幼兒園小班音樂：大象和小蚊子

1、教學(xué)資料參考范本幼兒園小班音樂：大象和小蚊子撰寫人： _部門： _時(shí)間： _1 / 4一、教材分析：打擊樂教學(xué)是幼兒園音樂教學(xué)的重要組成部分，每個(gè)孩子都喜歡敲敲打打，對(duì)聲音有一種天生的敏感性，在活動(dòng)中，幼兒手、眼、腦、心并用，使大腦建立起復(fù)雜的神經(jīng)聯(lián)系，讓頭腦變得靈活聰慧。綱要指出：教育內(nèi)容的選擇既要貼近幼兒的生活，又要有助于拓寬幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)水平，能提升孩子已有經(jīng)驗(yàn)，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。小班的幼兒對(duì)大象和蚊子都十分熟悉，并且能模仿大象走路時(shí)笨拙、可愛和蚊子飛起來(lái)輕巧、淘氣的樣子。因此，我們選擇了這兩種幼兒在生活中熟悉的并在形態(tài)上反差大的動(dòng)物，將富有童趣的故事情節(jié)與對(duì)比鮮明

2、的音樂融合在一起，并通過演奏簡(jiǎn)單的樂器，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的氛圍，讓他們?cè)谝魳非榫持蝎@得愉快的情緒體驗(yàn)，大大激發(fā)幼兒對(duì)打擊樂的興趣。二、活動(dòng)目標(biāo)：1. 激發(fā)幼兒對(duì)打擊樂的興趣，體驗(yàn)樂器演奏帶來(lái)的快樂。2. 培養(yǎng)幼兒的傾聽能力和根據(jù)故事情節(jié)與樂器進(jìn)行匹配。3. 引導(dǎo)幼兒了解樂器發(fā)出的聲音，并樂意參與游戲。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：大鼓.搖鈴. 盤四、活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：1. 重點(diǎn)：能根據(jù)股市情節(jié)與與樂器進(jìn)行匹配，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂。2. 難點(diǎn)：幼兒分角色進(jìn)行表演，并能控制自己的樂器。五、活動(dòng)過程：2 / 4（一）導(dǎo)入：師生問好1. 教師打擊樂器發(fā)出聲音，激發(fā)幼兒的興趣。師：小朋友，剛才聽到什么聲音了？（鼓聲

3、. 鈴聲）還有什么聲音呢？（幼兒討論）2. 教師出示樂器，進(jìn)行演奏，幼兒熟悉樂器。師：今天老師請(qǐng)這三樣樂器寶寶來(lái)和小朋友作游戲，游戲的名字叫做大象和小蚊子。師： 1. 器寶寶來(lái)當(dāng)大象和小蚊子，一起來(lái)聽一聽什么樂器聲音像大象走路的聲音？為什么？（幼兒討論）2. 邊搖搖鈴邊提問：搖鈴像誰(shuí)的聲音？（二）開始部分1. 教師邊講述故事邊表演樂器，了解基本情節(jié)，初步感知游戲。提問：（ 1）. 大象是怎么走路的？（幼兒表演）教師用大鼓配合。（2）. 大象打起了瞌睡，誰(shuí)來(lái)了？蚊子是怎么飛的？蚊子看見了什么？它們要干什么了？（我們?nèi)ザ６０桑┧鼈冊(cè)趺炊５?？（教師用搖鈴配合小蚊子飛的聲音）（3）.大象醒來(lái)了用尾巴趕蚊子，它是怎么趕的？（教師用盤子刷刷的聲音表示趕蚊子的聲音）（4）.大象生氣了，一跺腳，咚！蚊子怎么了？（死了）2. 教師指導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表演故事師幼共同表演。3. 幼兒分角色用樂器表演故事，教師講述幼兒表演。（三）結(jié)束部分3 / 4小朋友表現(xiàn)的真棒，小樂器累了，想回去休息了，我們把他們送回家整理樂