《分?jǐn)?shù)的簡單計(jì)算》教學(xué)課件

1、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識 第第3課時(shí)課時(shí)1 1、知識與技能：知識與技能：學(xué)生通過觀察，初步學(xué)生通過觀察，初步理解簡單的同分母分?jǐn)?shù)加減法的算理。理解簡單的同分母分?jǐn)?shù)加減法的算理。2 2、過程與方法：過程與方法：通過合作探索、對比通過合作探索、對比觀察，初步感知同分母分?jǐn)?shù)加減法的觀察，初步感知同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生抽象概括與觀察計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生抽象概括與觀察類推的能力。類推的能力。3 3、情感態(tài)度價(jià)值觀：情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生自主探培養(yǎng)學(xué)生自主探索的學(xué)習(xí)理念，使之獲得運(yùn)用知識解索的學(xué)習(xí)理念，使之獲得運(yùn)用知識解決問題的成功體驗(yàn)。決問題的成功體驗(yàn)。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)每塊是它的幾每塊

2、是它的幾分之幾？分之幾？1818181818181818大家一起吃西瓜。大家一起吃西瓜。我吃了我吃了2 2塊。塊。我吃了我吃了1 1塊。塊。2818他們一共吃了這個(gè)他們一共吃了這個(gè)西瓜的幾分之幾呢？西瓜的幾分之幾呢？大家一起吃西瓜。大家一起吃西瓜。兩個(gè)加兩個(gè)加1 1個(gè)是個(gè)是3 3個(gè)，就是。個(gè)，就是。18181838281838你能計(jì)算嗎：你能計(jì)算嗎：相同分母的分?jǐn)?shù)相加：相同分母的分?jǐn)?shù)相加：分母不變，分子相加。分母不變，分子相加。7856看圖列式計(jì)算。看圖列式計(jì)算。2838? ?( )+( )=( )( )+( )=( )283858看誰做得又對又快看誰做得又對又快241439491525272

3、734793547562636563626？5 5個(gè)減去個(gè)減去2 2個(gè)，剩個(gè)，剩（）個(gè)，就是。（）個(gè)，就是。（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）1 16 61 16 61 16 63 36 63你能填出來嗎？你能填出來嗎？相同分母的分?jǐn)?shù)相減：相同分母的分?jǐn)?shù)相減：分母不變，分子相減。分母不變，分子相減。你能計(jì)算嗎：你能計(jì)算嗎：26看誰做得又對又快看誰做得又對又快672747451535比一比，誰比較大？比一比，誰比較大？144我們可以把我們可以把1 1看作是看作是4 4個(gè)，個(gè)，就是。就是。1444動(dòng)動(dòng)腦。動(dòng)動(dòng)腦。我們可以把我們可以把1 1看作是看作是44114？343

4、4看圖列式計(jì)算?？磮D列式計(jì)算。58381 1( )( )( )=( )( )=( )38581 1？我們可以把我們可以把1 1看作是看作是8 8個(gè)，個(gè)，就是。就是。18881 1與分?jǐn)?shù)相減：與分?jǐn)?shù)相減：1 1可以看作是分子分可以看作是分子分母相同的分?jǐn)?shù)。母相同的分?jǐn)?shù)。計(jì)算下列各題。計(jì)算下列各題。394915256717491181132319修一條路，每一天修了全長的，修一條路，每一天修了全長的，第二天修了全長的。第一天和第第二天修了全長的。第一天和第二天共修了全長的幾分之幾？二天共修了全長的幾分之幾？29第二天比第一天多修了全長的幾分之第二天比第一天多修了全長的幾分之幾？幾？還剩下全長的幾分之幾沒有修？還剩下全長的幾分之幾沒有修？19293929191939169相同分母的分?jǐn)?shù)相加：相同分母的分?jǐn)?shù)相加：分母不變，分子相加。分母不變，分子相加。241434相同分母的分?jǐn)?shù)相減：相同分母的分?jǐn)?shù)相減：分母不變，分子相減。分母不變