培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣4

1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 4 4第一課時第一課時【學(xué)程單一學(xué)程單一】觀察第觀察第1頁下面兩幅插圖。頁下面兩幅插圖。（1）說說圖上有些什么人，他們在什）說說圖上有些什么人，他們在什么地方干什么？么地方干什么？（2）兩幅圖中兩位小同學(xué)手里拿的是）兩幅圖中兩位小同學(xué)手里拿的是什么，右邊那位老師手里拿的是什么？什么，右邊那位老師手里拿的是什么？（3）你們也曾經(jīng)向家長或老師請教過）你們也曾經(jīng)向家長或老師請教過查字典嗎？結(jié)合平時的課內(nèi)外學(xué)習(xí)在小查字典嗎？結(jié)合平時的課內(nèi)外學(xué)習(xí)在小組交流。組交流。時間：時間：4分鐘分鐘【學(xué)程單二學(xué)程單二】 觀察第觀察第2頁上面的一幅插圖。頁上面的一幅插圖。（1）說

2、說圖上有哪些人在什么地方干）說說圖上有哪些人在什么地方干什么？什么？（2）說說同學(xué)們在讀些什么書？）說說同學(xué)們在讀些什么書？（3）同桌交流通過查字典或者用字典）同桌交流通過查字典或者用字典解決過哪些問題。解決過哪些問題。 時間：時間：3分鐘分鐘勤查字典歌勤查字典歌小字典，用處大，小字典，用處大，幫助我，不說話。幫助我，不說話。課內(nèi)外，遇困難，課內(nèi)外，遇困難，勤動手，請教它。勤動手，請教它。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 4 4第二課時第二課時勤查字典歌勤查字典歌小字典，用處大，小字典，用處大，幫助我，不說話。幫助我，不說話。課內(nèi)外，遇困難，課內(nèi)外，遇困難，勤動手，請教它。勤動手，請教它。

3、【學(xué)程單一學(xué)程單一】（1）聯(lián)系自己的經(jīng)歷想一想，在小組）聯(lián)系自己的經(jīng)歷想一想，在小組內(nèi)說一說：為什么要識字，識字有哪些內(nèi)說一說：為什么要識字，識字有哪些作用？作用？（2）在你們認(rèn)識的字中有哪些不是從）在你們認(rèn)識的字中有哪些不是從語文課本中學(xué)到的呢？語文課本中學(xué)到的呢？ 時間：時間：2分鐘分鐘【學(xué)程單二學(xué)程單二】（）觀察第（）觀察第3頁上面的一幅圖。頁上面的一幅圖。說說圖上的小同學(xué)手里拿的是什么？他正在做什說說圖上的小同學(xué)手里拿的是什么？他正在做什么？么？認(rèn)讀圖中生字卡片上的字。認(rèn)讀圖中生字卡片上的字。（）觀察第（）觀察第3頁下面的兩幅小圖。頁下面的兩幅小圖。觀察左邊一幅小圖，說說圖上有哪些人，他們在觀察左邊一幅小圖，說說圖上有哪些人，他們在什么地方于什么。什么地方于什么。觀察右邊一幅小圖，說說圖上有什么人，在什么觀察右邊一幅小圖，說說圖上有什么人，在什么地方干什