幼兒園語言文字規(guī)范化工作計劃

1、幼兒園語言文字規(guī)范化工作計劃 篇一：幼兒園2015年語言文字工作計劃 幼兒園2015年語言文字工作計劃 一、指導(dǎo)思想： 全面貫徹中華人民共和國義務(wù)教育法精神，深入宣傳、實(shí)施中華人民共和國國家通用語言文字法，在教育教學(xué)和各項(xiàng)活動中，推廣使用全國通用的普通話，正確使用祖國的語言文字，提高師幼語言文字意識，提升自身文化品位。 二、工作目標(biāo)： 積極宣傳語言文字工作的重要性，扎實(shí)推進(jìn)語言文字規(guī)范化示范帶動工作。強(qiáng)化師幼語言文字規(guī)范意識，提高語言文字應(yīng)用水平，推進(jìn)語言文字規(guī)范化向全社會推廣輻射，促進(jìn)我園精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)再上新臺階。 三、工作任務(wù)和措施： （一）完善體制，提高管理水平 1.在園領(lǐng)導(dǎo)

2、的重視和指導(dǎo)下，語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組明確各自職責(zé)，考核落實(shí)，并將此項(xiàng)工作納入素質(zhì)教育、幼兒園的常規(guī)管理，與幼兒園中心工作緊密結(jié)合，建立相關(guān)用語用字的規(guī)章制度，做好文字材料的收集和歸檔工作，從而督促并提高用語用字的規(guī)范水平。 2.積極開展國家通用語言文字法等相關(guān)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍，形成多方配合，齊抓共管的局面，使全體教職工都積極參與到說普通話、寫規(guī)范字的活動中來。 3.加強(qiáng)日常的檢查，做到語言文字工作經(jīng)?；?。定期對幼兒園的用字情況進(jìn)行檢查，包括家園宣傳欄、教師的備課等。把普通話運(yùn)用能力作為幼兒園文明班評選以及對教師的工作考核結(jié)合起來。 （二）廣泛宣傳，積極開展各項(xiàng)活動 1.營造推

3、普宣傳氛圍 （1）將固定標(biāo)語張貼在幼兒園各個地方，并在大門、教學(xué)樓處張貼以宣傳推廣普通話為主題的宣傳畫。 （2）各班充分利用好家園聯(lián)系欄，營造推普宣傳氛圍。 （3）結(jié)合經(jīng)典誦讀，在公開欄張貼每周一拼，扎實(shí)教師基本功。 2.充分利用多媒體宣傳 （1）利用校園戶外音響，在晨間及戶外活動時播放推普歌曲。 （2）借助幼兒園網(wǎng)站，向老師、家長及幼兒宣傳“推普”小知識。 （3）利用室外電子屏，播放宣傳標(biāo)語，營造宣傳氛圍。 3.開展豐富的推普活動 （1）倡議老師們從身邊做起，找身邊的錯別字，如家園之窗，社區(qū)的公告欄。（2）在幼兒間進(jìn)行 “大帶小”活動，鼓勵中大班的孩子為弟弟妹妹表演講故事、念兒歌等活動，引起

4、小年齡孩子學(xué)說的興趣。同時也讓大孩子帶領(lǐng)小孩子玩耍，在自由的交流中模仿學(xué)說普通話。 （3）教師為幼兒樹立榜樣，明確“說普通話，從我做起”。在一日活動中，堅(jiān)持每一環(huán)節(jié)都使用普通話，教師間交流也不例外。在教育教學(xué)過程中，教師和幼兒之間用普通話交流。在日常生活中，鼓勵幼兒多說普通話，引導(dǎo)幼兒多說普通話，引導(dǎo)幼兒大膽說、慢慢說、說清楚。 （4）與家長密切聯(lián)系，共同做好推普工作。組織幼兒開展“小手拉大手，同講普通話”活動，向家長宣傳推普知識，從而提高推普工作的全員知曉率和參與率。 （5）學(xué)習(xí)上級文件，精心組織開展第18屆全國推普宣傳周活動。緊密結(jié)合本園語言文字工作的實(shí)際，不斷拓展宣傳的廣度和深度，創(chuàng)新推

5、普周活動的宣傳內(nèi)容和組織形式。 （三）加強(qiáng)研究，建設(shè)和諧語言生活 2015年，我園在語言文字工作方面，將秉承將語言文字規(guī)范化要求納入幼兒園管理常規(guī)的精神，把幼兒語言發(fā)展的研究納入幼兒園語言文字工作中開展，努力提高全體師生的語言文字規(guī)范意識和語言文字規(guī)范化水平。 四、具體安排 一月份：1.全園開展錯別字整改活動。 2.語言文字工作資料收集整理。 二、三月份： 1.制定語言文字工作計劃。 2.各班開展“看圖講故事比賽活動”。 3.教師規(guī)范用字測試。 四月份： 1.青年教師講故事比賽。 2.開展“教學(xué)展示周”活動。 3.語言區(qū)角觀摩活動。 五月份： 1.開展教師寫字比賽活動。 2.開展“啄木鳥”行動

6、，進(jìn)行班與班之間的互檢“家園聯(lián)系欄”、領(lǐng)導(dǎo)班子檢查教師的文本文件。 3.幼兒經(jīng)典誦讀活動。 4.互幫互學(xué)活動教師說規(guī)范普通話。 六月份： 1.舉辦歡慶“六一”兒童節(jié)活動。 2.開展教師教養(yǎng)筆記展示交流活動，實(shí)施規(guī)范用字。 3.開展教師讀書交流活動。 4.開展大班畢業(yè)典禮。 七、八月份：語言文字工作資料收集、整理。 九月份： 1.慶祝教師節(jié)、中秋節(jié)活動，在師德學(xué)習(xí)、文字游戲中，滲透文明用語、規(guī)范用語，營造良好的園內(nèi)環(huán)境。 2、推普周活動，通過張貼宣傳圖片、海報、文明用語和懸掛宣傳橫幅等形式，營造良好的推普氛圍。 3、“慶國慶”師生朗誦大賽。 十月份： 1、組織部分青年教師開展語言文字法規(guī)政策知識

7、競賽 2、教學(xué)展示月活動。 3、各班語言區(qū)角環(huán)境交流 十一月： 1、讀書交流活動 2、“課內(nèi)比教學(xué)”教師技能大賽 十二月： 語言文字工作總結(jié)、資料收集。篇二：幼兒園2015年規(guī)范語言文字工作計劃 幼兒園2015年規(guī)范語言文字工作計劃 本學(xué)年我園在推廣普通話和用字規(guī)范化過程中，將從實(shí)際出發(fā)，積極創(chuàng)造有利于普及普通話的語言環(huán)境，不斷提高師生的普通話水平，全面推進(jìn)我園的語言文字工作。我們力求引導(dǎo)幼兒在愉快學(xué)習(xí)中熱愛語言、感受語言、運(yùn)用語言，培養(yǎng)一批具有良好專業(yè)素養(yǎng)的教師隊(duì)伍，形成獨(dú)特的校園文化。 本學(xué)年來我園語言文字工作將從以下幾個方面著手準(zhǔn)備： 一、領(lǐng)導(dǎo)重視，機(jī)構(gòu)健全 建立三級語言文字工作機(jī)構(gòu)，形

8、成了以園長主管，教務(wù)處、辦公室負(fù)責(zé)，全員落實(shí)的立體化管理模式，圍繞“嚴(yán)管理、重落實(shí)、創(chuàng)特色”的總體思路開展工作，既分工明確，又團(tuán)結(jié)協(xié)作。工作小組分工明確，責(zé)任到人。教務(wù)處負(fù)責(zé)教師的語言文字規(guī)范化工作；班主任負(fù)責(zé)本班教師及幼兒的語言文字規(guī)范化工作；全體教師負(fù)責(zé)幼兒在家庭和面向社會的語言文字規(guī)范化工作。同時，園內(nèi)的指示牌、標(biāo)志牌、標(biāo)語牌規(guī)范用字情況，由教務(wù)處負(fù)責(zé)；班內(nèi)的規(guī)范用字情況由副園長和教研組長及班內(nèi)成員負(fù)責(zé)；對師生的專門培訓(xùn)、常規(guī)檢查以及各項(xiàng)活動的開展等，由教務(wù)處負(fù)責(zé)。 二、建章立制，規(guī)范管理為確保語言文字規(guī)范化工作地順利進(jìn)行，幼兒園制定了語言文字工作實(shí)施方案，明確幼兒園語言文字工作的目標(biāo)和

9、要求。與此相應(yīng)，修訂了教學(xué)評估細(xì)則等規(guī)章制度，明確規(guī)定教師在教育教學(xué)活動中語言文字規(guī)范化方面的要求，并把語言文字規(guī)范化使用作為教師上崗、評優(yōu)、聘任、晉升職務(wù)的必備條件。 三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多方宣傳 幼兒園將把語言文字工作列入幼兒園議事日程。根據(jù)上級語委一年一度的“推普周”的要求，開展學(xué)習(xí)和宣傳工作。幼兒園將利用平時政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間組織全校教工認(rèn)真學(xué)習(xí)中華人民共和國國家通用語言文字法、語言文字工作委員會關(guān)于開展語言文字規(guī)范化學(xué)校達(dá)標(biāo)評估的通知等法規(guī)、文件。 幼兒園將利用園宣傳窗、永久性標(biāo)語牌、等途徑和載體，加強(qiáng)“講普通話、用規(guī)范字”的宣傳，增強(qiáng)全校師生的語言文字規(guī)范化使用意識。特別重視每年的

10、“推普周”工作，認(rèn)真組織好學(xué)校的內(nèi)外宣傳：制作宣傳版面、分發(fā)推普宣傳單，積極搞好推普宣傳，加大語言文字規(guī)范化工作的力度。 幼兒園還將充分利用幼兒園網(wǎng)站，創(chuàng)辦語言文字規(guī)范化使用專欄，使語言文字規(guī)范化工作管理實(shí)現(xiàn)信息化、公開化，大大提高了工作效率。同時還要求各班精心布置教室內(nèi)部環(huán)境，提出規(guī)范用字要求，作為班級文化建設(shè)的重要內(nèi)容和途徑，每位教師積極行動起來，通過檢查身邊的牌匾、標(biāo)語、黑板報等活動，凈化園內(nèi)語言環(huán)境。 四、抓好普通話的推廣，切實(shí)落實(shí)語言文字工作。 （一）將語言文字普及工作與教學(xué)工作有機(jī)結(jié)合。 教務(wù)處將實(shí)施教師備課筆記不定期抽查的制度（文字書寫是必查內(nèi)容），并提供反饋、指導(dǎo)意見，要求教師

11、及時矯正。班級語言文字工作小組記錄教師課堂用語用字情況，定期向教師反饋。學(xué)期結(jié)束，作為考核評價教師的一項(xiàng)依據(jù)。幼兒園提供專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，供師生培訓(xùn)、購買資料和開展活動使用，以保障語言文字工作順利開展。 （二）將語言文字工作與教學(xué)競賽有機(jī)結(jié)合。 幼兒園還將結(jié)合“教師基本功競賽”、“優(yōu)質(zhì)課選拔賽”、“教師教學(xué)競賽”、“教師教學(xué)大比武”進(jìn)行青年教師過“四關(guān)”活動，即說普通話、寫規(guī)范字、規(guī)范書寫教案、規(guī)范使用電教設(shè)備。這些工作的開展對提高青年教師的語言文字規(guī)范化意識和能力，營造校園語言文字規(guī)范化使用的氛圍，起了較大的推動作用。 （三）面向全體教師，推廣普通話。 語言文字規(guī)范化使用工作，教師的榜樣是關(guān)鍵。每一

12、位教師尤其是教師自身語言文字規(guī)范使用能力對幼兒影響深遠(yuǎn)。所以，幼兒園本學(xué)年將特別注重對廣大教師的普通話素養(yǎng)、運(yùn)用規(guī)范漢字能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。除召開教師語言文字規(guī)范化專項(xiàng)工作落實(shí)大會，組織教師學(xué)習(xí)，以強(qiáng)化教師說普通話、寫規(guī)范字的意識外，幼兒園還將園內(nèi)普通話水平較好的老師對普通話水平較弱的教師進(jìn)行普通話培訓(xùn)，鼓勵教師積極參加普通話培訓(xùn)和測試。幼兒園要求教師率先垂范，在工作、學(xué)習(xí)、生活中講標(biāo)準(zhǔn)普通話、用規(guī)范字。教導(dǎo)處還組織有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)“看”課，檢查教師講普通話、用規(guī)范字的情況，并要求班級推普員將教師講標(biāo)準(zhǔn)普通話、寫規(guī)范漢字的情況進(jìn)行記載，作為教師學(xué)期考核的依據(jù)?，F(xiàn)在我園教師能自覺運(yùn)用普通話和規(guī)范字進(jìn)行教學(xué)

13、和日常交流。 為使推廣語言文字的工作扎實(shí)開展，本學(xué)年我園要求師生必須講普通話、寫規(guī)范字，同時規(guī)范幼兒用語、學(xué)會說普通話。每班每學(xué)期舉行一次班內(nèi)“鋼筆字書法”優(yōu)秀作品展示，使語言文字規(guī)范化內(nèi)容分層次、分階段落實(shí)，強(qiáng)化與常規(guī)相結(jié)合，潛移默化地讓師生說普通話、寫規(guī)范字，收到了顯著成效。 （四）配合課堂教學(xué)，舉辦古詩誦讀比賽、“我喜歡的故事”比賽、詩歌朗讀比賽。建立“好書交換站”。在班內(nèi)幼兒間，建立“好書交換站”，的活動。 （五）積極做好每年的“推普周”活動。 “推普周”活動中，幼兒園將組織規(guī)范用語用字知識講座、規(guī)范用語用字知識競賽征文評比、小記者小主持人口語競賽等活動，各班以“講普通話、用規(guī)范字”為

14、主題開展班級活動。組織教師對我們身邊的規(guī)范化用語、用字情況進(jìn)行了調(diào)查、研究，撰寫了研究性小論文。通過這一系列活動的開展，讓師生切身體會到說標(biāo)準(zhǔn)普通話、用規(guī)范化漢字對我們生活、學(xué)習(xí)、工作產(chǎn)生的影響。 （六）在語言文字工作方面，幼兒園積極采取有力措施，爭取家庭的配合、社會的支持。 為提倡學(xué)生堅(jiān)持在家庭、在社會說普通話、用規(guī)范字，由幼兒園到家庭，由家庭輻射社會，擴(kuò)大語言文字規(guī)范化工作的影響力。我園還將利用課余時間，組織教師走上街道、走進(jìn)社區(qū)和農(nóng)村，向城鎮(zhèn)居民宣傳說普通話、用規(guī)范字的意義；制作推普卡片，向人們進(jìn)行宣傳；對大街小巷，店名，廣告，路標(biāo)，銘牌等用字情況進(jìn)行檢查，查到不規(guī)范用字，及時找到相關(guān)單

15、位和個人，告知正確用法，提醒其及時更正。同時，為加強(qiáng)家、校、社會三者之間的聯(lián)系。幼兒園要求家長在家和學(xué)生交流都要用普通話交流，同時督促幼兒園周邊單位或部門在對外懸掛的標(biāo)牌中出現(xiàn)的不規(guī)范用字及時地改正過來。 （七）利用現(xiàn)代信息技術(shù)，開展電子閱讀。 隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的飛速發(fā)展，電腦已經(jīng)進(jìn)入千家萬戶。我園電腦可以上網(wǎng)進(jìn)行網(wǎng)上閱讀，同時購買了大量書籍，供孩子和老師閱讀，讓閱讀成為校園時尚、成為師生生活方式。篇三：2016年幼兒園語言文字工作計劃 2016年幼兒園語言文字工作計劃 1、幼兒園2016年度語言文字工作計劃 語言文字工作是幼兒園教學(xué)工作的重要組成部分，為了繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)語言文字工作，提高師生的

16、語言文字素質(zhì)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，特對20XX年語言文字工作做如下安排： 一、指導(dǎo)思想： 繼續(xù)認(rèn)真貫徹中華人民共和國國家通用語言文字法，深入學(xué)習(xí)中華人民共和國國家通用語言文字法精神，積極營造規(guī)范語言文字氛圍，提高全體教職員工和幼兒規(guī)范語言文字意識。 二、工作要求： 1、嚴(yán)格按創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校（園）監(jiān)督監(jiān)測及督促整改制度開展各項(xiàng)工作，做到每項(xiàng)工作有專人負(fù)責(zé)實(shí)施有專人檢查落實(shí)。 2、組織教師學(xué)習(xí)中華人民共和國國家通用語言文字法，努力了解國家語言文字法律法規(guī)、方針政策和規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，提高語言文字規(guī)范的意識。 3、將語言文字規(guī)范使用，普通話達(dá)標(biāo)與教師的教師資格注冊、聘用掛鉤。 4、加強(qiáng)教師語言文字

17、規(guī)范的應(yīng)用能力，運(yùn)用規(guī)范文字制定各種計劃、總結(jié)，運(yùn)用規(guī)范普通話進(jìn)行教學(xué)。 5、教學(xué)要重視培養(yǎng)幼兒的聽說能力。 6、創(chuàng)設(shè)良好的語言文字環(huán)境，營造濃厚的幼兒園文化氛圍，幼兒園內(nèi)使用和公布的文字都要規(guī)范。 7、普通話和語言文字規(guī)范化宣傳教育要做到經(jīng)常化，并融入校園文化建設(shè)中，做到形式多樣，內(nèi)容豐富。 三、具體工作： （一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升語言文字規(guī)范使用意識 1、開展國家通用語言文字法的宣傳教育活動。組織全校師生進(jìn)一步學(xué)習(xí)國家通用語言文字法，創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍，形成和鞏固多方配合、齊抓共管的工作局面，使我園語言文字工作取得長久效果。 （二）開展豐富多彩的師生語言文字活動，提升語言文字規(guī)范化運(yùn)用能力。

18、1、美化幼兒園環(huán)境，張貼推普的宣傳口號，形成統(tǒng)一的校園文化氛圍。 2、充分發(fā)揮班級家園欄的功能，做好推普宣傳。 3、以本備課組為單位，開展“說、上、評”比賽活動，在主持、說課、上課、研討等環(huán)節(jié)上促進(jìn)教師語言文字運(yùn)用能力。 4、開展新教師語言教學(xué)實(shí)踐課觀摩，進(jìn)一步督促新教師語言文字的規(guī)范化。 5、對教育教學(xué)資料語言文字規(guī)范化進(jìn)行檢查：如班級計劃、一周教育教學(xué)計劃、區(qū)域活動計劃、主題活動計劃、領(lǐng)域活動計劃、游戲活動計劃、幼兒成長冊等資料的檢查。 6、繼續(xù)將語言訓(xùn)練滲透到主題活動和各領(lǐng)域活動等各項(xiàng)教育教學(xué)活動中，在不同年齡段班級開展各種內(nèi)容的文學(xué)、講述、閱讀等語言教學(xué)活動 7、結(jié)合“推普周”“中秋”

19、“新年”節(jié)日，各班開展“推普周詩歌朗誦會”、“迎新年兒歌賽”、大班“故事大王” 2、2016年幼兒園語言文字工作計劃 語言文字工作是幼兒園教學(xué)工作的重要組成部分，為了繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)語言文字工作，提高師生的語言文字素質(zhì)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，特對20XX年語言文字工作做如下安排： 一、指導(dǎo)思想： 圍繞20XX年市語言文字工作的統(tǒng)一要求和部署為目標(biāo)，結(jié)合園務(wù)計劃，強(qiáng)化幼兒園語言文字工作，鞏固語言文字工作取得的成果，進(jìn)一步規(guī)范強(qiáng)化日常工作，根據(jù)語言文字工作的方針、政策，使之更好地為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，繼續(xù)深入宣傳與學(xué)習(xí)國家通用語言文字法，進(jìn)一步提高全園師幼的語言文字規(guī)范意識和推普參與意識，開展多樣活動

20、，使幼兒園語言文字工作提升到一個新的高度。 二、工作目標(biāo)： 我園將繼續(xù)以以文化浸潤，促師幼和諧發(fā)展為引領(lǐng)，扎實(shí)、有序、有效地開展各項(xiàng)工作，以市級課題民間文學(xué)智慧閱讀促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展的實(shí)踐研究為抓手，將推普活動和經(jīng)典誦讀活動巧妙地融于日常開展的民間文學(xué)課程之中。以市級語言文字規(guī)范化示范校評估認(rèn)定活動為契機(jī)，將浦東新區(qū)語言文字規(guī)范化示范校評估細(xì)則（試行稿）為準(zhǔn)則，積極宣傳語言文字工作的重要性，扎實(shí)推進(jìn)語言文字規(guī)范化示范帶動工作；促進(jìn)園文化建設(shè)和精神文明建設(shè)。 三、措施內(nèi)容 （一）加強(qiáng)語言文字規(guī)范化建設(shè)進(jìn)一步完善體制，提高管理水平。 1、園領(lǐng)導(dǎo)及全體教師要進(jìn)一步增強(qiáng)對語言文字工作的責(zé)任意識，充分發(fā)揮

21、語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組的作用，做到分工合作，齊抓共管，繼續(xù)將語言文字工作成為幼兒園常規(guī)管理，并做好文字材料的收集和歸檔工作，進(jìn)一步規(guī)范推普工作，并重視發(fā)揮幼兒園、家庭、社會教育的“三結(jié)合”作用。 2、積極開展國家通用語言文字法的學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍，形成多方配合，齊抓共管的局面，使全體教職工都積極參與到說普通話、寫規(guī)范字的活動中來。 3、加強(qiáng)日常的深入化，做到語言文字工作常規(guī)化。把普通話運(yùn)用能力作為幼兒園文明班評選及對教師工作的考核相結(jié)合。 （二）繼續(xù)營造校園推普環(huán)境，加大語言文字宣傳力度。 1、營造推普宣傳氛圍： （1）在幼兒園內(nèi)設(shè)計宣傳標(biāo)語，并根據(jù)活動的進(jìn)程及時更新，努力營造一個“人人說

22、普通話，寫規(guī)范字”的良好氛圍。 （2）各班充分利用好家園聯(lián)系欄，營造推普宣傳氛圍，做到家園聯(lián)系。 （3）各班的教師負(fù)責(zé)班級的語言文字工作，并每班推選2-4名推普員，協(xié)助老師完成園內(nèi)外的推普宣傳和檢查工作。 2、充分利用傳媒宣傳：開展豐富多彩的師幼語言文字活動，提升語言文字規(guī)范化運(yùn)用能力。 （1）堅(jiān)持每周二、四中午開設(shè)”小喇叭”廣播，通過師幼互動、人人參與提高幼兒聽、說普通話的能力和興趣。并組織“小喇叭”廣播評比活動。 （2）借助網(wǎng)絡(luò)平臺及班級主頁，向老師、家長及幼兒宣傳“推普”的意義和作用。 （3）借助園報澧幼風(fēng)向家長宣傳推普知識。 （4）結(jié)合優(yōu)質(zhì)教育活動，領(lǐng)導(dǎo)和各科組長及時深入課堂和教研活動

23、中，將教師講普通話、用規(guī)范字作為考察指標(biāo)，納入常規(guī)管理。力爭本次活動中促進(jìn)教師語言文字運(yùn)用能力。 （5）組織教師開展“啄木鳥”找錯糾錯活動，查找并糾正園內(nèi)外不規(guī)范的用字現(xiàn)象。 （6）對教育教學(xué)資料語言文字規(guī)范化進(jìn)行檢查：含教育教學(xué)工作計劃、備課、評語等資料的檢查。 （7）組織開展教師講故事比賽和幼兒“小青蛙”故事賽。 （8）組織開展“我行我秀”幼兒表演活動。 （9）結(jié)合園本課程，積極開展古詩、童謠和中華經(jīng)典誦讀活動，弘揚(yáng)民族文化。 （10）組織開展全國推廣普通話宣傳周系列活動。 （三）全力以赴，迎接語言文字示范校的評估認(rèn)定。 根據(jù)浦東新區(qū)語委辦的要求，今年我園將迎來浦東新區(qū)語言文字規(guī)范化示范校

24、評估認(rèn)定工作，我園將充分利用這個契機(jī)，指定專人負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，并發(fā)動師生共同參與，做到語言文字工作“三納入，一滲透”，即把提高幼兒語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力的要求納入幼兒園的培養(yǎng)目標(biāo)和有關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)，納入教育教學(xué)和幼兒技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容，納入幼兒園工作日程和常規(guī)管理，滲透到幼兒的一日活動中。從而提升幼兒園語言文字工作的整體水平，更好地發(fā)揮語言文字示范校在全社會語言文字規(guī)范化工作中的引領(lǐng)和輻射作用。 四、每月工作安排： 二月份： 1、撰寫語言文字工作計劃，制定語言文字管理網(wǎng)絡(luò)圖。篇四：青草幼兒園2015年語言文字工作計劃 濟(jì)源市實(shí)驗(yàn)幼兒園二類城市語言文字工作創(chuàng)建方案 發(fā)布日期：2014-04

25、-18瀏覽：406 次 濟(jì)源市實(shí)驗(yàn)幼兒園 二類城市語言文字工作創(chuàng)建方案 根據(jù)濟(jì)源市迎接國家二類城市語言文字工作評估實(shí)施方案的通知（濟(jì)創(chuàng)建20149號）文件精神，為進(jìn)一步做好迎評工作，推進(jìn)語言文字工作全面發(fā)展，結(jié)合我園實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。 一、指導(dǎo)思想 以黨的十八大和十八屆三中全會精神為指導(dǎo)，圍繞省市語言文字工作目標(biāo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)國家通用語言文字法為核心，以校園文化建設(shè)為基礎(chǔ)，以教育活動為主陣地，以實(shí)踐活動為抓手，營造以幼兒發(fā)展為本的教育教學(xué)環(huán)境，以評促改、以評促建，努力提高我園語言文字工作管理水平和語言文字應(yīng)用的規(guī)范化水平，進(jìn)一步推動語言文字工作制度化、規(guī)范化建設(shè)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)文

26、明和諧校園的構(gòu)建。 二、工作目標(biāo) 全面推進(jìn)國家通用語言文字，以普通話和規(guī)范漢字作為教育教學(xué)和工作的基本用語用字，通過國家二類語言文字工作評估。在園內(nèi)形成與教育教學(xué)融為一體的語言文字工作機(jī)制，全體教師增強(qiáng)語言文字規(guī)范意識，幼兒的語言文字應(yīng)用能力普遍提高。 三、組織領(lǐng)導(dǎo)成立了語言文字工作機(jī)構(gòu),形成了園長負(fù)總責(zé)保教處和總務(wù)處主抓,全體教師和幼兒雙向交流、互相監(jiān)督的語言文字工作網(wǎng)絡(luò)。 組 長：盧軍玲 副組長：王 蓮 姚小霞 成 員：周金愛張瑞玲 李麗紅 王麗麗 李小軍 各年級長 按照市級語言文字規(guī)范化工作目標(biāo)要求，將語言文字工作列入每學(xué)年的全園工作計劃之中，結(jié)合常規(guī)工作及幼兒園活動，使語言文字規(guī)范化深

27、入人心,在師幼中形成了“講普通話,寫規(guī)范字”的良好意識和行為。擬定了濟(jì)源市實(shí)驗(yàn)幼兒園創(chuàng)建市級語言文字規(guī)范化示范校實(shí)施方案和年度工作計劃；制定考核激勵機(jī)制，教師在語言文字方面獲得的各層次獎勵，與學(xué)期和年度考核、各類先進(jìn)評選，職務(wù)晉升等直接掛鉤。幼兒園對每年的語言文字工作及時總結(jié)，歸檔管理。 四、實(shí)施步驟 第一階段：動員部署階段（2014年4月1日10日） 1.召開濟(jì)源市實(shí)驗(yàn)幼兒園二類城市語言文字工作創(chuàng)建動員培訓(xùn)會，學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神。 2.姚小霞園長做二類城市語言文字工作創(chuàng)建培訓(xùn)。 第二階段：全面實(shí)施階段（2014年4月6月） 1.開展豐富多彩的語言文字活動，如小手拉大手、啄木鳥糾錯、親子講故事比

28、賽、同講普通話、教師詩朗誦、師德演講、講個好故事、孩子自我介紹、看圖講述、經(jīng)典誦讀、前書寫、前識字等活動，營造良好的迎評氛圍。 2.建設(shè)宣傳標(biāo)語，如請講普通話，請寫規(guī)范字、心相印，語相通，和諧共處樂融融、規(guī)范語言文字，弘揚(yáng)民族文化等。 3.按要求開展自評，并上報自評報告。 第三階段：自查自評階段（2014年7月） 1.對照濟(jì)源市迎接國家二類城市語言文字工作評估標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)施細(xì)則、責(zé)任單位分解表，進(jìn)行語言文字工作開展情況自我檢查、自我評估。 2.按照評估體系、評估細(xì)則，分類匯總語言文字工作檔案。 3撰寫自評報告，制作語言文字工作PPT。 第四階段：整改提高階段（2014年8月） 1對照評估標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行

29、預(yù)評估。 2.根據(jù)評估意見進(jìn)行整改。 第五階段：全面迎檢階段（2014年9月10月） 1.完成迎評文字材料、PPT等相關(guān)資料準(zhǔn)備工作，提交評估申請。 2.接受評估驗(yàn)收。 五、具體措施 （一）以幼兒園師資培訓(xùn)工作為載體，提高師生語言文字應(yīng)用的整體水平。 我園將認(rèn)真依照濟(jì)源市教育系統(tǒng)漢字應(yīng)用水平培訓(xùn)和測試工作方案的要求，組織我園教師積極參與漢字應(yīng)用水平培訓(xùn)和測試。定期對教師進(jìn)行語言文字測試，以檢測教師使用規(guī)范語言文字的情況。加強(qiáng)教師普通話和口語表達(dá)方面的培訓(xùn)，特別是落實(shí)二級乙等教師的強(qiáng)化訓(xùn)練措施，積極組織教師和幼兒參加普通話、書法和誦讀等培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，切實(shí)幫助他們提高的應(yīng)用語言文字的能力和水平。

30、（二）形成長效管理機(jī)制，在幼兒園日常工作和生活中全方位滲透語言文字規(guī)范化工作。 1將語言文字規(guī)范化要求納入幼兒園精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)中。每學(xué)期都對校園文字的使用情況進(jìn)行認(rèn)真檢查，包括標(biāo)語標(biāo)志、家園互動欄、互動墻、櫥窗、辦公室、教室等各處各類用語用字。 2.將語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力納入師資管理要求。幼兒園領(lǐng)導(dǎo)以身作則，各種工作場合堅(jiān)持講普通話。在教師中開展講故事、演講比賽；開展硬筆書法比賽和粉筆字展示；教師在進(jìn)行教育教學(xué)、參與聽課評課及與幼兒和家長談話等活動中，堅(jiān)持使用普通話；教學(xué)活動中注意用語用字的規(guī)范。語言教師在教學(xué)中特別注重幼兒聽、說、讀能力的訓(xùn)練。教師在板書、備課和幼兒成長手冊

31、等書寫上，堅(jiān)持寫規(guī)范字，保教處和年級組進(jìn)行不定期抽查，抽查結(jié)果列入對教師的考核之中；期末教學(xué)效果檢測中，語言文字工作同樣納入對教師年度考核之中。組織教師教育教學(xué)論文競賽并結(jié)集，提高教師語言文字運(yùn)用能力。 3.將語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力納入幼兒管理要求。要求幼兒時時處處講普通話，時時事事用規(guī)范語言表達(dá)。組織幼兒開展聽故事、講故事活動；開展前識字、看圖講述、自我介紹活動，以增強(qiáng)幼兒語言文字的規(guī)范意識和應(yīng)用能力。要求幼兒在家庭和社會中堅(jiān)持用普通話和家長及他人交流。 4.將語言文字工作融入各項(xiàng)活動之中。每年組織大班幼兒參與開展的“快樂閱讀”活動；舉辦 “走近幼兒教育”、“共話童年”、“家園共育”等教

32、師及家長演講活動；每年舉辦大班畢業(yè)典禮、六一幼兒書畫展、文藝演出和元旦親子活動；每學(xué)期開展一次教學(xué)開放周或優(yōu)質(zhì)課競賽活動；全方位提升教師及孩子的普通話水平和規(guī)范用語用字的能力。 5.以“推普宣傳”系列活動為主題，增強(qiáng)師生語言文字規(guī)范意識 以宣傳貫徹十八屆三中全會精神、國家和濟(jì)源市中長期語言文字事業(yè)改革和發(fā)展規(guī)劃綱要、語言文字法律法規(guī)為主題，組織開展第十七屆全國推普宣傳周系列活動，加強(qiáng)全體教師推普意識，積極投入推普周活動，努力提高教師自身的普通話素質(zhì)。 6.以“中華經(jīng)典誦讀”系列活動為抓手，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。 我園將積極地利用午間休息時間組織幼兒進(jìn)行中華經(jīng)典誦讀的詩歌朗誦活動。將經(jīng)典誦讀與

33、教育教學(xué)相結(jié)合，與校園文化建設(shè)相結(jié)合，與家庭和社區(qū)教育相結(jié)合大力傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，不斷增強(qiáng)校園文化的人文底蘊(yùn)，努力提高教師和幼兒的思想道德素質(zhì)。 7.尋求有效途徑，擴(kuò)大輻射范圍。篇五：花朵幼兒園2015年語言文字工作計劃 花朵幼兒園2015年語言文字工作計劃 一、指導(dǎo)思想： 全面貫徹中華人民共和國義務(wù)教育法精神，深入宣傳、實(shí)施中華人民共和國國家通用語言文字法，在教育教學(xué)和各項(xiàng)活動中，推廣使用全國通用的普通話，正確使用祖國的語言文字，提高師幼語言文字意識，提升自身文化品位。 二、工作目標(biāo)： 積極宣傳語言文字工作的重要性，扎實(shí)推進(jìn)語言文字規(guī)范化示范帶動工作。強(qiáng)化師幼語言文字規(guī)范意識，提

34、高語言文字應(yīng)用水平，推進(jìn)語言文字規(guī)范化向全社會推廣輻射，促進(jìn)我園精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)再上新臺階。 三、工作任務(wù)和措施： （一）完善體制，提高管理水平 1.在園領(lǐng)導(dǎo)的重視和指導(dǎo)下，語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組明確各自職責(zé)，考核落實(shí)，并將此項(xiàng)工作納入素質(zhì)教育、幼兒園的常規(guī)管理，與幼兒園中心工作緊密結(jié)合，建立相關(guān)用語用字的規(guī)章制度，做好文字材料的收集和歸檔工作，從而督促并提高用語用字的規(guī)范水平。 2.積極開展國家通用語言文字法等相關(guān)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍，形成多方配合，齊抓共管的局面，使全體教職工都積極參與到說普通話、寫規(guī)范字的活動中來。 3.加強(qiáng)日常的檢查，做到語言文字工作經(jīng)?；?。定期對幼兒園的用字情況進(jìn)行檢查，包括家園宣傳欄、教師的備課等。把普通話運(yùn)用能力作為幼兒園文明班評選以及對教師的工作考核結(jié)合起來。 （二）廣泛宣傳，積極開展各項(xiàng)活動 1.營造推普宣傳氛圍 （1）將固定標(biāo)語張貼在幼兒園各個地方，并在大門、教學(xué)樓處張貼以宣傳推廣普通話為主題的宣傳畫。 （2）各班充分利用好家園聯(lián)系欄，營造推普宣傳氛圍。 （3）結(jié)合經(jīng)典誦讀，在公開欄張貼每周一拼，扎實(shí)教師基本功。 2.充分利用多媒體宣傳