教師遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)計(jì)劃

1、教師遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)計(jì)劃篇一：小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)計(jì)劃苦水街小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施方案為了構(gòu)建開放靈活的教師終身學(xué)習(xí)體系， 快捷、便利， 實(shí)現(xiàn)中小學(xué)教師培訓(xùn)“大規(guī)模、高質(zhì)量、低成本”的目標(biāo)， 最大限度地發(fā)揮絡(luò)優(yōu)勢(shì)，提高教師繼續(xù)教育的質(zhì)量，促進(jìn)我 校教師教育工作健康有序的開展。經(jīng)研究，特制定本實(shí)施方 案。一、指導(dǎo)思想 以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以促進(jìn)基礎(chǔ)教育改革 和發(fā)展為方向， 以提高教師繼續(xù)教育質(zhì)量為目標(biāo)， 解放思想， 實(shí)事求是、改革我區(qū)現(xiàn)有教師繼續(xù)教育模式，引進(jìn)并充分利 用“全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育”遠(yuǎn)程培訓(xùn)所提供的優(yōu)質(zhì)課程 資源，使上學(xué)習(xí)、校本研訓(xùn)、教師自主學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn) 學(xué)科水平與教育水平同

2、步提升，探索一條符合我校實(shí)際的教 師繼續(xù)教育新路子。二、培訓(xùn)目標(biāo) 進(jìn)一步健全校本培訓(xùn)制度。加強(qiáng)校本培訓(xùn)是現(xiàn)階段開展 中小學(xué)教師繼續(xù)教育，提高教師整體素質(zhì)的有效途徑。學(xué)校 要把參加遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)作為開展校本培訓(xùn)的一項(xiàng)重要內(nèi)容 抓實(shí)抓好，讓每位教師積極地、熟練地運(yùn)用遠(yuǎn)程教育提供的1文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理 .word 版本可編輯 .歡迎下載支持 .優(yōu)質(zhì)教育資源，提高教育教學(xué)質(zhì)量。三、組織管理成立學(xué)校教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)中心組，負(fù)責(zé)全校教師遠(yuǎn)程培訓(xùn) 工作的規(guī)劃、組織和實(shí)施工作。組長(zhǎng)：巨積武成員：甘紅燕四、培訓(xùn)對(duì)象：全校教師五、培訓(xùn)內(nèi)容：（一）電腦基礎(chǔ)知識(shí)：1 文字輸入2 文擋編排（二）幻燈片等課件制作（三

3、）進(jìn)入中教育星資源庫，利用其豐富的資源服務(wù)教 學(xué)。六、培訓(xùn)方式：全校教師分為 A、B、C、D4 個(gè)小組，輪 流進(jìn)行培訓(xùn)，可互相幫扶、互相學(xué)習(xí)。七、培訓(xùn)時(shí)間：星期一： A 組。星期二： B 組。星期三： C 組。星期四： D 組?？嗨?zhèn)苦水街小學(xué) 利用遠(yuǎn)程教育工程設(shè)備和資源 開展教學(xué)應(yīng)用的計(jì)劃及方案 遠(yuǎn)程教育是一種學(xué)習(xí)者與教師分離的、靈活的教與學(xué)的 形式。實(shí)施農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的目的是提高教育教學(xué)質(zhì) 量，使得整個(gè)農(nóng)村中小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量， 包括師資隊(duì)伍的質(zhì)量， 通過信息技術(shù)的普及產(chǎn)生一次飛躍。只有確實(shí)提高了農(nóng)村教 育教學(xué)質(zhì)量，農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程工作才算達(dá)到了目的。在農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程中，國家和地方

4、政府做了大量的投 入，各種設(shè)備基本齊全，但僅有設(shè)備和資源并不能實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程 教育提高教育質(zhì)量的最終目的，只有通過教師的努力，我們 教育教學(xué)質(zhì)量才有可能得到提高。這就要求我們必須充分利 用現(xiàn)代設(shè)備，創(chuàng)造條件，讓學(xué)生平等感受、體驗(yàn)、享用遠(yuǎn)程 教育資源。面對(duì)先進(jìn)的教育手段，如何正確使用這些手段，如何讓 遠(yuǎn)程教育設(shè)備成為我?？缭绞桨l(fā)展的有力推進(jìn)劑？這是我 校每一名教師面臨的一個(gè)現(xiàn)實(shí)的課題。為了更好的應(yīng)用遠(yuǎn)程 教育設(shè)備，充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育的作用和效益，我校特制定出 遠(yuǎn)程教育應(yīng)用工作計(jì)劃如下：一、加強(qiáng)培訓(xùn)，讓每一位教師學(xué)會(huì)使用遠(yuǎn)程教育設(shè)備， 會(huì)進(jìn)行優(yōu)化使用遠(yuǎn)程教育資源。1、學(xué)校制定優(yōu)惠政策積極指派教師參加上級(jí)教

5、育主管 部門組織的各種有關(guān)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。2、切實(shí)組織我校的遠(yuǎn)程教育校本培訓(xùn)，由學(xué)校一把手 具體負(fù)責(zé)。培訓(xùn)要走在前面，首先進(jìn)行計(jì)算機(jī)知識(shí)及我校已 有設(shè)備的使用培訓(xùn)；然后對(duì)遠(yuǎn)程教育設(shè)備的使用培訓(xùn)應(yīng)達(dá)到人人會(huì)操作的程度。3、對(duì)于培訓(xùn)要加強(qiáng)管理，納入考勤，并于本期末組織 一次全校性的考核，把考核結(jié)果按 5 分折后計(jì)入教師個(gè)人學(xué) 期考核得分。4、除集體統(tǒng)一培訓(xùn)外，要加強(qiáng)個(gè)別培訓(xùn)和指導(dǎo)，堅(jiān)持 邊培訓(xùn)邊使用邊指導(dǎo)的原則上。在開始使用時(shí)實(shí)行每天培訓(xùn)， 培訓(xùn)一次，使用一次的原則。二、加強(qiáng)應(yīng)用，讓遠(yuǎn)程教育成為我 校教育教學(xué)質(zhì)量提高的推進(jìn)劑。1、遠(yuǎn)程教育功能室使用率要達(dá)到上級(jí)規(guī)定的水平。不 得低于 16 課時(shí)每周。

6、2、教師應(yīng)用率應(yīng)達(dá) 100。所有學(xué)科均應(yīng)當(dāng)使用遠(yuǎn)程教 育設(shè)備進(jìn)行教學(xué)工作。3、學(xué)科利用率、班級(jí)受益率、學(xué)生受益率應(yīng)達(dá)100。4、學(xué)校根據(jù)教師課時(shí)情況安排每周遠(yuǎn)程教育使用計(jì)劃， 并認(rèn)真執(zhí)行，納入考核。5、遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目管理員李林應(yīng)當(dāng)及時(shí)下載及整理 遠(yuǎn)程教育資源，建立學(xué)校的遠(yuǎn)程教育資源庫。6、管理人員要保證學(xué)校絡(luò)設(shè)備的完好，保證教師教學(xué) 需要。三、加強(qiáng)研究，不斷提高遠(yuǎn)程教育設(shè)備的應(yīng)用效果。1 、成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的遠(yuǎn)程教育應(yīng)用研究小組。組4文檔來源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理 .word 版本可編輯 .歡迎下載支持 .長(zhǎng)： 副組長(zhǎng)：組 員：全體教師設(shè)備專管：2、結(jié)合常規(guī)應(yīng)用活動(dòng)開展研究工作。重點(diǎn)加強(qiáng)遠(yuǎn)程教 育

7、資源的二次開發(fā)和課堂使用的研究，以應(yīng)用為本，以用好 為目標(biāo)，逐步形成符合我校實(shí)際的遠(yuǎn)程教育應(yīng)用策略。3、對(duì)教學(xué)研究工作，學(xué)校給予必要的經(jīng)費(fèi)支持。4、積極申報(bào)研究課題，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教育應(yīng)用研究的 課題化管理。臨猗縣三管小學(xué)遠(yuǎn)程教育應(yīng)用方案篇二：教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)個(gè)人研修計(jì)劃個(gè)人研修計(jì)劃一、研修目標(biāo) 利用教師教育遠(yuǎn)程研修平臺(tái)，在學(xué)科課 程專家引領(lǐng)下，通過上 備課、案例分析、問題研討等形式的對(duì)話 交流，達(dá)到以下目標(biāo)： 1 、通過專家對(duì)教學(xué)內(nèi)容的解讀，增 進(jìn)教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)的理解和把握； 2 、通過專家指導(dǎo)開 放性備課，為教師集體備課提供示范，為教師備課提供 案 例型資源； 3 、通過典型課例分析與探討，強(qiáng)化

8、教師課堂診 斷的意識(shí)，提高設(shè)計(jì)和實(shí)施 教學(xué)的能力； 4 、通過遠(yuǎn)程絡(luò) 平臺(tái)的交流與分享， 教師自身差異學(xué)習(xí)、 合作學(xué)習(xí)體驗(yàn)、 反 思、超越，增強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)意識(shí)和促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力 .二、學(xué)習(xí)方式： 1 學(xué)員必須完成培訓(xùn)課程計(jì)劃中規(guī) 定的學(xué)習(xí)要求，包括上學(xué)習(xí)視頻講座、 作業(yè)等相關(guān)材料；參加上下的 互動(dòng)研討、學(xué)習(xí)反思、答疑等活動(dòng)；按照要 求完成作業(yè)和 考試。 2 專家引領(lǐng)。 針對(duì)項(xiàng)目特點(diǎn)和實(shí)際需要， 選聘專家， 以專家專欄、專家答 疑等方式參與并引領(lǐng)培訓(xùn)。篇三：教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施方案 教師密州絡(luò)教研培訓(xùn)實(shí)施方案 為深入貫徹落實(shí)黨的十八大關(guān)于“加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)， 重點(diǎn)提高農(nóng)村教師素質(zhì)”和“發(fā)展遠(yuǎn)程

9、教育和繼續(xù)教育，建 設(shè)全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)”精神，進(jìn)一步落實(shí)教 育部“充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段”和“大力發(fā)展遠(yuǎn)程教師 培訓(xùn)”要求，也為了能讓我校教師的課堂教學(xué)能力和教師的 整體素質(zhì)能夠得到提高，根據(jù)教育發(fā)展的新形勢(shì)、新要求和 相關(guān)的文件精神，本學(xué)期決定對(duì)我校教師進(jìn)行進(jìn)一步的遠(yuǎn)程 教育培訓(xùn)， 根據(jù)我校實(shí)際情況， 特制定本校的培訓(xùn)實(shí)施方案。一、培訓(xùn)目標(biāo) 1. 促進(jìn)本校教師教學(xué)能力的提升和教學(xué) 水平的提高。培訓(xùn)以學(xué)科為基礎(chǔ)，以問題為中心，以案例為 載體，全面提升教師的課堂教學(xué)能力和專業(yè)水平；以備課基 本功和教材研習(xí)為重點(diǎn)，提高教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)靈活駕馭和 使用教材、進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的能力，培養(yǎng)中

10、學(xué)教師絡(luò)研修的能力和習(xí)慣2. 促進(jìn)義務(wù)教育師資隊(duì)伍的均衡發(fā)展。通過絡(luò)平臺(tái)，讓 農(nóng)村教師與城市教師共享優(yōu)質(zhì)教育資源，探索信息化背景下 區(qū)域教育資源整合，教師絡(luò)研修的模式與路徑，促進(jìn)區(qū)域內(nèi) 義務(wù)教育師資隊(duì)伍的均衡發(fā)展。3. 將教師全員集中培訓(xùn)與遠(yuǎn)程培訓(xùn)相結(jié)合，絡(luò)研修與校 本研修相結(jié)合，探索滿足教師多樣化培訓(xùn)需求，適合小學(xué)教 師持續(xù)發(fā)展、研修一體的新機(jī)制，打造信息化背景下教師學(xué) 習(xí)共同體。二、培訓(xùn)原則1. 以人為本，以校為本。將校本研修作為教師培訓(xùn)的 主要有效的手段。努力創(chuàng)建“校本研修”的環(huán)境。學(xué)生、教 師和學(xué)校存在和出現(xiàn)的問題是校本研修的起點(diǎn)，人人是問題 的提出（發(fā)現(xiàn)）者，又是研修者，人人可參與研

11、究。問題來 自學(xué)校本身，易認(rèn)識(shí)、易入手、易研討、易互相解決。在關(guān) 注問題、研究解決問題的過程中，提升教師的素養(yǎng)，改善教 學(xué)，最終讓學(xué)生受益。2. 優(yōu)質(zhì)資源共享。以絡(luò)培訓(xùn)這一形式，從研修平臺(tái)的 活動(dòng)中，在開放的背景下，獲得來自各個(gè)方面的教育資源， 實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享。將遠(yuǎn)程絡(luò)培訓(xùn)與面對(duì)面的教師培 訓(xùn)相結(jié)合，使優(yōu)質(zhì)教育資源的利用得到最大的發(fā)揮。3. 以學(xué)校教學(xué)存在的現(xiàn)實(shí)問題作為研修課題，用自修 反思的方式開展校本研修。本校教師在校本研修的環(huán)境氛圍 下，自修反思，立足崗位，教師自我進(jìn)修、自我學(xué)習(xí)，以自 己的教育教學(xué)活動(dòng)為思考對(duì)象，對(duì)自己所做出的決策以及由 此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析，用教育科學(xué)研

12、究的方法，主 動(dòng)獲取信息，提高解決教育教學(xué)實(shí)際問題的能力和提高自我 覺察水平，促進(jìn)教師能力發(fā)展，有針對(duì)性地提高教師的課堂 教學(xué)能力。促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。三、培訓(xùn)對(duì)象我校全體教師。四、培訓(xùn)方式絡(luò)研修與校本研修相結(jié)合：把絡(luò)課程學(xué)習(xí)、互動(dòng)交流與 校本研修、日常研修活動(dòng)緊密結(jié)合，充分發(fā)揮兩個(gè)優(yōu)勢(shì)，實(shí) 現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，有效學(xué)習(xí)。五、遠(yuǎn)程培訓(xùn)計(jì)劃的保障措施 認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部有關(guān)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育與師資培訓(xùn)的 一系列方針政策，大力推進(jìn)、積極開展師資培訓(xùn)工作。1根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定完善繼續(xù)教育學(xué)分與教師年度考 核、職稱評(píng)聘掛鉤制度，為遠(yuǎn)程培訓(xùn)計(jì)劃各項(xiàng)工作的有序開 展提供政策支持。2進(jìn)一步完善教師繼續(xù)教育制度，加強(qiáng)繼續(xù)教育

13、學(xué)分 管理，教師培訓(xùn)堅(jiān)持學(xué)以致用、學(xué)用一致的原則。二0四年八月篇四：通用教師個(gè)人絡(luò)研修計(jì)劃XX年遠(yuǎn)程培訓(xùn)絡(luò)個(gè)人學(xué)習(xí)研修計(jì)劃有幸參加了這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修，為促進(jìn)自身專業(yè)不斷成 長(zhǎng)，結(jié)合自己的實(shí)際和自身發(fā)展要求，特制訂個(gè)人絡(luò)學(xué)習(xí)研 修計(jì)劃如下：一、研修目標(biāo)1、通過研修，努力提高自身的師德修養(yǎng)，做到德高為 范，學(xué)高為師。認(rèn)真學(xué)習(xí)專家組的各種視頻講座，參與互動(dòng) 討論，積極撰寫較高質(zhì)量的教學(xué)案例、教學(xué)反思、教學(xué)論文 和教學(xué)設(shè)計(jì)，不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)藝術(shù)。2、通過上學(xué)習(xí)，學(xué)以致用，把所學(xué)的內(nèi)容用于實(shí)際教 育教學(xué)中去，積極開展教育教學(xué)研究工作，充分發(fā)揮研修平 臺(tái)的互動(dòng)交流作用，迅速提高自身和同伴的業(yè)務(wù)

14、素質(zhì)和教學(xué) 研究水平。3、通過絡(luò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步優(yōu)化自己的課堂教學(xué)，優(yōu)化備 課活動(dòng)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)行教學(xué)研究，努力探索和研 究適合學(xué)生特點(diǎn)、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法，推動(dòng)教 學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。4、讓絡(luò)研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)與新的教育理念和修訂版學(xué)科課 程標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合，大力實(shí)施新課程，著力解決教學(xué)改革和課堂 教學(xué)中所遇到的實(shí)際問題，不斷轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué) 習(xí)方式，促進(jìn)師生共同發(fā)展。5、通過遠(yuǎn)程絡(luò)平臺(tái)的交流與分享，教師自身差異學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)體驗(yàn)、 反思、超越，增強(qiáng)自我的學(xué)習(xí)意 識(shí)和促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力 .二、絡(luò)研修要求我要通過這次遠(yuǎn)程絡(luò)研修平臺(tái)為基礎(chǔ)，嚴(yán)格要求自己， 扎實(shí)學(xué)習(xí)，做好筆記，同時(shí)以新的教育

15、理念為指導(dǎo)，以課程 改革實(shí)驗(yàn)研究為重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革 課堂教學(xué)為突破口，促進(jìn)教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，重視學(xué)生創(chuàng) 新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服 務(wù)，使自己及同伴們成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛，能促進(jìn)學(xué)生 全面發(fā)展的優(yōu)秀教師。三、研修內(nèi)容積極以專家組的精彩案例及相關(guān)要求為主要研修內(nèi)容， 扎實(shí)學(xué)習(xí)，分步推進(jìn)，努力完成各學(xué)時(shí)內(nèi)容，認(rèn)真讀帖、發(fā) 帖、回帖?？傊覍⑼ㄟ^此次遠(yuǎn)程絡(luò)研修，進(jìn)一步提高自身常規(guī) 教學(xué)能力和教學(xué)研究水平，積極推進(jìn)新課程的實(shí)施，充分發(fā) 揮自身的專業(yè)引領(lǐng)作用，繼續(xù)推進(jìn)學(xué)校校本研修工作的有效 開展，促進(jìn)自我專業(yè)成長(zhǎng)。XX年3月篇五：遠(yuǎn)程培訓(xùn)個(gè)人研修計(jì)劃

16、遠(yuǎn)程培訓(xùn)個(gè)人研修計(jì)劃一、研修目標(biāo) 利用教師教育遠(yuǎn)程研修平臺(tái)，在學(xué)科課 程專家引領(lǐng)下，通過上 備課、案例分析、問題研討等形式的對(duì)話 交流，達(dá)到以下目標(biāo)： 1 、通過專家對(duì)教學(xué)內(nèi)容的解讀，增 進(jìn)教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)的理解和把握； 2 、通過專家指導(dǎo)開 放性備課，為教師集體備課提供示范，為教師備課提供 案 例型資源； 3 、通過典型課例分析與探討，強(qiáng)化教師課堂診 斷的意識(shí)，提高設(shè)計(jì)和實(shí)施 教學(xué)的能力； 4 、通過遠(yuǎn)程絡(luò) 平臺(tái)的交流與分享， 教師自身差異學(xué)習(xí)、 合作學(xué)習(xí)體驗(yàn)、 反 思、超越，增強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)意識(shí)和促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力 .二、學(xué)習(xí)方式： 1 學(xué)員必須完成培訓(xùn)課程計(jì)劃中規(guī) 定的學(xué)習(xí)要求，包括上學(xué)

17、習(xí)視頻講座、 作業(yè)等相關(guān)材料；參加上下的 互動(dòng)研討、學(xué)習(xí)反思、答疑等活動(dòng)；按照要 求完成作業(yè)和 考試。 2 專家引領(lǐng)。 針對(duì)項(xiàng)目特點(diǎn)和實(shí)際需要， 選聘專家， 以專家專欄、專家答 疑等方式參與并引領(lǐng)培訓(xùn)。篇六：教師個(gè)人遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用計(jì)劃 張維小學(xué)教師個(gè)人遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用計(jì)劃 張維小學(xué) 王明明一、基本情況：我班現(xiàn)有 86 名學(xué)生，其中女生 49 人，男生 37 人，學(xué) 生都是 21 世紀(jì)的接班班人，在建有遠(yuǎn)程教育“模式二”接 收站，作為教師應(yīng)該多運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源。 通過幾年的努力， 我校形成了“重視資源管理，強(qiáng)化資源應(yīng)用，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量 提高，領(lǐng)導(dǎo)帶頭用，學(xué)科全面用，教師人人用，公開課必須 用，學(xué)

18、生受益面達(dá) 100%”的辦學(xué)特色。二、指導(dǎo)思想 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是一種有別于一般傳統(tǒng)教育活動(dòng)的形態(tài)， 它以教與學(xué)的時(shí)空分離為主要特征，教師與學(xué)生始終處于 “準(zhǔn)永久性分離狀態(tài)” 。這就給遠(yuǎn)程教育的教師管理、教學(xué) 研究、課堂教學(xué)等提出了一系列挑戰(zhàn)：要求教師用全新的育 人理念“以知識(shí)傳授為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐再Y源重建為中心” “以 當(dāng)前學(xué)習(xí)為著眼點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐匀说慕K身學(xué)習(xí)為著眼點(diǎn)”為指導(dǎo)， 重新建構(gòu)自己的教學(xué)過程。三、主要工作及目標(biāo)1、用遠(yuǎn)程教育資源， 提高個(gè)人素養(yǎng)。2、充分運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源中的教學(xué)參考資源進(jìn)行備課3、充分運(yùn)用遠(yuǎn)程教育光盤資源中的圖片資料、課件資 源輔助教學(xué)。4、認(rèn)真積極參加校本培訓(xùn)，達(dá)到熟練使用遠(yuǎn)

19、程資源進(jìn) 行教學(xué)。5、每周參加教研組開展與使用遠(yuǎn)程資源。四、工作措施：1、以先進(jìn)的教學(xué)理念作為指導(dǎo)，以提升學(xué)生能力為本使用遠(yuǎn)程教育課程資源，凡是達(dá)不到這一目標(biāo)的寧可舍去，也不濫用它來占據(jù)課堂寶貴的時(shí)間。只能恰當(dāng)?shù)挠盟鼇硗黄普Z文教學(xué)中的重難點(diǎn)。其次，在具體使用過程中精選細(xì)節(jié)和 資料，舍去與學(xué)生實(shí)際無關(guān)的部分，選擇深淺適度、難易適 中、與當(dāng)?shù)厣盥?lián)系緊密的內(nèi)容進(jìn)行使用。2、使用多媒體和課本相結(jié)合的體系，以課本為核心， 以任務(wù)為目標(biāo)， 以功能和結(jié)構(gòu)為主線， 設(shè)計(jì)的內(nèi)容淺顯易懂、 重點(diǎn)突出，教學(xué)結(jié)合實(shí)際、貼近生活。3、制定好各種計(jì)劃和制度并按計(jì)劃認(rèn)真開展工作，填 寫好各相關(guān)的記錄和表冊(cè)。4、重視自身的

20、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高運(yùn)用水平。5、嚴(yán)格遵守遠(yuǎn)程教室管理制度， 認(rèn)真學(xué)習(xí)， 合理使用， 愛護(hù)設(shè)備，保持遠(yuǎn)程教室的清潔。6、積極宣傳現(xiàn)代教育技術(shù)手段的的優(yōu)點(diǎn)、重要意義和 教學(xué)思路， 宣傳信息時(shí)代新的教育思想、 內(nèi)容、觀念和方法， 增強(qiáng)本人的危機(jī)意識(shí)、生存意識(shí)。 結(jié)合自身實(shí)際，積極參 加學(xué)校組織的該方面的教學(xué)研究活動(dòng)，并按時(shí)參加學(xué)校組織 的校本培訓(xùn)， 真正參與到該工作中去， 以提高知識(shí)技能水平。7、學(xué)會(huì)下載瀏覽遠(yuǎn)程教育資源，熟練地合理的使用遠(yuǎn) 程教育資源。使用多媒體課件提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于 學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。8、充分發(fā)惲多媒體的教育教學(xué)功能，堅(jiān)持把遠(yuǎn)教實(shí)施 方案列入本學(xué)期學(xué)科的教育教學(xué)中來

21、，每學(xué)期利用遠(yuǎn)程教育 資源開展教育教學(xué)活動(dòng)達(dá)到學(xué)校的計(jì)劃規(guī)定次數(shù)，并作好相 關(guān)記載。篇七：教師遠(yuǎn)程教育工作計(jì)劃遠(yuǎn)程教育教師培訓(xùn)計(jì)劃為了全面貫徹教育部關(guān)于實(shí)施“現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育扶貧示 范工程項(xiàng)目” 的通知 精神，扎實(shí)有效地做好教師培訓(xùn)工作， 切實(shí)發(fā)揮“遠(yuǎn)程教育”設(shè)備的獨(dú)特效益，全面提高我校教師 素質(zhì)，積極推動(dòng)我校教育教學(xué)工作的順利開展，結(jié)合我校實(shí) 際，特制定本計(jì)劃。一、培訓(xùn)目標(biāo)通過培訓(xùn)，使學(xué)校骨干教師和學(xué)科教師進(jìn)一步了解農(nóng)村 中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的目的和意義；認(rèn)識(shí)教育信息化對(duì) 提高教育教學(xué)水平的重要作用；了解接收資源的內(nèi)容及資源 的分類和特點(diǎn)；使學(xué)校技術(shù)骨干教師掌握軟硬件系統(tǒng)的操作 使用和維護(hù)管理

22、；使學(xué)校骨干教師和學(xué)科教師具有使用系統(tǒng) 和應(yīng)用資源上課的能力，掌握獲取、傳輸、處理和應(yīng)用信息 基本能力；通過培訓(xùn)，使學(xué)校的骨干教師和學(xué)科骨干教師能 夠承擔(dān)起完成校本培訓(xùn)、教學(xué)示范、為教學(xué)和當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè) 服務(wù)的重任。二、培訓(xùn)的組織管理培訓(xùn)工作在學(xué)校實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程領(lǐng) 導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行，分層次有序開展培訓(xùn)。三、培訓(xùn)對(duì)象及培訓(xùn)內(nèi)容1、全體教師：農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的目的和 意義；遠(yuǎn)教設(shè)備使用與維護(hù)； ip 資源下載與調(diào)用；各類配套 軟件的操作使用； 資源應(yīng)用（新課標(biāo)、 教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)應(yīng)用） 。 農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的目的和意義；模式的組成及 特點(diǎn)；計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)； win

23、dows 的基本操作；常用辦公軟 件的使用方法；簡(jiǎn)單課件制作（遠(yuǎn)教資源二次開發(fā)） ； internet 絡(luò)基本知識(shí)，電子郵件的收發(fā)； ip 資源下載與調(diào) 用；遠(yuǎn)教 ip 資源應(yīng)用（新課標(biāo)、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)應(yīng)用） ；電 視機(jī)和 dvd 機(jī)的使用方法等；電視教學(xué)的特點(diǎn)和配套教學(xué)光 盤的使用方法。2、學(xué)科骨干教師和學(xué)科教師：農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教 育工程的目的和意義；電視機(jī)和 dvd 機(jī)的使用方法；機(jī)房的 使用；電視教學(xué)的特點(diǎn)和配套教學(xué)光盤的使用方法。四、培訓(xùn)安排 培訓(xùn)時(shí)間：每月至少 2 次，安排在周二或周四進(jìn)行。 培訓(xùn)方式：培訓(xùn)將采取集中培訓(xùn)的方式進(jìn)行： 培訓(xùn)地點(diǎn)：學(xué)校計(jì)算機(jī)教室五、有關(guān)要求1、要充分

24、認(rèn)識(shí)到教師接受遠(yuǎn)程教育應(yīng)用培訓(xùn)的緊迫性 和重要性，積極鼓勵(lì)教師參加培訓(xùn)，為教師培訓(xùn)提供必要的 時(shí)間和物質(zhì)保證。2、要加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作的管理，要定計(jì)劃、定時(shí)間、 定任務(wù)、定考核。要充分利用好遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目配備的教學(xué)設(shè) 備，嚴(yán)格按照培訓(xùn)學(xué)習(xí)要求和培訓(xùn)內(nèi)容組織好校本培訓(xùn)學(xué)習(xí) 工作。3、各類受訓(xùn)教師一定要端正學(xué)習(xí)態(tài)度， 通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)， 要切實(shí)提高自已應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力。要高度重視此項(xiàng) 工作，要將培訓(xùn)學(xué)習(xí)考核成績(jī)作為教師年度考核與職稱評(píng)定 的重要依據(jù)。4、按時(shí)進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，凡是任課教師都要參加學(xué)習(xí)培 訓(xùn)，遲到、早退、曠課等作息獎(jiǎng)懲制度按平時(shí)所上課的情節(jié) 一樣等同處理。 （除非特殊事情如大型集體活動(dòng)以及

25、放假耽誤培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)間，還有放假和停電可 以不學(xué)習(xí)外，其余時(shí)間照常進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。 ）5、對(duì)于培訓(xùn)和學(xué)習(xí)所要求的各種遠(yuǎn)程教育個(gè)人相關(guān)資 料表冊(cè)，計(jì)劃、總結(jié)等在規(guī)定時(shí)間內(nèi)上交完成，如果不完成 者或不按時(shí)完成者，情節(jié)視為和平時(shí)的教學(xué)業(yè)務(wù)工作表冊(cè)計(jì) 劃、總結(jié)等一樣的獎(jiǎng)懲制度執(zhí)行。每次參加培訓(xùn)的教師必須 在每期培訓(xùn)學(xué)習(xí)完后進(jìn)行簽字，如果培訓(xùn)學(xué)習(xí)了沒有簽字那 么獎(jiǎng)懲制度和平時(shí)的教師考勤一樣的獎(jiǎng)懲制度執(zhí)行。隨著遠(yuǎn)程教育的順利實(shí)施和課程改革的繼續(xù)推進(jìn)，我校以教師為研究主體，以課堂教學(xué)為主陣地，以研究課題為突破口，以教學(xué)研究和教育科 研來推動(dòng)教學(xué)改革，全面推進(jìn)本學(xué)區(qū)以校為本，連片教研工 作。一、強(qiáng)化認(rèn)識(shí)，樹立校本

26、教研觀念。 教育的根本在教學(xué)，教學(xué)的根本在教研，教研的根本在 認(rèn)識(shí)。牢牢把握“科研興教”的方向，認(rèn)真學(xué)習(xí)校本教研理 論，領(lǐng)悟內(nèi)涵，提高思想認(rèn)識(shí)，更新教研觀念。二、強(qiáng)化管理，保證校本教研落到實(shí)處1、成立機(jī)構(gòu)， 制定方案。 成立以中心小學(xué)校長(zhǎng)為組長(zhǎng)， 完小校長(zhǎng)為組員的連片教研領(lǐng)導(dǎo)小組，并確立組長(zhǎng)為第一責(zé) 任人，組員為直接責(zé)任人的管理體系。2、明確責(zé)任，力求實(shí)效。組長(zhǎng)負(fù)責(zé)整體規(guī)劃、協(xié)調(diào)、 檢查等工作，組員負(fù)責(zé)各校校本教研工作的開展。要求教師 做到五個(gè)“一”即確定一個(gè)教研課題、一周一次教學(xué)反思、 上好一節(jié)課改課、做好一次成果交流發(fā)言、寫好一篇教研論 文。3、深化課題，搞好研究。課題是研究的靈魂，有了課

27、 題，才能實(shí)施。 確立以“信息技術(shù)與學(xué)科整合” 的核心課題， 結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，確立教研子課題。將教學(xué)過程中最基本 的問題凸現(xiàn)出來，把研究深入到課堂教學(xué)領(lǐng)域。將課題研究 與課改試驗(yàn)相結(jié)合，促進(jìn)教育教學(xué)的健康發(fā)展。三、基本過程結(jié)合我?，F(xiàn)狀，初步設(shè)定在開展遠(yuǎn)程教育校本教研活動(dòng) 時(shí)經(jīng)歷以下幾個(gè)基本過程。教學(xué)問題教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué) 行動(dòng)教學(xué)總結(jié)和反思按照“問題設(shè)計(jì)行動(dòng) 反思”模式開展校本教研活動(dòng)，要求教師在教學(xué)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn) 和提出教學(xué)實(shí)踐中的問題并把它轉(zhuǎn)化為研究的課題，設(shè)計(jì)操 作辦法，并在實(shí)踐中實(shí)施操作。同時(shí)加強(qiáng)教學(xué)中的反思，要 更加清醒的認(rèn)識(shí)自身教學(xué)行為的當(dāng)與不當(dāng)，進(jìn)一步清理自身 教學(xué)行為變革的方向。要求每

28、一位教師在課前、課中、課后 經(jīng)常有意識(shí)地問一問自己，教學(xué)目標(biāo)在本次課中是否已經(jīng)達(dá) 到？主要表現(xiàn)在什么地方，為什么？預(yù)設(shè)的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)際 的教學(xué)進(jìn)程之間有何區(qū)別？在課上又是如何處理這些上述 所設(shè)定的四個(gè)基本過程構(gòu)成了我校校本教學(xué)研究相對(duì)完整 的一個(gè)體系，這個(gè)體系可以以一個(gè)學(xué)段、一個(gè)學(xué)年為單位， 也可以以一個(gè)單元、一節(jié)課為單位。四、立足課堂，促進(jìn)教育改革教研的根本是解決問題，問題的產(chǎn)生來源于課堂教學(xué)。 使校本教研有的放矢，真正實(shí)在的服務(wù)于教學(xué)，結(jié)合學(xué)校實(shí) 際，研究如何開展信息技術(shù)與學(xué)科整合的教研專題，討論交 流教研成果，并從課堂教學(xué)得以體現(xiàn)，真正做到教學(xué)、研究 相輔相成。五、豐富內(nèi)容，開展形式多樣

29、的校本教研活動(dòng)1、專家引領(lǐng)。在立足校本培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，邀請(qǐng)專業(yè)人 員進(jìn)行專題講座，聽取指導(dǎo)意見并進(jìn)行認(rèn)真的反思，解決教 學(xué)研究中的問題。2、典型引路。組織教師觀看優(yōu)秀教學(xué)課例光盤，根據(jù) 自己的研究課題，有目的，有重點(diǎn)地深入學(xué)習(xí)，從中得出體 會(huì)，受到啟發(fā)。3、教學(xué)觀摩。通過經(jīng)常性的聽評(píng)課活動(dòng)，使教師從中 學(xué)習(xí)一些新的、好的教學(xué)方法，充實(shí)自己的課題研究。4、同伴互助。合作是共同進(jìn)步的前提，校與校、師與 師之間要共同互相學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，共同成長(zhǎng)。相距較近的 學(xué)校要相互討論、 相互交流， 學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)各校均衡發(fā)展六、激勵(lì)創(chuàng)新，促進(jìn)連片教研健康發(fā)展連片教研是教育教學(xué)一個(gè)新的領(lǐng)域，需要一個(gè)強(qiáng)有力的 激勵(lì)機(jī)

30、制做保證。調(diào)動(dòng)教師參與教學(xué)研究的積極性，鼓勵(lì)教 師外出學(xué)習(xí)，不斷加大經(jīng)費(fèi)投入，購買音像資料，提高教師 的知識(shí)層次及研究水平?？傊孕楸?、連片教研是個(gè)新領(lǐng)域新的挑戰(zhàn)，但我 們會(huì)不遺余力，認(rèn)認(rèn)真真、扎扎實(shí)實(shí)地去進(jìn)行研究，討論總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推廣實(shí)施，對(duì)我校 的教育教學(xué)乃至我鎮(zhèn)的兄弟學(xué)校起到推波助瀾的作用。篇二： 教師個(gè)人遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用計(jì)劃教師個(gè)人遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用計(jì)劃、指導(dǎo)思想現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是一種有別于一般傳統(tǒng)教育活動(dòng)的形態(tài)， 它以教與學(xué)的時(shí)空分離為主要特征，教師與學(xué)生始終處于 “準(zhǔn)永久性分離狀態(tài)” 。這就給遠(yuǎn)程教育的教師管理、教學(xué) 研究、課堂教學(xué)等提出了一系列挑戰(zhàn)：要求教師用全新的育 人理念“以知識(shí)

31、傳授為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐再Y源重建為中心” “以 當(dāng)前學(xué)習(xí)為著眼點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐匀说慕K身學(xué)習(xí)為著眼點(diǎn)”為指導(dǎo)， 重新建構(gòu)自己的教學(xué)過程。二、主要工作及目標(biāo)1、用遠(yuǎn)程教育資源， 提高個(gè)人素養(yǎng)。2、充分運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源中的教學(xué)參考資源進(jìn)行備課3、充分運(yùn)用遠(yuǎn)程教育光盤資源中的圖片資料、課件資 源輔助教學(xué)。4、認(rèn)真積極參加校本培訓(xùn)，達(dá)到熟練使用遠(yuǎn)程資源進(jìn) 行教學(xué)。5、每周參加教研組開展與使用遠(yuǎn)程資源。三、工作措施：1、以先進(jìn)的教學(xué)理念作為指導(dǎo)，以提升學(xué)生能力為本 使用遠(yuǎn)程教育課程資源，凡是達(dá)不到這一目標(biāo)的寧可舍去， 也不濫用它來占據(jù)課堂寶貴的時(shí)間。只能恰當(dāng)?shù)挠盟鼇硗黄?語文教學(xué)中的重難點(diǎn)。其次，在具體使用過程中精選

32、細(xì)節(jié)和 資料，舍去與學(xué)生實(shí)際無關(guān)的部分，選擇深淺適度、難易適 中、與當(dāng)?shù)厣盥?lián)系緊密的內(nèi)容進(jìn)行使用。2、使用多媒體和課本相結(jié)合的體系，以課本為核心， 以任務(wù)為目標(biāo)，以功能和結(jié)構(gòu)為主線，設(shè)計(jì)的內(nèi)容淺顯易懂、重 點(diǎn)突出，教學(xué)結(jié)合實(shí)際、貼近生活。3、制定好各種計(jì)劃和制度并按計(jì)劃認(rèn)真開展工作，填 寫好各相關(guān)的記錄和表冊(cè)。4、重視自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高運(yùn)用水平。5、嚴(yán)格遵守遠(yuǎn)程教室管理制度， 認(rèn)真學(xué)習(xí)， 合理使用， 愛護(hù)設(shè)備，保持遠(yuǎn)程教室的清潔。6、積極宣傳現(xiàn)代教育技術(shù)手段的的優(yōu)點(diǎn)、重要意義和 教學(xué)思路， 宣傳信息時(shí)代新的教育思想、 內(nèi)容、觀念和方法， 增強(qiáng)本人的危機(jī)意識(shí)、生存意識(shí)。 結(jié)合自身實(shí)際，積極參

33、 加學(xué)校組織的該方面的教學(xué)研究活動(dòng)，并按時(shí)參加學(xué)校組織 的校本培訓(xùn)， 真正參與到該工作中去， 以提高知識(shí)技能水平。7、學(xué)會(huì)下載瀏覽遠(yuǎn)程教育資源，熟練地合理的使用遠(yuǎn) 程教育資源。使用多媒體課件提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于 學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。8、充分發(fā)惲多媒體的教育教學(xué)功能，堅(jiān)持把遠(yuǎn)教實(shí)施 方案列入本學(xué)期學(xué)科的教育教學(xué)中來，每學(xué)期利用遠(yuǎn)程教育 資源開展教育教學(xué)活動(dòng)達(dá)到學(xué)校的計(jì)劃規(guī)定次數(shù)，并作好相 關(guān)記載。篇三：遠(yuǎn)程教育教研活動(dòng)計(jì)劃遠(yuǎn)程教育教研活動(dòng)計(jì)劃為了提高現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用和各農(nóng)遠(yuǎn)教室的管理 , 加強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)和學(xué)校校本培訓(xùn)，充分利用教 育絡(luò)資源和多媒體教學(xué)的研究及推廣，最大限度地發(fā)揮

34、現(xiàn)代 設(shè)備的巨大作用，讓我校教師學(xué)生能充分享受到更好，更優(yōu) 的教育，促進(jìn)我校教育質(zhì)量不斷提高，特制定本計(jì)劃。一、指導(dǎo)思想。以上級(jí)有關(guān)現(xiàn)代技術(shù)教育、遠(yuǎn)程教育精神和興城市農(nóng)村 中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育管理制度為指導(dǎo)思想，以我校校本培訓(xùn) 為基礎(chǔ)，以學(xué)科電教、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)為主體，做好遠(yuǎn)程教 育資源的二次開發(fā)利用。常規(guī)教學(xué)和現(xiàn)代技術(shù)多媒體教學(xué)齊 頭并進(jìn)，有力的推動(dòng)我校新課程改革全面現(xiàn)代化而努力奮斗。二、工作目標(biāo)。本學(xué)期的工作目標(biāo)是：以新課程改革為主，以絡(luò)教研和 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)為核心，充分開發(fā)遠(yuǎn)程教育的資源，用現(xiàn) 代教育手段促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。本學(xué)期教師培訓(xùn)的內(nèi)容是：進(jìn)一步學(xué)習(xí)使用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備

35、， 熟悉設(shè)備的正確操作和學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育 資源的選擇、利用和開發(fā)；學(xué)習(xí)常用的課件制作方法；開展 絡(luò)教研活動(dòng)。三、具體措施。1、為了進(jìn)一步落實(shí)好遠(yuǎn)程教育工作的正常有序的開展， 根據(jù)學(xué)校的安排，每位教師務(wù)必每周在農(nóng)遠(yuǎn)教室上 2 節(jié)課； 每學(xué)期操作計(jì)算機(jī)不得少于 10 次；每學(xué)期每人自制課件不 得少于十件， 多多益善， 越多越好。要求每位教師積極參與， 認(rèn)真登記，期末匯總納入學(xué)校的考核。2、作好計(jì)算機(jī)和衛(wèi)星資源接收的常規(guī)管理和維護(hù)工作， 確保設(shè)備完好并正常運(yùn)行。出現(xiàn)故障，及時(shí)上報(bào)并聯(lián)系人來 維修。機(jī)房保持清潔、各位教師做到按要求操作和學(xué)習(xí)。3、繼續(xù)完善制度 , 制定出合理的計(jì)劃并認(rèn)真開展工作， 管理員填

36、寫好各相關(guān)的記錄和使用情況。4、重視管理員自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高管理水平。努力 學(xué)習(xí)絡(luò)維護(hù)和管理、整理、開發(fā)遠(yuǎn)教資源，充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn) 程教育技術(shù)手段促進(jìn)教研活動(dòng)。積極組織教師收看優(yōu)秀示范 課和課堂實(shí)綠。5、按時(shí)接收現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育衛(wèi)星資源，不斷利用遠(yuǎn)程教 育的接收，下載積極推薦給教師，提高教師備課的利用率。經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行觀看相關(guān)優(yōu)質(zhì)課堂實(shí)錄。 通過觀看“實(shí)時(shí)課堂” 、“同步課堂”激發(fā)孩子們對(duì)絡(luò)知識(shí)學(xué) 習(xí)興趣。6、重視安全教育。教育學(xué)生遵守操作規(guī)程，注意設(shè)備 安全和用電安全。保障教師、學(xué)生在正確使用設(shè)備時(shí)不發(fā)生 任何事故。7、積極向全校教師宣傳現(xiàn)代教育技術(shù)手段的優(yōu)點(diǎn)、重 要意義和教學(xué)思路，用現(xiàn)代教育

37、技術(shù)手段宣傳新的教育思想、 內(nèi)容、觀念和方法，增強(qiáng)老師們的危機(jī)意識(shí)、生存意識(shí)。促 進(jìn)麻痹大意的老師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和方法，全面推進(jìn)我校的現(xiàn) 代技術(shù)教育。8、搞好現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)資源的開發(fā)和推廣工作。為學(xué)校 教師的多媒體教學(xué)和公開課提供便利、幫助、示范和指導(dǎo)。 幫助他們做好課件的搜集、開發(fā)和利用。四、加強(qiáng)培訓(xùn)1、培訓(xùn)內(nèi)容及目標(biāo)遠(yuǎn)程教育設(shè)備及資源應(yīng)用培訓(xùn)。怎樣用 powerpoint 、 flash 制作課件。 如何開 展絡(luò)教研活動(dòng)。培訓(xùn)目標(biāo)：通過以上培訓(xùn)，教師能夠按照學(xué)校統(tǒng)一安排 的課時(shí)，分別在現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教室的環(huán)境下，運(yùn)用自制的多 媒體教學(xué)課件展開學(xué)科教學(xué)活動(dòng)，逐步向絡(luò)教研之路發(fā)展。2、農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培

38、訓(xùn) ：利用農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教 育衛(wèi)星接收系統(tǒng)下載關(guān)于農(nóng)村實(shí)用技術(shù)的資源，對(duì)圍屏鄉(xiāng)黨 員干部和農(nóng)戶展開培訓(xùn)。3、培訓(xùn)形式 ：堅(jiān)持以校本培訓(xùn)為主的原則。篇八：遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)計(jì)劃現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)計(jì)劃 遠(yuǎn)程教育的工作重心應(yīng)該是遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用及其 研究。針對(duì)遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用的實(shí)際情況，特制訂計(jì)劃（ 一 ） 遠(yuǎn)程教育教學(xué)資源的接收、整理與公示 遠(yuǎn)程教育管理工作人員要及時(shí)做好對(duì)遠(yuǎn)程教育教學(xué)資 源的接收與整理工作，并做好登記。管理人員要及時(shí)公布接 收到的教育教學(xué)資源，制作好資源目錄，以供教師掌握教育 教學(xué)信息，調(diào)整好課程，上好遠(yuǎn)程教育課。對(duì)于接收到的零 碎的教育教學(xué)資源，管理人員要做好整理工作，對(duì)于有長(zhǎng)期

39、 使用價(jià)值的教育教學(xué)資源，要進(jìn)行光盤刻錄，登記造冊(cè)。如 因其他原因，造成資源接收不能正常，維護(hù)后，應(yīng)盡快從其他學(xué)校拷貝未接收到的教學(xué)資源，保證教育教學(xué)資 源的完整性。（ 二 ） 遠(yuǎn)程教育教學(xué)資源的使用 再好的設(shè)施設(shè)備，再好的教育資源如果不使用也是空設(shè)， 搞好遠(yuǎn)程教育設(shè)備的使用才是遠(yuǎn)程教育工作的重點(diǎn)。本學(xué)年， 遠(yuǎn)程教育資源使用計(jì)劃如下：1 管理人員檢查維護(hù)好遠(yuǎn)程教育接受設(shè)備。2、學(xué)校課程排好后，管理人員就立即根據(jù)學(xué)?？傉n程 表及時(shí)排好教師遠(yuǎn)程教育授課課程表，及時(shí)、詳細(xì)公布教育 教學(xué)資源3、本學(xué)期內(nèi)，力爭(zhēng)本學(xué)年使全部學(xué)生能不間斷接受到 遠(yuǎn)程教育，使學(xué)生能接受到全面的遠(yuǎn)程教育。4、經(jīng)常利用電教媒體開展學(xué)校教研活動(dòng)，以提升學(xué)校 教研品味， 督促教師互相切磋， 促進(jìn)電教資源與課程的整合， 提高教師教育教學(xué)水平。鼓勵(lì)教師利用遠(yuǎn)程教育資源備課，堅(jiān)持每周一次 組織教師觀看遠(yuǎn)程教育課堂教學(xué)實(shí)錄，研讀接收、下載到的 教育教學(xué)論文，鼓勵(lì)教師自己下載、整理絡(luò)教育資源，制作 教學(xué)課件，上傳