《交通問題帶來的思考》教學設計

1、人教版品德與社會四年級下冊第三單元交通問題帶來的思考教學設計肥西縣上派學區(qū)麗景小學 張燕教學目標 ：1、通過本課的學習，讓學生了解交通的變化，使學生知道隨著交通的發(fā)展，交通在方便人們日常生活、工作和出行的同時也給人們帶來了一系列的交通問題，從而引發(fā)學生的思考。2、培養(yǎng)學生初步運用科學知識解決交通問題的能力。3、提高學生自覺遵守交通法規(guī)的意識和環(huán)保意識，教育學生珍愛生命，熱愛生活，增強社會責任感。教學重點：對車禍、汽車污染帶來的問題進行思考，受到珍愛生命、文明交通、環(huán)境保護教育。教學難點：1、師生達到情感共鳴，學生能將環(huán)保、生命、文明交通的教育內化為自己的東西。2、養(yǎng)成善于觀察生活、善于思考的習

2、慣。教學準備教師準備：課件、相關視頻、學習卡。學生準備：調查了解本地區(qū)交通給社會帶來的負面問題，搜集有關汽車污染方面的問題及對策。設計理念：引導學生思考自己生活中的問題及解決的方法。 結合學生的生活實際， 讓教學深入到學生的生活當中，讓學生從外化逐步過渡為內化，從內心深處體會出一些真理，掌握解決實際問題的本領。教學過程：課前活動： 交通標志猜猜猜教師課件出示交通標志卡，讓生回答，激發(fā)學習欲望，引入課堂。一、激趣導入，初步感知1、談話導入同學們， 你們知道每年的 9 月 22 日是什么紀念日嗎？每年的 9月 22 日是世界無車日。 設定這個“無車日” 是因為人們已經意識到現代交通在給我們的生活帶

3、來方便的同時， 也引發(fā)了一系列的交通問題。2、揭示課題科學技術不斷迅猛發(fā)展， 使我們的交通發(fā)生了翻天覆地的變化， 給我們的生活帶來了很多的便利， 但是也帶來了許多不便甚至災難。 這就是我們今天要探討的問題交通問題帶來的思考 （板書課題： 交通問題帶來的思考）二、探究新知，尋找問題活動一 我們身邊的交通問題1 播放視頻：城市交通問題 引導學生結合情境，及課前調查的身邊的交通問題進行交流研討：交通在方便人們日常生活、工作和出行的同時，還給我們帶來了哪些問題？2 播放視頻：道路交通設施引導學生結合情境進行討論： 課前你了解到的交通設施有哪些？這些交通設施起什么作用？生活中如何規(guī)避交通事故對自己的傷害

4、？并結合本地區(qū)實際，認識交通標志、規(guī)定和標線。（板書：交通問題）【設計意圖：初步了解交通給我們帶來的問題一一交通事故， 加強對交通規(guī)則的學習，增強自護能 力，進行警示教育?！炕顒佣皬钠囄廴菊f起”1 .播放課件：汽車尾氣、噪聲的危害及能源危機引導學生結合情境進行討論：汽車污染是交通的一大問題，它究竟給我們帶來了什么？2 .出示圖片：無車日引導學生結合情境進行討論：無車日有什么意義？人們能解決汽車污染問題嗎？【設計意圖：讓學生知道汽車污染的危害，認識到人們正在不斷尋求著解決汽車污染的方法，同時激發(fā)他們解決這些問題的欲望。】三、合作探究、解決問題（一）分組合作1、同學們真了不起，找到了這么多的交

5、通問題，其實，交通的發(fā)展所帶來的問題還不止這些，如： 大量的能源消耗、擴建公路造成的耕地減少等等，但今天我們選擇最具代表性的三個問題 （交通事 故、交通擁堵、尾氣污染 ）來學習。接下來就請選擇你最感興趣的問題，結合課本第66、67頁的內容自由組合，合作探尋交通問題產生的原因及解決方法。（課件出示合作要求）生自由組合，師發(fā)放學習卡。生合作學習，師巡視指導。學習卡：交通問題原因所產生的危害解決辦法【設計意圖：知道汽車污染的危害，認識到人們正在不斷尋求著解決汽車污染的方法，并為此努力著、實踐著?！浚ǘ﹨R報交流哪個小組愿意上來匯報你們的討論結果？1、交通事故老師也給大家?guī)砹艘唤M關于交通事故的數據，

6、想看看嗎？自己讀一讀吧?。ㄕn件出示數據）讀了這些數據，你想說些什么？學生談感受。小結：對，我們每個公民都要自覺地遵守交通法規(guī)，特別是我們小學生，更要注意在上學、放學 路上的交通安全，珍愛自己的生命，做一個遵紀守法的小公民。同時也告訴我們的家里人遵守交通 法規(guī)，這樣，我們的家庭就會多一份幸福，我們的社會就會多一份安寧。2、交通擁堵學生匯報。小結：其實，造成交通擁堵的原因并不止這些，私家車越來越多，道路建設跟不上交通工具的發(fā)展速度等原因也是造成交通擁堵的重要原因。 正是由于這些原因， 使得擁堵現象成為各國大中城市的一大難題， 為了解決這一難題， 世界各國紛紛采取了一些辦法， 并且對治理城市交通擁堵

7、問題也取得了較好的效果。現在我們來看國外是怎樣解決交通擁堵這一問題的。 （出示課件：介紹國外解決擁堵的策略和方法）3、尾氣污染學生匯報。小結： 汽車尾氣不僅危害著人類自身， 同時也危害著我們的生態(tài)環(huán)境， 尾氣中產生的 “光化學煙霧”能使樹木枯死，農作物大量減產，因此，治理尾氣污染勢在必行。這是科學家們想出的一些辦法，一起來看看（課件出示各國已想出的解決方法，圖片上配文字。如：讓汽車“食用”清潔無污染的汽車燃料、高科技為汽車降污、天然氣燃料汽車、燃料電池汽車、已經通車的磁懸浮列車） 。這些設計都運用新型能源，從根本上解決了尾氣污染問題。 （視頻：磁懸浮列車和新型能源）看了這些資料，你有什么感受？

8、那作為新一代的我們，應該怎么做呢？引導學生結合情境談感受， 幫助學生了解發(fā)展綠色交通， 關鍵在于發(fā)展交通之利， 減少交通 之弊。 （板書： 發(fā)展綠色交通）看來， 未來的交通一定是綠色的， 環(huán)保的才有利于人的身體健康。 希望同學們長大能發(fā)明出更多更環(huán)保的新型汽車。【設計意圖： 引導學生進一步關注交通工具發(fā)展的狀況， 將來能有志于創(chuàng)造出更加節(jié)能、 更加環(huán)保的綠色交通工具。激發(fā)學生的創(chuàng)新意識，激勵學生勇于探索。 】四、操行感悟，總結提升這節(jié)課雖然已經結束， 但我們熱愛生活、珍愛生命的熱情依舊高漲，讓我們攜起手來， 共同遵守交通法規(guī)，杜絕交通事故， 防止交通污染， 努力創(chuàng)建低碳生活！希望大家把今天了解到的交通問題告訴自己的家人、朋友，帶動他們也和我們一樣懂得： 珍愛生命，文明交通 。（學生齊讀）五