體育教學(xué)中不可忽視的地方

1、體育教學(xué)中不可忽視的地方體育教學(xué)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行身體教育的最基本的組織形式 , 它 有鮮明的教育性 , 同時(shí)體育教育也是加強(qiáng)學(xué)生思想品德的重要環(huán) 節(jié) , 是培養(yǎng)共產(chǎn)主義道德品質(zhì)的重要手段之一。廣大體育教師要 根據(jù)學(xué)生在體育課中表現(xiàn)出來(lái)的思想感情、 個(gè)性行為和意志有目 的、有針對(duì)性地進(jìn)行思想品德教育。1 在教學(xué)中教師應(yīng)提高對(duì)教育工作的認(rèn)識(shí) 首先我們要從思想上明確地認(rèn)識(shí)到 ,作為一個(gè)體育教師 , 不 僅是一個(gè)體育工作者 , 更主要的是一個(gè)教育工作者。對(duì)這個(gè)問題 如果不能正確認(rèn)識(shí)就會(huì)不可避免地給工作造成很多損失和矛盾。 在工作中 ,我曾經(jīng)遇到過(guò)這樣的體育教師 , 他專業(yè)知識(shí)豐富 , 技術(shù) 也很好 , 工

2、作也認(rèn)真但他把自己看成只是一個(gè)單純的體育教師,因而在工作中 , 只著眼于學(xué)生的身體鍛煉 , 而忽視學(xué)生的思想教 育。組織管理品德培養(yǎng)及文化學(xué)習(xí)等方面一律視為份外工作。 在 體育課堂上學(xué)生的紀(jì)律不好 ,他認(rèn)為是班主任沒有管好 , 在這種 思想的支配下 , 他把自己的全部工作都孤單單地限死在“增強(qiáng)學(xué) 生體質(zhì)”這個(gè)圈子里 , 實(shí)際上這等于把自己的工作孤立于整個(gè)學(xué) 校工作之外。因而,他不僅“增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)”沒有做好 , 而且給學(xué) 校工作制造很多矛盾。學(xué)校的教育工作是一個(gè)整體 ,它有一個(gè)總的方針和目標(biāo) , 不 論哪一學(xué)科的教師 , 都要貫徹黨的教育方針 ,為完成學(xué)校教育工 作任務(wù)共同努力。作為一個(gè)教師 ,

3、 首先為培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生而 努力工作 , 這是通常所說(shuō)的“既教書又育人”。2 提高自身道德修養(yǎng) , 發(fā)揮教師表率作用 教學(xué)是一種師生共同完成的雙邊活動(dòng) , 在體育課共同的行動(dòng) 中 , 師生雙方思想感情 , 行為作風(fēng) , 意志品質(zhì)等會(huì)自然而真實(shí)地表 現(xiàn)出來(lái) , 互為影響 ,因此,體育教師要加強(qiáng)自身品德修養(yǎng) , 完善個(gè) 人品質(zhì) , 不斷更新知識(shí) , 精通本行業(yè)務(wù)。青少年時(shí)期的學(xué)生 , 在心 理上有崇拜英雄人物和愛模仿兩個(gè)鮮明特征。 體育教師在課堂上 的一招一式 , 特別是某種運(yùn)動(dòng)技能的表演 , 會(huì)引起學(xué)生心理上的 強(qiáng)烈反響。能給人以美的享受 , 會(huì)被學(xué)生視為英雄行為而做為自 己模仿的樣板 , 因

4、而躍躍欲試。所以體育特別注意自己的模范行 為, 努力提高自己的政治素養(yǎng) ,使自己成為一個(gè)合格的人類靈魂 工程師。蘇聯(lián)教育家加里寧說(shuō) : “教師的世界觀 , 他的品德 , 他的 生活,他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度都是這樣或那樣影響著學(xué)生 , 這點(diǎn)往 往是察看不到的 , 但還不僅如此 , 可以大膽的說(shuō) , 如果教師很有威 信, 這個(gè)教師就在學(xué)生身上永遠(yuǎn)留下痕跡。 ”由此可見 , 教師的語(yǔ) 言、行動(dòng)、思想、風(fēng)度和情感 , 都會(huì)在學(xué)生的心靈深處引起潛移 默化的影響。作為體育教師 ,不但要努力加強(qiáng)自身的思想和道德修養(yǎng) , 還 要注意自己的教風(fēng) ,在教學(xué)過(guò)程中 ,要衣著整潔 , 儀表文雅 , 舉止 端正 , 語(yǔ)言親

5、切 , 待人真誠(chéng) , 彬彬有禮 , 謙虛恭讓 , 工作態(tài)度認(rèn)真負(fù) 責(zé) , 語(yǔ)言精練 , 表達(dá)準(zhǔn)確 , 并富有風(fēng)趣 , 要求學(xué)生做到的 , 自己必須 首先做到 ; 要求學(xué)生不能做的 , 自己堅(jiān)決不做。 總之教師在課堂上 的舉止應(yīng)顯示出高度的榜樣性 ,這樣, 就能使學(xué)生感到嚴(yán)而不畏 , 敬而可親。教師要善于聽取人家的意見和批評(píng) , 隨時(shí)檢查自己的 工作態(tài)度和方法 , “人非圣賢 ,孰能無(wú)過(guò),過(guò)而能改 ,善莫大焉”。 這樣,才能使學(xué)生感受到可以信賴的 , 是值得尊重和模仿的人物。 唐代詩(shī)人杜甫說(shuō)得好 :好雨知時(shí)節(jié) ,當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜 , 潤(rùn) 物細(xì)無(wú)聲。對(duì)學(xué)生的教育 , 特別是思想品德教育應(yīng)象春

6、雨那樣一 點(diǎn)一滴地輕叩學(xué)生的心扉 , 使他們得到滋潤(rùn)、營(yíng)養(yǎng)。實(shí)踐證明 , 教師默默的身教作用 , 能使教育產(chǎn)生事半功倍的效果。3在組織教學(xué)過(guò)程中抓住重點(diǎn)進(jìn)行思想品德教育 體育教學(xué)過(guò)程 , 實(shí)際上就是教書育人和塑造人的靈魂和體質(zhì) 的過(guò)程 , 思想教育要貫徹課的始終 , 抓住重點(diǎn)環(huán)節(jié)進(jìn)行政治思想 教育。一般應(yīng)抓住以下三個(gè)環(huán)節(jié) :3.1 在一般教學(xué)組織措施中有具體要求 , 如規(guī)定學(xué)生在指定 地點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)集合 , 嚴(yán)格執(zhí)行考勤制度 , 規(guī)定上、下課的禮節(jié) ,上課要 按要求著裝 ,要遵守課堂紀(jì)律等 ,培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨 , 熱愛 社會(huì)主義 , 熱愛集體 , 服從組織 , 遵守紀(jì)律 , 文明禮貌。這種教育

7、具 有普遍意義 , 應(yīng)經(jīng)常進(jìn)行。3.2 針對(duì)學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中可能出現(xiàn)的怕苦怕累、怕臟、畏 難、膽怯的情況 , 要進(jìn)行體育目的和任務(wù)的教育 ,要向?qū)W生介紹我 國(guó)一些優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的模范事跡 ,使學(xué)生提高認(rèn)識(shí) ,鼓足勇氣 ,明確 鍛煉身體增強(qiáng)體質(zhì)是保衛(wèi)祖國(guó)建設(shè)祖國(guó)的需要 , 是社會(huì)的要求 , 同時(shí)也是提高能力 ,培養(yǎng)意志品質(zhì)的需要 , 從而激發(fā)學(xué)生積極向 上的熱情和鍛煉身體的自覺性和主動(dòng)性。3.3 在教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生偶然發(fā)生的情況 , 抓住時(shí)機(jī)及時(shí)教 育。如:學(xué)習(xí)時(shí)不認(rèn)真聽講 , 注意力分散 , 或不按要求完成練習(xí)任 務(wù),或在競(jìng)賽中投機(jī)取巧 ,違反規(guī)則 ,或不服從裁判 ; 在賽跑時(shí)跌 倒, 有的爬起來(lái)

8、就跑 , 有的則垂頭喪氣 ;或比賽失利 ,有的堅(jiān)持到 底,不愿落后 , 有的則半途而廢 ,敗下陣來(lái) ; 有的練習(xí)時(shí)把困難留 給自己 , 有方便讓給別人 ,有的則相反等等情況產(chǎn)生往往帶有特 殊性、偶然性 , 不留心則轉(zhuǎn)眼即逝 , 這時(shí)應(yīng)該抓住時(shí)機(jī)進(jìn)行教育。 當(dāng)然教育效果怎樣 , 這與教師的觀察力和解決問題的能力有著直 接聯(lián)系。解決問題辦法是多種多樣的 ,例如:用鼓勵(lì)的方法 , 要求 學(xué)生以頑強(qiáng)的意志去克服困難 ,積極向上 ; 用啟發(fā)或評(píng)定學(xué)生練 習(xí)效果的方法來(lái)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立完成任務(wù)的能力 ; 用及時(shí)糾正錯(cuò)誤 的方法來(lái)培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)、果斷的品質(zhì) ; 用變換、組織競(jìng)賽的方法 來(lái)培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則 ,積極向

9、上 , 不斷進(jìn)取等優(yōu)良品質(zhì) ;用提示、 手示、暗示、點(diǎn)頭或搖頭甚至微笑的方法來(lái)表示贊許、肯定、鼓 勵(lì)、提倡、表?yè)P(yáng)或反對(duì)、制止或批評(píng) , 幫助學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短 , 發(fā)展個(gè) 性。教是手段 ,育是目的 ,實(shí)踐證明這些教育方法長(zhǎng)期堅(jiān)持的確是 行之有效的。4運(yùn)用榜樣和集體力量對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治思想教育 體育活動(dòng)的最大特點(diǎn)是以集體活動(dòng)為主。教學(xué)、比賽、游戲 都是在一定的集體中進(jìn)行的 , 每個(gè)人在集體中都處在一定的位置上, 擔(dān)負(fù)著一定的角色。這就為增強(qiáng)學(xué)生的群體意識(shí)和集體主義 觀念提供了先決條件 , 這也是體育教學(xué)在進(jìn)行政治思想教育上優(yōu) 越于其它學(xué)科的因素之一。大家知道 , 榜樣的力量是無(wú)窮的。團(tuán) 結(jié)就是力量。如果一個(gè)群體中的個(gè)體成員能夠認(rèn)識(shí)一致, 互相協(xié)調(diào),共同努力 ,他們就會(huì)互相影響 ,形成強(qiáng)大的推進(jìn)力量。據(jù)此 , 在教學(xué)中教師應(yīng)經(jīng)常講述革命領(lǐng)袖、 英雄模范人物為革命和建設(shè) 事業(yè)積極鍛煉身體的故事 , 介紹我國(guó)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員為祖國(guó)頑強(qiáng)拼搏 的精神 , 為祖國(guó)爭(zhēng)光的的動(dòng)人事跡。還應(yīng)根據(jù)學(xué)生在集體中涌現(xiàn) 的榜樣和先進(jìn)事跡 , 經(jīng)常地、實(shí)事求是地宣傳和表彰 ,用以激發(fā)學(xué) 生的愛國(guó)情感 , 榮譽(yù)感 , 盡力消除學(xué)生的自我菲薄感 , 使他們能夠 輕松愉快地接受教育。如 :在表?yè)P(yáng)先進(jìn)時(shí) , 態(tài)度要嚴(yán)肅、莊重 ,用 詞要準(zhǔn)切 , 語(yǔ)氣要肯定 , 富有感情 , 使其產(chǎn)生榮譽(yù)感和自豪感 , 這 樣學(xué)生會(huì)逐漸