豫教版2019-2020年三年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末專項(xiàng)復(fù)習(xí)卷(六)課外閱讀(一)(II)卷

1、豫教版 2019-2020 年三年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末專項(xiàng)復(fù)習(xí)卷（六）課外閱讀（一）（ II ）卷姓名 :_班級(jí) :_成績(jī) :_小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！一、 閱讀理解 ( 共 6 題；共 71 分)1. （1 分） 閱讀短文，回答問(wèn)題。_有一天下大雨，體育課沒(méi)法上，老師帶我們?cè)诮淌依镒鲇螒?。他在黑板上?huà)了個(gè)圓，說(shuō)：“誰(shuí)再來(lái)添幾筆，讓人一看，就知道這個(gè)圓代表太陽(yáng)？”太簡(jiǎn)單了，同學(xué)們紛紛舉手。老師隨便點(diǎn)了一個(gè)人。這名同學(xué)興致勃勃地走上講臺(tái)，開(kāi)始在圓圈周圍添小線段，像太陽(yáng)發(fā)出的光芒。不料，老師在一旁笑道：“第一筆就畫(huà)錯(cuò)了！”這名同學(xué)一愣，疑惑地看著老師

2、。老師說(shuō)：“下去吧！”他就下去了。老師擦掉小線段，回頭問(wèn)：“誰(shuí)再來(lái) ?”又有一名同學(xué)大步流星地走上講臺(tái)，拿起粉筆，開(kāi)始在圓旁邊畫(huà)樹(shù)。才畫(huà)兩筆，老師笑道：“有這么干的嗎 ?”這名同學(xué)也是一愣，繼而回頭瞅老師。老師說(shuō)：“下去吧！”他也下去了。第三名同學(xué)走上講臺(tái)，二話沒(méi)說(shuō)，隨手在圓下面畫(huà)了道大波浪線，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，像是海上升起了太陽(yáng)。但老師仍然搖頭，笑他：“哦！哪會(huì)這么簡(jiǎn)單！”這名同學(xué)頓時(shí)失去自信，擦去波浪線，凝神思考。老師說(shuō)：“快下去吧！”他垂頭喪氣地回到座位上?！斑€有誰(shuí)想上來(lái)試試？”老師站在講臺(tái)上掃視全班，教室內(nèi)鴉雀無(wú)聲，再也沒(méi)人敢去“賣弄”了。這時(shí)，老師又笑了，笑得很詭秘，說(shuō)：“好吧，請(qǐng)剛才那三位

3、同學(xué)再上來(lái)一下?！比瑢W(xué)走上講臺(tái)，老師安排道：“你，負(fù)責(zé)說(shuō)第一筆就畫(huà)錯(cuò)了！；你，負(fù)責(zé)說(shuō)有這么干的嗎?；你，負(fù)責(zé)說(shuō)哦！哪會(huì)這么簡(jiǎn)單！我每畫(huà)一筆，你們都得依次將我講的話說(shuō)出來(lái)，然后再齊聲對(duì)我喊下去吧！”第1頁(yè)共9頁(yè)同學(xué)們哄堂大笑，覺(jué)得怪好玩的，但不知老師的葫蘆里究竟賣的是什么藥。工作開(kāi)始_老師在黑板上畫(huà)了三個(gè)大圓_然后在第一個(gè)大圓周圍畫(huà)小線段_體現(xiàn)太陽(yáng)發(fā)光_ 在第二個(gè)大圓邊畫(huà)樹(shù)_代表日上樹(shù)梢 _在第三個(gè)大圓下畫(huà)波浪線_表示太陽(yáng)要升上海面_他每畫(huà)一筆，旁邊的三位同學(xué)就依次說(shuō)老師說(shuō)過(guò)的話。一片嘈雜聲中，老師終于畫(huà)完了。他扔掉粉筆，回頭對(duì)所有同學(xué)說(shuō)：“好了，畫(huà)完了，請(qǐng)看，我是按剛才三個(gè)同學(xué)的構(gòu)想畫(huà)出來(lái)

4、的，是這意思嗎?”當(dāng)然是這個(gè)意思黑板上準(zhǔn)確地表現(xiàn)了三名同學(xué)想畫(huà)的三個(gè)太陽(yáng)。教室內(nèi)一片安靜。這時(shí)，老師又笑笑，意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“”（ 1） 給短文起個(gè)合適的題目，填在短文前的橫線上。（ 2） 請(qǐng)根據(jù)下列解釋找出文中的成語(yǔ)，填在括號(hào)里。形容腳步邁得大，走得快。 _形容非常安靜。_（ 3） 給文章第 7 自然段空白處加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（ 4） 根據(jù)短文內(nèi)容填一填。三名同學(xué)畫(huà)太陽(yáng)時(shí)老師進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，目的是_。讀文中畫(huà)劃線的句子，“賣弄”在文中的意思是：_?！皼](méi)人敢去賣弄”的原因是_。學(xué)生畫(huà)太陽(yáng)，老師在一旁點(diǎn)評(píng)，結(jié)果_；老師畫(huà)太陽(yáng)，學(xué)生在一旁點(diǎn)評(píng)，結(jié)果_。（ 5） 你認(rèn)為最后的省略號(hào)省略的內(nèi)容是什么？請(qǐng)寫(xiě)

5、一寫(xiě)。（ 6） 著名詩(shī)人但丁說(shuō)過(guò)：“走自己的路，讓別人說(shuō)去吧?！边@句話有人贊同，有人不贊同。請(qǐng)聯(lián)系短文和實(shí)際生活，簡(jiǎn)要寫(xiě)出自己對(duì)這句話的理解。2. （ 16 分） 閱讀下文，回答問(wèn)題。八年來(lái)，您為我們花了多少（心血血汗），給了我們多少（慈母慈祥）般的溫暖！記得五次戰(zhàn)役第2頁(yè)共9頁(yè)的時(shí)候，由于敵機(jī)的封鎖，造成了暫時(shí)的供應(yīng)困難。我們空著肚子，在陣地上跟敵人拼了三天三夜。是您帶著全村婦女，頂著打糕，冒著炮火，穿過(guò)硝煙，送到陣地上來(lái)給我們吃，這真是雪中送炭??！當(dāng)時(shí)有很多同志感動(dòng)得流下眼淚。在您的幫助下，我們（打勝 戰(zhàn)勝）了那次阻擊戰(zhàn)。您在回去的途中，累得昏倒在路旁了。我們還記得，我們的一個(gè)傷員在您家里

6、休養(yǎng)，敵機(jī)來(lái)了，您丟下自己的小孫孫，把傷員背進(jìn)了防空洞；當(dāng)您再回去搶救小孫孫的時(shí)候，房子已經(jīng)炸平了。您為我們失去了唯一的親人。您說(shuō)，這比山還高比海還深的情誼，我們?cè)趺茨芡鼞?？?1） 選擇括號(hào)里恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。多少 _（心血血汗）（慈母慈祥） _般的溫暖（打勝戰(zhàn)勝） _了那次阻擊戰(zhàn)（ 2） 找出大娘送打糕的動(dòng)詞，說(shuō)說(shuō)你從中體會(huì)到了什么？（ 3） 大娘一共為志愿軍做了哪些事？請(qǐng)概括地寫(xiě)出來(lái)。3. （ 18 分） 閱讀短文，完成練習(xí)。向日葵春天來(lái)了， 雪化冰消， 山青了，水綠了。農(nóng)民伯伯開(kāi)始播種了。 他們把玉米、 大豆、谷子等優(yōu)良種 (zh n zhòn) 子種 (zh n zh ò

7、;n) 進(jìn)了責(zé)任田，也把烏黑發(fā)亮的葵花籽兒，撒進(jìn)肥沃的泥土里。一陣春風(fēng)，一場(chǎng)春雨，玉米出來(lái)了，大豆出來(lái)了，谷子也出來(lái)了?？?？葵花用它那兩片有力的嫩芽舉著“人”字形的種子硬殼也出來(lái)了。陣陣春風(fēng)，場(chǎng)場(chǎng)春雨，向日葵長(zhǎng)高了，已經(jīng)有五六片葉子了。它像一個(gè)歡樂(lè)的孩子，無(wú)憂無(wú)慮地生長(zhǎng)著。夏天到了，在這生長(zhǎng)的季節(jié)里，向日葵已經(jīng)告別了自己的幼年，長(zhǎng)成了一個(gè)“小伙子”了。你看，它那舒展的葉子多像一把把芭蕉扇?。☆^頂上隱隱約約長(zhǎng)出了一個(gè)花骨朵小小的綠色的花盆。它的花盆一天天長(zhǎng)大，終于開(kāi)出了輪子似的花朵。幾十個(gè)黃色的花瓣。花盆中間是密密麻麻的金燦燦的花蕊。一陣狂風(fēng)，一場(chǎng)暴雨，向日葵在風(fēng)雨中搖擺，而它的頭卻時(shí)時(shí)刻刻

8、朝著太陽(yáng)。早晨，葵花張開(kāi)笑臉，第一個(gè)迎接冉(r ánr n) 冉升起的太陽(yáng)，中午太陽(yáng)當(dāng)空，葵花總是揚(yáng)起那金第3頁(yè)共9頁(yè)色的臉龐 (p án b án) 。傍晚，太陽(yáng)徐徐落山了。向日葵又面向西方，戀戀不舍地和太陽(yáng)告別。啊！多美的葵花呀！金色的陽(yáng)光照進(jìn)它們的心里了。秋天來(lái)臨，在這收獲的季節(jié)里，向日葵度過(guò)了它朝氣蓬勃的青年時(shí)代，漸漸成熟了。習(xí)習(xí)秋風(fēng)，絲絲秋雨，向日葵的葉子由綠變黃，花盆外的花瓣也慢慢凋謝了。但是花噴里那些數(shù)不清的花蕊下面卻結(jié)出了飽滿的果實(shí)葵花籽兒。這時(shí)，向日葵謙虛地悄悄地低下了頭。好像在向人們暗示，該收獲了。農(nóng)民伯伯開(kāi)始秋收了，他們打下葵花籽兒，選好的交

9、給國(guó)家榨油，剩下的留給自己吃，還用葵花的葉、莖做飼料。向日葵對(duì)人們的貢獻(xiàn)多大呀！到了冬天，向日葵的一生雖然結(jié)束了，但它留下的豐收果實(shí)，卻給人們帶來(lái)了歡樂(lè)。由于向日葵時(shí)時(shí)刻刻接受陽(yáng)光的哺育，它的果實(shí)才格外飽滿，格外香。是的，我們少年兒童也正像葵花一樣，在黨的陽(yáng)光下，天天向上，茁壯成長(zhǎng)。（ 1） 選出文中括號(hào)內(nèi)不正確的讀音。（ 2） 從文中找出你最喜歡的四個(gè)詞寫(xiě)下來(lái) _、 _、 _、 _，再寫(xiě)出你從課外想到的四個(gè)詞 _、_、 _、 _。（ 3） “冉冉”是慢慢的意思，請(qǐng)你在文中找出三個(gè)和“冉冉”意思相近的詞。_、_、_（ 4） 寫(xiě)出描寫(xiě)向日葵外形特點(diǎn)的一段話：_寫(xiě)出描寫(xiě)向日葵作用的句子：_（ 5）

10、 作者抓住了向日葵的特點(diǎn)，寫(xiě)出了“果實(shí)格外飽滿，格外香”并且產(chǎn)生了聯(lián)想，這聯(lián)想是 _（ 6） 作者是按什么順序來(lái)寫(xiě)向日葵的？請(qǐng)選出的正確。（）A .按時(shí)間順序。B .按事情的發(fā)展、變化順序。第4頁(yè)共9頁(yè)C .按事物的特點(diǎn)、類別順序。D .按空間順序。4. （ 10 分） 閱讀短文，完成練習(xí)。巨傘下的城市（節(jié)選）如果說(shuō)，有一座城市要用一把傘蓋起來(lái)，你一定會(huì)覺(jué)得這是無(wú)稽之談而付之一笑。大千世界無(wú)奇不有，隨著建筑科技、材料工業(yè)的飛速進(jìn)展，這個(gè)“神話”已成現(xiàn)實(shí)。威努斯基市是美國(guó)佛蒙特州的一座小城，地處美國(guó)東北部與加拿大交界的地方，人口不足兩萬(wàn)，每年入冬，風(fēng)緊雪驟，奇冷刺骨。可是在 1980 年，小城上

11、空高高撐起一頂擎天巨傘，市區(qū)約 3600 萬(wàn)平方米的建筑、房屋、街道、橋梁、廣場(chǎng)、綠地等，全在傘下。居民們有了這頂巨傘的庇護(hù)，再也不怕嚴(yán)寒的襲擾了。舉世罕見(jiàn)的巨傘是怎樣撐開(kāi)的呢？原來(lái)這把巨傘的傘柄是全市最高的一座11 層的塔樓，樓頂上架起中心鋼軸，在市區(qū)周圍地面，深埋了60 根合金鋼的樁柱，從中軸縱拉60 根高強(qiáng)度尼龍繩索與樁柱連起來(lái)，繩索之間串著許多支索，并把透光的有機(jī)玻璃塑料膜覆蓋在上面加以固定。全部裝置由電機(jī)控制，像傘一樣可張可收，全城猶如一座巨大的玻璃亭子。寒冬臘月，陽(yáng)光射入，聚熱不散，溫暖如春。傘面上還分組設(shè)置了輕巧的太陽(yáng)能收集器，充分利用日光為全城供應(yīng)熱水。太陽(yáng)能收集器可發(fā)揮聚熱功

12、能，雖然整個(gè)建“傘”的工程費(fèi)用高達(dá) 350 萬(wàn)美元，但只要一個(gè)冬天，全城節(jié)省下來(lái)的取暖費(fèi)用就可以補(bǔ)償。傘下的威努斯基市因此聞名全球，成為美國(guó)一處新的觀光勝地。每到隆冬，各地游人絡(luò)繹不絕，會(huì)聚于“巨傘”之下。（選自海外華人散文精粹下）（ 1） 根據(jù)意思寫(xiě)出選文中的四字詞語(yǔ)。無(wú)法考查，沒(méi)有根據(jù)的說(shuō)法。 _什么奇怪的事物都有。_第5頁(yè)共9頁(yè)形容行人、車馬、船只等來(lái)往頻繁，連續(xù)不斷。_（ 2） “這個(gè)神話已成現(xiàn)實(shí)”中的“神話”是指：_。（ 3） 文中用數(shù)字來(lái)說(shuō)明巨傘，請(qǐng)寫(xiě)出一例，并說(shuō)說(shuō)它的作用。（ 4） 巨傘給居民帶來(lái)的好處有（）（可多選）A .整個(gè)建“傘”的工程費(fèi)用高達(dá)350 萬(wàn)美元。B .巨傘下的

13、小城居民，從此不受氣候劇變之苦。C .全城節(jié)省下了很多取暖的費(fèi)用。（ 5） 用一句話概括建傘的原因、時(shí)間、地點(diǎn)。5. （ 16 分） (2019 三下·鹿邑月考 ) 課外閱讀。（10 分）蜻蜓和螞蟻逛來(lái)逛去的蜻蜓，整個(gè)夏天盡是唱啊跳啊玩啊。轉(zhuǎn)瞬之間冬天已經(jīng)在眼前了。田野里荒涼凋敝；陽(yáng)光燦爛的日子，每片葉子下面都是現(xiàn)成的眠床和早餐的日子。都已經(jīng)逝去了。冬天來(lái)了，好日子過(guò)完了；寒冷和饑餓一齊逼來(lái)；蜻蜓不再唱歌了（肚子餓的時(shí)候，唱歌會(huì)有什么樂(lè)趣呢） ，整天愁眉苦臉，嘀嘀咕咕。它爬到螞蟻跟前?！笆樟粑野桑眯娜藘? 在你這里我不久就會(huì)強(qiáng)壯起來(lái)，讓我避寒寄食到春天吧! ”“朋友，我很是奇怪，夏

14、天的工作造就冬天的安樂(lè)，難道你不明白這個(gè)道理嗎?”“在我們軟綿綿的青草窩上，唱歌呀， 游戲呀， 一天接著一天， 玩得頭都昏了。 哪有工夫想到工作呀 ! ”“那么你”“我整天唱我的歌，滿不在乎。”“唱你的歌曲! 多美呀 ! 現(xiàn)在你滿可以到外面去載歌載舞呀！“（ 1） 把畫(huà)橫線的句子改為用句號(hào)結(jié)尾的句子，不改變句意。（3 分）第6頁(yè)共9頁(yè)_（ 2） 第二自然段中的“好日子”指的是_的日子。（ 3 分）（ 3） 螞蟻說(shuō)：“那么你”螞蟻后面想說(shuō)的是（）（ 2 分）A .就這樣一直玩下去嗎?B .一點(diǎn)兒不考慮冬天該怎么辦嗎?C .在干些什么呢 ?D .一定玩得很痛快吧?（ 4） 這篇寓言告訴我們的道理，

15、下面表述最準(zhǔn)確的是（）。（ 2 分）A .不能不勞而獲B .不能只把希望寄托在別人身上C .不能光著眼前D .舒適的生活是以辛勤勞動(dòng)為代價(jià)的，不能只貪圖享樂(lè)6. （ 10 分） (2018 ·涿州 ) 閱讀下文，回答問(wèn)題。冬天，你不要砍樹(shù)在我 9 歲那年冬天，爸爸帶我到北方阿拉斯的城郊，和爺爺一起過(guò)圣誕節(jié)。在那里，爺爺有一個(gè)小小的農(nóng)場(chǎng)。一天，我在玩耍時(shí)發(fā)現(xiàn)屋前的幾棵無(wú)花果樹(shù)中有一棵已經(jīng)死了：樹(shù)皮有的已剝落，樹(shù)干也不再呈暗青色，而是完全枯黃了。我稍一碰就“吧嗒”一聲折斷了一枝。于是，我對(duì)爺爺說(shuō)：“爺爺，那棵樹(shù)早就死了，把它砍了吧。我們?cè)俜N一棵?！笨墒菭敔敳淮饝?yīng)。他說(shuō)：“也許它的確是不行

16、了。但是過(guò)冬之后可能還會(huì)萌芽抽枝的說(shuō)不定它正在養(yǎng)精蓄銳呢！記住，第7頁(yè)共9頁(yè)孩子，冬天，你不要砍樹(shù)！”不出我爺爺所料，第二年春天，那棵（ A）已經(jīng)死了的無(wú)花果樹(shù)（ B）真的重新萌生新芽，和其他的樹(shù)一樣感受到了春天的來(lái)臨，真正死去的只是幾根枝丫。到了夏天，整棵樹(shù)看上去跟它的伙伴并沒(méi)啥差別，都枝繁葉茂，綠蔭宜人了。成年以后，我當(dāng)了小學(xué)教師，在二十多年的教學(xué)生涯中也不止一次地遇到類似的情形。那個(gè)總是連字母也背不全的口吃者皮埃爾，現(xiàn)在竟成了一位小有名氣的律師；而當(dāng)年那位最淘氣、成績(jī)最差的男孩巴斯克，后來(lái)成了大學(xué)的優(yōu)等生，而今已是一家擁有巨額資產(chǎn)的公司的副總裁了。更值得一提的是我的小兒子布朗。他幼時(shí)不幸患了小兒麻痹癥，幾乎成了廢人?？墒俏矣涀敔?shù)脑?，不放棄?duì)他的希望，也一直鼓勵(lì)他不要灰心喪氣而今，他也成功地讀完了大學(xué)課程，擔(dān)任了公共圖書(shū)館的一名管理員。要知道，布朗只有左手的三個(gè)手指能動(dòng)彈，抬起手來(lái)扶一扶鼻梁上的眼鏡都十分困難！回想起來(lái)，只要我們不輕易放棄，凡事都有出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)的可能。在過(guò)去的幾十年中，我自己也不時(shí)遇到讓人沮喪傷懷的事兒，但是爺爺?shù)慕陶d卻時(shí)時(shí)給我鼓勵(lì)，讓我看到冬天以后的情景，從而順利渡過(guò)一個(gè)又一個(gè)家庭和事業(yè)上的危機(jī)。（ 1） 聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。養(yǎng)精蓄銳： _。（ 2） 請(qǐng)給文中第段 A， B 兩處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（果然顯然居然）A 處填 _，