混合運算教學(xué)設(shè)計

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載混合運算教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)內(nèi)容：教課書第6869 頁。二、教學(xué)目標(biāo)：1、在解決數(shù)學(xué)問題的過程中，掌握萬以內(nèi)數(shù)的連加、連減、加減混合運算的順序，并能正確計算。2、通過與同學(xué)交流、合作，體驗混合運算計算方法的多樣化、運算順序的合理性。3、在經(jīng)歷探索混合運算順序的過程中，進行有條理的思考，充分感受解決數(shù)學(xué)問題成功的喜悅，增強數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心和興趣。三、教學(xué)重難點：重點：萬以內(nèi)數(shù)的連加、連減、加減混合運算的順序。難點：體驗混合運算計算方法的多樣化、運算順序的合理性。四、教具準備：小黑板五、教學(xué)設(shè)想：通過媽媽給姥姥買的衣服和鞋的價錢，啟發(fā)學(xué)生自己提出問題，引入對萬以內(nèi)數(shù)連加計算方法的學(xué)習(xí)。

2、解決第一個問題時，先讓學(xué)生獨立思考， 列出算式并得出計算結(jié)果， 然后組織學(xué)生交流，讓學(xué)生說說綜合算式計算的過程。解決第二個問題時，讓學(xué)生先自主探索，根據(jù)自己的理解獨立列式計算，交流時，讓學(xué)學(xué)習(xí)必備歡迎下載生講一講應(yīng)該先算什么，后算什么，然后獨立計算， 知道萬以內(nèi)連加、連減、加減混合的運算順序。六、教學(xué)過程：（一）診斷補償作為知識鋪墊25+73=35+19=300+110+500=89-36=47-29=400+100-200=談話導(dǎo)入：周末爸爸和媽媽帶你們?nèi)ダ牙鸭叶紩迷S多禮物，小紅和爸爸媽媽到姥姥家也帶了禮物，你們想知道嗎?（二）新授1、出示小黑板，讀有關(guān)信息。2、根據(jù)有關(guān)信息提出問題，師板

3、書有用的問題。（ 1） 買這些東西一共用了多少錢？（ 2） 買衣服比買鞋多用了多少錢 ?3、讓學(xué)生獨立思考，列出算式解決問題（1）。（在本子上做）(1) 組織學(xué)生交流計算方法，可能出現(xiàn)的方法有：<1> 估算： 112 元、 103 元、 88 元都接近100 元，大約用了 300 元。<2> 列分式計算： 112+103=215 （元）215+88=303( 元 )<3> 列綜合算式： 112+103+88=303（元）學(xué)習(xí)必備歡迎下載(2). 根據(jù)學(xué)生的方法師總結(jié)出綜合算式的計算順序。4、解決問題（ 2）（ 1）讀問題（ 2）師解釋衣服包括上衣和褲子。（ 3）生試著自己先列算式。（ 4）指生說算式。（ 5）根據(jù)解決問題 1 的方法小組交流計算方法，組長記錄不同的計算方法，然后小組代表匯報交流結(jié)果。（ 6）看綜合算式說一下應(yīng)先算什么，再 算什么，得出結(jié)論計算順序應(yīng)從左到右的順序。（ 7）師總結(jié)：不帶括號的混和運算包括連加、連減和加減混合的計算順序應(yīng)從左到右的順序。（三）鞏固練習(xí)1、用脫式計算537+318+26795-35-138335+280-104482-197+3502、應(yīng)用題1 號車廂上層坐了75 人，下層比上層多坐11 人。1 號車廂共有多少乘客？板書設(shè)計：混合運算學(xué)習(xí)必備歡迎