（整理版）語(yǔ)文必修Ⅱ蘇教版第四專(zhuān)題版塊二《邊城（節(jié)選）》課后訓(xùn)練

1、語(yǔ)文必修蘇教版第四專(zhuān)題版塊二邊城節(jié)選課后訓(xùn)練一、根底運(yùn)用1以下詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)為哪項(xiàng)()。a燜菜(mèn)船舷(xián)埋怨(mái) 喁喁說(shuō)話(huà)(yú)b悲憫(mn) 儺送(nuó)角隅(yú) 涎皮賴(lài)臉(xián)c火鐮(lián) 跳躍(yào)抱膝(x) 翹起拇指(qiào)d胡謅(zhu) 嬌嫩(jio)茶峒(tòng) 莞爾而笑(wn)2以下各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()。a“十二五時(shí)期是我國(guó)大有作為的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，中國(guó)經(jīng)濟(jì)調(diào)結(jié)構(gòu)的關(guān)鍵在于啟動(dòng)內(nèi)需，而啟動(dòng)內(nèi)需

2、的關(guān)鍵不僅是要讓老百姓敢消費(fèi)，更要老百姓有錢(qián)消費(fèi)。b由于我國(guó)義務(wù)教育有很大一局部是地方政府在買(mǎi)單，國(guó)家應(yīng)該在宏觀(guān)層面出臺(tái)相關(guān)法律與措施，比方按接受外來(lái)務(wù)工子弟給農(nóng)民工接受地發(fā)放一定數(shù)量的義務(wù)教育費(fèi)等。c外國(guó)友人突然到訪(fǎng)我公司，亟需現(xiàn)場(chǎng)翻譯，而在場(chǎng)的所有人當(dāng)中，只有高啟明跟陳璐學(xué)過(guò)德語(yǔ)，能不能完成任務(wù)，還真不好說(shuō)。d高校自主招生聯(lián)盟的出現(xiàn)，是中國(guó)教育轉(zhuǎn)型過(guò)程中的嶄新嘗試，提高了自主招生筆試環(huán)節(jié)的效率，但同時(shí)也使得自主招生的筆試更像另一次高考，存有不少爭(zhēng)議。3以下各句排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪項(xiàng)()。一個(gè)不容否認(rèn)的事實(shí)是，_要盡快提高國(guó)民的科學(xué)素質(zhì)，一個(gè)最重要的途徑就是在更大的范圍內(nèi)建立公眾熱愛(ài)科學(xué)、理

3、解科學(xué)、接受科學(xué)的現(xiàn)代科普理念，培養(yǎng)和啟蒙國(guó)民科學(xué)精神的因子。據(jù)有關(guān)部門(mén)的一份中國(guó)公眾科學(xué)素養(yǎng)調(diào)查報(bào)告顯示，中國(guó)公眾到達(dá)根本科學(xué)素養(yǎng)水平的比例尚不到2%。從橫向和總體上看，當(dāng)前我國(guó)國(guó)民的科學(xué)素質(zhì)不容樂(lè)觀(guān)。這種競(jìng)爭(zhēng)，最終又必然表達(dá)為國(guó)民科學(xué)素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)。雖然從“天狗蝕日的迷信，到今天凡有井水處皆爭(zhēng)看日全食，我們的國(guó)民科學(xué)素養(yǎng)，已經(jīng)有了一個(gè)質(zhì)的提高。無(wú)論時(shí)下還是未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)，都已經(jīng)是以科技實(shí)力和經(jīng)濟(jì)實(shí)力為主的綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)。abc d二、閱讀鑒賞閱讀下面的文字，完成第47題?；鹬续P凰 陳啟文那透明的感覺(jué)是慢慢到來(lái)的。它經(jīng)過(guò)你，而到達(dá)你生命的每一角落，把你一身的風(fēng)塵洗得干干凈凈了，你才可以走在先生踩出來(lái)的

4、腳板印上，走進(jìn)那些使你眼珠子發(fā)亮的情節(jié)里去?；蛟S這就是鳳凰了。那條先生孩提時(shí)代走過(guò)不止一次的河街，那一幢幢面對(duì)河水依舊不動(dòng)聲色地佇立著的吊腳樓，那五彩斑斕涂染過(guò)千萬(wàn)苗家兒女鮮血的鵝卵石，那河上的漁船上沐著細(xì)雨的鷺鷥，都是濕的，像是先生寫(xiě)下的每一個(gè)文字。沒(méi)有這些，我們永遠(yuǎn)也發(fā)現(xiàn)不了湘西土地奇異而黑暗的美，我們也不會(huì)知道在地球上還有一個(gè)叫鳳凰的小小山城。一個(gè)遠(yuǎn)道而來(lái)的好奇的看客，是走不進(jìn)真正意義上的湘西和鳳凰的。我們絕對(duì)不是來(lái)看風(fēng)景的。沿著先生字里行間歡樂(lè)和眼淚的脈絡(luò)，走進(jìn)那座帶天井的院落，不僅僅只有歲月滄桑后的感慨，還聞得到嬰兒的味道。一百年前，那個(gè)嬰兒，也是在一個(gè)雨天里降生的。在那個(gè)比最黑的黑

5、夜還要黑的夜晚，只有他的哭聲、母親幸福的眼淚和那些雨水是明亮的。現(xiàn)在我就站在他降生的那一間房子里的那張老舊的雕花大床邊，隔著窗欞，看著檐外的雨水。一滴雨從天上落到地上最終在無(wú)數(shù)的雨中濺成一朵水花，消失了，這一漫長(zhǎng)的過(guò)程只是瞬間的一閃而已，沒(méi)有人能夠看清楚。老屋中的另一間房子，曾經(jīng)囚禁過(guò)先生的童年。也挨過(guò)打，也罰過(guò)跪，跪在祖宗的牌位底下，每次要跪一炷香的時(shí)間。但任何方法都不能拘束那顆小小的心，它跳著，以一派率性而為的野氣，依然跳到各處去聽(tīng)，去看，去嗅聞?；佚堥w也是那個(gè)從塾中逃到太陽(yáng)底下同一群小流氓游蕩的野孩子愛(ài)去的地方。離閣樓不遠(yuǎn)，那幾棵幾個(gè)人才能合抱的大樹(shù)，還長(zhǎng)在那里。那個(gè)小男孩，似乎還藏在某

6、一棵大樹(shù)上，我們看不見(jiàn)他，卻聽(tīng)得見(jiàn)雨中握在他滿(mǎn)是水珠子的手里的蟬兒的呦呦鳴叫。先生在年屆八旬之際，回到鳳凰，在那幾棵大樹(shù)下沉默地站了許久，他是再也爬不上那些樹(shù)了，但先生很沉重地一步一步登上回龍閣，像赴一個(gè)約會(huì)。上來(lái)后，他只在自己膝上重重地拍了一下，接著一聲長(zhǎng)長(zhǎng)的嘆息，一句話(huà)也沒(méi)說(shuō)，已經(jīng)老淚縱橫了。他和那個(gè)在被雨水泡染過(guò)的田塍上亂跑的他，已經(jīng)隔著萬(wàn)水千山。其間的距離，我們自然是無(wú)法走近的。但是你可以獨(dú)倚閣欄，朝歲月的兩端打量。這是一條河的長(zhǎng)度。有很多東西現(xiàn)在我們已經(jīng)看不見(jiàn)了，針?shù)侀T(mén)前那個(gè)戴了極大的眼鏡低下頭來(lái)磨針的老人，皮靴店里的皮匠，南門(mén)河灘上那個(gè)殺牛的屠戶(hù)，還有長(zhǎng)滿(mǎn)青苔的板街上那些用單刀、扁

7、擔(dān)決斗的苗人、土家人，都已離我們遠(yuǎn)去。河流率領(lǐng)著層出不窮的人們?cè)跉q月中風(fēng)塵仆仆，沒(méi)有人會(huì)感覺(jué)到生命正以最快的速度向一個(gè)盡頭滑去，等到他們明白過(guò)來(lái)時(shí)，所有的人都不見(jiàn)了。但河流也并不因?yàn)槿鄙倭怂麄兌兊孟?，她又養(yǎng)出了一條條豹子般勇毅的漢子。河邊的女子也依舊長(zhǎng)勢(shì)喜人。一雙雙嫻熟于織網(wǎng)、撐船的手，依然在灘上、水里忙碌著。在青山綠水中擺渡的也依然是一個(gè)從沉著容的女孩子，似乎相熟，又十分陌生。盡管那邊已建起了一座大橋，但更多的人還是愿意坐船過(guò)渡，與其說(shuō)是坐她的船，不如說(shuō)是坐坐昔日的歲月。其實(shí)誰(shuí)都知道她并不是在另一條河流上弄船的翠翠。我又看見(jiàn)了先生曾經(jīng)看見(jiàn)過(guò)的一頭小白山羊，站在河邊巖嘴上飲水。沱江很清，清

8、得看不見(jiàn)水，清得能看見(jiàn)水的靈魂，和那美麗生靈的一個(gè)倒影。河水帶走了很多，但有些東西是不會(huì)隨滔滔不絕的河水一同流逝的，那些與河流有關(guān)的性格，他會(huì)永遠(yuǎn)留駐于你的生命里，化作血?dú)馀c夢(mèng)想，孕育出了湘西最本質(zhì)的精神。雨壓低了聲音。仿佛每滴雨都睡熟了，但依然在落。我正在走進(jìn)一種很深的寂靜中，渾身都已濕透，已不知身在何處。世界總在風(fēng)流水轉(zhuǎn)，鳳凰每五百年浴火重生一次。其實(shí)在雨中的鳳凰古城經(jīng)歷了一回，又何嘗不是一種涅槃。多少年來(lái)我的生命早已沒(méi)有了流動(dòng)的感覺(jué)，現(xiàn)在它終于又流淌出了一些色彩。在這一刻，我悟到我也是真實(shí)地活著的。(有刪改)注：先生：此處指沈從文。翠翠：沈從文代表作邊城中的女主人公。4以下對(duì)這篇散文的賞

9、析，正確的兩項(xiàng)是()。a本文以“那透明的感覺(jué)是慢慢到來(lái)的一句開(kāi)篇，既交代了自己是冒著微雨來(lái)沈從文的故土訪(fǎng)問(wèn)的，也暗示自己在身體上和精神上都受到了“雨的洗禮，從而眼睛和靈魂都變得明凈了。b本文在寫(xiě)眼前所見(jiàn)的同時(shí)，不時(shí)插入對(duì)沈先生童年生活以及沈先生作品情節(jié)的回憶，使得現(xiàn)實(shí)與歷史相互轉(zhuǎn)換，生活的寫(xiě)實(shí)與人生的感悟交替穿插，既增加了文章的容量，又造成了文章情節(jié)的波瀾起伏。c第三段中說(shuō)“老屋中的另一間房子，曾經(jīng)囚禁過(guò)先生的童年。也挨過(guò)打，也罰過(guò)跪，跪在祖宗的牌位底下，每次要跪一炷香的時(shí)間，這些話(huà)的意思是說(shuō)沈從文先生童年時(shí)代曾被關(guān)押過(guò)，受到過(guò)殘酷虐待。d第五段中說(shuō)“盡管那邊已建起了一座大橋，但更多的人還是愿

10、意坐船過(guò)渡，這是含蓄地指出湘西人由于地處偏僻，因而思想還是有些保守，接受新生事物比擬緩慢。e結(jié)尾一段，作者照應(yīng)開(kāi)篇，總結(jié)了在湘西沐浴風(fēng)雨以及實(shí)際接觸湘西山水、湘西精神的感受，也由衷地表達(dá)了一種源自和沈從文的人格、精神相比后的深深自責(zé)。5第一段中說(shuō)：“走進(jìn)那些使你眼珠子發(fā)亮的情節(jié)里去。這里所謂的“使你眼珠子發(fā)亮的情節(jié)指的是什么？6第三段中說(shuō)“我們絕對(duì)不是來(lái)看風(fēng)景的。那么，作者此行的目的是什么呢？7倒數(shù)第二段說(shuō)“孕育出了湘西最本質(zhì)的精神。請(qǐng)根據(jù)有關(guān)文意，對(duì)這種“最本質(zhì)的精神進(jìn)行簡(jiǎn)要概括。三、語(yǔ)言表達(dá)8(·四川高考)2010年12月31日，著名作家史鐵生因突發(fā)腦溢血逝世。他捐贈(zèng)的肝臟在天津

11、成功移植給了一位患者。請(qǐng)你以這位患者的名義給史鐵生寫(xiě)一段感謝的話(huà)。要求：語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫、得體；不寫(xiě)稱(chēng)呼語(yǔ)；不超過(guò)100字。9仔細(xì)閱讀下面的漫畫(huà)和相關(guān)文字，按要求做題。(1)為該漫畫(huà)擬一個(gè)題目，6個(gè)字以?xún)?nèi)。(2)你對(duì)漫畫(huà)內(nèi)容或有關(guān)報(bào)道有什么看法，寫(xiě)一那么短評(píng)，50字以?xún)?nèi)。答案一、根底運(yùn)用1b解析：a項(xiàng)，“埋應(yīng)讀“mányuèdòng2d解析：a項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，“不僅與“更后面的內(nèi)容應(yīng)互換。b項(xiàng)，“按接受外來(lái)務(wù)工子弟后殘缺介詞賓語(yǔ)“的數(shù)量。c項(xiàng)，歧義：“高啟明跟陳璐學(xué)過(guò)中的“跟一個(gè)意思是“和，一個(gè)意思是“跟從。3d解析：解說(shuō)首句“不容否認(rèn)的事實(shí)；“這種競(jìng)爭(zhēng)指中的“綜合國(guó)

12、力競(jìng)爭(zhēng)；轉(zhuǎn)折關(guān)系的復(fù)句，指出我國(guó)國(guó)民的科學(xué)素質(zhì)狀況；進(jìn)一步具體說(shuō)明我國(guó)國(guó)民的科學(xué)素質(zhì)狀況，引出后文“要盡快提高國(guó)民的科學(xué)素質(zhì)。二、閱讀鑒賞閱讀下面的文字4ab解析：c項(xiàng)是說(shuō)沈從文在童年時(shí)受到令人窒息的私塾教育，因逃學(xué)等受過(guò)體罰；d項(xiàng)既表達(dá)了人們的某種懷舊情緒，也暗示了沈從文作品持久的影響力；e項(xiàng)由衷表達(dá)了所受到的精神震撼。5既指湘西美麗的自然風(fēng)光，也包括在沈從文著作中被藝術(shù)化了的湘西一帶獨(dú)特的鄉(xiāng)土人情。6瞻仰沈從文故居，追尋沈先生青少年時(shí)代的生活足跡，了解他性格人品形成的原因。7純潔，勤勞，小白山羊一樣的美麗善良和豹子一般的勇猛剛毅。三、語(yǔ)言表達(dá)8您的肝臟在我身體里不停地工作著，您博大的心胸、您慈悲的情懷在我的血液里流淌著，我感受著您生命的堅(jiān)強(qiáng)和偉大。我一定會(huì)倍加珍惜生命，讓您的生命更好地延續(xù)，讓您的精神更好地傳