聚焦文化競爭力導學案

1、綜合探究：聚焦文化競爭力姓名 班級 學號【學習背景】當今國際競爭的實質(zhì)是以經(jīng)濟和科技為基礎(chǔ)的綜合國力的較量。文化是一種綜合的力量，其中科技和教育占有十分重要的地位。首先，學生通過第一、二課 的學習，已經(jīng)感受到文化對人的重大影響和作用。其次，在現(xiàn)實生活中學生對于 身邊的文化現(xiàn)象也有了一定的認識，親身感受到文化的影響?！净顒幽康摹吭撎骄炕顒又荚趲椭鷮W生明確文化競爭力在國際競爭中的地位，感受各國之間日益激烈的文化競爭，探討如何提升中國特色社會主義文化的競爭力， 培養(yǎng)學 生分析和解決問題的能力，增強學習意識、科技意識和成才意識。具體而言，包 括以下幾個方面。一是幫助學生進一步認識文化是人類全部精神活動

2、及產(chǎn)品，文化與經(jīng)濟、政治的關(guān)系。二是明確文化作為一種精神力量，不僅表現(xiàn)在它對政治、 經(jīng)濟的重大影響上，而且表現(xiàn)在它對人的重大發(fā)展上。三是幫助學生懂得把握先 進文化的前進方向，弘揚民族精神，對于振興民族經(jīng)濟、加快社會主義現(xiàn)代化建 設(shè)的重要作用。探究主題一：環(huán)顧世界看競爭材料一：世界經(jīng)濟論壇： -全球競爭力排名（部分）名次1芬蘭美國美國瑞上瑞上2美國芬蘭瑞上瑞上美國瑞典3瑞典瑞典新加坡新加坡4瑞典瑞典瑞典美國5中國臺灣新加坡德國新加坡德國6新加坡美國芬蘭芬蘭芬蘭日本7冰島日本新加坡德國德國芬蘭8瑞上德國日本何二日本何二9挪威何二英國日本加拿大10澳大利亞英國何二加拿大何二加拿大中國第49名第54名

3、第34名第30名第29名第27名注：上述一些國家能夠長期穩(wěn)居全球競爭力前列，得益于普遍高度重視教育事業(yè)的發(fā)展，國民素質(zhì)的較高，民族創(chuàng)新能力強。由此可見，文化競爭力在全球 競爭力中起著舉足輕重的作用，21世紀的競爭，說到底是文化的競爭。 材料二：我國文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展狀況掠影由中國社會科學院文化研究中心和社會科學文獻出版社于 8月16日聯(lián)合 發(fā)布的文化藍皮書中指出了中國文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的一些數(shù)據(jù)和圖表，比如說_我國故事影片總量達到了 526部，創(chuàng)造了歷史新高，增長幅度達到 28%產(chǎn)量已經(jīng) 接近了美國的電影，位居全球第三。大家關(guān)注的票房也已突破了一百億元， 增幅 達到了 64%創(chuàng)造了全球市場的奇跡。票房總量

4、超過英國，相當于世界最大的電 影市場，北美票房的1/7,已經(jīng)進入到了世界電影市場的前十位，一部電影的成 功與否標準主要是看這個票房。去年（ ）全年我國內(nèi)地上映的電影票房過億 的就達27部，好萊塢影片、3D大片阿凡達的票房總量是13億5千萬元， 它是居排行榜的第一。第二是唐山大地震，用災(zāi)難包裝了中國電影的家庭倫 理、悲情傳統(tǒng)，票房達到了第二，是 6億6千萬元，接下來是盜夢空間4億 5千萬和去年年底上映的姜文指導的 讓子彈飛，票房是3億8千萬，狄仁杰 的票房將近3億元，在這個排行榜當中，華誼兄弟出品的影片就占了兩部。探究問題：1、從上述材料中可以感受到，什么是文化競爭力？體現(xiàn)在哪些方面？2、請結(jié)合

5、我國電影的發(fā)展，說說發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)的意義?3、你還能從社會生活的哪些現(xiàn)象中感受到一個國家的文化競爭力?探究主題二：他山之石可以攻玉在當今世界，文化不再高高懸浮于經(jīng)濟基礎(chǔ)之上， 而是與一國的經(jīng)濟、政治 互相交融，不可分割。文化作為“軟權(quán)力”的作用不斷增強。 世界各國尤其是發(fā) 達國家，紛紛將文化納入國家戰(zhàn)略，使其成為提升一國綜合競爭力所比不可少的 因素。例如：美國：在思想文化上的對外戰(zhàn)略 由來已久，尤其是冷戰(zhàn)后，美國越來越注重 對外文化戰(zhàn)略，不斷加強向世界其他地區(qū)“輸出”美國的傳統(tǒng)文化、價值觀念， 通過推動全球民主化和促進人權(quán)來維護和實現(xiàn)其全球戰(zhàn)略利益。韓國：對文化產(chǎn)業(yè)的扶持不遺余力。韓國政府人士認

6、為，21世紀是文化的 世紀，文化上的強國將成為經(jīng)濟強國， 文化對某一大國的依附比經(jīng)濟上、 政治上 的依附哼為可怕。韓國堅持認為自己是擁有 5000年歷史的文明古國，有著優(yōu)秀 文化傳統(tǒng)和豐富文化遺產(chǎn)，是亞洲的東洋文明的代表。因此完全有理由成為文化 強國，他們對韓國文化事業(yè)的扶持可以說是不遺余力。新加坡：建設(shè)強大的亞洲第一文化都市。1989年，文化藝術(shù)咨詢委員會ACCA 提出了新加坡文化發(fā)展戰(zhàn)略兩大目標。 一、把新加坡建成全球藝術(shù)中心城市，21 世紀亞洲文藝復興關(guān)鍵城市，世界頂級適宜于生活、工作、娛樂城市，使其文化氛圍適宜于創(chuàng)造性事務(wù)、知識經(jīng)濟、優(yōu)秀人才的發(fā)展。二、為國家建設(shè)提供強有 力的文化支持

7、，加強新加坡民族文化特征，珍惜文化遺產(chǎn)，使新加坡成為電影， 戲劇、舞蹈、音樂、視覺藝術(shù)中心。為此，新加坡明確地把香港、格拉斯哥、墨 爾本作為近期追趕目標，把倫敦、紐約定為遠期目標，并且提出了關(guān)鍵性的政策 配套措施。其勃勃雄心，是要建立“強大的亞洲第一文化都市”。北歐諸小國芬蘭、挪威、丹麥：終身學習成為共同行動。探究問題：1、“他山之石可以攻玉”，上述這些國家增強文化競爭力的做法對我們有哪些啟 發(fā)？探究主題三：傾聽中國的聲音材料一：讓世界感受文化中國當大型文藝表演美麗的奧林匹克奏響第一個音符，演出人員邁出第一個 舞步，大型的看臺背景打出了第一縷光影， 一個充滿神秘而又一目了然的文化中 國便豁然展

8、現(xiàn)：你可以看見從甲骨文中綿延而出的中華文明， 你可以隨著水墨的 意境徜徉于天人合一的和諧中國哲學，你可以從漫天焰火中感受中國與世界攜手 向前。在這樣的時刻，在團結(jié)、友誼、和平的奧林匹克頌歌中，全世界感受著文 化中國。是啊，改革開放3 0年風雨歷程，中國在世界人民的印象中更多的是一 個蓬勃的新興經(jīng)濟體。北京奧運會開幕的這一刻，文化中國傳遞給世界的綠色、 科技、人文理念，深深地融進匯聚了人類和諧的奧運理念中。材料二：全球"漢語熱"撲面來 孔子學院"遍地花"2500多年前，孔子曾棄官離魯，帶領(lǐng)弟子周游列國，其間“干七十余 君”。今年將迎來孔子誕辰2557年，孔

9、子開始以千歲高齡再度周游列國，越洋 過海充當起中國對外文化交流的重要文化使者。近年來，全球各地方興未艾的“漢語熱”撲面而來， 全世界看到了古老儒家文化 散發(fā)的深厚魅力。在這種大背景下，作為在世界范圍內(nèi)傳承漢語教學的載體， 以 圣人“孔子”為名、回歸中華文化主流的孔子學院應(yīng)運而生。11月全球第一所孔子學院掛牌至今， 全球有102個國家和地區(qū)設(shè)有孔子學院 349個，孔子學堂400余個，注冊學員約50萬人。在世界文化交流及教育合作 方面取得不錯效果。來自美國、英國、日本、澳大利亞、西班牙、日本的孔子學 院總部理事，在會上積極獻計獻策，為全球孔子學院的建設(shè)以及世界文化交流謀 發(fā)展。他們大多認為，孔子學

10、院的發(fā)展是肯定的，未來的發(fā)展將更加注重針對性 和世界性，也會得到更多國家和地區(qū)的認可。探究問題：1、中國文化為何能在世界各地贏得尊重和喝彩？2、作為中學生，我們能為提升我國文化競爭力做出怎樣的貢獻?“鳳辣子”初見林黛玉李兆宏一、教材解析：本片段重點寫的是林黛玉初進大觀園，與 鳳辣子”王熙鳳見面的經(jīng)過。作者通過語 言、外貌、動作、表情的描寫，向讀者展示了一個聰明伶俐、能言善辯的王熙鳳。文中， 作者將對王熙鳳的正面描寫與賈母、林黛玉的側(cè)面描寫相結(jié)合，使 鳳辣子”出場的片段 刻畫得尤為精彩。二、教學目標：1 .讀準 體格風騷、放誕無禮、恍若神妃仙子、潑皮破落戶兒”等詞語，能正確流利地朗讀課文，讀出人

11、物說話時的不同語氣。2 .通過品讀描寫王熙鳳的衣著、容貌、動作、語言的語斷，感受王熙鳳的人物形 象，體會通過語言、外貌、動作的描寫表現(xiàn)人物性格特點的寫作方法。3 .嘗試運用 坪書”的語調(diào)朗讀課文，豐富朗讀形式。拓展延伸，豐厚王熙鳳的形 象，激發(fā)學生閱讀紅樓夢的興趣。三、學習重難點：體會通過語言、外貌、動作的描寫表現(xiàn)人物性格特點的寫作方法。 四、教學過程：一.揭示課題，了解文本語言特點1 .讀題解題。初見就是一一第一次見面鳳辣子初見林黛玉呢？ 一一鳳辣子第一次遇見林黛玉。2 .補充背景：（林黛玉為什么要來賈府?）賈府的老祖宗賈母有兩個兒子名賈赦、 賈政，一個女兒名賈敏。賈敏嫁林如海，只有一個獨生

12、女林黛玉。林黛玉母親因病去世， 外祖母想到黛玉年紀小沒有人照顧，就派人把黛玉接進賈府。本文介紹的就是林黛玉初 進賈府，王熙鳳與其見面的情景。3 .學習閱讀提示：打開課文，發(fā)現(xiàn)沒有，前面有一段閱讀提示。讀一讀，說一說，從中你能知道些什么？（如：紅樓夢是曹雪芹的作品，以賈寶玉和林黛玉的愛情故事為主線；文中的 主要人物王熙鳳，俗稱 鳳辣子”；«鳳辣子”初見林黛玉是選自紅樓夢的第三回; 等等）4 , 了解文本語言特點：紅樓夢采取的是古白話文的形式，與現(xiàn)在讀的課文有所不 同。屏幕出示：唐宋以后，以老百姓的口頭語言為基礎(chǔ)，經(jīng)過加工的一種書面語叫古白話 文。2 .讀通課文，初步感知人物形象1 .出

13、示要求，初讀課文。趕緊讓我們一起走進紅樓夢，去了解作者筆下的人物。 出示：閱讀步驟：把文章讀通順借助文中注釋，聯(lián)系上下文讀懂文章，感受人物形象2 .檢查初讀情況：指名讀。把最難讀的句子讀流利，如描寫衣著外貌的句子。3 .課文中人物給你留下什么印象？讓學生初談感受。（如：王熙鳳非常漂亮；性格豪放；聰明伶俐；能言善辯等。）3 .觀看87年版電視劇剪影，加深人物印象曹雪芹把這個人刻畫的栩栩如生，很多藝術(shù)形式都在演繹這個人物。越劇就是一個表現(xiàn)手法，今天推薦的是 87年版電視劇的表現(xiàn)形式?？吹臅r候，注意，電視劇是怎樣表現(xiàn)人物的神態(tài)、語言、動作的。播放電視劇的片段。為了演好這個角色，演員曾經(jīng)用了 3年的時

14、間去讀這本小說，她們說，不是我們演得好, 而是小說寫得好。4 .賞讀語段，學習表達方法，體會人物形象1 .默讀課文，哪幾個詞語最能體現(xiàn)王熙鳳的形象，把它摘錄在練習紙上。學生把詞語寫在紙上，貼到黑板上。（1）讀黑板上的詞，注意兒化音。身量苗條轉(zhuǎn)悲如喜體格分騷彩繡輝煌放誕無禮（都是些四字詞語）恍若神妃仙子潑皮破落戶兒（2）對詞語進行分類，隨機形成板書。如彩秀輝煌體格風騷等都是描寫外貌轉(zhuǎn)悲為喜一一神態(tài)放誕無禮一一性格潑皮破落戶兒一一性格（3）把詞語串起來引讀黑板上所有的詞語，連成一段話。2 .品讀人物外貌片斷，感受人物形象。王熙鳳的外貌描寫是紅樓夢中最精彩的一部分。其中描寫外貌的是哪一個自然段？（第

15、一自然段）你還找到了哪些描寫外貌的詞語了嗎？（1）品衣著打扮”的詞語，體會詞語的特點出示穿著的幾個短語，讀好 金絲八寶攢珠髻”等詞語。自由讀。（這些詞語非常難讀，自己練一練，把音讀準確，讀出節(jié)奏來。）指名讀。（指點停頓：縷金百蝶）齊讀。讀了這些短語，發(fā)現(xiàn)這些詞語有什么特點嗎？引導學生發(fā)現(xiàn)不同的服飾，點出這些詞語的類別：褂裙 釵豐富的色彩：翡翠，大紅，銀，豆綠渾身珠光寶氣，非常富麗堂皇的感覺。雖然沒有見過這些服飾，但讀了這些詞語，我們的眼前出現(xiàn)了一個怎樣的王熙鳳？(雍容華貴、遍體錦繡、珠光寶氣。這個人的出場，服飾就跟別人不一樣。)(2)品片段，了解作者的寫作順序。引讀：戴著維著戴著系著穿著外罩下

16、罩讀了這一段，你又發(fā)現(xiàn)了什么？王熙鳳講究美，全身上下都戴滿了寶物。從頭到腳，描寫得非常有條理，讀起來朗朗上口。(3)品 容貌”語段，感受語言節(jié)奏美。引導學生發(fā)現(xiàn)寫容貌，作者用了三幅對聯(lián)。出示：上聯(lián)一一一雙丹鳳三角眼；下聯(lián) 一一兩彎柳葉吊梢眉。上聯(lián)一一身量苗條；下聯(lián)一一體格風騷。上聯(lián)粉面含春威不露；下聯(lián) 丹唇未啟笑先聞。(4)想象人物服飾、容貌，感受人物形象。你的眼前又出現(xiàn)了一個怎樣的王熙鳳？(長得很勻稱，五官端正，眉清目秀，婀娜多姿，傾城傾國，美若天仙，閉月 羞花，沉魚落雁)書中其實有一句話概括了王熙鳳的外貌。找出來了嗎？(變紅，彩繡輝煌，恍若神妃仙子。)感受總分的寫作方法。(5)朗讀指導采用

17、評書形式，豐富朗讀方法。推薦一種朗讀的方式一一以評書的語調(diào)讀。聽師以評書的形式范讀。自由練讀。指名讀。齊讀。3 .從描寫語言、神態(tài)、動作的語斷里品味作者描寫的方法。衣著服飾,外貌體現(xiàn)人物特點。還可以從哪里體會到人物特點？隨機交流。預(yù)設(shè)：語斷一：一語末了，只聽后院有人笑聲，說：我來遲了，不曾迎接遠客?！摈煊窦{罕道： 這樣放誕無禮。從這句話話里讀出王熙鳳的什么性格特點？(說話張張揚揚的，看似很熱情。)結(jié)合黛玉的心里活動， 這些人個個皆斂聲屏氣，恭肅嚴整如此"，而王熙鳳卻 這樣放誕無禮”，側(cè)面地烘托出人物性格，同時也可以看出她在賈府里的特殊地位。未見其人，先聞其聲，這是紅樓夢寫人物出場極其

18、精彩的一筆。指導朗讀第一句0語斷二：復下真有這樣標致的人物！我今兒才算見了 ！況且這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女兒，竟是個嫡親的孫女。怨不得老祖宗天天口頭心頭，一時不忘?！弊x后，讓學生談?wù)剰耐跷貘P的語言中感受到的人物形象。補充資料。(附后)朗讀。(2)神態(tài)、語言、動作描寫語斷三：“只可憐我這妹妹這樣命苦，怎么姑媽偏就去世了?！闭f著，便用帕拭淚。該打該打”圈圈前后神態(tài)變化的詞語，揣摩人物內(nèi)心的想法。如：拭淚一因為提到黛玉的母親，她想到賈母定會為女兒去世而悲傷，所以便搶先用帕拭淚”。轉(zhuǎn)悲為喜一因為她見賈母笑了，便匆忙完成了這個感情的轉(zhuǎn)變。她拉著黛玉的手問長 問短，一方面是為了通過待客熱情的表白，來炫耀她在賈府中的地位和權(quán)勢；一方面又 是為了在賈母面前表現(xiàn)她對黛玉的關(guān)切。分角色朗讀。五.拓展延伸，推薦閱讀紅樓夢1 .引入對王熙鳳不同的評價。王熙鳳如果長在當今社會，就是十足的心理學家、語言學家。喜歡她的人是這樣評價她的：模樣又極標致，言談又爽利，心機又極深細，竟是個男人 萬不及