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文檔簡介
1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上1、幼兒園小班健康活動:好玩的布墊【設(shè)計思路】小班幼兒活潑好動,基本動作發(fā)展較弱,堅持性差,注意力易分散。如何發(fā)展幼兒的基本動作呢?綱要指出:"用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作,提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。"根據(jù)小班幼兒對小動物、游戲感興趣的特點,選擇游戲化的活動,讓幼兒參與其中,能激發(fā)幼兒積極主動的參與意識。布墊柔軟、輕巧、安全、色彩鮮艷,是幼兒日常生活中經(jīng)常接觸的,他們喜歡抱著、靠著布墊,也喜歡躺在上面,布墊對于小班孩子來說既感到親近熟悉,又感到新奇。深受幼兒的喜歡,非常適合小班幼兒用來進行身體運動?!净顒幽繕恕?、探索布墊的多種玩法。2、用布墊玩
2、走、跑、跳等游戲,體驗身體活動的樂趣。【活動準備】1、各種顏色鮮艷、大小不同的布墊若干。2、"小貓"、"小狗"、"小雞"等玩具若干。3、音樂課件?!净顒舆^程】一、聽音樂動動手動動腳,幼兒做熱身運動,引出活動。師:小朋友看,這是什么啊?(教師拿出布墊)。師:那你們說說看小布墊有什么用啊?師:是的,它是讓我們在累的時候靠一靠,可舒服了。不過,今天,陳老師要拿它來和你們一起做游戲,你們想一想它能跟我們做哪些游戲呀?小朋友快找一個自己喜歡的布墊玩一玩吧(幼兒自由玩布墊)。引導幼兒頂布墊、夾著布墊跳、背著布墊學小烏龜、變成長長的蛇、劃船、排火車
3、等。二、鼓勵幼兒探索布墊的多種玩法,調(diào)動參與活動的積極性。師:小朋友想出了這么多好玩的游戲,真棒!現(xiàn)在我們一起玩一玩好不好?小眼睛看仔細,小耳朵聽仔細嘍,我們要開始玩了。"藏呀藏呀藏貓貓,藏起小臉找不著。"(用布墊把自己的臉遮住)一、二、三,喲我的臉出來嘍(拿開布墊)。哈哈,小朋友也來試一試吧。(重復幾次,可以說不同的身體部位)師:哇,我們小朋友學得真快,那我現(xiàn)在再換一種游戲,看看你們會不會玩?一、二、三,我要變成小矮人了,你們也來變一變(幼兒跟著做)。學小矮人走路。師:很好,那你們來試試怎么做一個巨人啊?師:(拍手)真能干,你們這么厲害,趙老師可開心了,就像過新年一樣的開
4、心,咦小朋友,過新年有沒有放過鞭炮啊?師:哦,有的放過,有的沒有放過,不管,你們有沒有放,我們今天都一起來放一下鞭炮吧(老師點上鞭炮"嘭"響的時候,小朋友將布墊向上扔)。不過老師要提醒小朋友放鞭炮時一定要注意安全,不要炸到其他的小朋友。來(請幼兒跟著老師做),一、二、三、嘭(重復幾次)師:小朋友真棒。老師剛才收到了一封信,我們一起看一看(教師看信)。噢,是小猴寄給我們的要邀請我們?nèi)ニ易骺?。三、游?小司機師:今天小猴要請我們?nèi)ニ易隹?,小朋友們想不想?不過,去小猴家要很長的路才可以到,所以在去小猴家之前我們要先學習開車,現(xiàn)在我們就用布墊來練習吧。用布墊開車(剎車、按喇叭
5、、慢開、快開、打彎等)。師:小朋友都學會了開車,我們現(xiàn)在出發(fā)去小猴家作客吧。教師與幼兒邊說兒歌邊開車。"小汽車,嘀湖南花信教育-扎根幼教事業(yè),開展落地實用的課程,服務幼教人。園長幼師通-幫助園長和教師專業(yè)提升的服務平臺!嘀嘀,開到東,開到西。小小車輪轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),帶著我們?nèi)ビ瓮?。紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等,看到行人慢慢開,大路寬寬快快開,小朋友們要記住,交通安全最重要。"引導幼兒去小狗家、小貓家等,并與這些小動物打招呼問好。師:到小猴家敲們,與小猴打招呼問好。(課件打雷)哎呀,不好了小猴家這里要下雨了,我們快點把布墊當成小雨傘,撐著雨傘回家吧。四、放松休息終于到家了可真累呀,
6、坐下來休息一下吧。(聽音樂)請幼兒坐在布墊上,敲敲腿、敲敲手臂,敲敲前面小朋友的背。今天小朋友用布墊玩了許多好玩的游戲大家高不高興?小布墊也累了我們一起把它送回家吧(師幼一起把布墊擺好)。小朋友跟小布墊玩了這么多游戲,小手一定弄臟了,大家排好隊去洗手吧。結(jié)束活動。(來源:屈老師教案網(wǎng))2、幼兒園小班健康活動教案:天公公的臉(動作發(fā)展)活動目標:能聽信號做相應動作并保持平衡?;顒訙蕚?物質(zhì)準備:三張臉譜(太陽公公A、風爺爺B、水娃娃C)?;顒舆^程: (一)熱身運動。師:今天天氣真好,我們一起來當小司機,開著小汽車去玩嘍。 (二)介紹游戲玩法。1.師:小朋友你們知道嗎?天公公有一張會變的臉,它呀會
7、一會兒笑,一會兒生氣,一會兒哭。笑的時候,太陽公公就出來了;生氣的時候,風爺爺就刮大風;哭的時候,水娃娃就下起雨來。等一下老師要和小朋友玩一個好玩的游戲"天公公的臉",當老師舉起"天公公笑了"的臉譜時,小朋友就要自由的做動作;當老師舉起"天公公生氣了" 的臉譜時,風爺爺就來了,小朋友就要做轉(zhuǎn)的動作;當老師舉起"天公公哭了" 的臉譜時,小朋友就要兩只小手抱頭跑。2.請個別幼兒示范。師:現(xiàn)在老師要請三個小朋友來和老師一起做游戲"天公公的臉",其他小朋友要認真看他們有沒有做對了。3.教師根據(jù)幼兒游戲情
8、況點評。 (三)交代游戲規(guī)則與要求。1.師:現(xiàn)在老師有幾個要求:第一:小朋友要在這個區(qū)域內(nèi)玩游戲。第二:小朋友在玩游戲的時候,要注意觀察老師出示的臉譜,做出相應的動作。第三:小朋友在游戲的時候要注意安全,保護好自己,避免和其他小朋友發(fā)生碰撞。 (四)組織幼兒游戲。1.幼兒第一次游戲。師:現(xiàn)在小朋友準備好,我們要開始游戲了。2.評價游戲情況。師:請所有小朋友在線上站好,剛剛小朋友在玩游戲的時候,老師發(fā)現(xiàn)有些小朋友沒有遵守游戲規(guī)則,沒有按照臉譜做相應的動作,有些小朋友跑出了區(qū)域外面。3.提出游戲要求,幼兒再次游戲,游戲可反復進行。師:小朋友們要玩游戲的時候要注意安全,不能跑出區(qū)域外。小朋友們都準備
9、好了嗎?我們要開始游戲了。 (五)引導幼兒自創(chuàng)不同動作。師:現(xiàn)在請小朋友在線上站好,小朋友們想一想在自由做動作的時候可以怎么旋轉(zhuǎn),我們可以兩手伸平旋轉(zhuǎn)。那現(xiàn)在我們再來玩一遍游戲吧。園長幼師通-幫助園長和教師專業(yè)提升的服務平臺! (六)放松活動。師:小朋友們,雨停了,現(xiàn)在小司機們提水給小汽車擦一擦、刷一刷,給你們的小汽車洗洗吧。(來源:屈老師教案網(wǎng))3、幼兒園小班健康活動教案:我的小腳活動目標:1、在活動中感知自己小腳的特點,產(chǎn)生初步的探索興趣。2、知道小腳會隨著人體的長大而長大,激發(fā)幼兒對自己成長的渴望與熱愛?;顒訙蕚?地毯、錄音、出生證、事先脫掉襪子等。活動過程:1、聽我的身體音樂活動小腳。
10、2、和小腳做游戲。1)腳上有什么?數(shù)一數(shù):一只腳上有幾個腳趾?(幼兒數(shù))哪個腳趾最大?師小結(jié):小腳小腳真可愛,1、2、3、4、5,五只腳趾頭。2)撓撓小腳:撓撓自己的小腳,撓撓同伴、老師的腳,有什么感覺?師小結(jié):小腳小腳真好玩,撓撓小腳哈哈哈,癢死嘍-3)比比腳大小;和老師、同伴比比。你的腳為什么比老師的小?教師出示出生證,以神秘的口吻告訴幼兒;老師的腳出生時這么小,但吃了好多飯和好多菜、水果啊,人長大了,腳也長大了。猜猜你長大了,腳會有多大?師小結(jié):小腳小腳真有趣,你長大我長大,大家都長大。3、說說小腳的本領(lǐng)。聽音樂歡樂蹦蹦跳展現(xiàn)小腳的本領(lǐng)。(來源:屈老師教案網(wǎng))4、幼兒園小班健康活動教案:
11、牙刷設(shè)計思路:從小養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣,對孩子一生的口腔衛(wèi)生和個人生活習慣都會有很大的影響和改變。小班大多孩子在家都有了早上刷牙的習慣,但對于晚上睡前刷牙以及正確的刷牙方法了解的并不多。于是,我在小寶寶主題下設(shè)計了本次活動,在富有情境的"牙刷一家"的故事中,讓孩子們感知正確的刷牙方法,養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。活動目標:1、引導幼兒初步掌握正確的握筆姿勢,嘗試從上到下畫短線。2、幫助幼兒感知正確的刷牙方法,培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣。重難點:從上到下畫短線?;顒訙蕚?牙刷、牙刷道具,黑色水彩筆人手一份,小牙刷人手一份?;顒舆^程:一、游戲?qū)?引發(fā)興趣,導入主題。師:今天,老師給
12、小朋友帶來一件東西,它就藏在這個箱子里,誰摸一摸?關(guān)鍵關(guān)鍵提問:牙刷是什么樣子的?牙刷是用來干什么的?我們都在什么時候刷牙?小結(jié):我們每天早晨起床后,晚上睡覺前都要用牙刷刷牙,把牙刷得干干凈凈,這樣,我們的小園長幼師通-幫助園長和教師專業(yè)提升的服務平臺!牙齒就不會長蛀蟲,就不會疼。二、示范操作、添畫刷毛-初步掌握正確的握筆姿勢,嘗試從上到下畫短線。師:今天,有位客人來我們這兒做客了,我們一起歡迎它們吧。出示牙刷爸爸、牙刷媽媽:大家好,我是牙刷爸爸!大家好,我是牙刷媽媽!關(guān)鍵提問:你們看牙刷爸爸和牙刷媽媽有什么不同?牙刷媽媽為什么哭呢?我們想個什么辦法來幫助牙刷媽媽呢?示范:小朋友認真看老師怎樣
13、給牙刷媽媽畫上刷毛的。示范講解畫法:筆寶寶握握緊,從上往下畫,一根挨一根。引導語:小刷毛,排好隊。一根挨一根,排得真整齊。2、幼兒操作三、交流分享-幫助幼兒感知正確的刷牙方法,培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣。師:小朋友,選一個你喜歡的牙刷,我們一起來刷刷牙吧!教師引導幼兒正確的刷牙方法:刷牙要上下刷,刷刷上面,刷刷下面,刷刷里面,刷刷外面。上下左右,里里外外都刷到。(來源:屈老師教案網(wǎng))5、幼兒園小班健康教案:我要上廁所活動目標:1、激發(fā)幼兒在活動中能夠大膽向老師表達自己有便意的需求。2、知道有便意時及時入廁,養(yǎng)成不憋屎、憋尿、不尿濕褲子、不隨地大小便的習慣?;顒訙蕚?1、故事掛圖、課間、圖片。2、表
14、格、哭臉笑臉標志?;顒舆^程:一、故事導入1、講述故事小剛的褲子濕了。2、集體討論: (1)、故事里的小剛怎么啦?他為什么會尿濕褲子? (2)、你尿過褲子嗎?尿在褲子里會有什么感覺?3、引導幼兒體驗尿濕褲子的感受: (1)、出示體驗。 (2)、請幼兒談自己的感受。小結(jié):現(xiàn)在是冬天,天氣很冷,有了大小便不及時告訴老師尿在褲子里,就會像剛才毛巾放在胳膊上那樣,冰冰涼涼、不舒服,而且如果是拉到褲子里會很臟、很臭。4、引導幼兒說說有了大小便該怎么做。二、引導幼兒觀看課件,激發(fā)幼兒在活動中能大膽表達自己有便意的需求。1、課件一:蒙氏自主活動中提問:小朋友們在干什么?他怎么啦?他是怎么做的?2、課件二:集體
15、活動中提問:小朋友們在干什么?他怎么啦?他是怎么做的?3、課件三:做操時提問:小朋友們在干什么?他怎么啦?他是怎么做的?4、課件四:戶外活動時提問:小朋友們在干什么?他怎么啦?他是怎么做的?小結(jié):你喜歡剛才的小朋友嗎?為什么?三、熟悉幼兒入廁環(huán)境,培養(yǎng)幼兒不隨地大小便的習慣。1、圖片一:廁所里外環(huán)境-簡單介紹入廁方法2、圖片二:廁所男女標志-區(qū)分男女廁所3、圖片三:男、女孩入廁-正確入廁園長幼師通-幫助園長和教師專業(yè)提升的服務平臺!4、圖片四:清潔員清理廁所-提醒幼兒要將大小便便到便槽里。四、判斷對錯1、介紹表格及哭臉笑臉標志2、引導幼兒根據(jù)圖中幼兒表現(xiàn)判斷對錯,并貼到表格中合適的位置。五、組
16、織幼兒集體入廁活動延伸:1、學習正確大小便方法。便后整理衣服。2、生活中,加強幼兒入廁能力的培養(yǎng)(來源:屈老師教案網(wǎng))6、大家來上幼兒園【活動目標】:1、引導幼兒愿意跟讀兒歌,能與老師一起朗誦兒歌。2、知道上幼兒園是很快樂的,小朋友在一起很開心。3、幼兒能積極的說出自己的想法。第一課時:一、活動準備:1、幼兒園的背景圖2、兒歌中的動物圖片3、字卡二、活動過程: (一)導入:師生談話1、小朋友們喜歡幼兒園嗎?2、表揚班上高高興興上幼兒園的小朋友,引出兒歌中的小動物。 (二)、教師運用字卡和圖標展示兒歌,幼兒欣賞。1、看看有誰來上幼兒園了?2、它們來幼兒園的時候怎么樣?3、小朋友來幼兒園的時候怎么
17、樣呢? (三)、看字卡和圖標,逐句理解兒歌內(nèi)容。1、看字卡、圖標學念兒歌。2、邊念兒歌邊表演。 (四)、總結(jié):幼兒園真好,有許多小朋友在一起玩游戲,很開心。 (五)、識字游戲三、活動建議:動物圖片要做得形象、美觀、能吸引幼兒。四、活動評價:1、有喜愛上幼兒園的情緒。2、會獨立地念兒歌。第二課時:一、活動準備:幼兒用書、故事字卡二、活動過程: (一)、教師帶領(lǐng)幼兒操作幼兒用書(紅纓幼兒用書),感受、復述故事P9:幼兒練習翻書、定位 (二)提問:1、圖上有哪些小動物?(引導孩子能以小象的口吻自我介紹“我是一只,這是我的好朋友”)2、請你摸一摸。(讓孩子逐一摸圖中的小狗、小貓、小兔、小鳥)園長幼師通
18、-幫助園長和教師專業(yè)提升的服務平臺!3、用“我是”句式,以小動物的口吻自我介紹。4、瞧!這些玩具朋友變成小頁碼是什么樣子的?你能在后面找到他們嗎?(讓孩子找一找小狗、小貓、小兔、小鳥所在的頁)P10-P13:教師帶領(lǐng)幼兒邊指圖邊復述 (三)提問:1、P10-P11:誰來上幼兒園了?他們怎么來幼兒園的?2、P12:小雞在幼兒園里做什么?3、P13:小朋友在幼兒園做什么?他們開心嗎?4、P13:你在幼兒園過得開心嗎? (四)、識字游戲,復習鞏固關(guān)鍵字【活動總結(jié)】:教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在傾聽散文的同時,感受到語言活動的快樂。同時,教師要照顧到那些在活動
19、中比較安靜的幼兒,使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂,以培養(yǎng)他們對語言活動的興趣。附兒歌:大家來上幼兒園小貓來上幼兒園,看見老師笑瞇瞇。小狗來上幼兒園,排隊走路一二一。小雞來上幼兒園,唱歌跳舞做游戲。我也來上幼兒園,朋友多呀真開心,真開心!7、小班教案:豆寶寶能做啥(健康、語言)活動目標:1、在吃吃、玩玩中,認識了解干豆類的營養(yǎng)價值。2、初步產(chǎn)生對豆制食品的喜歡。活動準備:1、各種各樣的干豆。2、豆制食品(豆腐、香干、豆?jié){等)。3、貼有紅、黃、綠、白、黑顏色標記的盒子。4、小盆、小碗、小勺。活動重點:認識了解干豆類的營養(yǎng)價值。活動過程:1、聽聽猜猜:出示裝有混雜各種各樣干豆的盒子,搖出聲響,讓幼
20、兒猜一猜盒子里裝的是什么?打開盒子讓幼兒找找自己所認識的豆寶寶。2、揀揀分分:讓幼兒說說自己最喜歡哪種顏色的豆寶寶。在不同的桌上分別放置紅、黃、綠、白、黑五座“小房子”,并每人分發(fā)一小盤五顏六色的豆寶寶,讓幼兒揀出不同的豆寶寶,把它們送回相應顏色的“家”。告訴幼兒,豆寶寶回“家”后會做出許多好吃的東西來。園長幼師通-幫助園長和教師專業(yè)提升的服務平臺!3、吃吃嘗嘗:分別出示不同的豆制食品,讓幼兒看看、猜猜這些食品是哪種豆寶寶做的?幼兒吃吃、嘗嘗、說說喜歡吃的豆制食品。讓幼兒了解豆制食品味道好、營養(yǎng)好、吃了身體更好。8、幼兒園小小班語言教案:什么動物吃什么一、活動目標:1、積極參與活動,培養(yǎng)對語言
21、游戲的興趣;2、掌握動物的不同叫聲、動作及小動物愛吃的食物;3、初步感受有節(jié)奏的語言。二、活動準備:1、小雞、小鴨、小狗頭飾;2、比幼兒數(shù)量多的小蟲、小魚、骨頭的粘貼食物教具;3、粘貼背景圖案三個;4、圖譜一張。三、活動過程: (一)開始部分:組織幼兒做好拍手歌 (二)基本部分:1、小雞來做客,出示小雞頭飾導入:今天我們小小2班來了位小客人,小朋友們想不想知道是誰來了?我們把小眼睛閉上余老師數(shù)3聲睜開眼睛,123是誰呀?(出示小雞頭飾)我們給小雞問好老師引導幼兒給小雞問好"小雞怎么叫,它喜歡吃什么?"(鼓勵幼兒:真棒)2、小鴨子來做客,放錄音(小鴨叫)引出小鴨"嘎
22、嘎嘎,寶寶們聽是誰在叫呀?" (出示小鴨子)鴨:小朋友們好我是小鴨子,今天我也來小小2班做客,你們歡迎我嗎?(引導幼兒給小鴨問好)師:小鴨怎么叫的?寶寶們小鴨子來做客我們要請它吃什么呢?(鼓勵幼兒:真棒)3、小狗來做客,幼兒扮演引出小狗"咚咚咚"(敲門聲)"咦!是誰在敲門呀?"請一名幼兒帶小狗的頭飾,模仿小狗的動作跳出來"汪汪汪我是小狗,今天我來小小二班做客大家歡迎我嗎?"(引導幼兒鼓掌并給小狗問好)師"今天呀小花狗也來做客,小狗是怎么叫的,我們來學一學,小狗喜歡吃什么呀?(鼓勵幼兒:真棒)4、以圖譜的形式引出兒歌
23、:師:寶寶們真棒,我們的小客人還要給寶寶們表演節(jié)目呢!你們開心嗎?(邊念兒歌邊出示教具,幫助幼兒更好、更快的理解兒歌)小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃小蟲;小鴨子,嘎嘎嘎,吃什么,吃小魚;小花狗,汪汪汪,吃什么,吃骨頭。" (以不同的形式教念兒歌) (三)結(jié)束部分:幼兒給小動物喂食物(幼兒的桌子上邊放有小動物愛吃的食物:小蟲、小魚、骨頭,請幼兒選擇園長幼師通-幫助園長和教師專業(yè)提升的服務平臺!自己喜歡小動物的食物粘貼在相應的小動物頭飾下邊)師:老師這里為小客人準備了他們喜歡的食物,現(xiàn)在請寶寶們給自己喜歡的小動物喂吃的(老師邊說邊示范)寶寶們快來給小動物送好吃的啦!五、活動延伸:小客人的肚子
24、都吃飽了,他們吃的可開心了,小客人還要謝謝小朋友。他們還想和寶寶們一起做游戲,你們高興嗎?那好,我們一起出去游戲吧。(來源:屈老師教案網(wǎng))9、繞口令:數(shù)數(shù)歌活動目標:1、通過觀看課件,清楚的理解繞口令的內(nèi)容2、學說繞口令,能正確發(fā)出兒歌中每個字的讀音活動準備:多媒體課件“數(shù)數(shù)歌”活動過程:一、活動導入,激發(fā)幼兒的學習興趣談話:請你說說你喜歡的動物是誰?它喜歡在哪里玩?二、觀看幻燈,學習繞口令1、“今天有幾只動物要和我們玩捉迷藏的游戲,咱們一起找一找他們藏在哪?”2、點擊幻燈片2,請幼兒說說這是哪?(山)2、“看看是誰藏在了山上?”(同時點擊鼠標,出現(xiàn)“虎”),在幼兒的回答中反復并糾正“虎”的發(fā)
25、音3、帶領(lǐng)幼兒學說短句“山上一只虎”4、同樣方法分別播放幻燈3、4、5、6,幫助幼兒更快的理解、記憶繞口令的內(nèi)容,在幼兒的跟讀中糾正字的發(fā)音5、“小動物都被我們找到了,咱們再來回憶一下是從那找到的”,播放幻燈7,并介紹繞口令的名稱“數(shù)數(shù)歌”6、和小動物一起復述繞口令三、鞏固復習游戲:1、看誰說得快(全體)2、做動作說繞口令(全體)3、繞口令接龍(分組)10、看圖識字活動教案目標:1、會運用圖配文線索圖的形式,表現(xiàn)對文學作品的理解,認讀文學作品中相關(guān)的漢字。2、能用指讀文字的方法進行閱讀活動,對閱讀活動有興趣。3、能積極參加活動,大膽表述自己的認識。準備:大字卡若干,標記圖嬰兒畫報30本,小字卡
26、若干,白紙,漿糊,抹布,水彩筆。過程:出示故事名稱的字條“蘿卜青菜都愛吃”,幼兒認讀。教師清講故事。幫助幼兒回憶故事內(nèi)容,學認漢字。-故事里有誰?(出示相應字卡、認讀)-小豬到哪兒去?干什么?小白兔請小豬吃什么?小豬吃的怎么樣,發(fā)出什么聲音?(教師提問,幼兒回答,教師同時出示相應的字卡)-依次提問“小白兔、小山羊”到哪兒去,干什么?(出示相應的字卡)-熊奶奶請了誰?招待大家吃什么?(出示字卡認讀)園長幼師通-幫助園長和教師專業(yè)提升的服務平臺!教師按線索圖再次講述故事。幼兒按線索圖和教師共同講述故事的內(nèi)容。幼兒閱讀圖書。-集體認讀故事名字。-請幼兒閱讀圖書的第一頁,指出不認識的漢字,幼兒之間相互
27、學認。-集體閱讀第一頁內(nèi)容。-幼兒自由完整閱讀。幼兒操作,發(fā)散閱讀。-請幼兒選擇動物字卡,自制圖書“誰到誰家做客,請誰吃什么?”-個別幼兒講述自己的圖書內(nèi)容。11、滑滑梯設(shè)計說明:本次活動主要來源與日常生活,玩“滑滑梯”是每個小朋友都特別喜歡的一樣活動,尤其是小班的孩子,他們活潑好動,對此更是感興趣。對與小班第一學期的幼兒來說,他們平時對關(guān)于樂曲旋律分辨著一方面的接觸比較少,所以這個教材是很符合幼兒的認知水平和特點的。而且滑滑梯這首樂曲是一首旋律生動活潑,節(jié)奏感強,特別是樂曲兩部分的旋律區(qū)別非常明顯,所以應該是小班幼兒能夠表現(xiàn)自我的這樣一個音樂教材。在活動中,我以游戲的形式貫穿活動始終,在幼兒
28、理解的基礎(chǔ)上,充分體現(xiàn)了玩中學、學中樂。一、活動目標:1、欣賞樂曲,感受樂曲所產(chǎn)生的滑滑梯的情景,能聽辯樂曲中的上行和下行。2、想像玩滑滑梯的快樂情境,嘗試用身體的不同部位來表現(xiàn)音樂。二、活動準備:自制滑滑梯,玩具小動物每人一樣,音樂磁帶及錄音機。三、活動過程: (一)創(chuàng)設(shè)情境,初步感知樂曲的高低旋律。1、出示自制滑滑梯老師用紙箱和硬紙板搭成了一個滑滑梯。2、師邊拍手邊念兒歌:小滑梯,小滑梯,一頭高來一頭低。小朋友爬上梯,“哧溜”一聲滑下地。你們喜歡玩滑滑梯嗎?平時都是怎么玩的?3、音樂寶寶也想在滑滑梯上玩一玩,我們來看看它是在什么時候上去的?什么時候滑下來的?4、師幼空手做動作。 (二)通過
29、多種形式進一步感知樂曲的上行和下行。1、通過小動物來感知樂曲 (1)出示小狗,放音樂在教具上演示玩滑滑梯。小狗說:“真好玩,我再玩一次行嗎?” (2)請個別幼兒示范小鴨玩滑滑梯。(配樂)滑滑梯真好玩,讓我也玩一玩好嗎? (3)請個別幼兒示范小狗和小鴨一起玩滑滑梯。小動物都說聽著音樂滑滑梯真有趣。2、通過身體部位來感知樂曲的上行和下行。 “剛才老師用紙箱搭成的滑滑梯好玩嗎?現(xiàn)在老師要變出一個新的滑滑梯,你們想看看嗎?一、二、三” (1)師伸出右手,出示手臂滑滑梯,并示范小狗玩手臂滑滑梯。園長幼師通-幫助園長和教師專業(yè)提升的服務平臺!小狗說:“這個手臂滑滑梯肯定也很好玩,我能玩玩嗎?”(能) (2
30、)師出示左手,請全體幼兒手拿動物寶寶示范手臂滑滑梯。 (3)我們身上還有什么地方也能變成滑滑梯?根據(jù)幼兒想象分別請幼兒示范腳、鼻子等部位。3、通過身體動作來感知滑滑梯。我們除了手、腳部位能變成滑滑梯,整個身體也能變成滑滑梯。你們想不想來變一變呀?老師先去那邊的滑滑梯玩一玩,你們看看老師是怎么玩的? (1)師示范身體滑滑梯。 (2)請個別幼兒示范不一樣的身體滑滑梯。 (3)師和幼兒集體練習。 (三)活動延伸。12、幼兒園小班活動:快樂的小熊活動目標:1、感受樂曲緩慢、歡快和快速的不同性質(zhì),能合拍地隨音樂動作。2、探索和表現(xiàn)在不同性質(zhì)的音樂中熊的不同動作,體驗韻律活動的快樂?;顒訙蕚?小熊動作圖、
31、小熊一只、熊胸飾人手一只、夾子若干活動過程:1、歌表演我愛我的小動物師:小朋友你們喜歡小動物嗎?喜歡什么小動物?我們邊唱歌邊哄哄這些小動物好嗎?2、欣賞樂曲。師:小動物給大家?guī)砹艘皇缀寐牭那印N覀円黄饋砺犅犨@收曲子分幾段?是怎樣的?有什么不同?聽的時候還可以做做身體動作。1)完整欣賞。2)幼兒說說自己聽樂曲后的感受。曲子分幾段?是怎樣的?有什么不同?3)跟著音樂做動作。師:剛才小朋友在聽樂曲的時候,都在用拍手、踏地板的形式來表現(xiàn)曲子的不同。現(xiàn)在我們也用拍打身體不同部位的形式來表現(xiàn)樂曲的快慢不同好嗎?音樂緩慢時雙腳踩節(jié)奏、歡快時拍手、快速時雙手做繞線狀。3、學習律動。師:這么好聽的音樂引來了
32、一位小動物,你們看它是誰?(出示小熊)小熊聽了音樂就跟著動起來了,你們猜它在干什么呢?1)分段欣賞。傾聽第一段:(教師可拿著小熊隨音樂一下一下的動作)這段聽起來是怎樣的?(緩慢的、重重的、一下一下的)小熊聽到這段音樂在干什么呢?據(jù)幼兒回答出示熊走圖。小熊是怎樣走路的?幼兒聽音樂自由動作。傾聽第二段:(教師可拿小熊左右跳動轉(zhuǎn)動)這段音樂聽起來怎樣?大家心里覺得怎樣?小熊高興了會做什么?據(jù)幼兒回答出示熊跳舞的圖片。幼兒隨音樂學小熊跳舞。傾聽第三段:這段聽起來是怎樣的?(很快、很急)這么快這么急小熊干什么呢?(在跳、在彈鋼琴、在跑、在騎車)。幼兒隨音樂動作。2)戴上小熊胸飾合拍的隨音樂完整動作。園長
33、幼師通-幫助園長和教師專業(yè)提升的服務平臺!3)反饋借鑒同伴的經(jīng)驗再次表演。4、隨音樂學著小熊的樣子走出活動室。13、小班音樂教案:小司機活動目標:1、學著聽辨不同的音樂信號,能按音樂信號進行動作。2、體驗與同伴音樂游戲的快樂?;顒訙蕚?1、自制小汽車、紅綠燈。2、教學掛圖過馬路。活動重點:學著聽辨不同的音樂信號,能按音樂信號進行動作?;顒舆^程:1、出示教學掛圖,說說過馬路的經(jīng)驗:-“圖片上有誰?他們在干什么?” “你是怎么過馬路的?為什么過馬路要看好紅綠燈?” “過馬路時還有誰要看好紅綠燈?” “小司機怎樣開汽車?今天我們就來學做小司機。”2、體驗游戲“過馬路”:老師手持紅綠燈,幼兒學做小司機
34、按信號游戲(紅燈停,綠燈行)。3、聽音樂,辨認音樂信號:老師彈奏不同的音樂(高音、低音),幼兒討論各代表的信號:-“這兩個聲音有什么不一樣?” “高、低音可以代表什么顏色的燈呢?”教師根據(jù)幼兒討論的傾向,決定高、低音代表不同顏色的燈。4、游戲-小司機:老師彈奏劃音,幼兒探索其代表的信號:-“這個聲音像小司機開車時的什么動作?”(剎車)老師交替彈奏三種音樂信號,幼兒愉快的游戲。14、小班游戲:我們一起過家家活動目標:1、喜歡和老師一起模仿炒菜、喂娃娃的動作并演唱歌曲;2、進一步感受爸爸媽媽對自己的關(guān)愛;3、能大方說出自己和小朋友玩娃娃家的游戲情節(jié),在理解歌詞的基礎(chǔ)上創(chuàng)編歌詞?;顒訙蕚?游戲道具:
35、爸爸鏡框幾副、媽媽用的假頭發(fā)、娃娃一個、小勺子、小碗、音樂磁帶等環(huán)境創(chuàng)設(shè):一個“娃娃家”知識準備:幼兒會唱歌曲、事先請兩個能力強的幼兒學習表演?;顒舆^程:1、律動表演頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳 “小朋友,現(xiàn)在請你們跟著音樂來做做動作吧!指導語:小朋友每天在幼兒園唱歌、跳舞做游戲真快樂!那你能告訴王老師你們最喜歡做什么游戲?娃娃家里有誰?他們園長幼師通-幫助園長和教師專業(yè)提升的服務平臺!會在家里做些什么事情?王老師把小朋友玩娃娃家的游戲編成了一首歌曲,名字叫我們一起過家家你們還記得嗎?那我們一起來唱好嗎?2、幼兒演唱歌曲我們一起過家家小朋友唱的真好,那有兩個小朋友想來表演這首歌曲你們想看嗎?3、欣賞幼
36、兒的表演,激發(fā)幼兒表演的興趣。指導語:小朋友,剛才這兩個爸爸媽媽表演的怎么樣?象不象爸爸媽媽呢?你從哪里看出來的?(爸爸戴眼睛、媽媽有卷卷的頭發(fā))有沒有誰做的動作和他們不一樣呢?4、讓幼兒學習表演炒菜的動作指導語:“你看到爸爸媽媽是怎樣炒菜的?你能學一學嗎?”引發(fā)幼兒模仿表演的興趣;鼓勵幼兒運用不同的動作表現(xiàn)炒菜;幼兒聽音樂嘗試表演。老師反饋較好的動作供大家模仿表演。5、集體表演分角色兩兩結(jié)伴進行表演。提出表演要求:表演時眼睛要看著和你一起表演的小朋友,象玩娃娃家游戲時一樣。你也可以請客人老師參加你的表演。6、結(jié)束語:小朋友的表演真棒老師為你們高興,現(xiàn)在我們一起跟著歡快的音樂跳起舞吧!15、小
37、花狗歌曲:小花狗集體預設(shè)目標:1.能聽著音樂愉快地參與活動2.初步學會按音樂游戲規(guī)則行動,培養(yǎng)幼兒聽辨能力、自控能力及反應能力重、難點:按音樂信號動作準備:玩具小狗及頭飾、積木若干過程:一.出示小花狗玩具并與幼兒交流有關(guān)小花狗的內(nèi)容:小花狗怎么叫的、最愛吃什么、有什么本領(lǐng)等等二.欣賞歌曲:幼兒熟悉歌曲旋律,理解歌詞,并有學唱的興趣三.學唱歌曲小花狗,并作簡單的動作表演1.教師引導幼兒認識場景:小椅子圍成圈作為家,讓玩具狗蹲在家門口,圈上放一些小積木代替肉骨頭。2.老師帶領(lǐng)部分幼兒扮小花狗邊唱邊動作(在圈外),唱到最后一句的最后一個音-“想吃肉骨頭”的“頭”字時拿肉骨頭,然后游戲重新開始四.歌表
38、演春天16、袋鼠活動準備:1、袋鼠的圖片,2、袋鼠媽媽的胸卡一個,袋鼠的胸卡若干,狼的服飾一套,獵槍一竿3、錄音機和磁帶4、布置森林場景活動過程:一、聽音樂開火車律動入室園長幼師通-幫助園長和教師專業(yè)提升的服務平臺!二、學習蹦跳步:1、教師出示圖片,引入2、復習歌曲袋鼠3、學習蹦跳步: (1)、教師示范蹦跳步,幼兒學習。 (2)、幼兒兩人一起做蹦跳步。(要求幼兒兩人動作協(xié)調(diào)一致,同時一下一下地跳,每小節(jié)跳一下)4、啟發(fā)幼兒用不同動作表現(xiàn)“相親相愛”引導幼兒想出相互撫摸、拍打、摟抱等動作三、學游戲袋鼠提醒幼兒遵守游戲規(guī)則1、教師邊放音樂邊講述故事:今天天氣可真好,袋鼠媽媽把她的孩子乖乖放在她的口
39、袋里,帶著乖乖一起去森林里玩,袋鼠媽媽和乖乖相親相愛,非常高興。森林里來了一只大灰狼,慢慢的尋找著小袋鼠。獵人叔叔及時趕來,舉起獵槍打死了大灰狼。小袋鼠們又可以高高興興的和媽媽在一起相親相愛了!2、教師講解游戲規(guī)則:音樂一時,幼兒兩人一組,同時做蹦跳步,每小節(jié)跳一下。唱到第三句時,兩人做相親相愛的動作。到結(jié)束句時,袋鼠們一起蹲下不動。音樂二時,大灰狼聽音樂按節(jié)拍大步走,做找袋鼠的樣子。等音樂結(jié)束,獵人“砰”開槍,“大灰狼”倒地裝死。獵人說:“大灰狼死了,袋鼠出來吧!”袋鼠們又做蹦跳步繼續(xù)游戲。3、第一遍游戲教師當袋鼠媽媽,請能干的幼兒扮演“狼”和“獵人”提醒幼兒:“狼”出來時,“袋鼠”們蹲下不
40、動。第二遍音樂再響起時,提醒“袋鼠”們按節(jié)拍做蹦跳步。4、每次游戲結(jié)束后,教師簡單講評。5、游戲結(jié)束時袋鼠媽媽帶領(lǐng)小袋鼠們離開活動室。17、過生日活動目標1、能初步理解多、少的含義。2、會比較兩組實物數(shù)量的多、少。活動準備幼兒用書?;顒舆^程一、導入活動。二、內(nèi)容呈現(xiàn)。1/將事先準備的東西隨機放進2個藍子。教師:大家看看,這里有兩藍東西,哪個藍子里的東西多?2、用一個藍子裝蘋果一個藍子裝梨。教師:兩個藍子里的水果是不是一樣多?為什多?什么少?3、用一個藍子裝蘋果,一個藍子裝香蕉。教師:現(xiàn)在哪個藍子的水果多?哪個少?4、翻開課本第5頁,先看圖,再回答問題。小結(jié):能夠準確分辨事物之間的多少。活動延伸
41、在掌握了哪個多、哪個少的基礎(chǔ)上,引導幼兒進一步認識:多幾個,少幾個、以及一樣多。18、比一比活動目標園長幼師通-幫助園長和教師專業(yè)提升的服務平臺!1、理解長短的含義,并能用語言進行描述。2、能正確區(qū)分長短,對物體按長短進行分類。3、能積極參與課堂。活動準備1、幼兒用書。2、長短不一的繩子、鉛筆若干?;顒舆^程一、導入活動。二、內(nèi)容呈現(xiàn)。1、教師拿出事先準備的繩子。 (1)隨機抽取兩根繩子,讓幼兒分辨長短。 (2)隨機抽取三根繩子,讓幼兒分辨長短。 (3)讓幼兒將所有繩子由長到短排列出來。2、將繩子和鉛筆放在一起。 (1)繩子和鉛筆各取其一,比較一下長短。 (2)找出最長的繩子和最短的鉛筆。 (3
42、)將一樣長的繩子和鉛筆找出來。3、翻開課本第6頁,先看圖,然后回答問題。 (1)圖上的鉛筆,哪個長,哪個短? (2)圖上的兩種尺,哪個長,哪個短?小結(jié):通過觀察和比較,幼兒能準確分辨物體之間的長短?;顒友由旖處煄ьI(lǐng)幼兒到戶外活動,觀察一下周圍生活環(huán)境中,什么東西比較長,什么東西比較短。19、圓圓的西瓜活動目標1、認識圓形,初步掌握圓形的主要特征。2、能找出與圓形相似的實物,培養(yǎng)幼兒的觀察能力、思維能力?;顒訙蕚?、幼兒用書。2、皮球。圓盤、透明膠、瓶蓋。活動過程一、導入活動。二、內(nèi)容呈現(xiàn)。1、教師拿出事先準備的各種圓形物體。教師:你們認識這些東西嗎?它們有什么特點?2、翻開課本第7頁,先觀察圖
43、畫,再回答問題。 (1)小猴子抱著的皮球是什么形狀? (2)小豬摸的西瓜是什么形狀? (3)圖中還有哪些東西是圓形的?小結(jié):引導幼兒自由觀察、感受,掌握圓形的特征。三、復習鞏固。讓幼兒找出教室里圓形或某部分是圓形的物品?;顒友由靾@長幼師通-幫助園長和教師專業(yè)提升的服務平臺!讓幼兒在紙上試著畫一畫圓形和圓形的物品,加深對圓形的理解。20、小小角柜活動目標1、初步理解三角形,知道其名稱和形狀特征。2、培養(yǎng)幼兒的思維能力?;顒訙蕚?、幼兒用書。2、大小不同的三角形、圓形若干,圖形拼圖一個?;顒舆^程一、導入活動。二、內(nèi)容呈現(xiàn)。1、拿出事先準備的三角形、圓形,引導幼兒觀察比較圖形。2、拿出幾個不同的三角
44、形,讓幼兒繼續(xù)觀察。幼兒通過觀察比較,得出三角形都有三條邊,三個角。3、翻開課本第8頁,先看圖,再回答問題。 (1)圖中的柜子是什么形狀? (2)圖中墻面上的旗子是什么形狀? (3)圖中還有哪些是三角形?小結(jié):通過觀察和思考,幼兒能準確找出三角形,并能與非三角形區(qū)別開來。三、復習鞏固。1、給圖形寶寶找朋友。2、讓幼兒從圖形拼圖中找出三角形。21、小手帕活動目標1、初步認識正方形,能夠找出與正方形相似的物品,并能說出哪些物品是正方形的。2、能夠掌握正方形的基本特征:四條邊一樣長,四個角一樣大?;顒訙蕚?、幼兒用書。2、正方形小手帕一個,大小不一的正方形積木若干?;顒舆^程一、導入活動。二、內(nèi)容呈現(xiàn)
45、。1、教師拿出是先準備的積木。 (1)先讓幼兒說一說這是什么?它有什么特點? (2)讓幼兒上講臺摸一摸,感知積木的邊、角有什么特點。 (3)教師帶領(lǐng)幼兒用直尺、三角尺測一測,認識正方形的四條邊、四個角相同。 (4)讓幼兒照著積木的一面,在白紙上畫一畫正方形。小結(jié):正方形是方方正正的,四條邊一樣長,四個角一樣大。2、翻開課本第9頁,先看圖,再回答問題。 (1)皮皮狗手上拿著的是什么東西?它有什么特點? (2)小狐貍在玩什么?它是什么形狀? (3)圖中還有哪些東西是正方形的?園長幼師通-幫助園長和教師專業(yè)提升的服務平臺!三、探索游戲:看誰找得對。讓幼兒在教室里找出正方形或某部分是正方形的物品。22
46、、美麗的蝴蝶(美術(shù))活動目標能將正方形紙對折,撕出兩個相同的三角形,并拼貼成蝴蝶。體驗撕貼的樂趣?;顒訙蕚浣?jīng)驗準備:活動前組織幼兒觀察蝴蝶,欣賞蝴蝶翅膀的形狀,發(fā)現(xiàn)蝴蝶的對稱美。物質(zhì)準備:(1)蝴蝶圖片,蝴蝶折紙的范例。(2)各色大小不同的正方形紙,圖畫紙、糨糊、彩色水筆等。活動指導1.出示蝴蝶圖片,直接引入。引導語:這是什么?它長什么樣子?蝴蝶兩邊的翅膀是什么樣子的?引導幼兒相互交流對蝴蝶的認識,說說蝴蝶翅膀的形狀,理解“對稱”的含義。2.欣賞范例。引導幼兒欣賞,說說教師制作的蝴蝶采用了什么方法,激發(fā)幼兒制作的興趣。提問:老師制作的蝴蝶,它的翅膀是什么形狀的?兩邊的翅膀怎樣?什么地方有對稱?
47、(顏色、大小) 引導幼兒回憶學過的對角折的技能。提問:你會變出兩個一樣大小的三角形嗎?需要什么形狀的紙?怎么折?3.引導幼兒再次觀察教師范例,討論粘貼蝴蝶的方法。出示正方形色紙、圖畫紙、糨糊等材料,引導幼兒思考:撕貼蝴蝶應該先做什么?再做什么?注意幫助幼兒積極思考,根據(jù)幼兒的情況邊講解邊示范撕貼蝴蝶的步驟。4. 幼兒操作,教師巡回指導。5. 作品展示。23、幼兒園小班美術(shù)教案:美麗的夜景活動目標:1、感知欣賞黑夜中的景色,激發(fā)幼兒關(guān)注黑夜的興趣。2、嘗試運用新材料表現(xiàn)畫面?;顒硬牧?各種粗細長短不同的玉米芯,各色顏料,黑色紙若干活動過程一、觀看視頻,欣賞上海的夜景。教師:1、從剛才的錄像里頭你
48、都看見了些什么?2、這些是白天的景色還是晚上的?為什么?4、教師總結(jié):原來黑夜中的景色也是那么美啊,我太喜歡上海美麗的夜景了,我已經(jīng)把它畫下來了。二、介紹活動材料,操作規(guī)則1、教師: (1)我這里呀有一副我動手畫的夜景,我們先來看一看,看到了一些什么呀? (2)你們知道老師是用什么材料畫的嗎?2、出示玉米芯,邊講解邊示范作畫的方法。讓幼兒說說各種形狀的玉米芯可以用來當什么? (玉米芯蘸上顏料豎起來印成了高樓大廈;玉米芯橫過來印變成了汽車)3、提出使用顏料的方法三、幼兒操作,教師巡視、指導幼兒園長幼師通-幫助園長和教師專業(yè)提升的服務平臺!1、知道能力差的幼兒正確使用新材料2、提醒幼兒顏料不亂涂亂
49、抹四、分享交流推薦理由:1、用新材料-玉米芯進行創(chuàng)意美勞。2、結(jié)合主題白天和黑夜設(shè)計了這樣子的一節(jié)創(chuàng)意美勞課程。3、幼兒對于新材料的使用都非常的喜歡,并且在繪畫的技能上也是一種挑戰(zhàn),因為除了拓印外,孩子們還需要用到蠟筆勾繪物體的輪廓。24、小班美術(shù)撕貼畫小雞活動目標:1.學習將紙撕成圓形,將兩個圓連接,并添畫小雞的眼睛、嘴巴、爪子。2.體驗活動帶來的快樂?;顒訙蕚?1.范畫一幅。與幼兒人數(shù)相等的彩紙2張。2.與幼兒人數(shù)相等的背景圖一張。活動過程:一、謎語小雞引題。圓腦袋、尖嘴巴、會捉蟲、會吃米、唱起歌來嘰嘰嘰。二、討論演示小雞的簡單動態(tài)。1.出示謎底:我們來看看,這到底是什么?(出示范畫)2.
50、提問:請小朋友來想想看小雞會干什么呢?3.教師出示范畫,并講述:雞媽媽孵了許多雞寶寶,今天天氣不錯,雞媽媽帶著雞寶寶到草地上玩耍,有的雞寶寶低著頭在找蟲子;有的雞寶寶看見同伴找到了食物,飛快地跑了過來;有的雞寶寶抬頭再看天上的白云呢。4.教師示范制作小雞的步驟。三、幼兒進行撕貼制作。1.盡量撕得圓一點,身體和頭部要緊緊連在一起。2.添畫小雞的眼睛、嘴巴和爪子。(尖尖的嘴巴,圓圓的眼睛,添畫小雞的嘴巴和眼睛,畫兩條腿是請直線來幫忙,畫出兩只腳和分開的爪子。)3.幼兒撕貼制作,教師巡回指導:提醒幼兒將兩個圓連接在一起,貼出小雞的各種不同的動態(tài)。四、欣賞作品,幼兒說畫。將幼兒作品張貼出來,讓幼兒說說
51、自己制作的小雞在干什么。25、小班美術(shù)活動:圓之舞(粘貼)活動目標:1. 認識圓形,嘗試區(qū)分圓形和其他圖形。2. 學習三指捏抓鑲嵌板,嘗試將圓形的鑲嵌板放進圓洞里。3. 學習粘貼圓形?;顒訙蕚?各色圓形圖片若干(背面貼上雙面膠),黑色底板一塊,名畫圓之舞,圓形鑲嵌板及底板,各種形狀的圖形若干。園長幼師通-幫助園長和教師專業(yè)提升的服務平臺!活動過程:活動一問候時光(認識教師)1. 教師熱情接待每一位寶寶,認識寶寶,鼓勵寶寶用動作向教師打招呼,并和家長一起蓋印小動物簽到。2. 家長和寶寶一起玩小肌肉游戲活動(塞乒乓球、套塔、拔小棍等),教師觀察寶寶的活動情況,并和家長交流寶寶玩玩具時的狀態(tài)以及具體
52、的指導方法。3. 點名游戲。 (1)教師出示小鼓娃娃,鼓勵家長根據(jù)節(jié)奏帶著寶寶拍手,鼓勵寶寶有節(jié)奏地向教師問好。 (2)教師按照順序邀請寶寶走或爬到教師身邊,在教師的幫助下用動作進行自我介紹。(大月齡寶寶嘗試用動作回答的方式自我介紹。如,教師提問:“誰是妮妮?”妮妮用拍自己肚子的方式回答;教師提問:“妮妮幾歲了?”妮妮用伸出一根手指的方式回答。小月齡寶寶愿意接受教師的被動自我介紹。) 指導家長:及時表揚有進步的寶寶。(能用動作表達或能夠接納教師。)活動二運動時光(小腳操小手操)1. 引導家長帶領(lǐng)寶寶做小腳操小手操,增強寶寶對自己小腳、小手的認識。2. 引導家長帶領(lǐng)寶寶模仿教師跟隨音樂學做韻律操
53、,初步培養(yǎng)寶寶對音樂的節(jié)奏感,加強寶寶對本體的認識。指導家長:1. 有節(jié)奏地在寶寶身邊念兒歌,加強寶寶對兒歌的理解。2. 幫助寶寶有節(jié)奏地做動作。3. 鼓勵寶寶自己做小手操小腳操的動作,培養(yǎng)寶寶主動模仿動作的意識?;顒尤郎剀皶r光(認識圓形)1. 出示圓形圖片。師:圓形是一種沒有角的光滑的圖形。小朋友們看一下,圓形像什么呢?(家長幫助寶寶一起想象、表述。) 指導家長:成人經(jīng)常用想象的語句和寶寶交流,可以幫助寶寶學會創(chuàng)造、想象,為其今后的自主表達儲備經(jīng)驗。2. 出示圓形鑲嵌板的底板。 (1)師:這個底板中間少了一個圓,我們要把這個洞洞補起來。 (2)教師示范鑲嵌板的玩法。師:1,2,3,三指捏,捏
54、住小把手,對準洞洞放。瞧,洞洞補好了!指導家長:此活動可以訓練寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力。我們選擇圓形的鑲嵌板,一方面便于寶寶認識圓形,另一方面,由于圓形沒有方向性,相對于三角形、正方形等圖形,操作簡單得多。 (3)寶寶與家長共同完成鑲嵌板操作游戲。3. 欣賞名畫圓之舞。師:我們一起來看一幅很漂亮的畫,很多圓都在這幅畫上跳舞呢!有的圓大,像媽媽,有的圓小,像寶寶,媽媽抱著寶寶,真溫暖。有的圓形寶寶出去玩了,有的圓形寶寶靠著媽媽聽故事呢!指導家長:圓之舞是一幅世界名畫,讓寶寶從小欣賞高水準的畫作,可以開拓寶寶的眼界,提高寶寶的審美素養(yǎng)。4. 寶寶在家長的協(xié)助下完成圓之舞的創(chuàng)作。師:我們也來完成一幅圓之舞
55、吧,老師這里有很多好看的圓形圖片,寶寶們把它貼在這塊黑色的板上,讓這些圓形圖片也跳出優(yōu)美的舞蹈吧!指導家長:家長讓寶寶按照自己的意愿選擇圓形圖片,將其貼在黑紙上。寶寶貼的時候可能是無意識的,家長要有意識地指導寶寶將圖片重疊或間隔放置。5. 作品展覽。6. 鞏固認識圓形,學會區(qū)分圓形與其他形狀。師:老師這里有很多的圖片,哪些是圓形的呢?大家一起來找一找。園長幼師通-幫助園長和教師專業(yè)提升的服務平臺!指導家長:此活動是讓寶寶在認識記憶的基礎(chǔ)上學習辨認,難度又加深了一層。如果寶寶指錯了,不要直接說“錯了”“不對”這樣的話,而是要直接告訴寶寶形狀的名稱,然后說:“我們繼續(xù)找圓形!”26、小班手指點畫:蘋果樹活動目標:1、學習用手指點畫蘋果,使用不同的方法繪畫出大小不一,疏密不同的蘋果,。2、讓幼兒對不同的美術(shù)表現(xiàn)形式產(chǎn)生興趣,體驗點畫活動的快樂。活動準備:1、準備“蘋果”音樂磁帶2、印有蘋果輪廓圖一張人手一份。3、黃、綠顏料、紅顏料每桌
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