幼兒生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律的教案_0

1、 幼兒生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律的教案 一、教學(xué)目標(biāo) 1、了解兒童少年生長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律。 2、了解生長(zhǎng)發(fā)育，量變，質(zhì)變的概念。 3、敘述兒童少年生長(zhǎng)發(fā)育速度特點(diǎn)。 4、了解兒童少年身體各系統(tǒng)發(fā)育不均衡，但又是統(tǒng)一協(xié)調(diào)的。 二、教學(xué)重點(diǎn) 1、了解兒童少年生長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律。 2、敘述兒童少年生長(zhǎng)發(fā)育速度特點(diǎn)。 3、了解兒童少年身體各系統(tǒng)發(fā)育不均衡，但又是統(tǒng)一協(xié)調(diào)的。 三、教學(xué)難點(diǎn) 了解生長(zhǎng)發(fā)育，量變，質(zhì)變的概念。 四、教具：教材、教案 多媒體課件 五、教學(xué)方法：講解、討論 六、課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程 一、激趣導(dǎo)入 師：同學(xué)們，你們把自己的相片都帶來了吧！請(qǐng)大家按照年齡由小到大的順序?qū)⑾嗥藕?，然后?qǐng)兩位同學(xué)到前面來

2、，用投影給大家展示并介紹一下每張照片的是幾歲時(shí)候照的。 學(xué)生展示照片 師：歲月如歌，人生如潮。人生總有一個(gè)發(fā)生、成長(zhǎng)、衰老、死亡的過程。相片記載著每個(gè)人成長(zhǎng)的歷程！大家是否感受到，我們從一個(gè)小小的受精卵發(fā)育成胚胎，長(zhǎng)成胎兒，再呱呱墜地成嬰兒，在母親乳汁的哺育下，在父母的懷抱中，我們從一個(gè)蹣跚學(xué)步的孩童，逐漸生長(zhǎng)發(fā)育成了今天這個(gè)模樣。我們每個(gè)人每時(shí)每刻都在悄悄地發(fā)生著變化，你們逐漸長(zhǎng)大了，而老師也漸漸地老了。這就是人生長(zhǎng)發(fā)育的歷程，這就是人生！ 那么人的生長(zhǎng)發(fā)育的一般規(guī)律是什么呢？下面老師將和大家共同來探討： 二、深入了解新課內(nèi)容 出示童瑤： 一哭二笑三伊呀 四月抬頭望媽媽 五抓六坐握足玩 七翻

3、八爬九叫爸 十站對(duì)指十二走 看圖說話在十八 兩歲能用勺吃飯 喜怒分明命令發(fā) 三歲學(xué)穿鞋和襪 長(zhǎng)成大娃別嬌他 師：讓生朗讀歌謠 、教師介紹生長(zhǎng)和發(fā)育的概念： 生長(zhǎng)：指肌體細(xì)胞的繁殖及細(xì)胞間質(zhì)的增加。 表現(xiàn)在：身體增高、增重。 發(fā)育：包括形態(tài)上的改變與細(xì)胞、組織、器官功能上的發(fā)展與分化。 、量變到質(zhì)變 量變：例如身高、體重的增加。 質(zhì)變：肌體機(jī)能的成熟。例如：月經(jīng)、遺精現(xiàn)象。 小結(jié)：兒童少年的生長(zhǎng)發(fā)育有不明顯的量變到明顯的質(zhì)變的過程。 、討論活動(dòng) 1、討論： 、每個(gè)人的生長(zhǎng)發(fā)育速度一樣嗎？ 、在兒童少年時(shí)期生長(zhǎng)發(fā)育速度是怎樣的？ 、談?wù)勛约荷L(zhǎng)發(fā)育速度是怎樣的？ 2、教師小結(jié)：兒童少年生長(zhǎng)發(fā)育的速

4、度是呈波浪式的，有時(shí)快，有時(shí)慢。 、兒童少年身體各系統(tǒng)的發(fā)育不均衡，但又是統(tǒng)一協(xié)調(diào)的。 1、提問：你認(rèn)為身體各系統(tǒng)的發(fā)育是均衡的嗎？ 2、看課文，聯(lián)系實(shí)際說一說。 小結(jié)：兒童少年身體各系統(tǒng)的發(fā)育不均衡，但又是統(tǒng)一協(xié)調(diào)的。 三、課堂小結(jié)：學(xué)習(xí)了今天這一課，你知道兒童少年生長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律主要有哪些？ 生、兒童少年的生長(zhǎng)發(fā)育有不明顯的量變到明顯的質(zhì)變的過程。兒童少年生長(zhǎng)發(fā)育的速度是呈波浪式的，有時(shí)快，有時(shí)慢。兒童少年身體各系統(tǒng)的發(fā)育不均衡，但又是統(tǒng)一協(xié)調(diào)的。 同學(xué)們,學(xué)習(xí)了兒童少年生長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律，希望能更好地指導(dǎo)我們健康成長(zhǎng)。 第二課 生長(zhǎng)發(fā)育的一般規(guī)律 一、教學(xué)目標(biāo) 1、了解兒童少年生長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律。

5、 2、了解生長(zhǎng)發(fā)育，量變，質(zhì)變的概念。 3、敘述兒童少年生長(zhǎng)發(fā)育速度特點(diǎn)。 4、了解兒童少年身體各系統(tǒng)發(fā)育不均衡，但又是統(tǒng)一協(xié)調(diào)的。 二、教學(xué)重點(diǎn) 1、了解兒童少年生長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律。 2、敘述兒童少年生長(zhǎng)發(fā)育速度特點(diǎn)。 3、了解兒童少年身體各系統(tǒng)發(fā)育不均衡，但又是統(tǒng)一協(xié)調(diào)的。 三、教學(xué)難點(diǎn) 了解生長(zhǎng)發(fā)育，量變，質(zhì)變的概念。 四、教具：教材、教案 多媒體課件 五、教學(xué)方法：講解、討論 六、課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程 一、激趣導(dǎo)入 師：同學(xué)們，你們把自己的相片都帶來了吧！請(qǐng)大家按照年齡由小到大的順序?qū)⑾嗥藕茫缓笳?qǐng)兩位同學(xué)到前面來，用投影給大家展示并介紹一下每張照片的是幾歲時(shí)候照的。如果有不同年齡段的

6、錄像，給大家看幾個(gè)片段更好！ 學(xué)生展示照片 師：歲月如歌，人生如潮。人生總有一個(gè)發(fā)生、成長(zhǎng)、衰老、死亡的過程。相片記載著每個(gè)人成長(zhǎng)的歷程！大家是否感受到，我們從一個(gè)小小的受精卵發(fā)育成胚胎，長(zhǎng)成胎兒，再呱呱墜地成嬰兒，在母親乳汁的哺育下，在父母的懷抱中，我們從一個(gè)蹣跚學(xué)步的孩童，逐漸生長(zhǎng)發(fā)育成了今天這個(gè)模樣。我們每個(gè)人每時(shí)每刻都在悄悄地發(fā)生著變化，你們逐漸長(zhǎng)大了，而老師也漸漸地老了。這就是人生長(zhǎng)發(fā)育的歷程，這就是人生！ 那么人的生長(zhǎng)發(fā)育的一般規(guī)律是什么呢？下面老師將和大家共同來探討： 二、深入了解新課內(nèi)容 出示童瑤 一哭二笑三伊呀 四月抬頭望媽媽 五抓六坐握足玩 七翻八爬九叫爸 十站對(duì)指十二走

7、看圖說話在十八 兩歲能用勺吃飯 喜怒分明命令發(fā) 三歲學(xué)穿鞋和襪 長(zhǎng)成大娃別嬌他 師：我們一起朗讀這首歌謠，感受成長(zhǎng)規(guī)律 、教師介紹生長(zhǎng)和發(fā)育的概念： 生長(zhǎng)：指肌體細(xì)胞的繁殖及細(xì)胞間質(zhì)的增加。 表現(xiàn)在：身體增高、增重。 發(fā)育：包括形態(tài)上的改變與細(xì)胞、組織、器官功能上的發(fā)展與分化。 、量變到質(zhì)變 量變：例如身高、體重的增加。 質(zhì)變：肌體機(jī)能的成熟。例如：月經(jīng)、遺精現(xiàn)象。 小結(jié)：兒童少年的生長(zhǎng)發(fā)育有不明顯的量變到明顯的質(zhì)變的過程。 、討論活動(dòng) 1、先讓學(xué)生觀察然后討論： 、每個(gè)人的生長(zhǎng)發(fā)育速度一樣嗎？ 、在兒童少年時(shí)期生長(zhǎng)發(fā)育速度是怎樣的？ 、談?wù)勛约荷L(zhǎng)發(fā)育速度是怎樣的？ 2、教師小結(jié)：兒童少年生

8、長(zhǎng)發(fā)育的速度是呈波浪式的，有時(shí)快，有時(shí)慢。 、兒童少年身體各系統(tǒng)的發(fā)育不均衡，但又是統(tǒng)一協(xié)調(diào)的。 1、提問：你認(rèn)為身體各系統(tǒng)的發(fā)育是均衡的嗎？ 2、看課文，聯(lián)系實(shí)際說一說。 小結(jié)：兒童少年身體各系統(tǒng)的發(fā)育不均衡，但又是統(tǒng)一協(xié)調(diào)的。 三、課堂小結(jié)：學(xué)習(xí)了今天這一課，你知道兒童少年生長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律主要有哪些？ 生、兒童少年的生長(zhǎng)發(fā)育有不明顯的量變到明顯的質(zhì)變的過程。兒童少年生長(zhǎng)發(fā)育的速度是呈波浪式的，有時(shí)快，有時(shí)慢。兒童少年身體各系統(tǒng)的發(fā)育不均衡，但又是統(tǒng)一協(xié)調(diào)的。 同學(xué)們通過學(xué)習(xí)，了解了兒童少年生長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律，希望能更好地指導(dǎo)我們健康成長(zhǎng)。 少年兒童生長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律有哪些 一、教學(xué)目標(biāo) 1、了解兒童

9、少年生長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律。 2、了解生長(zhǎng)發(fā)育，量變，質(zhì)變的概念。 3、敘述兒童少年生長(zhǎng)發(fā)育速度特點(diǎn)。 4、了解兒童少年身體各系統(tǒng)發(fā)育不均衡，但又是統(tǒng)一協(xié)調(diào)的。 二、教學(xué)重點(diǎn) 1、了解兒童少年生長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律。 2、敘述兒童少年生長(zhǎng)發(fā)育速度特點(diǎn)。 3、了解兒童少年身體各系統(tǒng)發(fā)育不均衡，但又是統(tǒng)一協(xié)調(diào)的。 三、教學(xué)難點(diǎn) 1、了解生長(zhǎng)發(fā)育，量變，質(zhì)變的概念。 四、教具：教材、教案 五、教學(xué)方法：講解、討論 六、課型：講解型 七、課時(shí)：1課時(shí) 八、教學(xué)過程 引入：你能描述初中3年來你自己身體出現(xiàn)的變化嗎？ 、教師介紹生長(zhǎng)和發(fā)育的概念： 生長(zhǎng)：指肌體細(xì)胞的繁殖及細(xì)胞間質(zhì)的增加。 表現(xiàn)在：身體增高、增重。 發(fā)育：

10、包括形態(tài)上的改變與細(xì)胞、組織、器官功能上的發(fā)展與分化。 、量變到質(zhì)變 量變：例如身高、體重的增加。 質(zhì)變：肌體機(jī)能的成熟。例如：月經(jīng)、遺精現(xiàn)象。 學(xué)生活動(dòng)：互相交流自己初中3年出現(xiàn)這些變化時(shí)的心理狀態(tài)，以及現(xiàn)在的看法。 小結(jié)：兒童少年的生長(zhǎng)發(fā)育有不明顯的量變到明顯的質(zhì)變的過程。 、討論活動(dòng) 1、先讓學(xué)生閱讀教材P2第2、3自然段，然后互相討論： 、每個(gè)人的生長(zhǎng)發(fā)育速度一樣嗎？ 、在兒童少年時(shí)期生長(zhǎng)發(fā)育速度是怎樣的？ 、談?wù)勛约荷L(zhǎng)發(fā)育速度是怎樣的？ 2、學(xué)生小結(jié)：兒童少年生長(zhǎng)發(fā)育的速度是呈波浪式的，有時(shí)快，有時(shí)慢。 、兒童少年身體各系統(tǒng)的發(fā)育不均衡，但又是統(tǒng)一協(xié)調(diào)的。 1、提問：你認(rèn)為身體各系統(tǒng)的發(fā)育是均衡的嗎？ 2、讓學(xué)生閱讀教材P23相關(guān)內(nèi)容后再回答上述問題。 3、教