《原來(lái)我也很》作文教案

1、原來(lái)，我也很»作文教案五備課時(shí)間：2016年12月6日一、寫作目標(biāo)：1 .學(xué)習(xí)幾種錘煉作文語(yǔ)言的方法，提高作文語(yǔ)言的表達(dá)力度。2 .增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力和表現(xiàn)力，使作文語(yǔ)言富有文采。二、作文技巧例析（課件展示）怎樣給語(yǔ)言穿件“亮麗”的衣裳？（一）使作文“有趣”的方法1.巧用幽默出生氣幽默是智者的表達(dá)方式：或針貶，或自嘲，都充滿了智慧和情趣?？措娪?，大家喜歡詼諧有趣；同學(xué)之中，會(huì)調(diào)侃的最有“人氣”。寫作文也是這個(gè)道理。許多佳作，往往寫得意 到筆隨，甚至在稍稍閃出的那么一點(diǎn)點(diǎn)俏皮來(lái)，文章頓然有了生氣。例子：一開(kāi)始，我讀的是帶拼音的童話，年齡稍長(zhǎng)，我“野心膨脹” ，開(kāi)始了我的“殖民 擴(kuò)張”，獲

2、獎(jiǎng)作文、古典、名著都成了我涉獵的對(duì)象，我省下零食同班里的同學(xué)換書看。為了一本借不到的書，我常常“游哉游哉、輾轉(zhuǎn)反側(cè)、茶飯不思”一周后，我順利將書還去了，可為此，也燒壞了不少燈泡，零花錢要多了，引來(lái)媽媽的 一頓“嚴(yán)肅審問(wèn)”，我硬是保持住了 “革命本色”，死不招認(rèn)，“任爾東西南北風(fēng)”，然而“天 網(wǎng)恢恢”，我的“被窩計(jì)劃”最終還是被發(fā)現(xiàn)，可我依然“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔 悴”。摘自我和書的故事評(píng)析：這里，作者將“野心膨脹”、“殖民擴(kuò)張”、“天網(wǎng)恢恢”等貶詞褒用，表達(dá)自己對(duì)閱 讀的極其濃厚的興趣；故意將“嚴(yán)肅審問(wèn)”、“革命本色”、“天網(wǎng)恢恢” 等詞語(yǔ)的意義范 圍縮小，表達(dá)自己堅(jiān)持閱讀 癡心不改；

3、另外，恰當(dāng)?shù)匾靡恍┕旁?shī)詞，也使文章文采斐然。2 .化用歌詞詩(shī)句例子：“昨夜月朗星稀，沉讀不知疲倦，試問(wèn)催我人，卻道懶蟲(chóng)一個(gè)，知否知否，讀書趣味多 多?！币灰贿x自我愛(ài)讀書評(píng)析：作者化用李清照的如夢(mèng)令表達(dá)了自己的讀書感受，亦莊亦諧，文采飛揚(yáng)。3 .巧用生活口語(yǔ)例子：我姐，不算漂亮，主要緣于那一臉的痘痘。她每天對(duì)著鏡子擠呀擠，時(shí)不時(shí)發(fā)幾句 感嘆：”唉，老了，我老了！”雖說(shuō)常言道“紅顏易逝”，可姐不過(guò)才十六歲啊，她鬧出來(lái)的 笑話，這都是有史料考證的：一次，姐走在街上，賣小菜的大叔湊過(guò)來(lái)說(shuō)：“大姐，買菜嗎？” “買！買！買你個(gè)頭！你怎么不叫我大媽？”老姐忿忿然的溜出了市場(chǎng)，留下一頭霧水的大叔。一一學(xué)生

4、作文家有老姐評(píng)析：宋代詩(shī)人黃庭堅(jiān)說(shuō)：“嬉笑怒罵，皆成文章。”的確，文章用幽默式的語(yǔ)言寫生活、 訴真情，引人入勝。小結(jié)：語(yǔ)言幽默秘笈貶詞褒用、大詞小用 口語(yǔ)巧用 名句引（化）用（二）使作文“有形”的方法1擴(kuò)展語(yǔ)句顯形象擴(kuò)展語(yǔ)句就是寫敘述描寫性語(yǔ)句。 簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)， 在簡(jiǎn)單句的基礎(chǔ)上加修飾成分 （詞或短語(yǔ)） ，或簡(jiǎn)單句的基礎(chǔ)上加修辭手法。例子： 早晨，陽(yáng)光照著我的臥室，小鳥(niǎo)在樹(shù)上鳴叫。評(píng)析：這是個(gè)寫實(shí)句子，小學(xué)生也可造出，無(wú)絲毫 "美感 "可言。我們可以在它上面點(diǎn)綴一些附加成分，使其內(nèi)涵準(zhǔn)確豐富起來(lái)：改后句：早晨，（ 明媚的）陽(yáng)光柔柔地 照著我的臥室， （輕盈的 ）小鳥(niǎo)在樹(shù)上 婉轉(zhuǎn)

5、地 鳴叫。2運(yùn)用修辭添魅力善于寫文章的人都會(huì)巧妙地運(yùn)用修辭為自己的文章增色,恰當(dāng)?shù)谋扔?生動(dòng)的擬人，奇特的夸張 ,工整的對(duì)偶,精當(dāng)?shù)皿w的引用, 氣勢(shì)磅礴的排比 ,像一顆顆珍珠在文章里閃光。例一、用修辭方法排比增氣勢(shì)排比句的句子韻律和諧，它能給人一種宏偉的氣勢(shì)。排比句的運(yùn)用無(wú)意中顯露了你的知識(shí)面，增加你的文章的文化底蘊(yùn)。如果你把你讀過(guò)的書籍 ,掌握的典故,熟知的詩(shī)詞，信于拈來(lái),用一組句子鋪陳開(kāi)來(lái) ,或論證觀點(diǎn) ,或突出中心,都能起到很好的效果。如： 讓生命充滿感動(dòng)與絢麗。 “慈母手中線, 游子身上衣”是親情的關(guān)愛(ài)； “海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”是友情的牽掛； " 何當(dāng)共剪西窗燭 , 卻話

6、巴山夜雨時(shí) "是戀情的思念。三、本課小結(jié)四、出示作文題：題目：原來(lái)，我也很要求：1、先把題目補(bǔ)充完整，題目橫線上可填“優(yōu)秀”、 “棒”、 “能干”、 “傻”、 “脆弱”、“受歡迎”、“幸福”、“堅(jiān)強(qiáng)”2、文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名和班級(jí)。3、字?jǐn)?shù)600字左右。5、 【文題解讀】本文就形式看，為半命題作文，半命題作文雖對(duì)文章有一定的范圍限定，但它比全命題作文在內(nèi)容和主題上還是要寬泛得多， 這就給作文者很廣闊的選擇空間， 讓他們可以寫自己熟悉的生活，寫真話，抒真情。本作文題即是如此， “要求 1 ”既是要求，又是提示，它告訴我們，可以選擇自己最熟悉的一個(gè)方面來(lái)寫，只有寫自己熟悉的生活，才會(huì)寫

7、得有真情實(shí)感。審題時(shí)還要注意關(guān)鍵字眼， 此題中的“原來(lái)” 、 “也”就很關(guān)鍵，不能忽視，它告訴作文者，文中所寫的“棒” 、 “能干”等原先自己沒(méi)發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在通過(guò)一件或幾件事才使作者恍然大悟，因此，作文中肯定要寫到“棒” 、 “能干”等的反面，不提到這個(gè)方面，作文就離了題。6、 【學(xué)生考試作文示例 1】原來(lái)，我也很脆弱“我，天不怕地不怕，還會(huì)怕你！你算哪根苗！ ”若是你在喧囂的人聲中聽(tīng)到一句這樣的話，不用懷疑，它一定出自本姑娘之口。我一生下來(lái)就強(qiáng)硬， 強(qiáng)硬得似一塊在太上老君八卦爐里煅打出來(lái)的鐵， 調(diào)皮搗蛋的男生們都懼我三分， 膽兒小的女娃兒就更甭提了。 凡是沾惹我的人， 一見(jiàn)我火了， 都會(huì)退避三舍

8、，忙著請(qǐng)別人來(lái)轉(zhuǎn)彎道歉。每每這個(gè)時(shí)候，我是樂(lè)得滿地找牙。我越來(lái)越覺(jué)得，我好堅(jiān)強(qiáng)，我從不知道眼淚是啥滋味?？墒?，誰(shuí)曾想到，一件突如其來(lái)的小事，卻讓我驀然意識(shí)到：原來(lái)，我也很脆弱。記得是初二上學(xué)期期末考試， 考數(shù)學(xué)， 我一拿著試卷， 高興得差點(diǎn)兒蹦起來(lái)， 太簡(jiǎn)單了，太好做了，我又是第一名嘍！ 從初一到初二， 大大小小的考試也有上十次了吧，每次我可都是輕輕松松取得桂冠，學(xué)校還專門組織人馬敲鑼打鼓給我家送過(guò)喜報(bào)呢。唰唰唰，唰唰唰，我的筆在試卷上歡快地飛舞， 我的心如浪花般歡快地開(kāi)放。太好做了，真是太好做了！ 三下五除二，我做起了。抬頭逡巡四周，他們都還在辛苦攻關(guān)呢。交了吧，既撈個(gè)成績(jī)第一名，又撈個(gè)交卷

9、第一，我的思維敏捷吧，老師、同學(xué)、爸媽準(zhǔn)得又夸我。可是，等到公布結(jié)果的那天，我卻傻了眼，我的數(shù)學(xué)還有一個(gè)12 分題沒(méi)有做，成績(jī)是全班第十二名，總名次也降到了第四名。 我努力睜大眼睛， 眼珠使勁往上翻， 但眼淚還是很不聽(tīng)話地如斷了線的珠子般滾落下來(lái)。誰(shuí)都知道：眼淚常常是脆弱的代名詞。啊，天哪，原來(lái)，我也很脆弱啊！自此以后，我的狂熱降溫了，因?yàn)槲抑懒耍簣?jiān)強(qiáng)背后是脆弱，每個(gè)人都有他（她）脆弱的一面，再堅(jiān)強(qiáng)的人也不能例外?！竞?jiǎn)評(píng)】習(xí)作先寫“我”的強(qiáng)硬和堅(jiān)強(qiáng)。這樣寫，既能緊扣考題要求，又為下文寫脆弱起到了反襯作用，為下文作好了鋪墊。接著筆鋒一轉(zhuǎn)寫脆弱，而寫表現(xiàn)出脆弱的那件事時(shí)，不是開(kāi)門見(jiàn)山直截了當(dāng)?shù)貙?/p>

10、脆弱，而是先描寫作者考試時(shí)的狂傲與草率，再寫脆弱。這樣寫有兩個(gè)好處， 既能更加突出 “我” 的性格， 與前文協(xié)調(diào)一致， 又暗示了我失敗的最根本的原因 ?狂傲與草率，再寫失敗掉眼淚就水到渠成了。作為考試作文，該文得了滿分，這也從另一個(gè)側(cè)面證明了習(xí)作的成功之處。不過(guò)，小作者認(rèn)為掉一次眼淚就顯得“我”很脆弱，未免有些言過(guò)其實(shí)?！緦W(xué)生考試作文示例 2】原來(lái)，我也很棒站在鏡子前，打量鏡中的我，平凡的相貌，平凡的身材，平凡的衣著，真是平凡女孩中極其平凡的一位。英姿颯爽的女孩可以在運(yùn)動(dòng)會(huì)上一展風(fēng)采， 能寫會(huì)畫的女孩可以在黑板報(bào)上描繪七彩人生，心靈手巧的女孩可以把自己打扮得漂漂亮亮。而我呢？可憐得很，什么都不

11、會(huì)，什么也不行。 為此，我經(jīng)常感到自卑， 常常暗自傷懷落淚。 為什么我就這么差勁呢？我陷入痛苦的淤泥里不能自拔。直到有一天，老師布置了一些課外作業(yè)讓我們課余做，經(jīng)過(guò)幾小時(shí)的“浴血奮戰(zhàn)” ，我終于將這些題都“消滅”了。一位成績(jī)很好的男生跑來(lái)問(wèn)我：“這道題怎么做？"我便熱情而又耐心地給他講解，直到他弄懂為止。他由衷地說(shuō)： “你真棒！這么難的題居然也能做出來(lái)。 ”他說(shuō)我“棒” ，這可是出自我班帥哥帥才之口哩。就他這句話，讓我重新找回了自我，找回了自信。我不再瞧不起自己，我以更大的熱情投入到學(xué)習(xí)中。原來(lái)， 我的英語(yǔ)糟透了。 我最害怕記單詞，一個(gè)詞語(yǔ)丈把長(zhǎng)，而且一個(gè)字母都不能錯(cuò)，我記了一遍又一遍，到頭來(lái)，看見(jiàn)單詞后常常是它認(rèn)識(shí)我，我不認(rèn)識(shí)它。我是笨，我是差，我是完了！算了，和它 bye bye 算了。從此， 我不再勤學(xué)英語(yǔ)。是他，小帥哥讓我重新燃燒起學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心和熱情。我開(kāi)始制訂英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃，按計(jì)劃，每天早晨把新學(xué)過(guò)的英語(yǔ)單詞整理寫下，并牢記腦海，到了下午再抽時(shí)間溫習(xí)一遍，久而久之，我的聽(tīng)寫本竟然布