向校園垃圾說‘不

1、向校園垃圾說向校園垃圾說不不垃圾，有害健康！n垃圾危害環(huán)境 （1）侵占地表 垃圾擠占了寶貴的土地資源和生存空間，嚴(yán)重影響了工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活。大批垃圾破壞地球表面的植被，這不僅影響了自然環(huán)境的美觀，更破壞了大自然生態(tài)平衡。 （2）污染環(huán)境 固體廢物含有各種有害物質(zhì)，處理不當(dāng)可直接污染土壤、空氣和水源，并最終對各種生物包括人類自身造成危害。 （3）傳播疾病 垃圾含有大量微生物，是病菌、病毒、害蟲等的滋生地和繁殖地，嚴(yán)重地危害人身健康。 垃圾，有害健康！ 污染土壤和水體 垃圾滲出液改變土壤成分和結(jié)構(gòu)，有毒垃圾會(huì)通過食物鏈影響人體健康。垃圾破壞了土壤的結(jié)構(gòu)和理化性質(zhì)，使土壤保肥、保水能力大大下降。 垃

2、圾中含有病原微生物、有機(jī)污染物和有毒的重金屬等，在雨水的作用下，它們被帶入水體，會(huì)造成地表水或地下水的嚴(yán)重污染，影響水生生物的生存和水資源的利用。 污染大氣 細(xì)小固體廢物會(huì)隨風(fēng)飛揚(yáng)，加重大氣污染。在大量垃圾露天堆放的場區(qū)臭氣熏天，老鼠成災(zāi)，蚊蠅孳生，有大量氨、硫化物等有害氣體向大氣釋放，僅有機(jī)揮發(fā)性氣體就多達(dá) 100多種，其中含有許多致癌致畸物。 校園垃圾更是如此一、校園垃圾的定義及分類 （一）校園垃圾的定義。校園垃圾是指在校園日常生活和學(xué)習(xí)以及為校園日常生活提供服務(wù)的活動(dòng)中產(chǎn)生的固體廢物以及法律、行政法規(guī)規(guī)定視為生活垃圾的固體廢物。因此，校園中所有單位和個(gè)人在日常生活和學(xué)習(xí)以及為生活服務(wù)的生

3、活垃圾、商品垃圾、清掃校園和公共場所的垃圾，還有各類固體廢棄物等都屬于校園垃圾范圍。 校園垃圾更是如此（二）校園垃圾的分類?，F(xiàn)今人們生活質(zhì)量不斷提高，校園垃圾的成分也日漸復(fù)雜，合理的確定分類依據(jù)對后續(xù)的垃圾處理極為重要，它可以最大幅度地降低處理過程中以及處理后的能耗，有效防止二次污染的發(fā)生。根據(jù)國家標(biāo)準(zhǔn)，校園垃圾可分為可回收垃圾、不可回收垃圾、有害垃圾三大類。通過對校園垃圾的調(diào)查，可將垃圾的來源分為：教學(xué)樓垃圾、宿舍樓垃圾、教師辦公樓垃圾、餐廳垃圾、校園道路及景觀區(qū)垃圾。 教學(xué)樓垃圾主要包括可回收利用的書紙、不可回收利用的衛(wèi)生紙、盛食物用的塑料袋與塑料杯等。宿舍樓垃圾種類多、數(shù)量大，主要有可回

4、收的紙、金屬、塑料等，例如各種塑料袋、塑料瓶、泡沫塑料、一次性塑料餐具、硬塑料等。此外，還有一些有毒有害的垃圾，例如廢舊電池與廢棄的溫度計(jì)等。教師辦公樓垃圾較少，主要是可回收利用的紙類，如文字用紙、包裝用紙和其他紙類制品等。餐廳垃圾主要是食物殘?jiān)c丟棄的變質(zhì)蔬菜。此外，就是學(xué)生就餐后遺留的白色塑料袋。道路垃圾及景觀區(qū)垃圾主要是樹木的殘枝敗葉和學(xué)生所丟垃圾等。 少扔垃圾，讓校園更加美好！n校園垃圾不合理處理存在的校園垃圾不合理處理存在的危害。夏季，隨著溫度的升危害。夏季，隨著溫度的升高，堆放的垃圾會(huì)產(chǎn)生刺鼻高，堆放的垃圾會(huì)產(chǎn)生刺鼻氣味并招引蒼蠅，對同學(xué)們氣味并招引蒼蠅，對同學(xué)們的健康構(gòu)成威脅。其

5、中，危的健康構(gòu)成威脅。其中，危害最大的為廢棄電池，一粒害最大的為廢棄電池，一粒小小的紐扣電池可污染小小的紐扣電池可污染600立方米水，相當(dāng)于一個(gè)人一立方米水，相當(dāng)于一個(gè)人一生的飲水量；一節(jié)一號(hào)電池生的飲水量；一節(jié)一號(hào)電池爛在地里，能使一平方米的爛在地里，能使一平方米的土地失去利用價(jià)值，并造成土地失去利用價(jià)值，并造成永久性公害。無休止的浪費(fèi)永久性公害。無休止的浪費(fèi)資源，將會(huì)給人類帶來意想資源，將會(huì)給人類帶來意想不到的后果。不到的后果。 讓我們向校園垃圾說不吧！n各大型會(huì)議（如老師會(huì)議、校務(wù)會(huì)議、師生座談會(huì)等）及校園活動(dòng)（如慶祝節(jié)日的活動(dòng)、各社團(tuán)活動(dòng)）廣為宣傳垃圾分類政策；張貼宣傳單，且增設(shè)垃圾分

6、類回收點(diǎn)，并由學(xué)生會(huì)督促實(shí)行；每層樓均應(yīng)設(shè)立具有分類回收作用的垃圾筒，加強(qiáng)標(biāo)識(shí)區(qū)分 讓我們向校園垃圾說不吧！n通過制定垃圾分類回收標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一分類回收容器的顏色和標(biāo)識(shí)，加強(qiáng)垃圾分類回收設(shè)施的建設(shè)。加強(qiáng)對垃圾分類回收工作的管理和監(jiān)督，設(shè)立專門的投訴電話；加大學(xué)校媒體對垃圾分類回收的宣傳力度，成立垃圾分類回收宣傳隊(duì)伍。印制“垃圾分類知識(shí)手冊”、宣傳資料、招貼畫，發(fā)到各學(xué)院、各社團(tuán)，方便學(xué)生切實(shí)實(shí)行垃圾分類。對垃圾分類做得好的社團(tuán)及個(gè)人進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，通過校報(bào)、校內(nèi)廣播等多種有效媒體途徑給予報(bào)道，推廣宣傳。為了做好垃圾分類回收的監(jiān)督和管理工作，建立監(jiān)管機(jī)制，發(fā)揮社團(tuán)志愿者大隊(duì)的監(jiān)督作用，對不能做到將垃圾進(jìn)行

7、分類回收的社團(tuán)，應(yīng)給予耐心的教育，使其提高環(huán)保意識(shí)。對拒不實(shí)行垃圾分類的社團(tuán)，經(jīng)多次教育拒不執(zhí)行者，應(yīng)給予適當(dāng)處罰。 讓我們向校園垃圾說不吧！n校園內(nèi)增設(shè)多功能垃圾箱，方便同學(xué)們投放垃圾的同時(shí)，對保潔員的工作也起到了一定的支持作用；其次，建議餐廳減少塑料袋的使用。做好此項(xiàng)工作，不僅給餐廳帶來一定經(jīng)濟(jì)效益，也產(chǎn)生了環(huán)保效益；第三，對于有害垃圾（主要為廢棄電池與廢棄溫度計(jì)），我們可以采取以班級為單位進(jìn)行回收的方式將有害垃圾回收集中處理。 即使學(xué)校擁有再好的垃圾分類回收與利用設(shè)施，沒有同學(xué)們的自覺參與也無濟(jì)于事，因此提高同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)勢在必行。為了提高同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)，在校內(nèi)，可以將校園垃圾回收與利用的號(hào)召以條幅的形式展現(xiàn)，鼓勵(lì)同學(xué)們積極參與到學(xué)校環(huán)保中來；在產(chǎn)生垃圾較多的地方，我們可以以友情提示的方式提醒同學(xué)們進(jìn)行垃圾的分類回收；在校內(nèi)組織一些垃圾分類回收與利用的公益活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)們的環(huán)保熱情。我們要以一個(gè)人的行為影響十個(gè)人的思想，以十個(gè)人的行為影響更多人的思想。這樣就會(huì)在校園內(nèi)形成一種共同環(huán)保的氛圍，使同學(xué)們將“節(jié)約資源，保護(hù)地球”的意識(shí)落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中。 讓我們向校園垃圾說不吧！n我們大力發(fā)展校園垃圾分類回收工作，不僅是為了