七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 《濟(jì)南的冬天》同步練習(xí)（無(wú)答案） 河大版

1、濟(jì)南的冬天學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)作者抓住景物特征，生動(dòng)細(xì)致地描繪景物的方法。2、理解語(yǔ)言描寫(xiě)和修辭方法在景物描寫(xiě)中的作用。3、體會(huì)本文情景交融的寫(xiě)作特點(diǎn)。一、積累整合1.         給加點(diǎn)字注音。著落( )貯蓄( )濟(jì)南( )水藻( )暖和( )鑲邊( )看護(hù)( )發(fā)髻( )2.         結(jié)合下下文，解釋加點(diǎn)的詞1)        濟(jì)南真算個(gè)寶地。寶地：_2

2、)        因?yàn)橛羞@樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢？慈善：_3)        天兒越晴，水藻壏綠，就憑這些綠的精神，水也忍得凍上。精神：_4)        整個(gè)地是塊空靈的藍(lán)水晶?？侦`：_3.         填空<<濟(jì)南的冬天>>是作者是_，原名_，字_。_(地方)人，著名

3、作家，_，代表作有小說(shuō)_，話(huà)劇_。4、下列詞語(yǔ)是廣告設(shè)計(jì)的諧音仿詞，請(qǐng)改正故意用錯(cuò)的字，恢復(fù)其本來(lái)面目。1)        衣衣不舍(某洗衣粉廣告)2)        閑妻晾母(某洗衣粉廣告)3)        雞不可失(某烤雞店廣告)4)        萬(wàn)室俱備(某房地產(chǎn)廣告)二、思考與探究1.  

4、;       作者寫(xiě)濟(jì)南的冬天主要抓住了它的什么特點(diǎn)？抒發(fā)了作者怎樣的感情？_。2.         請(qǐng)?zhí)顚?xiě)出作者的行文思路?？倢?xiě)-濟(jì)南的山；先寫(xiě)_，次寫(xiě)_，再寫(xiě)_濟(jì)南的_。3.         為什么文章題目是濟(jì)南的冬天而結(jié)尾卻說(shuō)這就是濟(jì)南的冬天？二者有什么區(qū)別？ _。4.         文中

5、使用了不少兒化詞語(yǔ)，如“缺著點(diǎn)口兒？”“這樣，一道白，一道兒黃”“天兒越睛”這給你怎樣的感受？ _。5.         你最喜歡濟(jì)南冬天的哪些景色？你認(rèn)為文中哪個(gè)詞語(yǔ)用得最妙？妙在何處？ _。三、課內(nèi)練習(xí)設(shè)若單單只有陽(yáng)光，那么算不了出奇。請(qǐng)閉上眼睛想（）一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽(yáng)光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來(lái)把它們喚醒，這是不是個(gè)理想的境界？小山整把濟(jì)南圍了個(gè)圈兒，只有北邊缺著點(diǎn)口兒。這一圈小山在冬天特別可愛(ài)，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，它們安靜不動(dòng)地低聲說(shuō)：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和?！闭娴模瑵?jì)南的

6、人們?cè)诙焓敲嫔虾Φ?。他們一看那些小山，心中便覺(jué)得有了著落，有了依靠。他們由天上看到山上，便不知不覺(jué)地想：“明天也許就是春天了吧？這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來(lái)了吧？”就是這點(diǎn)幻想不能一時(shí)實(shí)現(xiàn)，他們也并不著急，因?yàn)檫@樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢！1括號(hào)處應(yīng)填的一個(gè)標(biāo)點(diǎn)是： 。   2文段第一句在結(jié)構(gòu)上的作用是什么？      3解釋下列詞語(yǔ)在文中的意思：   著落：    慈善：   4文段中加點(diǎn)的兩個(gè)“它們”的意思是否一樣，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。   &

7、#160;  5指出作者描繪景物的觀察角度。      6濟(jì)南為什么是個(gè)理想的境界？      7文中“曬”“睡”“醒”用得很貼切，你是怎樣理解的？      8“小搖籃”比喻，作用是 ，“小”照應(yīng)了前面 一詞。   9文段中劃?rùn)M線的句子說(shuō)明了濟(jì)南的什么樣的地形特點(diǎn)？      10若用平實(shí)的語(yǔ)言概括加橫線這句話(huà)，應(yīng)是：第二課時(shí)作業(yè)一、濟(jì)南山情：水秀、天藍(lán)、景色美不勝取，千佛山，趵突泉、大明湖，景點(diǎn)差不勝舉

8、。為吸引廣大游客到濟(jì)南來(lái)，請(qǐng)你擬一則廣告。二、閱讀下面文字，回答后面問(wèn)題。濟(jì)南的秋天是詩(shī)境的。設(shè)若你的幻想中有個(gè)中古的老城，有睡著了的大城樓，有狹窄的古石路，有寬厚的石城墻，環(huán)城流著一道清溪，倒映著山影，岸上蹲著紅袍綠褲的小妞兒。你的幻想中要是這么個(gè)境界，那便是個(gè)濟(jì)南。設(shè)若你幻想不出-許多人是不會(huì)幻想的-請(qǐng)到濟(jì)南來(lái)看看吧。 請(qǐng)你在秋天來(lái)。那城，那河，那古路，那山影，是終年給你預(yù)備著的?？墒?，加上濟(jì)南的秋色，濟(jì)南由古樸的畫(huà)境轉(zhuǎn)入靜美的詩(shī)境中了。這個(gè)詩(shī)意秋光秋色是濟(jì)南獨(dú)有的。上帝把夏天的藝術(shù)賜給瑞士，把春天的賜給西湖，秋和冬的全賜給了濟(jì)南。秋和冬是不好分開(kāi)的，秋睡熟了一點(diǎn)便是冬，上帝不愿意把它忽然

9、喚醒，所以作個(gè)整人情，連秋帶冬全給了濟(jì)南。 詩(shī)的境界中必須有山有水。那末，請(qǐng)看濟(jì)南吧。那顏色不同，方向不同，高矮不同的山，在秋色中便越發(fā)的不同了。以顏色說(shuō)吧，山腰中的松樹(shù)是青黑的，加上秋陽(yáng)的斜射，那片青黑便多出些比灰色深，比黑色淺的顏色，把旁邊的黃草蓋成一層灰中透黃的陰影，山腳是鑲著各色條子的，一層層的，有的黃，有的灰，有的綠，有的似乎是藕荷色兒。山頂上的色兒也隨著太陽(yáng)的轉(zhuǎn)移而不同。山頂?shù)念伾煌€不重要，山腰中的顏色不同才真叫人想作幾句詩(shī)。山腰中的顏色是永遠(yuǎn)在那兒變動(dòng)，特別是在秋天，那陽(yáng)光能夠忽然清涼一會(huì)兒，忽然又溫暖一會(huì)兒，這個(gè)變動(dòng)并不激烈，可是山上的顏色覺(jué)得出這個(gè)變化，而立刻隨著變換。忽然黃色更真了一些，忽然又暗了一些，忽然像有層看不見(jiàn)的薄霧在那兒流動(dòng)，忽然像有股細(xì)風(fēng)替“自然”調(diào)合著彩色，輕輕的抹上一層各色俱全而全是淡美的色道兒。有這樣的山，再配上那藍(lán)的天，晴暖的陽(yáng)光；藍(lán)得像要由藍(lán)變綠了，可又沒(méi)完全綠了；晴暖得要發(fā)燥了，可是有點(diǎn)涼風(fēng)，正象詩(shī)一樣的溫柔；這便是濟(jì)南的秋。況且因?yàn)轭伾牟煌?，那山的高低也更顯然了。高的更高了些，低的更低了些，山的棱角曲