幼兒園小班科學(xué)活動——一雙雙、一對對

1、幼兒園小班科學(xué)活動 一雙雙、一對對活動背景“一雙雙、一對對”是主題活動我的數(shù)學(xué)中的一項(xiàng)內(nèi)容。而這一知識對于小班幼兒來說是比較模糊、很難理解的。為此我以“手套”為題，設(shè)計(jì)了本次活動?；顒又?，通過“狗媽媽”與“狗寶寶”角色的設(shè)定，讓幼兒在一種生活化、游戲化的教學(xué)情境中學(xué)習(xí)。通過“說、挑、戴、放、找”這一系列的環(huán)節(jié)，使活動的難點(diǎn)得以突破，重點(diǎn)得以突出，真正使活動變得真實(shí)、自然、簡單、有效 !活動目標(biāo)1引導(dǎo)幼兒運(yùn)用感官來感知手套，分別按照不同的特征進(jìn)行配對。2理解“一雙”、“一對”的含義。3激發(fā)幼兒參與活動的興趣，樂意表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。活動準(zhǔn)備布置好場景：手套 ( 實(shí)物 ) 若干掛于線上，紙卡手套若干，

2、不開心的小動物若干?；顒舆^程一、談話導(dǎo)題：（師、幼分別扮演狗媽媽與狗寶寶的角色）師：冬天來了，天氣冷了，我們的手也被風(fēng)吹得好冷。有什么好辦法可以使我們的小手不冷呢 ?幼 a：插在口袋里。幼 b：小手搓一搓。幼 c：做運(yùn)動，小手就不冷了。幼 d：焐一個(gè)熱水袋。幼 e：戴上手套。師：那好，媽媽就用這個(gè)寶寶的意見。今天就帶寶寶一起去超市買手套吧 !( 評析：由于幼兒有一定的生活經(jīng)驗(yàn)積累，因此小手變暖和的方法想出了很多種。談話簡潔，一下子就將幼兒的注意引導(dǎo)到課題中來。)二、師、幼作律動，進(jìn)入“手套超市”。在兒歌 ( 小狗小狗，“汪、汪”；跟著媽媽，“汪、汪”；看好馬路，“汪、汪”；注意安全，“汪、汪”

3、 ) 聲中，師幼一起做簡單律動進(jìn)入“手套超市”。( 評析：小班孩子好動，這一環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)非常符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。在“念念兒歌，模仿小狗走路”的過程中幼兒全身心地投入到活動中來，這使活動顯得真實(shí)自然！ )師：哇，手套超市到了，你們看見了什么樣的手套?幼 a：我看見了五指手套。幼 b：我看見了半指手套。幼 c：我看見了紅手套、黃手套、藍(lán)手套。幼 d：我看見了大手套，還有小手套。師：媽媽最辛苦了，今天就讓媽媽來挑手套，好不好？誰來告訴媽媽，媽媽該挑幾只手套呢?請一幼兒為媽媽挑選。師：你挑了幾只 ?為什么要挑 2 只?（因?yàn)樾∈钟袃芍唬砸?2 只手套。）師：這個(gè)寶寶幫媽媽挑的兩只手套一樣嗎 ?師：果然是一模一樣的，就像雙胞胎。兩只一樣的手套我們可以說成是“一雙手套”。（評析：在幼兒觀察的基礎(chǔ)上，我有意地引導(dǎo)幼兒先幫媽媽挑手套，間接培養(yǎng)幼兒愛媽媽的情感。同時(shí)，為使幼兒挑手套不至于出錯(cuò)，我有意請了能力強(qiáng)的孩子先作演示。在表述