（整理版）語文：1.2《六國論》同步練習(xí)2（魯人版必修4）

1、語文：1.2六國論同步練習(xí)2魯人版必修41.以下加線字的注音完全正確的一項(xiàng)為哪項(xiàng)( )a.洎(í)牧以讒誅 不得下咽(à) 奉之彌(í)繁賂(ù)秦 棄之如草芥(è) 率()賂秦耶c.暴(à)霜露 革滅殆(à)盡之際 小那么獲邑(ì)數(shù)() 思厥(é)先祖父 與(ù)嬴而不助五國也2.下面每項(xiàng)中有兩個句子，都有音形完全相同的加線字，意義完全相同的一組是( )暴秦之欲無厭 學(xué)而不厭不愛珍器重寶 向使三國各愛其地始速禍焉 不速之客革滅殆盡 知己知彼，百戰(zhàn)不殆或曰：六國互喪 或未易量卻匈奴七百余里 李

2、牧連卻之a(chǎn). b. c. d.“而不表轉(zhuǎn)折的一項(xiàng)。( )a.有如此之勢，而為秦人積威之所劫b.戰(zhàn)敗而亡，誠不得已d.茍以天下之大，而從六國破亡之故事4.選出沒有活用現(xiàn)象的句子。( )a.至于顛覆，理固宜然 b.能守其土，義不賂秦c.故不戰(zhàn)強(qiáng)弱勝負(fù)已判矣 d.日削月割，以趨于亡5.以下句中的詞，含有與現(xiàn)代漢語詞義相同的一項(xiàng)為哪項(xiàng)( )較秦之所得，與戰(zhàn)勝而得者，其實(shí)百倍思厥先祖父然后得一夕安寢可謂智力孤危剌客不行，良將猶在吾恐秦人食之不得下咽也而猶有可以不賂而勝之之勢勝負(fù)之?dāng)?shù)，存亡之理而從六國破亡之故事a. b. c. d.“為字，說得正確的一項(xiàng)為哪項(xiàng)( )而為秦人積威所劫 為國者無使為積威之所劫

3、哉邯鄲為郡 圣人之所以為圣a.與讀音不同，意義一樣b.與讀音不同，意義也不同c.與讀音不同，意義互不相同。d.與讀音不同，意義不一樣?！緞?chuàng)新能力訓(xùn)練】閱讀下面文字，完成各題。戎夷違齊如魯。天大寒，而后門(在城門關(guān)閉以后才趕到)。與弟子一人宿于郭外。愈寒甚，謂其弟子曰：“子與我衣，我活也；我與子衣；子活也。我國士也，為天下惜死；子，不肖人也，缺乏愛也。子與我子之衣。弟子曰：“夫不肖人也，又惡(怎么)能與國士之衣哉?戎夷曰：“嗟乎!道其不濟(jì)夫!解衣與弟子，夜半而死，弟子遂活。謂戎夷其能必定一世，那么未之識；假設(shè)夫欲利人之心，不可以加矣!1.解釋加點(diǎn)詞語：子與我衣 與： 子，不肖人也，缺乏愛也 愛：

4、 謂戎夷其能必定一世 必定： 假設(shè)夫欲利人之心 利： “未之識句式相同的一項(xiàng)為哪項(xiàng)( )“道其不濟(jì)夫的譯文，最符合原來意思的一項(xiàng)為哪項(xiàng)( )4.本文表現(xiàn)了戎夷的什么精神? 【學(xué)科滲透訓(xùn)練】我國古代有一位作家這樣評論秦的滅亡：“滅六國者六國也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。據(jù)此答復(fù)以下問題：1.這句話出自( )，該作者是 朝的 ，請選擇( )a.史記 西漢 司馬遷 b.過秦論 西漢 賈誼c.后漢書 西漢 班超 d.阿房宮賦 唐 杜牧2.從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度看，秦滅亡的原因是( )3.從哲學(xué)角度看，秦滅亡表達(dá)的哲理是( )【課本難題解答】三、1.治理國家的人不要使自己被積久而成的威勢所脅迫啊!者，代詞，用在形容詞、動詞、動賓短語和主謂短語之后，組成“者字結(jié)構(gòu)，指代人、事、物?？勺g為“的人“的事“的東西等。2.誰給大王您這個計(jì)謀的呢?者，助詞，用在句末，表示疑問?？勺g為“呢，也可不譯。3.現(xiàn)在項(xiàng)公拔劍起舞，他的用意常在沛公身上。者，助詞，用在時間的名詞之后，表示停頓。4.亞父，就是范增。者，助詞，用在名詞之后，表示提頓，并且判斷作用。5.或許不同于這兩種心情，為什么呢?者，代詞，用在數(shù)詞之后，指代上文所說的幾種人和幾件事。在這里是指代“感極而悲者和“其喜洋洋者這兩種情況。參考答案【同步達(dá)綱練習(xí)】【創(chuàng)新能力訓(xùn)練】1.與：給，給予；愛：吝惜、珍惜；必定：必然