《小蝌蚪找媽媽》教學(xué)設(shè)計(jì)(二)

1、小蝌蚪找媽媽教學(xué)設(shè)計(jì)江西省黎川實(shí)驗(yàn)小學(xué) 徐卓軍一、教學(xué)內(nèi)容分析小蝌蚪找媽媽選自九年義務(wù)教育(人教版教科書(shū))一年級(jí)下 冊(cè)第三十四課。本文是一篇溶知識(shí)性、趣味性于一體的科學(xué)童話(huà)，文 字淺顯易懂。課文以?xún)和猜剺?lè)見(jiàn)的形式向?qū)W生介紹了一群天真活潑 的小蝌蚪在找媽媽的過(guò)程中，經(jīng)過(guò)“長(zhǎng)出后腿長(zhǎng)出前腿尾巴 變短尾巴消失”四個(gè)階段，最后變成了青蛙，說(shuō)明了青蛙生長(zhǎng)過(guò) 程形體變化，蘊(yùn)含了從小獨(dú)立生活，遇事主動(dòng)探索的道理。二、教學(xué)目標(biāo)的確定1、認(rèn)知目標(biāo)(1)、認(rèn)識(shí)“板、迎、阿、姨、追、頂、披、鼓”等八個(gè)生字， 會(huì)寫(xiě)“有、在、什、么、變、條”等六個(gè)生字。(2)、了解蝌蚪與青蛙的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)蝌蚪與青蛙。2、能力目標(biāo)(1)

2、> 了解青蛙的生長(zhǎng)過(guò)程及其外形特點(diǎn)；(2)、正確、流利、有感情地朗讀課文；(3)、學(xué)會(huì)準(zhǔn)確理解和運(yùn)用“蹦、跳、蹬”等課文中出現(xiàn)的動(dòng)詞。3、情感目標(biāo)(1)、通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)科學(xué)童話(huà)的興趣，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。(2)、體會(huì)從小獨(dú)立生活，遇事主動(dòng)探索的道理。三、課文教學(xué)重、難點(diǎn)的確定重點(diǎn)：(1)、了解青蛙成長(zhǎng)過(guò)程中的形體變化。(2)、體會(huì)文中用詞的準(zhǔn)確性。難點(diǎn)：理解并體會(huì)課文中出現(xiàn)的表示動(dòng)作的詞在運(yùn)用上的準(zhǔn)確 性。四.教學(xué)流程分析與設(shè)計(jì)意圖。一、導(dǎo)入課文1、師引語(yǔ)：今天我們給大家介紹一位新朋友，猜猜它是誰(shuí)？【課件演示】說(shuō)謎面：大腦袋，園肚子，細(xì)尾巴，黑身子，變 變變，長(zhǎng)出四條腿，丟

3、了細(xì)尾巴。吃飽了，呱呱叫，抓害蟲(chóng)，頂呱呱。2、生交流，說(shuō)謎底。(板書(shū)：小蝌蚪)3、【課件演示】出示小蝌蚪圖片，說(shuō)說(shuō)小蝌蚪長(zhǎng)得是什么樣？4、引語(yǔ)：今天請(qǐng)大家聽(tīng)聽(tīng)小蝌蚪找媽媽的故事。二、感知課文。1【課件演示】播放視頻動(dòng)畫(huà)，要求大家聽(tīng)完故事后想一想，說(shuō) 一說(shuō)。小蝌蚪的身體發(fā)生了怎樣的變化？2、引語(yǔ)：剛才，大家聽(tīng)故事時(shí)都非常認(rèn)真，也非常專(zhuān)心?，F(xiàn)在, 誰(shuí)最想說(shuō)一說(shuō)。3、【課件演示】提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)4、自讀課文，用“”在課文中畫(huà)出描寫(xiě)小蝌蚪身體變 化的句子。(設(shè)計(jì)意圖：動(dòng)畫(huà)是低年級(jí)學(xué)生喜歡的形式，將其運(yùn)用于課堂教 學(xué)中，既能集中學(xué)生注意力，又能增添學(xué)習(xí)樂(lè)趣。同時(shí)讓學(xué)生在觀察 中了解小蝌蚪的成長(zhǎng)過(guò)程及形體變化。引導(dǎo)學(xué)生讀、思、說(shuō)，結(jié)合課件點(diǎn)撥，使低年級(jí)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。)5、學(xué)生邊自讀邊總結(jié)并板書(shū)：三、理解課文。1、默讀課文，想想說(shuō)說(shuō)。小蝌蚪在找媽媽的過(guò)程中遇到了誰(shuí)？他們是怎樣接近這些小動(dòng) 物的？他們都說(shuō)了些什么話(huà)？2、比較、體會(huì)、領(lǐng)悟：迎上去、追上去、游過(guò)去。出示課堂練 習(xí)。v四、識(shí)字教學(xué)識(shí)字教學(xué)可以采用集中識(shí)字，也可陋文識(shí)字,但可以通過(guò)利用課件 讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生識(shí)字的主動(dòng)性?？梢岳谜n件任意的點(diǎn)擊其中的一個(gè)字，想學(xué)哪個(gè)就哪個(gè)，并且 有字的音、形、義。五.分角色朗讀。(1)、小組分角色練習(xí)朗讀，要求：選擇自己喜歡的角色，練習(xí)分角色朗讀課文。(2)指導(dǎo)分角色朗讀。要求：