體育教學(xué)中素質(zhì)教育淺析

1、體育教學(xué)中素質(zhì)教育淺析一、素質(zhì)教育的含義素質(zhì)教育是指，依據(jù)人的發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需要，以全面提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)為根本目的，以尊重學(xué)生主體性和主動(dòng)精神，注重開(kāi)發(fā)人的智慧潛能，注重形成人的健全個(gè)性為根本 特征的教育。素質(zhì)與素質(zhì)教育有著密切的聯(lián)系。 人的素質(zhì)的提高離不開(kāi)教 育，有什么樣的素質(zhì)，就應(yīng)有與之相對(duì)應(yīng)的素質(zhì)教育。人的素質(zhì) 可分為思想道德素質(zhì)教育、文化科學(xué)素質(zhì)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、 審美素質(zhì)和勞動(dòng)技能素質(zhì)等，與此相對(duì)應(yīng)，則有思想道德素質(zhì)、 文化科學(xué)素質(zhì)教育、身體素質(zhì)教育、心理素質(zhì)教育、審美素質(zhì)教 育和勞動(dòng)技能素質(zhì)教育等。 素質(zhì)具有整體性。人的諸方面素質(zhì)不 是孤立存在的，而是互相制約、相互

2、依存的整體。素質(zhì)教育必須 遵循人的素質(zhì)整體結(jié)構(gòu)的規(guī)律， 從人的整體素質(zhì)結(jié)構(gòu)出發(fā)， 使素 質(zhì)教育與人的素質(zhì)結(jié)構(gòu)相適應(yīng)，養(yǎng)成人的整體素質(zhì)。現(xiàn)代素質(zhì)教 育不僅深入到素質(zhì)的生理與心理層面，而且擴(kuò)展到社會(huì)文化層 面。素質(zhì)是個(gè)體性、群體性和民族性的統(tǒng)一。這就要求既重視個(gè) 體的各種素質(zhì)的教育，又重視群體素質(zhì)的完善，還要致力于全民 族整體的提高。二、思想品德素質(zhì)的培養(yǎng)教會(huì)學(xué)生做人、求善、養(yǎng)德，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔的優(yōu)秀品質(zhì)。（一）培養(yǎng)學(xué)生助人為樂(lè)的好思想。體育課上教師要求體質(zhì)好的學(xué)生幫助體質(zhì)差的學(xué)生完成教學(xué)任務(wù)， 教育學(xué)生在課堂上做 好人好事，幫助有困難的同學(xué)解決問(wèn)題， 并教育學(xué)生樹(shù)立見(jiàn)義勇 為、敢于同壞人壞事做

3、斗爭(zhēng)的思想， 培養(yǎng)學(xué)生為他人服務(wù)的意愿 和行為，使學(xué)生從小養(yǎng)成一種助人為樂(lè)的高尚品德。（二）培養(yǎng)學(xué)生善良正直的品格。在體育教學(xué)中培養(yǎng)尊師敬 長(zhǎng)，愛(ài)護(hù)體弱者。教育學(xué)生做事公正，為人和善，言行一致，文 明禮貌，不損人利己，不投機(jī)取巧，愛(ài)護(hù)公物。培養(yǎng)學(xué)生做新時(shí) 期合格的接班人。（三）培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。體育教學(xué)靠師生的合作，靠學(xué) 生之間的合作，只有一個(gè)團(tuán)結(jié)合作溫暖的集體，才有凝聚人心， 取得好的教學(xué)效果。同時(shí)也要教育學(xué)生關(guān)心集體，熱愛(ài)集體，為 集體爭(zhēng)榮譽(yù)，教會(huì)同學(xué)之間的相互交往，尊重人，理解人，善于 與同學(xué)友好相處。讓學(xué)生明白，只有生活在好的合作集體中，才 能創(chuàng)造出優(yōu)異成績(jī)。（四）培養(yǎng)學(xué)生具有堅(jiān)強(qiáng)的

4、意志品質(zhì)。體育課的學(xué)習(xí)很苦很 累，要求學(xué)生必須具有吃苦耐勞的精神，必須具備不怕困難，勇 往直前的品質(zhì)。教學(xué)中教育學(xué)生對(duì)應(yīng)做的事自己要堅(jiān)持不懈， 培 養(yǎng)學(xué)生克服困難的意志和毅力，教育學(xué)生對(duì)失敗挫折有一定的承 受力，培養(yǎng)學(xué)生勝不驕、敗不餒、頑強(qiáng)拼搏的優(yōu)良作風(fēng)。（五）培養(yǎng)學(xué)生自我教育的能力。體育教學(xué)重要的是發(fā)揮學(xué) 生的主體作用，通過(guò)老師的講解與示范，教會(huì)學(xué)生鍛煉身體的方法手段，培養(yǎng)學(xué)生具備良好的自我教育能力，讓學(xué)生逐步達(dá)到自我發(fā)展、自我完善的目的。三、文化科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)文化科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)，主要是通過(guò)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)、 基本技 術(shù)的掌握、基本技能的形成過(guò)程進(jìn)行智能教育，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué) 習(xí)、創(chuàng)造、求真。（

5、一）培養(yǎng)學(xué)生的求知好學(xué)精神。體育是一門綜合性學(xué)科，它包含了多種文化的內(nèi)涵。為此，通過(guò)體育教學(xué)手段，不但能增 強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，更主要的是能教會(huì)學(xué)生的體育理論知識(shí)，掌握鍛煉身體的方法、原則，滿足學(xué)生的求知欲望，使學(xué)生學(xué)到體育文化 知識(shí)。（二）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性。在體育教學(xué)中，讓學(xué)生設(shè)計(jì)準(zhǔn)備 活動(dòng)內(nèi)容，編排徒手操，設(shè)計(jì)場(chǎng)地，制做體育器材等。都能培養(yǎng) 學(xué)生的創(chuàng)造性和想象力，而學(xué)生的創(chuàng)造性活動(dòng)往往要靠教師的啟 發(fā)與引導(dǎo)，所以教師的教學(xué)方法、手段對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性很重 要。（三）對(duì)學(xué)生進(jìn)行“三基”教育。體育教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技術(shù)、基本技能。這些是學(xué)生分析冋題和解決 問(wèn)題的根本保證，只有在教學(xué)中重

6、視基礎(chǔ)知識(shí)的傳授，讓學(xué)生掌握體育鍛煉的規(guī)律性，才能使學(xué)生的基本技術(shù)迅速提咼，基本技能得到正常發(fā)揮。（四）促進(jìn)學(xué)生的智能發(fā)展。田徑教學(xué)的起跑練習(xí)能培養(yǎng)學(xué) 生的快速反應(yīng)能力，籃球的投籃命中率能培養(yǎng)學(xué)生的準(zhǔn)確能力， 排球的扣球能培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力，體操動(dòng)作能培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)空 感覺(jué)和運(yùn)動(dòng)感覺(jué)等等。所以，學(xué)生的智能水平通過(guò)體育教學(xué)能不斷得到提咼和發(fā)展。四、身體心理素質(zhì)的培養(yǎng)通過(guò)身體心理素質(zhì)的培養(yǎng)，可以促進(jìn)學(xué)生的正常生長(zhǎng)發(fā)育， 提高身體活動(dòng)機(jī)能，養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生腦體結(jié)合、綜合適 用腦力和體力的能力，把學(xué)生的心理素質(zhì)調(diào)控在最佳狀態(tài)。（一）培養(yǎng)學(xué)生的自理自護(hù)能力。通過(guò)體育動(dòng)作的學(xué)習(xí)，能 促進(jìn)學(xué)生的正常生長(zhǎng)

7、發(fā)育，增強(qiáng)體質(zhì)，提高各項(xiàng)身體素質(zhì)，練就 一身強(qiáng)壯的身體，養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)會(huì)自我保護(hù)， 提高自理自控能力，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。（二）培養(yǎng)學(xué)生健身鍛煉，為終身體育打好基礎(chǔ)，體育教學(xué)中有很多動(dòng)作能伴隨人的一生進(jìn)行活動(dòng)：田徑中的中長(zhǎng)跑項(xiàng)目， 球類運(yùn)動(dòng)的籃球、排球、乒乓球、武術(shù)、氣功等都可以進(jìn)行健身 活動(dòng)。通過(guò)講授正確的動(dòng)作技術(shù)和科學(xué)健身方法，為終身體育打下良好的基礎(chǔ)。（三）對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。通過(guò)組織教學(xué)比賽、游戲 活動(dòng)及考試、達(dá)標(biāo)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)，可以培養(yǎng)學(xué)生良好的心理調(diào) 控能力及心理的穩(wěn)定性和適應(yīng)性。并向?qū)W生講述健康人的心理標(biāo) 準(zhǔn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，使學(xué)生經(jīng)常保持良好的心理狀態(tài)。五

8、、審美藝術(shù)素質(zhì)的培養(yǎng)（一）培養(yǎng)學(xué)生審美意識(shí)和愛(ài)好。體育教學(xué)不僅要講授動(dòng)作 技術(shù)，而且還要教會(huì)學(xué)生在動(dòng)作技術(shù)學(xué)習(xí)中去體會(huì)美、創(chuàng)造美、 鑒賞美，要求學(xué)生每學(xué)一個(gè)動(dòng)作都要保持動(dòng)作美、姿態(tài)美、體型 美。把美蘊(yùn)藏在動(dòng)作之中，培養(yǎng)學(xué)生具有審美意識(shí)和愛(ài)好，讓學(xué) 生親身體驗(yàn)動(dòng)作美與表現(xiàn)美的深刻含義。（二）培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)才能和特長(zhǎng)。通過(guò)選修體育課的方法，可以滿足學(xué)生的要求，發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)才能， 從而使學(xué)生領(lǐng)悟和品出所喜愛(ài)項(xiàng)目的藝術(shù)內(nèi)涵，從中發(fā)揮藝術(shù)才能和特長(zhǎng)。六、勞動(dòng)素質(zhì)的培養(yǎng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)勞動(dòng)，在勞動(dòng)中磨煉意志，得到鍛煉，提高對(duì)勞 動(dòng)技能的認(rèn)識(shí)和理解，從而培養(yǎng)敬業(yè)愛(ài)崗思想。（一）培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)精神。體育教學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程實(shí)現(xiàn)了學(xué)生腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)的有機(jī)結(jié)合，而且往往體力勞動(dòng)大于腦力 勞動(dòng)。通過(guò)體育鍛煉使身體強(qiáng)壯有力， 為以后從事各項(xiàng)工作打下 良好的身體基礎(chǔ)并且能使學(xué)生明白勞動(dòng)付出的越多。取得的成績(jī)就越大這一道理，所以通過(guò)體育教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)素質(zhì)。（二）對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)技能和敬業(yè)教育。學(xué)習(xí)體育動(dòng)作要有 吃苦耐勞精神，要經(jīng)得起反復(fù)磨練。而一項(xiàng)勞動(dòng)技能的掌握，同 樣也需要多次實(shí)踐的過(guò)程， 進(jìn)而教育學(xué)生正確對(duì)待勞動(dòng)， 樹(shù)立勞 動(dòng)光榮的思想，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)本職工作，敬業(yè)愛(ài)崗。綜上所述，在教育教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)，這是關(guān)系到學(xué)生全面成才的 關(guān)鍵。廣大教育工作者要從對(duì)教育負(fù)責(zé)、 對(duì)國(guó)家負(fù)責(zé)的角