中有多少非凡的書啊。為了將來能更好地讀懂這些書，我們該做好那些準(zhǔn)備？（出示課件14）1.觀看幻燈片當(dāng)中小草、樹葉的圖片。2、小組可以選擇一個