學(xué)校對(duì)學(xué)生的誠(chéng)信教育

1、淺談學(xué)校對(duì)學(xué)生的誠(chéng)信教育作者:日期:淺談學(xué)校對(duì)學(xué)生的誠(chéng)信教育誠(chéng)信，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。千百年來(lái)，人們追求誠(chéng)信，誠(chéng)信之風(fēng)樸實(shí)憨 厚、歷史悠久，她早已融入了我們民族文化的血液， 成為民族文化基因中不可缺 少的重要一環(huán)。然而，近些年來(lái)，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的沖擊、滌蕩，人們發(fā)現(xiàn)，誠(chéng)信 在消退，拜金在滋長(zhǎng),利益取代了美德，誠(chéng)信讓位于欺詐。這些不良的社會(huì)現(xiàn)象 也不時(shí)侵蝕著潔凈的校園，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)及教育帶來(lái)了不利的影響， 誠(chéng)信已成為 廣大學(xué)生急需學(xué)習(xí)的課程。當(dāng)代學(xué)生身系國(guó)家的未來(lái)，肩負(fù)歷史的使命。我們的國(guó)家能否繁榮昌盛，能 否立足于世界民族之林，關(guān)鍵在于我們這一代有沒(méi)有崇高的理想，有沒(méi)有誠(chéng)信。 那么究竟什么是“

2、誠(chéng)信”呢？所謂的“誠(chéng)”是忠誠(chéng)老實(shí)、誠(chéng)心誠(chéng)意、言行一致、 不撒謊、實(shí)事求是；“信”是遵守信用，嚴(yán)格履行和遵守諾言，要求每一個(gè)人做 到做人要真誠(chéng)，言行要一致，不違約。簡(jiǎn)單的說(shuō)就是誠(chéng)實(shí)守信?，F(xiàn)在“誠(chéng)信”已 寫(xiě)入新的中小學(xué)生守則、修訂的中學(xué)生日常行為規(guī)范與小學(xué)生日常行 為規(guī)范。曾經(jīng)教育部部長(zhǎng)周濟(jì)強(qiáng)調(diào)：誠(chéng)信教育與弘揚(yáng)和培育民族精神教育、加 強(qiáng)文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，是各級(jí)教育行政部門(mén)和中小學(xué)校抓好青少年學(xué)生思想 道德建設(shè)的三大重點(diǎn)。中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道 德教育建設(shè)的若干意見(jiàn)中也提出對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信教育是當(dāng)前德育工作的重點(diǎn)。 如何對(duì)在學(xué)校中對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信教育呢？一、創(chuàng)設(shè)道德氛圍，環(huán)

3、境育誠(chéng)是誠(chéng)信教育的前提。環(huán)境對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展起著重要的作用， 學(xué)生身處良好的環(huán)境中，才能形成 良好的品質(zhì)，而學(xué)校是學(xué)生最經(jīng)常、最主要的生活、學(xué)習(xí)的環(huán)境。因此，加強(qiáng)校 園道德氛圍建設(shè)，優(yōu)化誠(chéng)信教育的環(huán)境，才會(huì)使學(xué)生在思想上受到啟迪，情操上 得到陶冶，從而使他們誠(chéng)信品質(zhì)得到升華，良好的道德氛圍是對(duì)學(xué)生的進(jìn)行誠(chéng)信 教育的前提。1、創(chuàng)設(shè)校園誠(chéng)信的環(huán)境氛圍。營(yíng)造良好的校園環(huán)境，可以讓學(xué)生在社會(huì)化、人性化和科學(xué)化的校園環(huán)境中 潛移默化地受到誠(chéng)信教育。例如在校園環(huán)境建設(shè)中注意營(yíng)造誠(chéng)信教育氛圍，精心 設(shè)計(jì)“誠(chéng)信教育”長(zhǎng)廊，讓每一個(gè)地方，每一面墻壁，每一處角落都能說(shuō)話(huà)，使 校園形成潛移默化和具有導(dǎo)向性的學(xué)習(xí)教育

4、場(chǎng)所。在學(xué)校校門(mén)的宣傳欄、教學(xué)大 樓每層走廊墻壁上可以懸掛有關(guān)誠(chéng)信的名人名言如毛澤東：“我們應(yīng)該老老實(shí)實(shí)地辦事；在世界上要辦成幾件事，沒(méi)有老實(shí)態(tài)度是根本不行的?！庇秩玎囆∑剑骸岸嘧鰧?shí)事，少說(shuō)空話(huà)。”以及周恩來(lái)：“說(shuō)真話(huà)、鼓真勁、做實(shí)事、收實(shí)效。” 等。校內(nèi)廣播、黑板報(bào)、校園網(wǎng)等也可以充分地利用，大力地宣傳，使全體師生 了解誠(chéng)信教育的基本內(nèi)容、要求和重要意義，形成“人人知誠(chéng)信”的良好氛圍，為“人人講誠(chéng)信”打下輿論基礎(chǔ)。另外在舉行校園文化藝術(shù)節(jié)和運(yùn)動(dòng)會(huì)等集中性 校園文化系列活動(dòng)時(shí)，也要注意與誠(chéng)信教育活動(dòng)有機(jī)結(jié)合。如在舉行“誠(chéng)信教育 活動(dòng)”周的活動(dòng)中，發(fā)出“呼喚誠(chéng)信、共筑誠(chéng)信”的倡議書(shū)，提出爭(zhēng)創(chuàng)“誠(chéng)

5、信雛 鷹獎(jiǎng)?wù)隆保瑺?zhēng)當(dāng)“誠(chéng)信小標(biāo)兵”等活動(dòng)。還可以在學(xué)生的小品節(jié)目上表演、美術(shù) 和手抄報(bào)作品的展示以及故事演講中，進(jìn)一步加強(qiáng)校園誠(chéng)信教育的滲透性。2、創(chuàng)設(shè)班級(jí)誠(chéng)信的環(huán)境氛圍。誠(chéng)信是我國(guó)社會(huì)主義公民道德建設(shè)實(shí)施綱要的重點(diǎn)內(nèi)容，是做人的基本道德準(zhǔn)則，因此除學(xué)校創(chuàng)設(shè)誠(chéng)信的環(huán)境氛圍外，在班級(jí)也可以創(chuàng)設(shè)誠(chéng)信的環(huán)境氛圍。 如班級(jí)的布置上，班級(jí)黑板報(bào)、班訓(xùn)、專(zhuān)欄、條幅等都可以圍繞誠(chéng)信的內(nèi)容。又 如制訂班級(jí)誠(chéng)信道德基本范疇目標(biāo)：尊重科學(xué)、實(shí)事求是、不弄虛作假。團(tuán)結(jié)同 學(xué)、言行一致、說(shuō)到做到；誠(chéng)實(shí)做人、知錯(cuò)就改；遵守規(guī)則、不損害他人利益。 牢記“誠(chéng)信為本、做人在先”的道理，努力作一名誠(chéng)實(shí)、守信、正直、履約、不 欺

6、、不瞞、不說(shuō)謊話(huà)，品德高尚的中國(guó)公民。班上還可以開(kāi)展以“誠(chéng)信”為主題 的中隊(duì)會(huì)；開(kāi)展“學(xué)習(xí)身邊人，評(píng)點(diǎn)身邊事”的演講；開(kāi)展“我家誠(chéng)信小故事” 創(chuàng)編和講故事比賽；評(píng)選“班級(jí)誠(chéng)信之星”；舉辦“誠(chéng)信主題手抄報(bào)”等多種形 式對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信教育，促使學(xué)生自覺(jué)地從上課、作業(yè)、考試、值日等小事做起， 做到言行一致、表里如一，校內(nèi)校外一樣、人前人后一樣，自覺(jué)塑造自身的良好 形象。教師還可以引導(dǎo)學(xué)生不斷進(jìn)行總結(jié)反思，體驗(yàn)成就感，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感， 讓誠(chéng)信美德真正內(nèi)化為學(xué)生的自覺(jué)行為習(xí)慣。 在學(xué)生中培養(yǎng)濃厚的誠(chéng)信之風(fēng)，讓 學(xué)生感到誠(chéng)信是神圣不可侵犯的。二、滲透教育教學(xué)，教書(shū)育誠(chéng)是誠(chéng)信教育的關(guān)鍵。課堂是教育實(shí)踐的主要

7、場(chǎng)所，也是德育的主要渠道。學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和心理 變化在教與學(xué)的過(guò)程中表現(xiàn)的最多，因此，抓住時(shí)機(jī)在教育教學(xué)中滲透誠(chéng)信是誠(chéng) 信教育的關(guān)鍵，它有利于培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)信品質(zhì)。1、教師必須成為學(xué)生誠(chéng)信的典范 。教師要讓學(xué)生學(xué)會(huì)誠(chéng)信，教師必須是誠(chéng)信的典范，要做到以誠(chéng)育人、以誠(chéng)待 人、以誠(chéng)服人，逐步確立誠(chéng)信意識(shí)和行為的形成。教師的一言一行要處處講究“誠(chéng) 信”，以高尚的誠(chéng)信人格影響學(xué)生、感染學(xué)生，作好誠(chéng)信的表率和楷模。對(duì)待學(xué) 生，教師要做他們的長(zhǎng)者，理解他們的苦衷，同情他們的處境，寬容他們的過(guò)失， 保護(hù)他們的天性，要求學(xué)生做到的自己要先做到。 在與家長(zhǎng)交流溝通過(guò)程中，教 師要做到把微笑留給家長(zhǎng)、用真誠(chéng)對(duì)待家長(zhǎng)、用

8、愛(ài)心打動(dòng)家長(zhǎng)，還要自我約束， 明禮誠(chéng)信，言出必行，取信于家長(zhǎng)，不請(qǐng)家長(zhǎng)辦私事，不搞有償家教等。記得我 校有位教師講述她去學(xué)生家里家訪(fǎng)的事， 當(dāng)時(shí)她臨時(shí)有事，但又告訴了學(xué)生要到 她家，在猶豫之后這位教師最終做出選擇， 照常家訪(fǎng)。在學(xué)生的門(mén)口她聽(tīng)到了這 樣對(duì)話(huà)，“老師一直教育我們要誠(chéng)信，她說(shuō)今天來(lái)就一定會(huì)來(lái)的，你們看，她不 是來(lái)了嘛?！彼哪赣H還不住地說(shuō)：“還是園園說(shuō)得對(duì)，老師就是老師，說(shuō)話(huà)算數(shù)?！庇纱丝梢?jiàn)老師的一言一行在學(xué)生的心目中占據(jù)著多么重要的地位?。∩頌榻逃叩奈覀冇衷跄苋W(xué)生純真的心呢？家訪(fǎng)的事例也讓我們更堅(jiān)定了教 師成為學(xué)生誠(chéng)信的典范教育的重要性。2、把誠(chéng)信滲透到教育教學(xué)活動(dòng)中要把

9、課堂建設(shè)成為學(xué)生道德教育的地方，就要充分發(fā)揮課堂主陣地的作用， 緊密聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際和社會(huì)實(shí)際，積極改進(jìn)教學(xué)方法和形式。教師要切實(shí)提高 德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，必須把德育工作與各學(xué)科教學(xué)進(jìn)行有效整合，貫穿于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。教師在教學(xué)中要善于抓住時(shí)機(jī)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，將誠(chéng)信 教育有機(jī)地滲透到教育教學(xué)活動(dòng)之中，培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)信的品質(zhì)。德育課程和文科教 學(xué)要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，充分挖掘教材的思想性，寓誠(chéng)信人物、事件于課堂教學(xué)之中。 如“狼來(lái)了”這個(gè)故事學(xué)生都很熟悉的，故事中的小男孩兩次撒謊騙人，失去了 別人對(duì)他的信任，才導(dǎo)致了最終被狼吃掉的可悲下場(chǎng)。教師要抓住這個(gè)契機(jī)對(duì)學(xué) 生進(jìn)行誠(chéng)信教育，讓學(xué)生懂得：一個(gè)

10、不具備誠(chéng)信的人，最終只會(huì)害了自己。誠(chéng)信 是無(wú)價(jià)的！從而自然而然地引出“如何做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的好學(xué)生”的討論。理科 教學(xué)要在體現(xiàn)實(shí)事求是、嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)精神的基礎(chǔ)上，融入誠(chéng)信精神。如考試不僅要 認(rèn)真作答，要誠(chéng)實(shí)，倡導(dǎo)“誠(chéng)信從我做起，堅(jiān)決杜絕考試中的作弊行為”。教師 要結(jié)合教學(xué)環(huán)節(jié)培養(yǎng)誠(chéng)信品質(zhì)，把誠(chéng)信教育有機(jī)地滲透到教育教學(xué)活動(dòng)之中，從 而實(shí)現(xiàn)教書(shū)和育誠(chéng)的統(tǒng)一，最終完成教書(shū)育人的最終目標(biāo)。學(xué)校的教學(xué)、管理等 各項(xiàng)工作都要充分體現(xiàn)教書(shū)育人，培養(yǎng)出更多的德智體美勞全面發(fā)展的人才， 進(jìn) 而發(fā)揮學(xué)校在公民道德建設(shè)中的教化、示范、輻射作用。三、課內(nèi)向課外延伸，活動(dòng)育誠(chéng)是誠(chéng)信教育的保證。誠(chéng)信教育要取得實(shí)效，僅僅停留在

11、學(xué)校教育是不夠的，要通過(guò)多種活動(dòng)形式， 將學(xué)校誠(chéng)信教育與社會(huì)道德和家庭道德建設(shè)結(jié)合起來(lái)。社區(qū)和家庭對(duì)學(xué)生的健康 成長(zhǎng)起著非常重要的作用，學(xué)校要主動(dòng)與家庭、社區(qū)緊密配合，擴(kuò)大社會(huì)和家庭 教育的影響，多方面積極配合學(xué)校共同抓好誠(chéng)信教育，促進(jìn)學(xué)生誠(chéng)信素養(yǎng)的提高。1、在生活現(xiàn)實(shí)中感悟誠(chéng)信。對(duì)學(xué)生誠(chéng)信的教育來(lái)源于生活，作為教育者應(yīng)有意識(shí)地借助于生活讓學(xué)生感 悟到誠(chéng)信。有一次班會(huì)上我讓同學(xué)們講有關(guān)身邊誠(chéng)信的故事，沒(méi)想到誠(chéng)信故事深 深地吸引了每一位的同學(xué)，精彩富有教育意義的講解博得了大家熱情的掌聲。李 某同學(xué)說(shuō)，父母從外省到福州打工，整天辛苦打工的爸爸有一天收回一張百元的 假鈔，平靜的生活起了小小的波瀾，勤

12、儉節(jié)約而又誠(chéng)實(shí)善良的父母最終選擇了誠(chéng) 信，把假鈔交給銀行，不讓它再坑人了，今后我一定學(xué)父母那樣做個(gè)誠(chéng)信的人。 王某同學(xué)說(shuō)，我在誠(chéng)信上做的還是不夠的，有一次，我本來(lái)答應(yīng)同學(xué)要借給他一 本書(shū)，可一回到家，就把事情忘得一干二凈，同學(xué)幾次提醒，我都沒(méi)有記住。從 這件小事看，我沒(méi)有把誠(chéng)信看得那么重要，以后要注意改正。許某同學(xué)說(shuō)，小時(shí) 候有一次，媽媽帶我去乘公共汽車(chē)，臨上車(chē)前媽媽說(shuō)把雙膝彎曲，不夠1.1米就不要買(mǎi)票了。剛開(kāi)始我照媽媽的話(huà)去做，可當(dāng)我抬頭看到車(chē)廂內(nèi)的“請(qǐng)自覺(jué)買(mǎi)票” 這幾個(gè)字時(shí)，忽然覺(jué)得自己不配做個(gè)少先隊(duì)員， 我不由自主地伸直了雙腳，買(mǎi)了 全票。我也長(zhǎng)長(zhǎng)地吁了一口氣，為自己的“誠(chéng)信”而感到高興

13、這些現(xiàn)實(shí)生活 的例子讓學(xué)生感悟了誠(chéng)信，感受到誠(chéng)信對(duì)一個(gè)人健康成長(zhǎng)的重要性。在爭(zhēng)做“誠(chéng) 信人”的教育中，學(xué)生還自發(fā)地通過(guò)上網(wǎng)等途徑查找了古往今來(lái)有關(guān)“誠(chéng)信”的 典型事例，在調(diào)查中同學(xué)們受到了震撼，在寫(xiě)的報(bào)告中可以見(jiàn)到他們對(duì)現(xiàn)代人必 須擁有誠(chéng)信素質(zhì)的認(rèn)可是發(fā)自?xún)?nèi)心。學(xué)生在活動(dòng)中感悟了誠(chéng)信的重要性，他們從 中吸取了教訓(xùn)，知道做人一定要言而有信，如果向別人承諾過(guò)的就要做到，從而 提高了他們誠(chéng)信的素養(yǎng)。2、在參與活動(dòng)中體驗(yàn)誠(chéng)信。學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，對(duì)于貫徹黨和國(guó)家的教育方針有著極為重要的作用。社會(huì)實(shí)踐是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、 動(dòng)手能力的重要保證。因此教師要積極 創(chuàng)造條件，讓學(xué)生走向社會(huì)，參加社會(huì)公益

14、勞動(dòng)、軍事訓(xùn)練、科技發(fā)明等社會(huì)實(shí) 踐活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣、實(shí)踐第一的觀念、在活動(dòng)中 培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)信品質(zhì)。在開(kāi)展以“新世紀(jì)我能行”、“我當(dāng)一天的家”為主題的體驗(yàn)活動(dòng)，可以培養(yǎng)其誠(chéng)信意識(shí)；組織學(xué)生走上街頭，清掃街道，到福利院獻(xiàn)愛(ài) 心、植愛(ài)心樹(shù)的活動(dòng)，可以使他們的身心在奉獻(xiàn)中得以陶冶。 通過(guò)組織學(xué)生以不 同的方式走出校門(mén)為社會(huì)服務(wù)，當(dāng)學(xué)生們自己的勞動(dòng)成果得到承認(rèn)的同時(shí)， 極大 的培養(yǎng)了學(xué)生們的責(zé)任意識(shí)。同時(shí)教師還要教育學(xué)生不僅在家里做一個(gè)誠(chéng)信的好 孩子；在學(xué)校做一個(gè)誠(chéng)信的好學(xué)生；在社會(huì)也要做一個(gè)誠(chéng)信的好公民。我們學(xué)校 地處繁華的中亭商業(yè)街，學(xué)校的周?chē)性S多的商店。針對(duì)這個(gè)特點(diǎn)，學(xué)生們開(kāi)展 了有關(guān)的調(diào)查活動(dòng)。他們到商店里去調(diào)查“誠(chéng)信與單位經(jīng)營(yíng)成敗的關(guān)系”，了解 到許多單位和商家取得成功一個(gè)很大的原因是產(chǎn)品有信譽(yù)，售后服務(wù)有信譽(yù)，學(xué)生在調(diào)查中體驗(yàn)到誠(chéng)信的重要性。在誠(chéng)信教育中我們還充分利用現(xiàn)實(shí)生活，特別 是學(xué)生周?chē)牡湫退夭娜纭傲淤|(zhì)奶粉”，調(diào)查劣質(zhì)奶粉的生產(chǎn)、銷(xiāo)售、危害及社 會(huì)民眾對(duì)此的反映等。同學(xué)們以純真的眼光，體驗(yàn)了誠(chéng)信，他們也提出了自己的 困惑，瞪大了眼睛問(wèn)老師：“為什么會(huì)這樣？ ”老師順勢(shì)點(diǎn)撥：誠(chéng)信不僅是人的 修身美德更是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的生命線(xiàn)。同學(xué)們從參加社會(huì)實(shí)踐中體驗(yàn)了