三年級語文下冊期末考試試卷分析

1、后六小學(xué)2011學(xué)年第二學(xué)期三年級期末考試（語文）相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計（一） 考務(wù)情況統(tǒng)計：應(yīng)考總?cè)藬?shù)實考總?cè)藬?shù)缺考總?cè)藬?shù)7272無（二） 分數(shù)段統(tǒng)計：分數(shù)段85997584607460以下人數(shù)362385百分比50%31.94%11.11%6.94%（三） 試卷各部分得分率對比統(tǒng)計（各部分實得總分÷各部分應(yīng)得總分×100%）：基礎(chǔ)知識部分語言積累部分閱讀與感悟部分習(xí)作與語言表達部分90.1590.3570.3882.25應(yīng)考人數(shù)72缺考學(xué)生以及原因無實考人數(shù)72分數(shù)段85997584607460以下人數(shù)362385內(nèi)容得分率90.15教學(xué)效果較好的表現(xiàn)及原因教學(xué)效果較差的表現(xiàn)及原

2、因基礎(chǔ)知識部分1、看拼音寫漢字和組詞部分較好，正確率高。2、 選擇恰當?shù)拇鸢刚_率較好。3、照樣子寫句子能按照要求完成。原因：1、平時注意生字、詞語的鞏固和檢查，并注意反復(fù)抓、抓反復(fù)。2、教學(xué)中比較注意訓(xùn)練學(xué)生把句子寫具體。3、在教學(xué)中，對于修辭手法的應(yīng)用及作用強調(diào)的比較多，講解比較到位。1、看拼音寫漢字中“撫摸”出錯率較高。2、選擇恰當?shù)拇鸢钢械诙}“陸續(xù)”。錯誤較多3、照樣子寫句子中第一句擬人句失分較多。原因：1、同學(xué)們還沒有真正掌握“撫摸”。2、學(xué)生對“陸續(xù)”這個詞的意思不理解。3、學(xué)生的對如何把事物當作人來寫還不真正理解。內(nèi)容得分率90.35教學(xué)效果較好的表現(xiàn)及原因教學(xué)效果較差的表現(xiàn)及

3、原因語文積累部分1、成語的填空及詩句、名言警句補充正確率非常高。2、按要求寫詞語大多數(shù)同學(xué)能準確完成。3、按課文內(nèi)容的填空錯誤的同學(xué)較少。原因：1、課外拓展的知識不是太多。2、教師重視成語和古詩的積累和運用。3、平時對課文上的背誦內(nèi)容的鞏固比較到位。1、成語的填空及詩句、名言警句補充部分，少數(shù)同學(xué)“雷厲風(fēng)行、蹉跎”有錯誤。2、按要求寫詞語描寫趕海情景錯誤較多。3、按課文內(nèi)容填空有些學(xué)生錯別字較多，完成練習(xí)少數(shù)學(xué)生也有失分。原因：1、有很多同學(xué)在答題時不是十分細心。對成語意思不能理解。2、課文上的背誦內(nèi)容部分學(xué)生沒有真正掌握，錯別字太多。后六小學(xué)20011學(xué)年第二學(xué)期三年級期末考試（語文）質(zhì)量分

4、析表內(nèi)容得分率70.38教學(xué)效果較好的表現(xiàn)及原因教學(xué)效果較差的表現(xiàn)及原因閱讀與感悟部分1、學(xué)生能根據(jù)意思在文中找出相應(yīng)的詞語。2、能寫出詞語的近義詞。3、能給加點字選擇恰當?shù)慕忉尅?、能按要求仔細讀二三自然段，完成填空。5、在讀懂短文的基礎(chǔ)上選擇正確答案。原因：1、教學(xué)中比較重視對學(xué)生進行內(nèi)容概括能力的訓(xùn)練。2、課堂教學(xué)中教師注重學(xué)生閱讀、理解、分析能力的培養(yǎng)。1、學(xué)生能根據(jù)意思在文中找出相應(yīng)的詞語，少數(shù)學(xué)生不理解。2、“迷蒙、清晰”近義詞錯誤較多。3、給加點字選擇恰當?shù)慕忉屖Х忠步袊乐亍?、概括層意是學(xué)生把握不住重點，“奇”在哪兒概括不出來。5、在讀懂短文的基礎(chǔ)上選擇正確答案，也有較多失分。

5、原因：1、對學(xué)生概括能力還有加強訓(xùn)練。2、平時應(yīng)重視學(xué)生閱讀理解能力的培養(yǎng)，指導(dǎo)學(xué)生怎樣讀懂一篇文章。內(nèi)容得分率82.25教學(xué)效果較好的表現(xiàn)及原因教學(xué)效果較差的表現(xiàn)及原因習(xí)作與語言表達部分1、學(xué)生作文大多數(shù)符合要求，能按照作文要求寫一件讓自己高興的事。2、 學(xué)生的作文內(nèi)容比較具體，條理清楚。原因：1、學(xué)生對文章中心的把握比較到位。這篇文章不容易偏題。2、時間比較寬裕，學(xué)生有充分的時間進行構(gòu)思和謀局布篇。1、部分學(xué)生審題不仔細，出現(xiàn)走題或偏題現(xiàn)象。2、作文內(nèi)容不夠豐富，語言不生動。3、部分同學(xué)的作文中沒有寫清事情的過程，突出自己的高興。原因：1、學(xué)生的閱讀量不夠，寫的事情不夠具體。2、還應(yīng)加強作文方法與技巧的訓(xùn)練。今后教學(xué)擬采取的措施在今后的語文教學(xué)中，我想重點抓好以下幾個方面：1、首先語文教師必須認真、深入地鉆研教材，把教材研究透徹，了解教材的編寫意圖，知道用教材干什么？只有教師的深入，才能引導(dǎo)學(xué)生在淺出中學(xué)得輕松愉快，真正的喜歡學(xué)習(xí)語文。2、培養(yǎng)學(xué)生良好的聽課以及認真答題的習(xí)慣。重視審題，嚴格要求學(xué)生先讀懂題意，再完成練習(xí)。3、重視