二年級上冊語文期末閱讀部分復(fù)習(xí)指導(dǎo)

1、二年級上冊語文期末閱讀部分復(fù)習(xí)指導(dǎo)二年級上冊語文期末閱讀和表達(dá)部分復(fù)習(xí)指導(dǎo)閱讀短文中的常見題型及注意事項：閱讀能力部分通常會有兩道大題，第一道是課內(nèi)閱讀，其范圍包括語文書中34篇課文。第二道是課外閱讀，短文的內(nèi)容是學(xué)生沒有接觸過的。課內(nèi)閱讀題型：1、這段話出自哪篇課文。檢測方式有兩種(1)判斷：五單元 松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山頂,小熊住在山腳。山上的溪水往下流,正好從小熊的家門口流過。 認(rèn)真讀短文，選擇答案。（對的畫“”，錯的畫“”）上面這段話選自課文紙船和風(fēng)箏（ ） (2)填空：期末綜合練習(xí)中青蛙媽媽帶著小青蛙跳到岸上。她撿起一顆石子，扔進(jìn)河里，河水被激起一圈圈波紋。波紋碰到河岸，

2、又一圈圈地蕩回來。青蛙媽媽說：“孩子，你的叫聲就像這水的波紋。水的波紋碰到河岸又蕩回來。你在橋洞里叫，聲音的波紋碰到橋洞的石壁，也要返回來。這樣，你就聽到自己的聲音啦?！毙∏嗤芨吲d得一蹦老高，說：“媽媽，我明白了，這就是回聲吧？”媽媽笑著點點頭。上面的兩段話是你學(xué)過的哪篇課文？請你寫出來。 2、這段共有幾句話。短文共有幾個自然段。 二、三、四、五、七單元試卷中都有此類題目。要讓學(xué)生明白哪些標(biāo)點符號出現(xiàn)了是一句完整話，在段落中先標(biāo)一標(biāo)句子的序號，再填空。1 / 63、課后“讀讀寫寫”等練習(xí)中出現(xiàn)的多種類型的詞語積累和運用。4、能準(zhǔn)確畫出或找出指定的詞語、句子。注意要畫完整句主要目的是考查學(xué)生提取

3、主要信息的能力。（1）期末綜合練習(xí)中的課內(nèi)閱讀題青蛙媽媽帶著小青蛙跳到岸上。她撿起一顆石子，扔進(jìn)河里，河水被激起一圈圈波紋。波紋碰到河岸，又一圈圈地蕩回來。青蛙媽媽說：“孩子，你的叫聲就像這水的波紋。水的波紋碰到河岸又蕩回來。你在橋洞里叫，聲音的波紋碰到橋洞的石壁，也要返回來。這樣，你就聽到自己的聲音啦?！毙∏嗤芨吲d得一蹦老高，說：“媽媽，我明白了，這就是回聲吧？”媽媽笑著點點頭。第（ ）自然段是寫青蛙媽媽講回聲的道理。請你用“ ”畫出媽媽說的話。文中有一個詞寫出了小青蛙明白了什么是回聲之后高興的樣子，請你用“ ”畫出來。第（ ）自然段是寫青蛙媽媽講回聲的道理。是考察學(xué)生對文章中自然段的理解，

4、要知道這個自然段主要講了什么。用“ ”畫出媽媽的話。學(xué)生首先要能正確找到青蛙媽媽說的話，并要完整地畫出來。文中有一個詞寫出了小青蛙明白了什么是回聲之后高興的樣子，請你用“ ”畫出來。主要考察學(xué)生能否理解某個詞語在句子中表達(dá)的意思，并準(zhǔn)確地找到。 在這兩道題目中還考察了學(xué)生審題的能力，要按要求正確使用符號。 類似的問題還可能出現(xiàn)，能在一段話中找出第幾句是寫什么的。（2）第三單元北京有許多又寬又長的柏油馬路。道路兩旁，綠樹成蔭，鮮花盛開。北京新建了許多立交橋。立交橋的四周有綠毯似的草坪和拼成圖案的花壇。各種車輛在橋上橋下來來往往，川流不息。這段共有（ ）句，第（ ）句是寫北京的車多。學(xué)生首先要能準(zhǔn)

5、確的數(shù)出這段共有幾句話，不要數(shù)錯。然后才能根據(jù)對句子的理解，寫出答案。課外閱讀：1.能準(zhǔn)確回答短文共有幾個自然段。某段共有幾句話。2.能在閱讀文章中自主識字。每篇課外閱讀短文中都有學(xué)生不認(rèn)識的字，學(xué)生要利用拼音自主識字，同時也積累了詞語。3.會在閱讀中，積累并運用詞語和句子。（1）根據(jù)文章的內(nèi)容連線或填空。（2）能夠按要求找出指定的詞語、句子。（考察方式有兩種：在文中標(biāo)畫出來、摘抄詞語或填空。） 認(rèn)真閱讀后，在文中都能找到恰當(dāng)?shù)脑~語，但要注意正確的書寫。4.要讀通、讀懂短文，了解短文的意思?？疾旆绞接校海?）勾畫 五單元：小伙伴們明白了什么？請用“ ”在文中畫出來。（2）抄寫 四單元:這篇短文

6、告訴我們什么道理?把這句話抄在下面的“ ”上。（3）選擇正確答案、判斷或連線。期中綜合練習(xí)：下面說法正確的，請打“ ”期末綜合練習(xí)：遇到下面情況，可以撥打什么電話？連一連。七單元：“艱難”的“難”在短文中的意思為 （不容易；不大可能；使人不好辦；不好。 ）學(xué)生要在理解短文的基礎(chǔ)上完成題目，這些文章比較貼近學(xué)生的生活，只要學(xué)生能夠踏踏實實地閱讀幾遍文章，是能夠做好的。5、熟悉常用部首，正確掌握音序查字法、部首查字法。 二單元、七單元、期末綜合練習(xí)中都有涉及。6、在認(rèn)真閱讀的基礎(chǔ)上能夠擴(kuò)句、仿寫，考察表達(dá)能力。六單元：2、把括號里的詞語句子，準(zhǔn)確地加進(jìn)句子，使它變成長句。 3、大海是什么？照樣子，

7、寫句子。 例：大海是船兒的道路。 大海是魚兒的 。 大海是 的 。在閱讀題中還可能出現(xiàn)其他多種題型，以考查學(xué)生審題和閱讀能力。寫話（一）句子訓(xùn)練單句的練習(xí)，會含在基礎(chǔ)知識里檢查。1、照樣子寫句子：P30 （體會說法不同，但句子表達(dá)的意思一樣。）劉爽是我的好朋友。我的好朋友是劉爽。2、用“仔細(xì)地”“、”高興地”、“緊緊地”寫句子。P37在做這種用某個詞語寫句子時，往往會出現(xiàn)沒有用上指定的詞語。我們可以教給學(xué)生檢查的方法，在寫完的句子上找到這個詞語，在詞下點上點兒，以保證確實是在用這個詞語寫句子。3、_ 真 _！我_。P56 (通過把句子填完整，體會感嘆句與陳述句句式的特點。注意：兩句話不能獨立，

8、它們是有關(guān)聯(lián)的)4、小猴子爬上葡萄架。小猴子迫不及待地爬上葡萄架。P78這是一種擴(kuò)句的練習(xí)。小猴子怎樣爬上葡萄架。5、你把綠鉛筆借給我用一用行嗎？P916、用“可愛的”、“高興地”寫句子。P1077、我要給 _ P1108、 _ 像 _ P1319、你說：一只小鳥受了傷，落在窗臺上。我說： _ P13410、用“快活”寫句子。P13811、他把小魚扔進(jìn)大海里。 _ 被 _ P13912、抄寫句子P15113、能夠把幾個詞語組成通順的一句話。注意根據(jù)不同語氣，使用恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點“，” “?！薄?！”“？”。(標(biāo)點的考查，還可能給出句子，加標(biāo)點。） 讓學(xué)生先在詞語上標(biāo)上排好的序號，然后再寫下來，特別要注

9、意句子的語氣，加上合適的標(biāo)點符號。檢查時還可以把已經(jīng)抄寫過的序號劃去，不容易丟詞。14、能夠仿照例句，學(xué)習(xí)寫話。例如：同學(xué)們在明亮的教室里學(xué)習(xí)。 學(xué)生首先要能分析出例句的特點，（誰？在哪里？做什么？還要發(fā)現(xiàn)加點的詞語）然后再仿寫。（二）、寫話部分寫話常見的題型：1、提出要求，寫幾句話。如：寫幾句話稱贊一下你身邊的人。要求：寫清楚在什么時候？你是怎么稱贊他（她）的？ 方法：做此類題目時可以在題目中標(biāo)出有幾個要求，寫話時逐個完成，但是注意不要寫成回答問題，句子要連貫。寫完后可以用劃除序號的方式檢查自己是否寫全內(nèi)容了。2、續(xù)寫。 秋天到了， 。 此類題目直接往后寫就行，不用再空格，抄寫“秋天到了”。3、看圖寫話。1）要讓學(xué)生細(xì)致觀察圖中的事物或人物，首先要正確理解圖意，而后展開合理想象，把內(nèi)容寫全面、具體。并樂于運用閱讀和生活中的詞語。圖上內(nèi)容要觀察全面，有可能是一個人物或多個人物，掌握“什么時候、誰、在什么地方、做什么”的句式。如果是一個人物，可以寫清他的語言、想法、做法。如果是多個人物，要仔細(xì)觀察，說清每個人（或者每一組人）在做什么。如果有寫話要求，要看清有幾個問題，一定要把每個問題都寫到。為了防止丟落項，也可以要求