體育課外活動(dòng)的開展

1、課外體育活動(dòng)課外體育活動(dòng)是相對(duì)于體育課而言的。它是指學(xué)生利用課余時(shí)間參與 的，以鍛煉身體、愉悅身心為目的的體育活動(dòng)。課外體育活動(dòng)作為體 育課的補(bǔ)充、學(xué)校體育的組成部分和教育的手段，已有近百年的歷史， 在世界上已成為一種教育制度，且在內(nèi)容和形式上都有新的發(fā)展。在我國，課外體育活動(dòng)一直受到重視。1951年7月，政務(wù)院關(guān)于改善各級(jí)學(xué)校學(xué)生健康狀況的決定中規(guī)定：學(xué)生每日體育、娛樂活動(dòng)或生產(chǎn)勞動(dòng)時(shí)間，除體育課及晨操或課間活動(dòng)外，以1小時(shí)至1小時(shí)半為原則。”954年頒布實(shí)施的準(zhǔn)備勞動(dòng)與衛(wèi)國體育制度進(jìn)一步促進(jìn)了課外體育活動(dòng)的開展。同年8月，國務(wù)院批轉(zhuǎn)了教育部、國家體委、衛(wèi)生部關(guān)于中小學(xué)生的健康狀況和改進(jìn)學(xué)校

2、體育、衛(wèi)生工作的報(bào)告，報(bào)告中要求學(xué)校體育面向廣大學(xué)生，首先上好每周兩節(jié)體育課，同時(shí)堅(jiān)持做早操和課間操，安排好每周兩次班級(jí) 課外體育活動(dòng)。在廣泛開展群眾性體育活動(dòng)的基礎(chǔ)上，適當(dāng)組織學(xué)生參加運(yùn)動(dòng)競賽，有條件的學(xué)校開始試行青少年體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)。1979年10月，教育部和國家體委聯(lián)合頒發(fā)了中小學(xué)體育工作暫行規(guī)定（試行草案），在總則中把指導(dǎo)學(xué)生鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)、學(xué)會(huì)科學(xué)鍛煉身體的方法、養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉身體的習(xí)慣作為學(xué)校 體育的任務(wù)，并把群眾體育活動(dòng)開展的狀況，通過國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)的人數(shù)、學(xué)生的健 康狀況等作為評(píng)定學(xué)校體育工作的標(biāo)準(zhǔn)。另外，還對(duì)課外體育活動(dòng)作了具體規(guī)定。1982年,教育部又發(fā)出了關(guān)于保證中小學(xué)

3、生每天有1小時(shí)體育活動(dòng)的通知。1992年2月，國家教委頒布實(shí)施了學(xué)校體育工作條例。這一系列文件為學(xué)校體育的發(fā)展指明了方向，確立了課外體育活動(dòng)的地位和意義，促進(jìn)了課外體育活動(dòng)的開展。2主要意義課外體育活動(dòng)是學(xué)校教育體系的組成部分。學(xué)校教育的目的是通過各門課程的教學(xué)以及其他活動(dòng)，培養(yǎng)身心全面發(fā)展的一代新人。作為學(xué)校體育組成部分的課外體育活動(dòng)，理所當(dāng)然成了學(xué)校教育體系的重要內(nèi)容之一，同樣提負(fù)著培養(yǎng)身心全面發(fā)展的人的任務(wù)。課外體育活動(dòng)是學(xué)生學(xué)校課余生活的重要內(nèi)容。學(xué)生在學(xué)校除了上課以外，參加一些諸如文娛活動(dòng)、科技活動(dòng)、體育活動(dòng)等課外活動(dòng)，將有利于學(xué)生身心的全面發(fā)展，特別是有益于學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，同時(shí)又可

4、以豐富課余生活。因此，課外體育活動(dòng)既是一種廣義的教育 活動(dòng)，也是學(xué)生和學(xué)校課余生活的重要內(nèi)容。課外體育活動(dòng)的意義主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：滿足學(xué)生身體活動(dòng)的需要，促進(jìn)身體生長發(fā)育，增強(qiáng)體質(zhì)。有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主性和獨(dú)立性，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的全面發(fā)展。有利于培養(yǎng)學(xué)生的群體意識(shí)、人際交往能力，養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣。有利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣和愛好，提高自我鍛煉的能力，為終身體育奠定基礎(chǔ)。有利于培養(yǎng)體育骨干和運(yùn)動(dòng)人才。主要特點(diǎn)課外體育活動(dòng)作為學(xué)校體育的組織形式之一，有著自身的特點(diǎn)。認(rèn)識(shí)課外體育活動(dòng)的特點(diǎn)對(duì)于課外體育活動(dòng)的開展有著重要的意義。課外體育活動(dòng)的特點(diǎn)如下：1. 規(guī)定參與和自愿參與相結(jié)合課外體育活

5、動(dòng)中，有些內(nèi)容要求學(xué)生必須參加，比如早操、課間操和班級(jí)組織的集體鍛煉等；有些則是由學(xué)生自己決定參加與否，比如課余其他時(shí)間的活動(dòng)。 有些雖然必須參加，但內(nèi)容上學(xué)生又可自愿選擇。在組織課外體育活動(dòng)時(shí)， 既要有一些規(guī)定性的要求，又要給學(xué)生自由參與留有余地。既不能限制過死，又不能完全放任自流。2. 活動(dòng)內(nèi)容的多樣化課外體育活動(dòng)的內(nèi)容沒有硬性規(guī)定，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了體育教學(xué)大綱規(guī)定的范圍，不受教學(xué)大綱的限制。從學(xué)生自發(fā)地游戲、郊游，到正式運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目及其比賽，凡是能用于身心鍛煉與娛樂的體育手段，都可以作為課外體育活動(dòng)的內(nèi)容。3. 組織形式的靈活性課外體育活動(dòng)的組織形式?jīng)]有嚴(yán)格規(guī)定，可以是全校的、年級(jí)的，也可以是班級(jí)

6、的、小組的、個(gè)人的；可以是正式組織的，也可以是非正式組織的。4. 空間領(lǐng)域的廣泛性課外體育活動(dòng)中，學(xué)生活動(dòng)的空間范圍更為廣闊。既可以在校園內(nèi)，又可以在校園外；既可以在室外，也可以在室內(nèi)；既可以在操場，也可以在教室；即可以在公共體育場所，也 可以在大自然中。這種空間領(lǐng)域的廣闊性，為學(xué)生提供了多樣的教育環(huán)境和豐富的教育資源。5自主選擇性課外體育活動(dòng)內(nèi)容的多樣性、組織形式的靈活性和空間領(lǐng)域的廣闊性，為學(xué)生的自主選擇提供了必要的條件。 學(xué)生可以在自己喜歡的環(huán)境中，采用自我喜歡的方式和自己喜愛的手段從事體育活動(dòng)，從而感受到自我的存在、發(fā)展和價(jià)值。課外體育活動(dòng)的基本組織形式包括早操、課間操、班級(jí)體育鍛煉、

7、野外活動(dòng)、學(xué)校運(yùn)動(dòng)競賽和課余運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練等。4管理要點(diǎn)編輯(1) 建立課外體育活動(dòng)管理網(wǎng)絡(luò)，提高管理效能課外體育活動(dòng)參與的人員多、工作量大，僅靠體育教師的努力是很難做好的。因此，必須建立一個(gè)有效領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)部門人員共同參與管理的課外活動(dòng)管理網(wǎng)絡(luò)，以加強(qiáng)課外活動(dòng)的管理效能。根據(jù)學(xué)校的情況，建立了由負(fù)責(zé)學(xué)生管理工作的副校長主管， 學(xué)生科負(fù)責(zé)檢查 督促，體育教研組組織實(shí)施，班主任、學(xué)生會(huì)體育部配合管理的課外體育活動(dòng)管理體系。(2) 精選課外體育活動(dòng)項(xiàng)目，保證活動(dòng)質(zhì)量體育活動(dòng)項(xiàng)目多、內(nèi)容廣，在選擇活動(dòng)項(xiàng)目時(shí)，綜合考慮了以下幾點(diǎn)：1、與體育教學(xué)內(nèi)容和體育競賽項(xiàng)目緊密結(jié)合。選擇與體育課、學(xué)校體育競爭項(xiàng)目有關(guān)的活

8、動(dòng)內(nèi)容，即使體育教學(xué)和課外活動(dòng)能相互促進(jìn)，又使課外活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、競賽緊密結(jié)合，如田徑和籃、排、足球等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，既是目前體育教學(xué)的主要內(nèi)容，又是經(jīng)常開展的體 育競賽項(xiàng)目，因此，可將這些項(xiàng)目作為課外體育活動(dòng)的選擇內(nèi)容。2、群體性和調(diào)節(jié)性。選擇以身體活動(dòng)為主，并能使較多人參加活動(dòng)的項(xiàng)目，使學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之后能得到及時(shí)的調(diào)整和放松。3、興趣性。選擇與學(xué)生興趣相一致、有助于學(xué)生身心發(fā)展的項(xiàng)目，使學(xué)生能積極主動(dòng)地參與活動(dòng)。4、季節(jié)性。選擇與季節(jié)、氣候相吻合的項(xiàng)目，便于活動(dòng)的組織和開展。如在冬天，可選擇拔河、長跑等項(xiàng)目。5、補(bǔ)充性。一些沒有納入體育教學(xué)計(jì)劃，但易于組織競賽或有利于終身鍛煉的項(xiàng)目應(yīng)作為選擇

9、的內(nèi)容。如健美操、太極拳、保健氣功等。(3) 開展體育競賽，提高活動(dòng)質(zhì)量。體育競賽是課外體育活動(dòng)的一種重要形式。通過競賽，學(xué)生的鍛煉效果和運(yùn)動(dòng)才能可以在比賽中得以充分表現(xiàn)和發(fā)揮。因此，為了有效地促使課外體育活動(dòng)的廣泛開展和活動(dòng)質(zhì)量的不斷提高，在組織體育競賽時(shí)應(yīng)注意：1、競賽活動(dòng)制度化、多樣化。把各項(xiàng)體育競賽活動(dòng)合理分配在全年的各個(gè)時(shí)期，定期舉行競賽活動(dòng)，并要求學(xué)生每年每人最少必須參加兩個(gè)項(xiàng)目的比賽，以保證參與活動(dòng)人員的普遍性。2、競賽過程規(guī)范化。課外體育競賽，不僅是一個(gè)促進(jìn)學(xué)生參與鍛煉的過程，也是一個(gè)組織競賽的示范教學(xué)過程。因此，要使競賽過程規(guī)范化、科學(xué)化，讓學(xué)生在參加活動(dòng)的同時(shí)學(xué)到競賽的組織

10、方法。3、以競賽促提高。在課外體育競賽中，學(xué)生需要了解和學(xué)習(xí)更多的有關(guān)競賽組織與運(yùn) 動(dòng)技、戰(zhàn)術(shù)等運(yùn)動(dòng)常識(shí)。對(duì)此采用專題講座和專項(xiàng)輔導(dǎo)的形式，在賽前對(duì)比賽項(xiàng)目的技、戰(zhàn) 術(shù)及有關(guān)知識(shí)進(jìn)行專題講解和輔導(dǎo)，并在競賽過程中設(shè)立體育運(yùn)動(dòng)知識(shí)咨詢”，由教師來解答有關(guān)問題，有效地普及體育知識(shí)，以促進(jìn)課外體育活動(dòng)水平的提高。(4) 建立活動(dòng)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，發(fā)揮導(dǎo)向激勵(lì)效應(yīng)。1、確立課外活動(dòng)管理目標(biāo)。根據(jù)課外活動(dòng)的目的任務(wù)和管理評(píng)價(jià)的需要，建立一系列課外活動(dòng)管理制度，如 課外體育活動(dòng)輔導(dǎo)制度”、達(dá)標(biāo)實(shí)施制度”、運(yùn)動(dòng)競賽制度”等。這 些制度的貫徹實(shí)施，能激發(fā)學(xué)生積極參加課外鍛煉。2、實(shí)施課外體育活動(dòng)質(zhì)量評(píng)價(jià)。根據(jù)課文

11、活動(dòng)的管理目標(biāo)，對(duì)活動(dòng)的過程和結(jié)果進(jìn)行 檢查和考評(píng)，借以對(duì)活動(dòng)進(jìn)行調(diào)控，從而保證課外活動(dòng)優(yōu)質(zhì)高效地開展。由學(xué)生科、體育組和班主任、值周教師、學(xué)生會(huì)體育部共同組成考勤和檢查評(píng)比組，對(duì)各班學(xué)生參加課外活動(dòng)的人數(shù)、活動(dòng)情況進(jìn)行檢查；對(duì)在學(xué)校組織的運(yùn)動(dòng)競賽中取得名次學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能狀況進(jìn)行評(píng)價(jià)；對(duì)各班學(xué)生的 達(dá)標(biāo)”情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、對(duì)比；根據(jù)學(xué)生的健康卡片，對(duì)各班學(xué)生的身體機(jī)能情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。對(duì)這些評(píng)價(jià)結(jié)果利用板報(bào)、通訊等形式及時(shí)進(jìn)行公布，并在期末對(duì)各班的課外體育活動(dòng)情況進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)，并作為有關(guān)表彰與獎(jiǎng)勵(lì)的依據(jù)。3、 發(fā)揮表彰的激勵(lì)效應(yīng)。 表彰與獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)于學(xué)生積極參加鍛煉有較強(qiáng)的激勵(lì)效應(yīng)。因此， 每年都根據(jù)綜合性評(píng)價(jià)的結(jié)果， 評(píng)選出 體育鍛煉的先進(jìn)班級(jí)”，并給予表彰、獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)在 達(dá) 標(biāo)”活動(dòng)中，連續(xù)兩年以上達(dá)到優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)者，或在體育比賽中取得好成績的個(gè)人進(jìn)行表彰、獎(jiǎng)勵(lì)；把學(xué)生的體育課成績及參加各項(xiàng)體育活動(dòng)總體情況與評(píng)比三好學(xué)生”、優(yōu)秀干部，評(píng)定獎(jiǎng)學(xué)金及畢業(yè)分配等掛起鉤來，評(píng)選活動(dòng)組織優(yōu)秀獎(jiǎng)”，對(duì)組織活動(dòng)有新意、效果好的組織給予獎(jiǎng)勵(lì)。(5) 改善活動(dòng)條件，促進(jìn)活動(dòng)開展在開展課外體育活動(dòng)中，器材的不足和場地條件的限制，是阻礙課外體育活動(dòng)廣泛開展的一個(gè)主要因素。日本的一個(gè)學(xué)者曾做過一個(gè)實(shí)驗(yàn)，他僅僅增加了跳遠(yuǎn)沙坑的數(shù)量，而沒有增加課的時(shí)數(shù)和進(jìn)行另外的輔導(dǎo)，一段時(shí)間以后，