大班語言活動散文詩《落葉》精編版

1、大班語言活動：散文詩落葉一、設計意圖：在 “秋天的童話” 主題活動中，我?guī)ьI幼兒外出散步，一路上幼兒對地上的落葉十分感興趣，有的幼兒撿起樹葉當扇子扇，有的幼兒說：“我要把樹葉帶回去送給姐姐，讓她夾在書里當書簽。”有的幼兒干脆把樹葉丟進河里，興奮的說：“你們看，樹葉小船。” 原來，樹葉會給幼兒帶來如此豐富的想象力，而散文詩“落葉”文雖短小，卻充滿趣味，想象力豐富而美麗、動態(tài)感強。通過欣賞教學，可以讓幼兒感受到大自然的美麗和奧妙。詩中語句簡短而有重復，也是仿編的好教材，于是我設計了以下活動。而且在這節(jié)語言活動中，正是通過為幼兒創(chuàng)造一個以看、聽、說為主體的語言環(huán)境，讓幼兒在環(huán)境中產(chǎn)生對語言的興趣，調

2、動幼兒想說、愛說、愿說的欲望，促進幼兒積極、主動的去學習語言。二、活動目標：1. 知道詩歌的名稱，理解散文詩的內容，學會有表情地大膽朗誦。2. 熟悉了解散文詩的句式，了解爬、躺、站、藏、催等動詞的含義。學習詞匯：飄落。3. 嘗試仿編詩歌，豐富幼兒的想象力，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。三、活動準備：多媒體課件及音樂。四、活動重、難點：重點：通過看、聽、說等多種教學形式，激發(fā)幼兒學習興趣，幫助幼兒理解散文內容，初步學會有表情地朗誦散文，感受散文的語言藝術美。難點：在理解散文的基礎上，進一步拓寬幼兒的想象力，嘗試仿編兒歌。五、活動過程：（一）開始部分教師請幼兒欣賞動畫秋天引入課題，激發(fā)幼兒的學習興趣。

3、師：今天，我給小朋友們帶來了一段非常好看的動畫片，想看嗎？教師播放視頻秋天，引導幼兒仔細觀察畫面。師：秋天美不美呀？你們剛才從畫面上看到了、聽到了什么？師：小朋友，你們知道這些美麗的樹葉都飄到哪里去了嗎？（飄到小河里、飄到馬路上、飄到花園里、秋葉兒還會飄到房頂上、樹葉飄到草地上）1（二）基本部分1. 欣賞散文，理解散文內容。師：秋葉兒飄到的地方可真多, 你們知道嗎？它還飄到了一首散文詩里呢，請聽：（教師有表情地配樂朗誦散文詩一遍）師：散文詩聽完了，誰來說說散文詩叫什么名字？散文里有哪些小動物？（有 有 還有 ）（教師出示相應的動物圖片）師：散文詩里說樹葉都落到哪里去了？( 樹葉落到了院子里、樹

4、葉落到了小河里，還落到了溝里、樹葉落到地上，被小蟲當成了家。)2. 出示多媒體課件，通過聽、看、說及游戲的形式幫助幼兒理解散文內容。（播放課件整體欣賞）師：小朋友們說得真好，現(xiàn)在我們一起來看大屏幕，欣賞這首優(yōu)美的散文詩，請小朋友找出自己最喜歡的句子，好嗎？（幼兒完整地欣賞課件）師: 你最喜歡的是哪一句？你知道樹葉飄落到哪里？誰看見了，把它當作什么？ （以提問的方式幫助幼兒掌握句式：樹葉落在（），（）看見了，把它當作（）。并且用游戲的形式讓幼兒進一步理解爬、躺、站、藏、催等動詞的含義。）3. 朗誦散文詩，進一步理解散文詩的內容。(1) 我們小朋友今天可真聰明，解決了這么多的問題，現(xiàn)在我們跟著畫面

5、一起來朗誦這首優(yōu)美的散文詩吧。（播放片段欣賞）課件提問：秋風吹來了，樹上的樹葉發(fā)生了什么變化？秋風起了，天氣涼了，一片片樹葉從樹上飄落下來。（豐富詞匯：飄落）課件提問：樹葉落在了哪里？誰看見了，把它當做什么？樹葉落在地上，小蟲爬過來，躺在里面，把它當作屋子。課件提問：樹葉又落在了哪里？誰看見了，把它當做什么？樹葉落在溝里，螞蟻爬過來，坐在上面，把它當作小船。2課件 4提問：樹葉還落在了哪里？誰看見了，把它當做什么？樹葉落在河里，小魚游過來，藏在底下，把它當作小傘。課件提問：樹葉最后又落在了哪里？誰看見了，把它當做什么？是怎么說的？樹葉落在院子里，小燕子看見了說：“來信了，催我們到南方去了?！保?/p>

6、2）再次完整地欣賞并朗誦“落葉”。（播放整體欣賞）4. 仿編散文詩組織幼兒討論：落葉可以當作房子，當作小船，當作傘和信，落葉還會落在哪里？又會被誰當作什么呢？引導幼兒相互討論后仿編。（樹葉落到院子里，小螞蟻看見了，把它當作被子。樹葉落到草地上，小白兔看見了，把它當作扇子。樹葉落到地上，小蟲看見了，把它當作餅干。）師：小朋友想想，除了燕子天冷了會飛到南方去，還有誰也要非到南方過冬的？（大雁。樹葉落到地上，大雁看見了說：來信了，催我們到南方去。）師：剛剛小朋友們說了這么多，我也把你們所說的編成了一首好聽的散文詩。（教師把幼兒仿編的內容串起來，跟著音樂朗誦）（三）結束部分師：小朋友們，落葉的用處還真大，你們喜歡落葉嗎？想不想去找落葉呀！那好，現(xiàn)在我們現(xiàn)在就去外面尋找落葉吧！教師播放音樂郊游，幼兒隨音樂出活動室（結束）。附散文詩落葉秋風起了，天氣涼了，一片片的樹葉從樹枝上飄落下來。樹葉落在地上，小