小學語文學科習作例文教學計劃_第1頁
小學語文學科習作例文教學計劃_第2頁
小學語文學科習作例文教學計劃_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

小學語文學科習作例文教學計劃小學語文學科第5冊習作例文教學計劃教學目標懂得借條、收條和領(lǐng)條的不同用處，初步學會三種條據(jù)的書寫格式，能區(qū)分這三種條據(jù)的相同地方和不同地方。教學重點與難點教學重點：掌握三種條據(jù)的不同用處和書寫格式。教學難點：實際應(yīng)用時，內(nèi)容要點的確定與文字組織。第1課時（一）教學目標懂得借條的用處，理解借條的寫法，學寫借條。（二）教學過程1.出示課題，交代學習任務(wù)。2.知道借條用處。（1）自讀課文第一部分內(nèi)容，并思考：誰向誰借書？借了多少書？為什么要寫借條？寫借條有什么用處？誰寫借條給誰？（2）討論小結(jié)3.掌握借條的寫法。（格式和內(nèi)容）（1）借助課文中借條范例，自讀課文第二部分內(nèi)容，想想：借條分幾部分寫？每一部分應(yīng)寫在什么位置？（2）邊投影邊講解邊討論。映示“今借到”。討論：寫在什么位置？表示什么？映示“正文內(nèi)容”。討論：正文格式要求是什么？應(yīng)寫清哪些內(nèi)容？應(yīng)注意什么？說說正文的寫法。映示“最后部分內(nèi)容”。討論：最后還得寫上什么？寫在什么位置？（3）小結(jié)。4.認識、書寫大寫數(shù)字。5.練習寫借條。（1）修改有錯誤的借條。（投影片）今借到學校實驗室燒杯10只，3月2日歸還。三（1）主實驗員張紅3月1日（2）根據(jù)下面內(nèi)容寫一張借條。（小黑板）教室里有一張椅子損壞了，勞動委員王新剛向?qū)W校總務(wù)室主任借一把鋸子，一把榔頭。借用日期12月20日，準備第二天用好后歸還。學生各自仿寫。

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論