大班下學(xué)期主題計劃

1、主題教育計劃主題名稱：不一樣的我年齡班：大班預(yù)設(shè)時間：（ 2 ）周2月22日3月 4 日主題說明個體的物質(zhì)存在、個體外在與內(nèi)在的獨特性、個體的價值觀、個體與社會的融合，都是每一個人發(fā)展過程中不可忽視的命題。幼兒時期正是幼兒自我意識形成與發(fā)展的最初階段，而自我意識正是自信心、自制力、自我評價能力等重要的心理品質(zhì)形成的基礎(chǔ)。對于即將進(jìn)入小學(xué)的大班幼兒來說，非常需要能夠正確地認(rèn)識自我，評價自我，從而充滿自信地去迎接以學(xué)習(xí)為主要活動的人生新階段。主題活動的展開是引導(dǎo)幼兒從外形入手，知道自己是區(qū)別于任何人的獨特個體，形成獨立意識，進(jìn)而嘗試用各種方式來表現(xiàn)自己在外形、名字、個性、能力等方面的獨特性，并借助

2、社會評價來完善自己的角色形象。在此基礎(chǔ)上，讓幼兒繼續(xù)關(guān)注那些曾經(jīng)感動過自己的“英雄”和身邊的同齡伙伴，并能從他們那里汲取滋潤自己成長的養(yǎng)料。給每一個孩子提供認(rèn)識自我的機(jī)會，讓每一個孩子都有展示自己的舞臺，愿每一個孩子都能在群星聚集的天空成為一顆璀璨的星星。主題目標(biāo)1、能從外形入手，知道自己是區(qū)別于任何人的獨特個體，形成獨立意識。2、嘗試用各種方式來表現(xiàn)自己在外形、名字、個性、能力等方面的獨特性，并借助社會評價來完善自己的角色形象。3、了解“我”在不同人的眼里是不一樣的，體驗別人對自己的評價，并以積極的態(tài)度去看待自己。4、能關(guān)注那些曾經(jīng)感動過自己的“英雄”和身邊的同齡伙伴，并能從他們那里吸取滋潤

3、自己成長的養(yǎng)料。5、學(xué)習(xí)多角度地思考問題，能有計劃地進(jìn)行活動。主要學(xué)習(xí)活動第（ 1 ）周第（2 ）周語言：不一樣的我p17 社會：我很特別P19語言：名字的故事P20藝術(shù)：我的標(biāo)記牌P21數(shù)學(xué)：比比誰最快 P22音樂：把我的名字唱出來p23語言：我，喜歡我自己P25藝術(shù)：我的面具p27社會：多么了不起P31音樂：不認(rèn)輸?shù)男』疖嘝33語言：我心中的英雄P35體育：我來學(xué)英雄P37數(shù)學(xué)：看誰抓的多P39綜合：夢想檔案P41語言：我是主角才藝秀P30藝術(shù)：胖石頭第（）周第（）周自主性游戲活動創(chuàng)造性游戲娃娃家：提供自制衣物、彩色紙等，裝扮一個特別的娃娃，增加娃娃家游戲情節(jié)。自助餐廳：在指導(dǎo)幼兒制作裱花

4、蛋糕、水果沙拉等餐品的基礎(chǔ)上，鼓勵幼兒創(chuàng)新更多的點心品種，加強(qiáng)幼兒相互間的交往。理發(fā)店：提供發(fā)型圖片若干，彩色紙、廣告紙、報紙等各種寬窄、長短不一的紙條，皮球、浴帽、雙面膠，用來回折紙條的方法、用筆卷紙條的方法學(xué)理發(fā)師給顧客燙頭發(fā)，提醒幼兒根據(jù)顧客的要求做發(fā)型。加工廠：幼兒用彩色紙的邊角料壓制花邊，按照顧客要求裝飾服裝。醫(yī)院：完善病歷卡的使用。引導(dǎo)做醫(yī)生的幼兒在病歷卡上記錄病情以及處理辦法（用繪畫的形式），設(shè)置候診區(qū)域分發(fā)號碼牌，提醒病人按照號碼順序等待就診。區(qū)域活動情緒角設(shè)置相對獨立的空間（用布隔開），提供玩具、靠墊等供幼兒反思、宣泄和調(diào)整情緒。提供有關(guān)人類豐富表情的內(nèi)容（故事角色的表情），

5、幼兒觀察，知道人與人之間在外形特征、表情、神態(tài)上的不同。語言區(qū)提供幼兒用書和指偶，講述和操作表演故事“我，喜歡我自己”提供全班名字字卡，供幼兒辨認(rèn)自己和同伴的名字或提供紙筆練習(xí)寫自己的名字。表演區(qū)提供幼兒自制面具，自編自演“我的故事”。提供彩帶、頭飾、絲巾等道具，布置才藝秀舞臺，幼兒才藝展示。美工區(qū)提供印泥、放大鏡、記錄紙等材料，引導(dǎo)幼兒印畫指紋，觀察指紋的獨特性，并進(jìn)行指紋畫。提供紙、畫紙等材料，幼兒繪畫“我的故事”、“夢想檔案”，添畫插圖。提供紙板、裝飾紙、農(nóng)村自然材料、繪畫工具等供幼兒制作面具。數(shù)學(xué)區(qū)提供蠶豆、黃豆等材料，幼兒進(jìn)行“猜一猜”游戲，復(fù)習(xí)6以內(nèi)的組成。提供數(shù)學(xué)田字格和筆，幼兒

6、學(xué)習(xí)書寫數(shù)字16。其他游戲繞樹干：小組排隊搭肩或抱腰繞樹干穿梭行進(jìn)；兩人繞樹干追逐。我比小樹高：幼兒選擇與自己高度相仿的小樹，向上跳躍摸高。猜紐扣：幼兒兩人一組游戲，一幼兒將7顆紐扣分別抓在兩只手里，伸出一只手，請同伴猜另一手中有幾顆紐扣。環(huán)境創(chuàng)設(shè)（主題墻和游戲環(huán)境）1.布置“我的自畫像”“我的名字”，引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己與他人的不同，感受個體差異性。布置“我，喜歡我自己”（作品展示自己的特長，下面貼上文字說明）或“我的夢想檔案”布置“閃亮的星空”墻飾。日常生活散步時引導(dǎo)幼兒觀察同一株植物上的葉子、花朵是否完全相同，引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)其細(xì)微的差別。引導(dǎo)幼兒收集心目中英雄的書籍、玩具、圖片等。自制花環(huán)

7、、皇冠等，供才藝秀活動中獻(xiàn)給表現(xiàn)出色的每一位表演者。家園互動與孩子一起商量制作“了不起的孩子”名片，上面寫上孩子的名字、天賦或特長。有意識地去發(fā)現(xiàn)、贊美孩子的優(yōu)點和特點，與孩子交流討論“父母眼中的你”這一話題，幫助孩子了解自己是與眾不同的個體，從而增強(qiáng)對自我的認(rèn)識，形成較為積極的自我評價，樹立自信心。與孩子交流一些成功人物的成長故事幫助孩子樹立心目中的榜樣，確立自己努力的方向。特色課程舞蹈特色：欣賞特色舞蹈作品；欣賞京劇亮相等，并嘗試表演。民間游戲主題反思大班主題活動不一樣的我，開展了為期兩周的主題活動來引導(dǎo)幼兒認(rèn)識自我。對于即將進(jìn)入小學(xué)的大班幼兒來說，正處于自我意識形成與發(fā)展的最初階段，而自

8、我意識正是自信心、自制力、自我評價能力等重要的心理品質(zhì)形成的基礎(chǔ)，非常需要能夠正確地認(rèn)識自我、評價自我，從而充滿自信地去迎接以學(xué)習(xí)為主要活動的人生新階段。主題活動已結(jié)束了，幼兒在此活動中取得了一定的成績。如：動手能力、口語表達(dá)能力、繪畫能力等都有了不同程度的提高，在整個主題活動的實施中，將主題內(nèi)廷始終貫穿于幼兒的一日活動中，如早上幼兒來園后，鼓勵幼兒簽到姓名，把幼兒作品展示在主題墻上，讓幼兒欣賞觀察自己與同伴的不同之處，在游戲活動中，幼兒能用各種形式來表現(xiàn)自己的特征，教師始終創(chuàng)造各種機(jī)會，引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)自我，體現(xiàn)綱要的精神，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，突出幼兒的主體地位。總之，通過主題活動的開展，孩子們

9、的自我意識、情感意識有所增強(qiáng)，自信心和責(zé)任感也有了一定的提高，同時孩子們認(rèn)識到自己已經(jīng)長大，除了自己的事情自己做以外，還應(yīng)幫助大人做些力所能及的事，真正感受到了成長的愉快。主題教育計劃主題名稱：走進(jìn)小學(xué)年齡班：大班預(yù)設(shè)時間：（3 ）周 3月 7 日3月 25 日主題說明在這一主題活動中，教師需要適時適宜地為幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境，給幼兒大膽表述自己內(nèi)心想法的機(jī)會，為他們?nèi)缧W(xué)做好良好的心理準(zhǔn)備。同時，需要在活動中運用生動的形象和故事，讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己的不良習(xí)慣并及時糾正，培養(yǎng)幼兒的堅持性、合作精神、規(guī)則意識、自我服務(wù)等能力，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為將來走進(jìn)小學(xué)奠定基礎(chǔ)。本主題的活動安排非常適合孩子心理上對小

10、學(xué)的向往：好擔(dān)心道出了孩子們對小學(xué)的一絲恐懼；慌慌張張的莎莎和快睡吧，小田鼠讓老師和孩子們一起傾聽故事，從第三者的角度發(fā)現(xiàn)拖拉行為的可笑，知道做事要有條理，就不會慌亂；歌曲快快起床的學(xué)習(xí)也巧妙地使孩子們體驗的積極的情緒；同時總是遲到的嘟嘟，這在時間觀念上給了孩子一個不拖拉，合理安排時間的概念。通過小學(xué)什么樣的活動，先從圖片中了解小學(xué)的一小部分環(huán)境，再由孩子“親臨現(xiàn)場”，進(jìn)行“實地參觀”，進(jìn)一步了解小學(xué)，提高他們對小學(xué)生活、學(xué)習(xí)的向往，原來小學(xué)是如此美麗，小學(xué)生的活動是那么的豐富多彩。主題目標(biāo)1、對新的生活充滿向往和好奇，并以積極的態(tài)度做好入學(xué)的心理準(zhǔn)備。2、知道幼兒園生活與小學(xué)生活的不同，了解

11、小學(xué)生所必須的各科用品，并能進(jìn)行簡單分類。3、培養(yǎng)幼兒的堅持性、合作精神，自我服務(wù)能力，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為將來進(jìn)入小學(xué)奠定基礎(chǔ)。主要學(xué)習(xí)活動第（ 1 ）周第（ 2 ）周1、語言：好擔(dān)心P542、科學(xué)：小學(xué)什么樣P57 3、社會：特別的參觀P58 4、音樂：一樣不一樣P59 5、音樂：快睡吧，小田鼠P60 6、美術(shù)：快快起床P637、科學(xué)：慌慌張張的莎莎P658、特色活動：我會整理P671、語言：總是遲到的嘟嘟P72 2、社會：小機(jī)靈之歌P75 3、健康：圖形找家P7 4、音樂：一半先生P80 5、美術(shù)：犟龜P84 6、美術(shù)：著急的豆豆p85 7、美術(shù)：一棒接一棒P86 8、數(shù)學(xué)：鵝太太洗澡

12、P88第（ 3 ）周第（）周1、社會：小小文具店p732、美術(shù)：書包 p 743、語言：上學(xué)路上p754、音樂：上學(xué)路線p765、數(shù)學(xué)：時針分針走的準(zhǔn)p816、科學(xué)：聰明孩子笨老狼877、健康：機(jī)器人小學(xué)生p918、數(shù)學(xué)：我的計劃表p96自主性游戲活動創(chuàng)造性游戲1、按意愿自主選擇游戲內(nèi)容，具有一定的想象力、創(chuàng)造力和探索能力。2、在游戲中積極、主動與同伴交流，會用禮貌用語。3、進(jìn)一步加深對游戲規(guī)則和角色職責(zé)的理解。4、能在老師的指導(dǎo)下，學(xué)會評價游戲。區(qū)域活動語言區(qū)：早期閱讀：我好擔(dān)心快睡吧小田鼠等科學(xué)區(qū)：提供印泥、記錄紙等材料，引導(dǎo)幼兒觀察、探究指紋的獨特性。美工區(qū)：1.提供美術(shù)操作材料，繪畫用

13、繪畫的形式表現(xiàn)自己想了解的有關(guān)小學(xué)的問題。2、將自己對小學(xué)的想象與美好期待畫出來。益智區(qū)：1、配對游戲，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識鐘表。提供自制鐘表（可轉(zhuǎn)動時針和分針）及一天活動的內(nèi)容圖，將兩者進(jìn)行匹配。（如7：00配有起床的照片，8點配有上幼兒園的照片）幼兒已做好的“小鬧鐘”；2、按規(guī)律排圖形，能根據(jù)前面圖形的排列規(guī)律，接著往下畫。3、猜紐扣了解10以內(nèi)的組成。生活區(qū)：幼兒自帶小書包，幼兒嘗試分類并有序地整理書包和學(xué)習(xí)用品。建構(gòu)區(qū)：利用木頭積木搭建高架橋。其他游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)（主題墻和游戲環(huán)境）1、墻面創(chuàng)設(shè)“問題樹”，幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)自己想了解的有關(guān)小學(xué)的問題。2、墻面創(chuàng)設(shè)“我眼中的小學(xué)”，幼兒將自己對小

14、學(xué)的印象畫出來。日常生活1、提醒孩子多喝水。2、加強(qiáng)餐前安靜用餐的良好習(xí)慣。3、允許幼兒帶書包來園，在放學(xué)前學(xué)習(xí)整理書包。家園互動1、家長可有意識地布置孩子做一些力所能及的事，以培養(yǎng)孩子的任務(wù)意識。2、告之家長為孩子入學(xué)準(zhǔn)備所需培養(yǎng)的習(xí)慣，以便配合教育。3、請家長和孩子一起制定一日生活作息表，并在雙休日督促孩子試著按作息表有規(guī)律地生活。4、教師準(zhǔn)備給每一位幼兒家長一封給家長的信，請大家仔細(xì)閱讀。特色課程主題反思在“走近小學(xué)”主題活動中，我們有一個這樣的大目標(biāo)：“了解小學(xué)生活，有上小學(xué)的意愿。”在大目標(biāo)確定以后，我們從幼兒的興趣傾向和經(jīng)驗出發(fā)，關(guān)注孩子的“尋常時刻”尋找到了進(jìn)入該大主題的切入口“

15、我的習(xí)慣”的養(yǎng)成與培養(yǎng)。在這一階段活動中，我們?yōu)橛變哼m時適宜地創(chuàng)設(shè)環(huán)境，給他們大膽表述自己內(nèi)心想法的機(jī)會，為讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己的不良習(xí)慣并及時糾正，活動中，幼兒提出了各種各樣的問題，有些問題我們根據(jù)幼兒已有經(jīng)驗當(dāng)場解決，有些問題幼兒沒有經(jīng)驗，我們引導(dǎo)幼兒在以后參觀小學(xué)時注意觀察，尋求答案。這階段的活動是幼兒后期參觀小學(xué)的鋪墊。在我們教師預(yù)設(shè)的小目標(biāo)不斷實現(xiàn)，孩子生成的小主題不斷涌現(xiàn)的過程中，我們始終將主題的大目標(biāo)或隱性或顯性地呈現(xiàn)在孩子們的眼前，并堅持讓主題活動的目標(biāo)涉及情感、認(rèn)知、行為三大領(lǐng)域，充分體現(xiàn)目標(biāo)上的整合。如在“我的小書包”階段中，考慮到幼兒的學(xué)習(xí)用品逐漸增多，他們整理個人生活用品的能

16、力也需要明顯提高，因此，我們創(chuàng)設(shè)了許多游戲情境，讓幼兒在游戲中鍛煉有序整理的實際能力，在游戲中，我們細(xì)心觀察，了解幼兒整理的方法，并讓他們積極交流，對各種方法作出評判。主題活動下來，孩子們既有了上小學(xué)的意愿，愛做一名小學(xué)生的情感，也獲得了有關(guān)小學(xué)生活的知識經(jīng)驗，有了動手操作、自己解決問題的能力，同時也萌發(fā)了探究的愿望等。孩子們的發(fā)展是整合的，孩子們的學(xué)習(xí)是快樂的，他們一直在體驗發(fā)現(xiàn)、成功的快樂。主題教育計劃主題名稱：大自然的語言年齡班：大班預(yù)設(shè)時間：（ 4）周3月28日4月 22 日主題說明大自然奇趣盎然。藍(lán)天白云，風(fēng)霜雨雪，日出日落，大自然為人類提供了生存的條件，為人類創(chuàng)造了美好的生活。幼兒

17、生活在絢麗多彩的大自然中，一切都使他們感到新奇：“天上怎么會下雨？”“風(fēng)是從哪里來的？”“為什么云會有各種形狀？”我們這個主題以“小水滴旅行記”為開端，創(chuàng)設(shè)問題情景，引導(dǎo)幼兒關(guān)注自然現(xiàn)象，讓他們與可愛頑皮的小水滴結(jié)伴，與詳和溫暖的太陽交談，與神秘莫測的霧捉迷藏，與變化多端，與變化多端的云彩舞蹈，與來去無蹤的風(fēng)兒賽跑，賦予直觀的自然現(xiàn)象以生命，我們教師在為幼兒提供體會和想象空間的同時，為其創(chuàng)設(shè)更為廣闊的自由表現(xiàn)和表達(dá)的空間，鼓勵幼兒運用各種方式來表達(dá)自己對自然現(xiàn)象的認(rèn)識，從而讓孩子了解，這些自然現(xiàn)象和人類的關(guān)系。在三周的活動中，我們帶著幼兒一起去感受大自然的神奇，傾聽大自然的語言，分享大自然的美

18、妙，體驗大自然的魅力，激發(fā)他們熱愛和探索大自然的興趣，在他們幼小的心靈中埋下智慧的種子。主題目標(biāo)1、初步認(rèn)識自然界的雨、風(fēng)、霧等自然現(xiàn)象，了解它們形成的原因以及過程。2、能主動、及時地觀察身邊的自然現(xiàn)象，提高細(xì)致觀察的能力。 3、樂意用多種方式表現(xiàn)自然現(xiàn)象發(fā)生時的狀態(tài)，如：身體動作、繪畫等形式，提高身體的靈活性、敏捷性。 4、對自然界神奇的自然現(xiàn)象感興趣，產(chǎn)生自主探究的興趣。 5、通過記錄觀察，嘗試了解簡單的氣象規(guī)律。主要學(xué)習(xí)活動第（ 1 ）周第（2 ）周語言：我想知道他們的秘密p127 社會：大自然多美好P130語言：太陽您好P132藝術(shù)：太陽P134數(shù)學(xué)：跳舞的小露珠P135音樂：太陽，您

19、真勤勞P137語言：淘氣的霧弟弟P139藝術(shù)：捉迷藏P141社會：喂，你在哪里P142音樂：霧茫茫P144語言：看云去P145體育：倒影P147數(shù)學(xué)：第一場雨P(guān)148綜合：雷神來了P150語言：小水滴想旅行P153藝術(shù)：小水滴去哪里P155第（3）周第（4）周語言：小水滴哪去了P156藝術(shù)：小水滴和太陽P157數(shù)學(xué)：云與雨滴P158音樂：小雨點跳舞P160語言：頑皮的小雨滴P162藝術(shù)：雨天的故事P164數(shù)學(xué)：風(fēng)來過了P165綜合：制作風(fēng)向標(biāo)P166語言：風(fēng)級我知道P167藝術(shù)：聞風(fēng)而動P169數(shù)學(xué)：風(fēng)兒來來去去P170音樂：風(fēng)中故事P172語言：風(fēng)娃娃的心愿P173藝術(shù)：風(fēng)中的樹P175數(shù)學(xué)

20、：氣象播報員P176綜合：神奇的雷神P178自主性游戲活動創(chuàng)造性游戲娃娃家：提供自制衣物、彩色紙等，裝扮一個特別的娃娃，增加娃娃家游戲情節(jié)。自助餐廳：在指導(dǎo)幼兒制作裱花蛋糕、水果沙拉等餐品的基礎(chǔ)上，鼓勵幼兒創(chuàng)新更多的點心品種，加強(qiáng)幼兒相互間的交往。理發(fā)店：提供發(fā)型圖片若干，彩色紙、廣告紙、報紙等各種寬窄、長短不一的紙條，皮球、浴帽、雙面膠，用來回折紙條的方法、用筆卷紙條的方法學(xué)理發(fā)師給顧客燙頭發(fā)，提醒幼兒根據(jù)顧客的要求做發(fā)型。加工廠：幼兒用彩色紙的邊角料壓制花邊，按照顧客要求裝飾服裝。醫(yī)院：完善病歷卡的使用。引導(dǎo)做醫(yī)生的幼兒在病歷卡上記錄病情以及處理辦法（用繪畫的形式），設(shè)置候診區(qū)域分發(fā)號碼牌

21、，提醒病人按照號碼順序等待就診。區(qū)域活動情緒角設(shè)置相對獨立的空間（用布隔開），提供玩具、靠墊等供幼兒反思、宣泄和調(diào)整情緒。提供有關(guān)人類豐富表情的內(nèi)容（故事角色的表情），幼兒觀察，知道人與人之間在外形特征、表情、神態(tài)上的不同。語言區(qū)提供幼兒用書和指偶，講述和操作表演故事“我，喜歡我自己”提供全班名字字卡，供幼兒辨認(rèn)自己和同伴的名字或提供紙筆練習(xí)寫自己的名字。表演區(qū)提供幼兒自制面具，自編自演“我的故事”。提供彩帶、頭飾、絲巾等道具，布置才藝秀舞臺，幼兒才藝展示。美工區(qū)提供印泥、放大鏡、記錄紙等材料，引導(dǎo)幼兒印畫指紋，觀察指紋的獨特性，并進(jìn)行指紋畫。提供紙、畫紙等材料，幼兒繪畫“我的故事”、“夢想檔

22、案”，添畫插圖。提供紙板、裝飾紙、農(nóng)村自然材料、繪畫工具等供幼兒制作面具。數(shù)學(xué)區(qū)提供蠶豆、黃豆等材料，幼兒進(jìn)行“猜一猜”游戲，復(fù)習(xí)6以內(nèi)的組成。提供數(shù)學(xué)田字格和筆，幼兒學(xué)習(xí)書寫數(shù)字16。其他游戲繞樹干：小組排隊搭肩或抱腰繞樹干穿梭行進(jìn)；兩人繞樹干追逐。我比小樹高：幼兒選擇與自己高度相仿的小樹，向上跳躍摸高。猜紐扣：幼兒兩人一組游戲，一幼兒將7顆紐扣分別抓在兩只手里，伸出一只手，請同伴猜另一手中有幾顆紐扣。環(huán)境創(chuàng)設(shè)（主題墻和游戲環(huán)境）1.布置“我的自畫像”“我的名字”，引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己與他人的不同，感受個體差異性。布置“我，喜歡我自己”（作品展示自己的特長，下面貼上文字說明）或“我的夢想檔案”布

23、置“閃亮的星空”墻飾。日常生活散步時引導(dǎo)幼兒觀察同一株植物上的葉子、花朵是否完全相同，引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)其細(xì)微的差別。引導(dǎo)幼兒收集心目中英雄的書籍、玩具、圖片等。自制花環(huán)、皇冠等，供才藝秀活動中獻(xiàn)給表現(xiàn)出色的每一位表演者。家園互動將主題的意圖告訴家長，要求家長有意識地引導(dǎo)孩子觀察一些現(xiàn)象：如水蒸汽、清晨的霧、夕陽等。 雙休日帶孩子一起去看云、放風(fēng)箏。連續(xù)收看電視中的天氣預(yù)報，模仿表現(xiàn)氣象預(yù)報中幼兒易掌握的部分。如天氣狀況、氣溫高低。  請家長提供有關(guān)氣象方面的書籍，并與孩子一起閱讀。特色課程舞蹈特色：欣賞特色舞蹈作品；欣賞京劇亮相等，并嘗試表演。民間游戲主題反思關(guān)于

24、水的問題，孩子們開始討論就是：水從那里來？也許就可能是孩子的興趣熱點,可以激發(fā)他們觀察自然的興趣,發(fā)展他們的觀察力和思維能力。于是，我就給班級里的全體孩子們提出了這樣一個問題：“你們知道水是從那里來的呢？”，孩子開始七嘴八舌地議論起來了：有的說是天上落下來的有的說是從海洋上刮過來的對于幼兒的回答，我并沒有給予回答，而是提出了一個要求，請孩子們?nèi)ナ占P(guān)于水的一些資料，然后再來討論。大自然奇趣盎然，藍(lán)天白云，風(fēng)霜雨雪，日出日落，大自然為人類提供了生存的條件，為人類創(chuàng)造了美好生活。幼兒生活在絢麗多彩的大自然中，一切都使他們感到新奇：“天上怎么會下雨？”“風(fēng)是從哪里來的？”“為什么云會有各種形狀？”本

25、主題以“小水滴旅行記”為開端，創(chuàng)設(shè)問題情景，引導(dǎo)幼兒關(guān)注自然現(xiàn)象，讓他們與可愛頑皮的小水滴結(jié)伴，與祥和溫暖的太陽交談，與神秘莫策的霧捉迷藏，與變化多端的云彩舞蹈，與來去無蹤的風(fēng)兒賽跑，賦予直觀的自然現(xiàn)象以生命。在為幼兒提供體驗和想象的空間的同時，為其創(chuàng)設(shè)更為廣闊的自由表現(xiàn)和表達(dá)的空間，鼓勵幼兒運用多種方式來表達(dá)自己對自然現(xiàn)象的認(rèn)識，從而讓孩子了解這些自然現(xiàn)象與人類的關(guān)系。在幾次的活動中，我們帶孩子一起去感觸大自然的神奇，傾聽大自然的語言，分享大自然的美妙，體驗大自然的魅力，激發(fā)他們熱愛和探索大自然的興趣，在他們幼小的心靈中埋下智慧的種子。當(dāng)孩子知道水的變化后，我請孩子繪畫出了小水滴的旅行途徑，

26、在繪畫中孩子了解了水的存在狀態(tài)，水在太陽的照射下變成了水蒸氣，水蒸氣緩緩上升變成云朵，當(dāng)受到冷空氣的襲擊時，云朵將變成雨滴或是雪或是冰雹落下來，小水滴再次回到了大海的懷抱。對于種種自然現(xiàn)象，我們?nèi)绻捎脮娴男问饺シ答伣o孩子，孩子不易于接受，但一旦改成了故事的形式，孩子在童趣盎然中自然的感觸到了大自然的神奇，激發(fā)了孩子探索大自然的興趣。因為這一切教育都是從幼兒的興趣出發(fā)。孩子越小，就越應(yīng)該從幼兒的興趣入手。探索型主題活動“大自然的語言”就是圍繞幼兒自身的興趣開展的，在活動中他們的問題縈繞不斷，層出不窮，更通過主動收集資料、動手實驗、制作、爭辯談?wù)摽偨Y(jié)，調(diào)動起他們的各種感官，使他們的思維更敏銳，

27、激發(fā)起了他們主動探索周圍世界，了解大自然奧秘的欲望。主題教育計劃主題名稱：動感天地年齡班：大班預(yù)設(shè)時間：（4）周 4月 25 日5月 20日主題說明心理學(xué)家、教育家常常把兒童看作“直覺的科學(xué)家”。因為，兒童從一開始就格外關(guān)注運動的事物。他們觀察、感受、認(rèn)識著周圍的物理現(xiàn)象，并在這一認(rèn)知過程中間購者用以解釋物理現(xiàn)象的“理論”。他們幾乎就像科學(xué)家那樣關(guān)注著每一新鮮的、奇異的現(xiàn)象，他們孜孜不倦地把新的發(fā)現(xiàn)充實到自己的“理論”之中，并以新的認(rèn)識、新的“理論”充實或代替以有的認(rèn)識，修正原來的“理論”。正是這樣的潛能，使得每一個兒童都有可能成為真正意義上的科學(xué)家。當(dāng)我們走入“動感天地”這主體，“滾滾和蹦蹦

28、”這兩個童話角色好像報幕員，一開場就解釋了運動的要素：狀態(tài)、方向、作用力。接踵登場的是下落運動、推拉運動、振動現(xiàn)象、摩擦現(xiàn)象、形變現(xiàn)象、摩擦力、彈力、滾動、滑動、旋轉(zhuǎn)奇奇兔發(fā)明的機(jī)器，喜歡大東西的國王在有趣的一天中所使用的工具、設(shè)施和方法，則讓幼兒步入機(jī)械發(fā)明的殿堂?！岸嗝字Z骨牌”、“報紙大力士”、“站住了，別倒下”，讓幼兒在親手操作中體驗各種力、認(rèn)識力的作用。主題目標(biāo)1、對新的生活充滿向往和好奇，并以積極的態(tài)度做好入學(xué)的心理準(zhǔn)備。2、知道幼兒園生活與小學(xué)生活的不同，了解小學(xué)生所必須的各科用品，并能進(jìn)行簡單分類。3、培養(yǎng)幼兒的堅持性、合作精神，自我服務(wù)能力，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為將來進(jìn)入小學(xué)奠

29、定基礎(chǔ)。主要學(xué)習(xí)活動第（ 1 ）周第（ 2 ）周1、語言：滾滾和蹦蹦P2522、科學(xué)：我看見的運動P255 3、社會：下落百分百P256 4、音樂：拋拋接接P258 5、音樂：哪個輕哪個重P259 6、美術(shù)：是輕還是重P2617、科學(xué)：推推和拉拉P2638、特色活動：快樂的拉一拉P2641、語言：多米諾骨牌P265 2、社會：劃船P267 3、健康：站住了別倒下P269 4、音樂：不道德房子P270 5、美術(shù)：鞋底的秘密P271 6、美術(shù)：快活的輪滑p273 7、美術(shù)：報紙大力士P274 8、數(shù)學(xué)：鼓上的小米粒P275第（ 3 ）周第（4）周1、社會：超級轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤p2772、美術(shù)：旋轉(zhuǎn)玩具 p

30、2783、語言：轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)p2804、音樂：小陀螺p2835、數(shù)學(xué)：聰明的奇奇兔p2866、科學(xué)：旋轉(zhuǎn)體操P2897、健康：自動取款機(jī)p2918、藝術(shù)：圓圈舞p2921、社會：啤酒桶骨碌碌p2952、美術(shù)：多彩啤酒通 p 2973、語言：快速行走棋p2984、音樂：啤酒桶波爾卡p2995、數(shù)學(xué)：以前沒有輪子p3026、科學(xué)：花輪胎P3047、健康：喜歡大東西的國王p3058、藝術(shù)：形形色色的力p308自主性游戲活動創(chuàng)造性游戲1、按意愿自主選擇游戲內(nèi)容，具有一定的想象力、創(chuàng)造力和探索能力。2、在游戲中積極、主動與同伴交流，會用禮貌用語。3、進(jìn)一步加深對游戲規(guī)則和角色職責(zé)的理解。4、能在老師的指導(dǎo)下，

31、學(xué)會評價游戲。區(qū)域活動語言區(qū)：早期閱讀：我好擔(dān)心快睡吧小田鼠等科學(xué)區(qū)：提供印泥、記錄紙等材料，引導(dǎo)幼兒觀察、探究指紋的獨特性。美工區(qū)：1.提供美術(shù)操作材料，繪畫用繪畫的形式表現(xiàn)自己想了解的有關(guān)小學(xué)的問題。2、將自己對小學(xué)的想象與美好期待畫出來。益智區(qū)：1、配對游戲，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識鐘表。提供自制鐘表（可轉(zhuǎn)動時針和分針）及一天活動的內(nèi)容圖，將兩者進(jìn)行匹配。（如7：00配有起床的照片，8點配有上幼兒園的照片）幼兒已做好的“小鬧鐘”；2、按規(guī)律排圖形，能根據(jù)前面圖形的排列規(guī)律，接著往下畫。3、猜紐扣了解10以內(nèi)的組成。生活區(qū)：幼兒自帶小書包，幼兒嘗試分類并有序地整理書包和學(xué)習(xí)用品。建構(gòu)區(qū)：利用木頭積木搭

32、建高架橋。其他游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)（主題墻和游戲環(huán)境）1.創(chuàng)設(shè)“它們正在運動”專欄。2.將幼兒制作的“手拉車”、多彩啤酒桶等作品進(jìn)行展覽，供幼兒參觀、擺弄。3.在活動室布置“運動和力”的圖片。4.把故事發(fā)明家奇奇兔中奇奇兔的設(shè)計圖紙張貼在室內(nèi)。5.布置輪子的展示角。日常生活1、提醒孩子多喝水。2、加強(qiáng)餐前安靜用餐的良好習(xí)慣。3、允許幼兒帶書包來園，在放學(xué)前學(xué)習(xí)整理書包。家園互動1、請家長關(guān)心孩子在幼兒園所學(xué)內(nèi)容,在日常生活中激發(fā)幼兒探索事物的愿望和發(fā)現(xiàn)事物變化的興趣。2、請家長協(xié)助孩子收集各種與活動相關(guān)的材料，如盒子、一次性杯子、鞋子、輪子、大小圓桶等。3、親子游戲：全家拋球樂。玩法：幼兒將爸爸的大襯

33、衫系在身上，用手拎起襯衫兩端，使襯衫變成大圍兜，父母站在高處，向幼兒拋球，幼兒拉開大襯衫設(shè)法接住拋來的球特色課程主題反思第一周的活動“滾滾和蹦蹦”，故事本身并沒有多大的意義，在活動中可以拓展幼兒的思維，將目光轉(zhuǎn)向創(chuàng)編：你有什么好辦法讓滾滾滾得更快、更遠(yuǎn)，讓蹦蹦蹦得更高、更遠(yuǎn)？孩子們的辦法還是很多的。音樂活動“鼓上的小米?！笔且粋€非常好的內(nèi)容，借小鼓的演示，很直觀地表現(xiàn)出：小鼓唱得響，米粒跳得高；小鼓唱得輕，米粒跳得低。讓孩子領(lǐng)會了其中的關(guān)系以及強(qiáng)弱的對比，這對幼兒的演唱和表演中強(qiáng)弱的表現(xiàn)奠定了基礎(chǔ)。游戲的加入，使得活動更加具有趣味性。最后的節(jié)奏，可以引導(dǎo)孩子創(chuàng)編，也是很不錯的。在第二周的活動中

34、，孩子最感興趣的要數(shù)“啤酒桶”和“紙棒”了。在故事啤酒桶，“骨碌碌”這個故事以啤酒桶滾到哪里，發(fā)生了哪些有趣的事兒為情節(jié)線索，生動描繪了啤酒桶滾動時的情況以及人們追逐它的滑稽情景。故事的幽默滑稽和生動形象非常容易喚起幼兒的豐富想象，因此以此來引導(dǎo)幼兒大膽想象，進(jìn)行生動的續(xù)編是十分有利的。在開展續(xù)編活動時孩子們更是踴躍參與，為此貝貝班還臨時決定并開展了“故事大王”的評比活動，請所有上臺講述創(chuàng)編故事的孩子背對大家站好，然后請其他孩子悄悄的站到自己喜歡的“故事大王”后面，最后以支持者多的孩子當(dāng)選“故事大王”。這樣的一個臨時活動很受孩子們歡迎哦！大大提高了孩子們續(xù)編故事、深動講述故事的興趣。在故事之后

35、的多彩啤酒桶活動中，孩子們則更始興趣濃厚的進(jìn)行手工創(chuàng)作。在老師的引導(dǎo)下，孩子們能大膽的運用各種方法裝飾“啤酒桶”，同時幼兒通過制作滾動的物體并在接下來的滾玩活動中感知滾動的特點圓的物體容易滾動，物體滾動起來回有慣性。其實活動后發(fā)現(xiàn)如果讓孩子們自己來做做啤酒桶，學(xué)著滾一滾、動一動，孩子們的收獲一定回更大、更直接。只是，因為天氣的原因及幼兒園的條件所限而沒能讓孩子們用一種他們更喜歡的方法盡興的試驗一次。而“紙棒”這一平時幼兒并不會太在意的東西，在“有趣的擊球賽”活動中讓孩子們眼前一亮。在多次的嘗試中，幼兒注意到了球的滾動距離與擊球力的關(guān)系以及改變球的方向與擊球的關(guān)系。在接下來的游戲中，由于孩子人數(shù)

36、太多，而且對“進(jìn)攻”、“防守”的概念不是很強(qiáng)，所以有些散亂。但是孩子們參與比賽的興趣特別高。建議可以此為切入點，在結(jié)合近期新聞媒體和社會都很關(guān)注的“世界杯”足球賽，給幼兒講一些簡單的“進(jìn)攻”和“防守”之間的關(guān)系及方法，給幼兒一些自主的時間讓孩子們自己組隊、自己分工、自己練習(xí)然后再來比賽。相信一定會收到意想不到的效果。主題名稱：黑夜秘語年 齡 班： 大班預(yù)設(shè)時間：（ 4 ）周 5 月23 日6 月 10 日主題說明這個主題講述的是“白天”沒遇見的另一半景象“黑夜”，“白天”和“黑夜”構(gòu)成了整個世界。走進(jìn)黑暗的世界里，孩子們要面對恐懼，他們將依靠各種感官來認(rèn)識自己生活的另一半世界，而每個孩子眼中的

37、“夜”又是獨特的、富有個性色彩的，因為他們有一顆敏感而富有想象力、創(chuàng)造力的心靈。家庭的溫情、獨特的視覺感受、有趣的文學(xué)作品，都會讓幼兒對黑夜充滿好奇和無窮的想象。為此，他們會慢慢轉(zhuǎn)變對黑夜的看法，發(fā)現(xiàn)黑夜中隱藏的美。主題目標(biāo)1、感受黑白分明的世界，并嘗試在黑暗中繪畫、粘貼，體驗在黑暗中游戲的新奇感。2、幼兒克服怕黑的心理，對黑夜工作的人們心生感激與敬佩之情。主要學(xué)習(xí)活動第（ 1 ）周第（ 2 ）周1、語言：我喜歡長長的夜P3312、社會：閃亮的煙花P3333、語言：白天和黑夜P3354、數(shù)學(xué)：夜晚多么美P3365、健康：夢來過了P3386、音樂：夢P3407、音樂：他的影子我知道 P3418、

38、美術(shù)：盲人取物P3421、語言：不開燈的晚上P3432、社會：小小螢火蟲P3453、科學(xué)：兔子不喜歡夜晚P3474、數(shù)學(xué)：黑白配P3495、健康：噓！別打擾他們P350 6、音樂：可愛的貓頭鷹P3527、音樂：夜行軍路線P3538、美術(shù)：小魚的夢P354第（ 3 ）周第（）周1、語言：浪漫的夜晚p3562、社會：夜晚的秘密P3583、科學(xué)：忙忙碌碌的夜晚 3594、數(shù)學(xué)：藍(lán)色多瑙河的夜晚P3605、健康：月亮被偷了P3626、音樂：夜晚不是黑夜P3637、音樂：月光長廊p3658、美術(shù)：與眾不同的夜p371自主性游戲活動創(chuàng)造性游戲1、建筑隊準(zhǔn)備各種形狀的紙盒、紙箱及各種輔助材料我居住的社區(qū)和各

39、種各樣的房子。2、“醫(yī)院”新增眼科門診，提供保護(hù)眼睛方面的服務(wù)。3、學(xué)做小記者們觀看記者采訪時的錄像。區(qū)域活動語言區(qū)： 1、提供保護(hù)眼睛、有標(biāo)志的書籍。2、 閱讀活動材料：四季媽媽的四個娃娃；給孩子介紹三字經(jīng)卡片。 益智區(qū)：1、 照鏡子。提供格子圖及物體一半圖案畫另一半。2、 神奇的眼鏡片（透過彩色透明紙鏡片，發(fā)現(xiàn)周圍的物品會變色）。3、 猜猜熟悉的交通標(biāo)記。4、 亮眼大搜索-取圖片的局部，觀察屬于哪一幅圖。 自然角：與季節(jié)相適應(yīng)的植物、干果（秋季）科學(xué)區(qū)： 1、神奇的眼鏡片。用卡紙剪幾個眼鏡框，在中間貼上不同顏色的玻璃透明紙。 讓幼兒了解透過有色玻璃紙片看周圍的東西時，周圍的東西會變色的現(xiàn)象

40、；初步了解兩種顏色的玻璃紙片重疊在一起后，會變成第三種顏色的現(xiàn)象。2、美麗的七色光。準(zhǔn)備三棱鏡、玻璃杯，觀察并了解陽光是由七種顏色組成的。其他游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)（主題墻和游戲環(huán)境）1、布置展示墻“滑稽的藝術(shù)杰作”，展示幼兒的蒙眼繪畫作品。2、將“黑白配”及幼兒自制的“星空”物品懸掛于活動室內(nèi)，任其自由旋轉(zhuǎn)供幼兒觀賞。3、張貼一些在夜晚工作的人們的照片或圖片。日常生活來園：能自由選擇區(qū)域玩具，會克服困難完成學(xué)習(xí)任務(wù)。離園：會整理玩具，有禮貌的和同伴老師告別。不遺忘自己的東西。 午睡：能整齊的放好自己脫下來的衣服和鞋子。散步：引發(fā)幼兒能從多角度觀察事物，觀察季節(jié)特征。 進(jìn)餐：保持桌面的整潔，值日生輔助做

41、好工作。 在進(jìn)餐前后，欣賞兒歌顛倒歌 日常：多喝水，預(yù)防秋季傳染病。家園互動1、父母和孩子在晚間多做游戲或進(jìn)行交流，體驗夜晚的溫馨和快樂。2、在夜晚入睡前，為孩子講個故事，親吻一下孩子的額頭，讓溫馨的親情陪伴孩子入睡。3、家長引導(dǎo)孩子觀察黑夜中滿天繁星和星星點點的燈光交相輝映的景象，與孩子一同收集一些夜景照片。4、家長向孩子講一些自己小時侯怕黑和不怕黑的故事。特色課程主題反思走進(jìn)黑暗的世界里，孩子們要面對恐懼，他們將依靠各種感官來認(rèn)識自己生活的另一半世界，建構(gòu)對黑夜的認(rèn)識。而每個孩子眼中的“夜”又是獨特的、富有個性色彩的，因為他們有一顆敏感而富有想象力的、創(chuàng)造力的心靈。家庭的溫馨、獨特的視覺感

42、受、有趣的文學(xué)作品，都會讓幼兒對黑夜充滿好奇和無窮的想象，這個主題講述的是“白天”沒遇見的另一半景象“黑夜”，“白天”和“黑夜”構(gòu)成了整個世界。讓我們把“夜”講一點給孩 子們聽吧，他們不僅不會被“嚇壞”，而且還能擁有“夜晚經(jīng)驗”。由此，他們將會對慢慢地轉(zhuǎn)變對黑夜的看法，發(fā)現(xiàn)黑夜中隱藏的美。在欣賞了散文夢來過了、玩過了體育游戲盲人取物、聆聽小小螢火蟲的音樂，制作了星空花園等活動后，孩子們再不會被黑夜“嚇壞”了，他們對黑夜產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們經(jīng)過探索發(fā)現(xiàn)了黑夜中的螢火蟲是那么的美，想要去追尋甜美的夢，去體驗閉上眼睛之后的黑暗世界，感悟助人為樂的真諦，繼而產(chǎn)生了繼續(xù)去探索黑夜的愿望。主題名稱： 我

43、想飛年 齡 班： 大班預(yù)設(shè)時間：（3）周 6月 13 日6月30日主題說明飛向天空是人類一直以來的愿望。在這一愿望的驅(qū)使下，人類不斷探索、不斷實現(xiàn)，逐步實現(xiàn)了自由飛翔的理想。自由翱翔的愿望來源于人類擺脫自身的局限、達(dá)到自由自在境界的渴望。幼兒因為自身行為能力的局限而更容易感受到自由自在的缺失。讓幼兒的創(chuàng)造想象以及如何實現(xiàn)理想的現(xiàn)實認(rèn)識都獲得發(fā)展，正是“我想飛”這一主題活動需要實現(xiàn)的意圖?！拔蚁腼w”是一個從“飛行”切入的主題，其更深層次的內(nèi)涵卻是：將朦朧的渴求升為理想以及如何為實現(xiàn)理想而努力。把到達(dá)天空的心愿用繪畫、音樂、舞蹈的形式轉(zhuǎn)化為審美的活動，進(jìn)一步激發(fā)幼兒飛向浩渺太空，探究宇宙奧秘的愿望

44、。主題目標(biāo)1.知道人類可以借助飛行工具，飛向天空。如：飛機(jī)、飛船、火箭、滑翔機(jī)等。2.能根據(jù)簡單的折紙圖示折疊紙飛機(jī)，觀察紙飛機(jī)的飛行狀況，能在比較中嘗試改進(jìn)紙飛機(jī)。3.利用各種游戲，滿足想飛的美好愿望。主要學(xué)習(xí)活動第（ 1 ）周第（ 2 ）周 1、語言：想飛的矮房子P3872、社會： 我想這樣飛P3893、語言：誰在天空飛飛飛P3904、健康：菲菲城 P3935、音樂：會飛和不會飛 P3956、語言：飛飛蟲 P3967、美術(shù)：餡餅里包了一片天P397 8、數(shù)學(xué)：和星星跳舞P4001、語言：怎樣讓紙飛機(jī)飛起來P402 2、社會：飛機(jī)比武大會P4043、科學(xué)：第一次坐飛機(jī)P405 4、健康：飛機(jī)

45、先生P407 5、音樂：青蛙飛行員 P4096、音樂：乘火箭上天P 4117、美術(shù)：飛機(jī)場 P413 8、數(shù)學(xué)：太空飛船P414 第（ 3 ）周第（ ）周1、語言：外星人，你好P415 2、科學(xué)：外星人來做客P4173、社會：太空幻想派對P418 4、健康：驚喜留念盒P 4365、語言：告別時刻 P4376、音樂：友誼地久天長 P 4387、美術(shù)：許愿星.P446 8、語言：我要感謝你P 447自主性游戲活動創(chuàng)造性游戲1、在角色游戲中，增加“五分鐘快照”，鼓勵幼兒大膽的用色彩給同伴“照相”。 2、布置“七色花劇場”， 利用幼兒自制的彩色燈光，布置營造小舞臺氣氛。供幼兒自主排練表演。 2、提供音

46、樂磁帶，提供做好的面具或頭飾，供幼兒表演時自由選用；鼓勵幼兒自己準(zhǔn)備 表演材料，確定表演的場地，人數(shù)等。區(qū)域活動語言區(qū)： 1、調(diào)皮的七彩光掛圖，故事磁帶。 2、提供七色花的幼兒活動材料及故事磁帶，供幼兒閱讀欣賞。 3、收集有關(guān)尊敬老人，關(guān)心老人的圖畫故事書。 4、開展我有一朵“七色花”的故事創(chuàng)編，培養(yǎng)孩子對講述活動的興趣。科學(xué)區(qū)：1、 有條件的情況下將科學(xué)區(qū)移至室外，便于幼兒觀察。 2、 、展示一些幼兒秋游采集來的葉片，花瓣等，引導(dǎo)幼兒觀察秋天大自然的多姿多彩。3、飼養(yǎng)秋蟲，觀察了解其生活習(xí)性；種植一些秋天的花，觀察其開放的過程。 4、提供三棱鏡、噴壺，水，鏡子，唱片，顏料，油，透明管等制造“

47、彩虹”的材料。 5、自制的萬花筒（可拆卸），引導(dǎo)幼兒放入七彩紙片，觀看其中的美麗多彩的圖案。 6、收集彩色的透明紙，引導(dǎo)幼兒通過色紙看世界，觀察萬物色彩的變化。 7、提供幼兒活動材料第二冊第24頁種子貼畫。 美工區(qū)： 1、提供水彩筆，水粉顏料，粉筆，各色彩紙，橡皮泥，毛線等多種材料，引導(dǎo)幼兒涂畫 粘貼彩虹。 2、提供七彩風(fēng)車底圖，引導(dǎo)幼兒涂出七彩色，制作成風(fēng)車，看看旋轉(zhuǎn)后風(fēng)車色彩的變化。 3、提供一些圓形紙，讓幼兒用多種方法制作七彩陀螺。 4、利用扎染好的紙，通過撕貼等方法，將瓶子把包裹起來，制成七彩花瓶，并用外出活 動時采集的花草，如狗尾草，野菊，形狀奇異的樹枝等，進(jìn)行插花造型。 5、將花生殼涂成不同的顏色，制成七彩花生。