全員育人崗位職責

1、全員育人崗位職責惠安縣麟山小學全員崗位育人內容與職責為進一步加強和改進學校德育工作，全面提升教育教學管理水平及質量，進一步加強和改進未成年人思想道德建設，動員多方力量，整合多種資源對學生進行思想道德、心理健康、行為規(guī)范等方面的指導，真正構建起“管理育人，教育育人，服務育人，全員育人，全程育人”的德育機制，以“面向全體學生，不讓一個學生掉隊”為宗旨，引導廣大教職工樹立“人人都是德育工作者”的教育理念，努力探索新形勢下我校德育工作新模式。根據上級有關部門的文件精神，結合我校實際，特制定本崗位職責。一、內容與形式（一）全員育人導師制的內容。全員育人導師制是一項全新的育人制度，其主要內容是育人。全員，

2、是指育人工作的全員性，全體教職工參與育人。學生與導師建立學導關系；導師對所帶領的學生負責，并對其進行思想引導、心理疏導、學業(yè)輔導、生活指導，幫助解決思想、生活、學習和心理等方面的困惑促進學生全面健康成長。（二） 全員育人導師制的形式。 全員育人導師制的主要形式是導師與學生對一”的個性化教育。在這一模式下，班主任仍然是班級集體的組織者、管理者和指導者，而對學生的個別教育則成為導師的主要工作任務。在教育過程中，導師、班主任、學科教師及學生家長相互配合、相互協(xié)調，形成教育合力，達到對學生共同關照、全員育人的目的。二、崗位職責（一）校長：1 、 認真貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針政策、 法規(guī)， 堅持社會主

3、義辦學方向，全面完成教育教學任務，不斷提高教育質量。2、領導制訂全校德育長期、中期、近期目標。3 、對學校德育工作負全面責任，聘任素質較高的教師擔任班主任。加強德育工作管理，不斷完善規(guī)章制度，并認真組織檢查落實評估，審批德育干部、班主任的工作。4、領導和協(xié)調黨政、工團、各處室建立和完善相關制度和措施，真正體現管理育人，教書育人，服務育人，環(huán)境育人，社團育人的有機結合，努力實現全員德育的氛圍。5、領導構建德育工作，組織管理系統(tǒng)，加強德育隊伍建設，創(chuàng)造良好育人條件，指導開展教育活動，加強學生思想品德教育。（二）副校長：1 、在校長領導下，圍繞德育目標，制定落實措施，主持學校德育工作，學生管理工作的

4、日常事務。2、主持班級考核，學生行為督查工作和班主任培訓考評制度，主持家長委員會工作。3 、組織實施師生員工的思想政治教育工作，調動師生員工的積極性。4、領導班主任制定學生品德教育計劃，認真抓好學生的思想政治教育，組織落實各種教育活動。5、充分發(fā)揮學科教師、班主任、少先隊的德育教育作用。（三）工會組長：1 、宣傳、貫徹黨的教育方針政策及國家的法律、法規(guī)，圍繞學校的根本任 務，開展教書育人、管理育人、服務育人活動。2、在校長領導下，主持關心下一代工作。3 、協(xié)助校長做好教師的思想政治工作。（四）總輔導員：總輔導員是德育負責人，在校長的領導下，負責學生的思想教育和組織管理工作。其主要職責是：1 、

5、每學期初根據上級有關文件精神和學校工作計劃制定德育工作計劃，按 計劃有步驟的開展德育工作，期末寫出工作總結，指導和參與德育科研工作。2、協(xié)助校長選配好班主任，審批班主任工作計劃，檢查評估班主任工作。3 、定期召開班主任、少先隊干部會議，每學期召開一次師生座談會。及時 掌握學生思想動態(tài)，研究教育措施，做好學生的思想政治工作和后進生轉化工作。4、指導少先隊工作，培養(yǎng)學生干部。5、制定和落實校規(guī)、校紀及學生管理制度，保證學校良好的校風和教學秩 序。6 、負責組織安排每學期的開學工作，主持先進班集體，三好學生、優(yōu)秀學 生干部評選工作。7 、負責制定學科德育工作計劃，深入課堂聽課、研究、指導、評價學科德

6、 育的工作。8 、負責構建全方位德育網絡，發(fā)揮學校、社會、家庭對學生教育的作用。充分挖掘利用附近教育資源，領導家長學校工作，指導假期活動，做好校外教育工作。（五）教導主任：1 、負責建立健全教學管理制度。加強教學常規(guī)管理，做到管理育人。2、與德育主任密切協(xié)作，做好學科德育滲透，全面評估課堂教學質量，實現教育教學的有機結合。3 、嚴格執(zhí)行課堂常規(guī)，培養(yǎng)師生誠實守信，勤奮求實的學風。4、定期召開學生會議，組織學生進行刻苦勤奮學習的教育和學習方法的指 導。每學期召開一次師生座談會。（六）報賬員：1 、加強后勤職工隊伍的建設。樹立明確的為師生服務，為教學服務的指導 思想，真正做到服務育人。2、每年至少

7、召開一次師生座談會，直接聽取學生及員工對學校總務工作的 意見和建議，不斷改進工作。3 、制定嚴格規(guī)范的財務管理制度，定期進行財務檢查，評估班級財產保管 情況，決定班級財務保管獎懲。4、負責定期對學生進行節(jié)水、節(jié)電，愛護公物安全方面的教育，從中體現 管理育人和服務育人的思想5、注重環(huán)境育人，負責組織和管理學校環(huán)境衛(wèi)生工作，為教學提供安靜舒 適的環(huán)境，努力營造良好的育人氛圍。（七）教研組長1 、開學初根據學校工作，制定本教研組工作計劃，并推動工作落實。期末 做好本教研組工作小結。2、了解并掌握學生思想、學習、身體情況，定期召開任課教師會分析學生 情況，研究解決出現的問題。3 、負責對學生紀律作風的

8、培養(yǎng)和檢查。摸索學生思想發(fā)展變化的規(guī)律，積 累教育的經驗。（八）班主任：班主任是班級的組織者、教育者。班主任按照普通學校的德育目標和學校計劃的要求，從學生的實際出發(fā)，進行思想政治工作，促進學生德、智、體、美、勞全面的和諧地發(fā)展。1 、熱情關懷，愛護學生，有計劃地開展教育活動，提高學生的思想政治覺悟，培養(yǎng)良好的道德品質和高尚的情操。2 、 教育并督促學生遵守 中小學生學生守則 和中小學生日常行為規(guī)范遵守學校的校規(guī)，處理班級學生中偶發(fā)事件，做好個別學生工作。3 、加強班級管理，組織和建設班級集體，努力形成良好的班風使本班成為遵守紀律，勤奮學習，團結向上，朝氣蓬勃的集體。4、經常與任課教師聯(lián)系，了解

9、和研究學生思想情況和學習情況，協(xié)調進行教育教學的要求與步調。5、關心學生的身體健康，組織和指導學生開展體育、文娛、衛(wèi)生等活動，注意心理衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的鍛煉和衛(wèi)生習慣。6 、發(fā)揮學生的主體作用，積極培養(yǎng)學生骨干和積極分子，指導少先隊，班委會活動，培養(yǎng)學生自我教育和自治、自理的能力。7 、組織和指導學生參加社會實踐活動，生產勞動和公益勞動，配合有關教師組織，開展課外活動，培養(yǎng)學生的興趣受好、發(fā)展個性特長。8 、 進行家訪、 召開家長會,采取多種形式加強與家長的聯(lián)系， 共同研究學生教育問題。9 、發(fā)揮社會環(huán)境的積極作用，爭取社會團體和單位支持，運用社區(qū)的教育 力量，加強學生的思想政治教育。10 、負

10、責學生的品德評定、寫好評語，對學生升留級、獎懲等事宜提出意 見。（九）科任教師:教師的基本職責是教書育人。為保證科任教師能結合學科教學對學生進行思想品德教育，做到全員育人、全程育人、管理育人和服務育人。特制定科任教師育人職責如下：1 、堅持正確的政治方向，認真履行教師的教書育人的基本職責，模范遵守校規(guī)校紀。嚴格按作息時間表上、下課，開展課外活動，不遲到，不早退，不拖堂。2、科任教師全員參加周一升旗儀式，協(xié)助班主任做好課間巡視，注意自己的言行舉止，加強自身的師德修養(yǎng)，給學生樹立良好的榜樣，以良好的教風促進良好的班風、學風、校風的形成。3 、每個教師在思想、學習、生活、課堂內外等各方面都要關心學生

11、，了解學生，熱愛學生，平等地對待學生；同時又要對他們進行嚴格管理，嚴格要求，嚴格訓練，嚴格考核。對于學生在課堂內出現的違紀行為，要如實記錄和及時處理解決，與班主任一起共同做好學生的教育工作。4、努力在學科教學過程中進行思想政治教育。要結合本學科的教學內容，在學科教學進行學科德育滲透，樹立為社會主義事業(yè)服務的觀念，樹立起遠大的理想和正確的世界觀、人生觀和價值觀。積極糾正學生在課堂上的不良行為樹立良好教風。5、認真做好對后進生的幫教和轉化，應及時妥善處理學生在課堂內外的偶發(fā)事件，糾正其不良行為；教師要盡量克制自己的情緒，避免在公眾場合呵斥學生，引發(fā)師生對立；每位教師必須承擔1-2 名后進生的幫教和轉化工作，做 好個別談話等工作，并對后進生的情況進行跟蹤和記錄。6 、有針對性地對學生開展心理健康教育，幫助學生做好青春期的教育，采取有效的手段，進行心理輔導，化解