豫教版2019-2020學(xué)年五年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)試卷(I)卷

1、豫教版 2019-2020 學(xué)年五年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)試卷（I ）卷姓名 :_班級(jí) :_成績(jī) :_小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！一、 基礎(chǔ)運(yùn)用 ( 共 11 題；共 22 分)1. （1 分） 補(bǔ)充詞語(yǔ)。兩 _斑白_重其事如 _似渴_頓開(kāi)獨(dú)樹(shù)一 _震耳欲 _色 _香_ 代代2. （1 分） 讀詩(shī)文泊船瓜洲 ，我會(huì)寫下一句京口瓜洲一水間， _。3. （1 分） 仔細(xì)觀察冬天的校園，冬天的校園景色是什么樣的？老師和同學(xué)們都在做什么？想一想，用幾句連貫的話，把事情寫下來(lái)，不會(huì)的字可用拼音代替。4. （1 分） 按要求寫句子。二十四只草船草把子上

2、插滿了曹軍射過(guò)來(lái)的箭。（縮句）寫一句珍惜時(shí)間的名言警句。寫上一句話，用上一個(gè)歇后語(yǔ)。寫出一句勸誡人們要有寬廣胸懷的名言警句。寫一句話，要求引用古人送別詩(shī)中的一句。5.（3 分）我會(huì)背通我會(huì)填。第1頁(yè)共6頁(yè)（ 1） 螞蟻搬家蛇過(guò)道， _。（ 2） 老吾老，以及人之老； _， _。（ 3） 日出江花紅勝火， _。（ 4） 春江潮水連海平， _。（ 5） 愛(ài)人者，人恒愛(ài)之； _， _。6. （1 分） 按要求改寫句子。范仲淹是北宋初年杰出的政治家、文學(xué)家。 （縮句）這是個(gè)千載難逢的好機(jī)會(huì)。 （改成反問(wèn)句）范仲淹的志向，要么當(dāng)個(gè)好大夫，要么當(dāng)個(gè)好宰相。（用劃線的詞仿寫句子）范仲淹實(shí)施并提出了許多興國(guó)利

3、民的革新措施。（修改病句）7. （2 分） 重點(diǎn)段落品析孩子們慢慢地長(zhǎng)大了，想出了許多帽子的樣式，圓的，香蕉形的，圓筒形的夏天戴寬邊的香蕉形的_，冬天戴圓筒形的 _，春天和秋天戴碗形的 _。（ 1） 根據(jù)課文方帽子店內(nèi)容填空。夏天戴寬邊的香蕉形的_，冬天戴圓筒形的_，春天和秋天戴碗形的_。（ 2） 省略號(hào)省略了什么？（ 3） 你覺(jué)得孩子們?cè)斐龅拿弊釉趺礃樱?. （4 分） (2019 六下·東莞期中 ) 閱讀短文，完成練習(xí)。驅(qū)車高速公路，我們不難發(fā)現(xiàn)路上彎道很多，為什么不取彎就直呢？那樣不是更暢達(dá)？原來(lái)，高速公路過(guò)于平坦、筆直，司機(jī)容易產(chǎn)生精神疲勞，反應(yīng)能力會(huì)隨之減弱，極易發(fā)生交通事

4、故。故而高速公路的直線段都被加以限制，設(shè)計(jì)了一些半徑很大的彎道，以調(diào)節(jié)司機(jī)心理，減少車禍發(fā)生。由高速公路的彎道，聯(lián)想到人生之旅中的“彎道”。第2頁(yè)共6頁(yè)生活中，我們總是祈禱著走一條直坦、通暢的人生路，一帆風(fēng)順、萬(wàn)事如意。然而這種想法恐怕只是一廂情愿。人生的“彎道”是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的。人生不如意事十有八九，誰(shuí)人能有幸不會(huì)遭遇一點(diǎn)兒“彎道”呢？貧窮、厄運(yùn)、失敗、困難、挫折、磨難，不時(shí)地困擾著我們。人生路漫漫，何曾有坦途?。≡僬f(shuō)，人生路上少了“彎道”，恐怕那人生是難以完滿的。而經(jīng)歷“彎道”，跨越逆境，固然使人吃苦受累、嘔心瀝血，但卻能使人贏得成功，造就偉業(yè)。這是因?yàn)椋皬澋馈逼鹬捯庵?，鍛煉?/p>

5、力，培養(yǎng)才干的作用。它是砥礪人才鋒芒的刷石，是催人奮發(fā)圖強(qiáng)的精神力量。正所謂“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。走過(guò)高速公路的“彎道”并不難，而跨越人生的“彎道”卻非易事。讓我們勇敢地去直面和挑戰(zhàn)種種人生的“彎道”吧。要堅(jiān)信，扔過(guò)彎去，前面是太陽(yáng)?。?1） 給短文擬個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目。（ 2） 給劃線的字選擇正確的解釋，把序號(hào)填在橫線上。意：思想，想法心愿，愿望意料，料想意想不到 _萬(wàn)事如意 _意志 _（ 3） 用波浪線畫(huà)出文中的過(guò)渡段。（ 4） 如何理解最后一段中畫(huà)橫線的句子？（ 5） 與“沒(méi)有彎道真的就那么好么？”意思相同的一句是（）A .沒(méi)有彎道真的就那么好。B .沒(méi)有“彎道不一定就那么好。C

6、 .沒(méi)有彎道一定就那么好。D .沒(méi)有“彎道怎么就不好呢？（ 6） 假如你的朋友在生活中遇到了彎道的困擾，請(qǐng)你聯(lián)系全文想一想，安慰一下他：_。9.（4 分）閱讀短文，完成練習(xí)第3頁(yè)共6頁(yè)鯊魚(yú)和救生圈防御鯊魚(yú)的救生圈和救生衣的研制可得歸功于鯊魚(yú)。大家都知道，“海中霸王”鯊魚(yú)是異常兇殘。它經(jīng)常襲擊在水下作業(yè)的人和海面上正常行駛的船。為此，科學(xué)家一直尋找對(duì)付它的辦法。又一次，一位好事者把一只餓了好幾天的鯊魚(yú)放進(jìn)了水池里，輪流把涂了不同顏色的板塊投入水中，結(jié)果每投一次，饑腸轆轆的鯊魚(yú)就猛竄一次，咬住板塊不放；惟獨(dú)見(jiàn)了橙黃色的板塊立即調(diào)轉(zhuǎn)尾巴逃之夭夭，寧可挨餓也不肯靠近。重復(fù)試驗(yàn)了多次，結(jié)果都是一樣。接著

7、，實(shí)驗(yàn)者又用黃色光照射水面，鯊魚(yú)便索性躺在水底“絕食”，一動(dòng)不動(dòng)。根據(jù)鯊魚(yú)這一特征，人們想到了將救生圈和救生衣涂成橙黃色。這樣，既能嚇跑鯊魚(yú)，又能使?fàn)I救人員易于發(fā)現(xiàn)目標(biāo)，從而保證了人身安全。（ 1） 防御鯊魚(yú)的救生圈和救生衣是根據(jù)_研制的。（ 2） 寫出本文的中心句 _。（ 3） 類似本文的例子還有很多，我知道_。（ 4） 大自然是個(gè)無(wú)窮的寶庫(kù)，你有沒(méi)有從周圍的動(dòng)物、植物身上得到了什么啟示呢？想一想，把你的想法寫下來(lái)。10. （3 分） 課外閱讀走進(jìn)書(shū)里去有人說(shuō)現(xiàn)代的兒童普遍有個(gè)共同傾向，就是把大部分時(shí)間花費(fèi)在看電視和看漫畫(huà)書(shū)上，而不喜歡閱讀文字比較多的書(shū)籍。這樣的孩子，外表看起來(lái)聰明伶俐，見(jiàn)

8、聞廣（搏博），但缺乏深入思考的（奈耐）心，知識(shí)雖多但流于膚淺，反應(yīng)雖敏捷卻未經(jīng)推敲思索。造成這種現(xiàn)狀的原因很多，影視器材的進(jìn)步使人們（豪毫）不費(fèi)力地坐在（熒影）光屏前，就可獲得無(wú)奇不有的各種知識(shí)；也可以輕松愉快地在短短的時(shí)間內(nèi)欣賞完一部文學(xué)作品。相形之下，閱讀書(shū)籍就成為辛苦、乏味、寂寞的事了。因此，能夠靜下心來(lái)聚精會(huì)神讀書(shū)的兒童，也就愈來(lái)愈少了。小朋友可能讀過(guò)頑童流浪記，也可能看過(guò)它的影片或卡通，兩相比較，在讀小說(shuō)時(shí)所感受的是細(xì)第4頁(yè)共6頁(yè)致的、雋永的語(yǔ)言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情。至于影片和卡通，雖然也給你感覺(jué)藝術(shù)之美和另一種震撼，但欣賞的過(guò)程卻是瞬間的、粗略的。如果把閱讀比喻成細(xì)嚼慢咽的宴席，電視前的觀賞就是便捷的快餐，是可口的零食。一樣是吃的享受，韻味卻不相同?，F(xiàn)代人的求知和文學(xué)欣賞的方式已變得多姿多彩，不過(guò)，千萬(wàn)不要忘記閱讀書(shū)籍仍然是求學(xué)問(wèn)的主要方法，更是文學(xué)欣賞的最佳途徑。但愿你能確實(shí)養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，走進(jìn)書(shū)里去。（ 1）閱讀段，劃掉括號(hào)里不正確的字。（ 2）從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。粗略 _瞬間 _（ 3）為什么靜下心來(lái)專心讀書(shū)的兒童愈來(lái)愈少了？（ 4）讀小說(shuō)和看影片有什么不同？11. （1 分） (2019 四下·新會(huì)期中 ) 題目： _ ，我想對(duì)你說(shuō)要求：把作文題目補(bǔ)充完整。內(nèi)容要具體，