粵教版二年級(jí)品德與生活下冊(cè)教案

1、粵教版二年級(jí)品德與生活下冊(cè)教案粵教版二年級(jí)品德與生活下冊(cè)教案第一單元 多彩的季節(jié)第一課 家鄉(xiāng)的春天教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生親近自然的春天，感受春天的氣息，初步掌握春天的氣候特征，學(xué)會(huì)自己照顧自己，能夠注意春天疾病的預(yù)防?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、課前布置任務(wù)，收集有關(guān)春天的的信息。2、歌曲：春天在哪里3、學(xué)生喜歡用的顏料筆。4、每位學(xué)生準(zhǔn)備白紙和剪刀。教學(xué)過程：活動(dòng)一：春天的顏色跟同學(xué)說說，你心目中的春天是什么顏色的？你會(huì)用什么顏色表達(dá)春天呢？為什么？在白紙畫一個(gè)大大的空心的“春”字，圖上你喜愛的顏色。把這個(gè)“春”字剪下來，張貼站教室的墻報(bào)上，看誰的“春”字最有意思。1 / 30活動(dòng)二：歌唱春天播放歌曲春天在哪

2、里，學(xué)生跟著一起歌唱，并加上動(dòng)作。說說你對(duì)春天的感覺，帶著感覺再一次歌唱春天在哪里?；顒?dòng)三：比一比南北之春展示有關(guān)北方春天的資料，學(xué)生也可以拿出課前搜集的資料，說說北方的春天是怎樣的。北方和南方的春天區(qū)別大嗎？能舉例說說嗎？你更喜歡哪一個(gè)春天呢？為什么？活動(dòng)四：找春天分組交流，你找到的春天是怎樣的？討論：你們?cè)谀睦镉^察到春天了？可以以不同的形式匯報(bào)（如、用相片、電腦、報(bào)刊等等）。大自然里有許多春天的足跡，你找到了什么？活動(dòng)五：競(jìng)賽：看看誰的生活常識(shí)最豐富每個(gè)季節(jié)對(duì)生活都有一定的影響，你知道南方的季節(jié)里要注意什么嗎？各個(gè)小組先把課前尋找的資料交流，然后選出代表，準(zhǔn)備比賽。教師利用多媒體展示題目，

3、學(xué)生搶答，答案不一定完整，但一定要正確。加分題；誰能說出防潮的好辦法？看誰說得多?；顒?dòng)六：春天衛(wèi)生保健面面談?wù)垖W(xué)生自由說說春天里容易犯什么疾病，你在春天最容易得什么病。了解春天容易發(fā)病的原因。防病好招數(shù)你我談?？纯茨囊晃粚W(xué)生的點(diǎn)子多。第二課 一年之計(jì)在于春教學(xué)目標(biāo)：簡(jiǎn)單了解開春時(shí)節(jié)社會(huì)主要?jiǎng)趧?dòng)者及其工作方式，引導(dǎo)學(xué)生初步養(yǎng)成良好的生活、勞動(dòng)習(xí)慣，熱愛勞動(dòng)和生活，珍惜時(shí)間。設(shè)計(jì)思路；本主題承接第一課“南方的春天”，借用“一年之計(jì)在于春”、“一寸光陰一寸金”等格言警句，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入人文的春天。課文融會(huì)農(nóng)民春耕春播、城市各行各業(yè)春季開局的工作等生活勞動(dòng)場(chǎng)景的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生熱愛勞動(dòng)和生活，珍惜春光，珍

4、惜每一寸光陰。本課文主要體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)“對(duì)自然現(xiàn)象和生活中的問題有探究的興趣”、“能與他人合作、交流、分享感受、想法和活動(dòng)成果”“能在老師的幫助下，總結(jié)、提升獲得的經(jīng)驗(yàn)和信息”因此本課我主要設(shè)計(jì)了“春天里忙碌的田野、城市里忙碌的人們、少年兒童與春天”等三個(gè)主要學(xué)習(xí)活動(dòng)內(nèi)容?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)課件；關(guān)于春天的諺語(yǔ)和詩(shī)詞等資料；歌曲：少年！少年！祖國(guó)的春天；每人準(zhǔn)備紙、筆以作采訪和寫計(jì)劃之用。教學(xué)過程：活動(dòng)一： 走在春天的田野上（說一說）觀賞春天的田野圖片，了解農(nóng)民伯伯的春天耕種情況。認(rèn)識(shí)各種耕種工具、機(jī)器。學(xué)習(xí)生活小常識(shí)。猜想：春天里，農(nóng)民伯伯會(huì)作什么打算呢？忙些什么呢？活動(dòng)二： 小采訪放眼看春天的城

5、市（演一演）學(xué)生當(dāng)采訪員。按不同的行業(yè)編組。采訪目的：了解各行各業(yè)在年頭忙什么，對(duì)自己有何啟發(fā)？收集資料，準(zhǔn)備匯報(bào)。各組選出代表進(jìn)行匯報(bào)。教師注意引導(dǎo)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)春天是一個(gè)定下計(jì)劃的好時(shí)機(jī)?；顒?dòng)三： 我的一年之計(jì)（做一做）在感受叔叔、阿姨在春天的勞動(dòng)之余，師生共同制訂計(jì)劃。計(jì)劃的形式多種多樣：愿望卡、進(jìn)步臺(tái)階、愿望樹，發(fā)揮學(xué)生想像力?；顒?dòng)四： 我愛春天（展示臺(tái)）歌唱少年！少年！祖國(guó)的春天，自豪而愉悅。討論：如何理解“一年之計(jì)在于春”。討論：我國(guó)傳統(tǒng)為何那么重視春天？展示自己收集的資料（諺語(yǔ)、詩(shī)歌、成語(yǔ)、珍惜時(shí)間的名人名言）板書設(shè)計(jì)：2、一年之計(jì)在于春說一說珍惜時(shí)間 演一演做一做課后記：結(jié)合本課的

6、教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)“二期課改”以學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念，在整堂課的教學(xué)中，不是簡(jiǎn)單地向?qū)W生呈現(xiàn)知識(shí)，而是突出呈現(xiàn)獲得知識(shí)的過程。同時(shí)，針對(duì)學(xué)生的年齡特征，致力于低起點(diǎn)，從他們的實(shí)際出發(fā)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，將教學(xué)目標(biāo)通過形式多樣的課堂活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生的心理需要，把思想品質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為學(xué)生自主的追求，來促成學(xué)生道德內(nèi)化和整體素質(zhì)的提高。收到良好的效果。第三課 四季大本營(yíng)教學(xué)目標(biāo)：通過對(duì)四季的探究性學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生嘗試用不同的方法開展探究活動(dòng)，全面了解四季的自然和社會(huì)生活常識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、熱愛科學(xué)、熱愛生活的情感和態(tài)度?；顒?dòng)準(zhǔn)備各個(gè)季節(jié)的詩(shī)歌1-2首。采集代表季節(jié)的詩(shī)歌、動(dòng)物。關(guān)于火星的書籍和其

7、他星球的資料。請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助教育學(xué)生閱讀。顏料筆、彩色卡紙。在網(wǎng)上或者向家長(zhǎng)了解四季的更多知識(shí)。教學(xué)過程：活動(dòng)一 四季面面“秀”以小組為單位，各自定出四季主題，可以以某一植物或某一動(dòng)物或服飾衣著來作主題。找尋相關(guān)主題的四季資料，各個(gè)組員分工合作。匯集資料，設(shè)計(jì)不同的匯報(bào)方式。例如：畫冊(cè)、口頭輪流介紹。活動(dòng)二 我來贊四季制作四季彩色卡片。先出示范例?？婵梢宰杂稍O(shè)計(jì)，內(nèi)容包括名稱、顏色、吉祥物、代表詩(shī)。學(xué)生想到的能象征該季節(jié)的事物都可以添加。學(xué)生之間交流成品。討論：你最喜歡哪一個(gè)季節(jié)？為什么？活動(dòng)三 火星人探訪地球親戚看關(guān)于火星知識(shí)的書籍，發(fā)現(xiàn)火星的四季。質(zhì)疑：火星也有四季嗎？是怎樣的呢？自由組合表

8、演：火星四季生活的幻想。看更多的星球知識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面。第二單元 生活的起跑線第四課 安全小黃帽教學(xué)目標(biāo)：通過游戲，引導(dǎo)學(xué)生初步掌握各種安全常識(shí)。在活動(dòng)過程中，學(xué)生養(yǎng)成基本的文明的行為，遵守紀(jì)律，形成珍愛生命的情感與態(tài)度。本課設(shè)計(jì)意圖：安全教育是兒童生活教育常規(guī)的、重要的、反復(fù)性的主題，安全教育的一些內(nèi)容在前面有關(guān)主題課文中進(jìn)行了適當(dāng)參透，本課主旨在做系統(tǒng)的歸納后匯總，以形成學(xué)生較為全面的安全知識(shí)和意識(shí)。這課我設(shè)計(jì)的幾個(gè)活動(dòng)把交通安全、設(shè)備設(shè)施使用、環(huán)境場(chǎng)館活動(dòng)安全等串聯(lián)在一起，游戲獲勝者有資格得到一個(gè)交通標(biāo)志的圖案。本主題活動(dòng)主要體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)“認(rèn)識(shí)常見的安全和交通標(biāo)志，并能在成人指導(dǎo)下利用”、

9、“知道基本的緊急求救和自救辦法”等內(nèi)容。 本課劃分為交通標(biāo)志與安全、交通設(shè)施及使用、活動(dòng)場(chǎng)所安全與自救訓(xùn)練三個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)。教學(xué)過程（一）、課前激趣故事導(dǎo)入：葉老師前幾天從報(bào)紙上看到一則這樣的真實(shí)報(bào)道：深圳紅荔路上，一個(gè)年輕的媽媽中午接放學(xué)回家，因?yàn)橹被丶也蛔咔懊娴?00米的天橋，而是拉著孩子橫過馬路準(zhǔn)備跨欄而過。突然，一輛小汽車疾馳而來，撞到小朋友身上，小朋友被撞飛二十多米，當(dāng)場(chǎng)死亡，這時(shí)的媽媽手中只剩下了一個(gè)書包了。你可知道，那位孩子也是跟我們一樣上二年級(jí)啊。師：聽了這則消息以后，你有什么想法？生：師過渡：我們都非常清楚，安全是最重要的。板書：安全師出示小黃帽：小黃帽（板書）師：解釋為什么馬

10、路上的商標(biāo)底色會(huì)是黃的，為什么要帶安全小黃帽。師過渡；這是一頂不普通的帽子，是一頂“安全小黃帽”，只有認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志的同學(xué)才能帶上。（二）、活動(dòng)安排活動(dòng)一：爭(zhēng)戴小黃帽。規(guī)則：1、共有十個(gè)安全標(biāo)志，四個(gè)大組各答兩個(gè)，如果不會(huì)，其它組可以搶答，答對(duì)一個(gè)得一個(gè)安全標(biāo)志。2、剩下兩個(gè)搶答。3、認(rèn)識(shí)最多的那位同學(xué)可以戴上這頂小黃帽。（課件出示圖標(biāo)，生活動(dòng)，師隨機(jī)指正）過渡：現(xiàn)在我們就跟著這位安全小黃帽一起去一次安全之旅。（戴上小黃帽的同學(xué)帶著大家一起進(jìn)行一次安全之旅）活動(dòng)二：安全之旅看課文第1819頁(yè)，虛擬場(chǎng)面，請(qǐng)出學(xué)生帶領(lǐng)同學(xué)們參加“深圳一日游”。課件出示在旅程中可能遇到的問題，安全小黃帽負(fù)責(zé)操作，生搶

11、答，師當(dāng)裁判，答對(duì)的同學(xué)可以得安全標(biāo)志。（加深安全意識(shí)）（1）、行人靠哪邊走才安全？（2）綠燈閃時(shí)還能過馬路嗎？（3）自動(dòng)售票機(jī)你會(huì)用嗎？（4）你會(huì)看站牌嗎？（5）乘公共汽車還要主要些什么呢？大嘴鳥看到你們懂得那么多很高興，想送給你一句話：“遵守交通規(guī)則，高高興興出門，平平安安回家來。”（課件出示） 活動(dòng)三：我是小小安全員1、給學(xué)生戴上“小黃帽”，創(chuàng)造情景。2、看本課第20頁(yè)，角色扮演：你是小小安全員，你想對(duì)身邊的同學(xué)說什么呢？填補(bǔ)課本上空白處?？偨Y(jié)：看清標(biāo)志、嚴(yán)守規(guī)則、別把生命當(dāng)兒戲?；顒?dòng)四：游樂場(chǎng)規(guī)則我會(huì)守1、看課本第21頁(yè)，說說：在游樂場(chǎng)要注意什么？該怎樣做？能為圖上的小朋友解決困難嗎？

12、2、還有沒有其他需要注意的地方呢？把它寫下來，再匯報(bào)。（三）師總結(jié)：我們的生命只有一次，希望每個(gè)小朋友都遵守紀(jì)律，愛惜自己的生命。三、課后任務(wù)：有些地方仍然存在沒有標(biāo)志的現(xiàn)象，自己觀察，然后為它設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志。第五課 走親戚教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生初步養(yǎng)成基本的文明行為和較好的生活，勞動(dòng)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生愛親敬長(zhǎng)的情感和態(tài)度?；顒?dòng)準(zhǔn)備：顏料筆，紙張。飯菜道具。簡(jiǎn)單的家具擺設(shè)一兩件，如桌布、花瓶、創(chuàng)設(shè)情景。提供用餐禮儀網(wǎng)址。教學(xué)過程：活動(dòng)一 我的穿戴最合身看圖說說，丁丁能出門探訪外公了嗎？你是丁丁，你會(huì)怎樣做？結(jié)合“溫馨小提示”說一說。讀讀“穿戴小常識(shí)”請(qǐng)學(xué)生補(bǔ)充下去。動(dòng)手做一做，小組為單位，設(shè)計(jì)一份親手做

13、的禮物?；顒?dòng)二 我做會(huì)說話了鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)與丁丁一塊過說話關(guān)，一進(jìn)門見到親戚該說什么呢？補(bǔ)充課本第23頁(yè)的圖上幾個(gè)小朋友的對(duì)話，鍛煉學(xué)生的應(yīng)變能力。請(qǐng)學(xué)生討論，還有什么場(chǎng)面是意外的自由設(shè)計(jì)應(yīng)對(duì)方法。讀讀“交談小常識(shí)”，請(qǐng)學(xué)生補(bǔ)充下去?；顒?dòng)三 我的用餐禮儀也不錯(cuò)看圖說丁丁在餐桌上的行為做對(duì)了嗎？為什么？誰的餐桌禮儀值得同學(xué)們學(xué)習(xí)呢？說說你們打算怎樣幫助丁丁過關(guān)。聊聊家里吃飯時(shí)都要注意什么？誰想到了就站起來講?？凑l說得又快又對(duì)又不重復(fù)。上網(wǎng)查找更多的用餐禮儀，看看不同地方、不同國(guó)家各有什么禮儀?；顒?dòng)四 我走進(jìn)了外公的房間看圖，發(fā)現(xiàn)丁丁的問題。請(qǐng)出個(gè)別學(xué)生扮演丁丁，馬上做出應(yīng)對(duì)措施。還要配上適當(dāng)?shù)呐浣?/p>

14、。填寫評(píng)價(jià)表。第六課 我有小主見教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生掌握自己生活需要的基本知識(shí)和勞動(dòng)技能，養(yǎng)成自己能做的事自己做的行為習(xí)慣，做事情能夠初步具有自己的看法和判斷，逐步增強(qiáng)主體意識(shí)，不盲從。教學(xué)準(zhǔn)備：一份關(guān)于生活和學(xué)習(xí)用品的表格。每人一張小紙條。課前一個(gè)月注意記錄自己是生活和學(xué)習(xí)用品的消費(fèi)情況。課前到附近的百貨商店、貨倉(cāng)商場(chǎng)和專賣店調(diào)查生活和學(xué)習(xí)用品的價(jià)格，質(zhì)量?；顒?dòng)一：小小交流會(huì)你會(huì)選擇合適的生活和學(xué)習(xí)用品嗎？出示主題：跟同學(xué)說說你用的生活和學(xué)習(xí)用品吧！看著表格，離開座位，邊聊表填表格?；氐阶?，說說交流后的收獲。評(píng)評(píng)誰最會(huì)選擇合適的生活和學(xué)習(xí)用品。活動(dòng)二：小調(diào)查“生活、學(xué)習(xí)用品”多面看教師宣布調(diào)

15、查項(xiàng)目：到自己附近的百貨商店，貨倉(cāng)商場(chǎng)和專賣店進(jìn)行調(diào)查，看看各種生活、學(xué)習(xí)用品的價(jià)格、質(zhì)量，作一作比較。建議學(xué)生以居住地點(diǎn)自由組合，分工合作進(jìn)行調(diào)查。填寫書上表格，支持學(xué)生自己設(shè)計(jì)表格。交流，匯報(bào)搜集情況?；顒?dòng)三 小小辯論會(huì)應(yīng)該怎樣選購(gòu)生活和學(xué)習(xí)用品？讓學(xué)生仔細(xì)閱讀課本第28頁(yè)，確定正反方。雙方先自己交流想法，選出代表發(fā)言。正反方展開辯論（自由發(fā)言，最好能舉生活例子）進(jìn)行總結(jié)，到底該怎樣選購(gòu)生活和學(xué)習(xí)用品？活動(dòng)四 我的消費(fèi)發(fā)現(xiàn)填寫本課第29頁(yè)的表格，填寫起止時(shí)間為一個(gè)月。每個(gè)同學(xué)都把自己的發(fā)現(xiàn)寫在老師發(fā)下的紙條上，然后傳給其他同學(xué)看，再讓學(xué)生自由發(fā)言，談?wù)勛约旱母邢?。第七課 我們班的小星星教學(xué)

16、目標(biāo)：通過班級(jí)日常生活的精選、演練、總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生樹立積極向上的榜樣，能夠欣賞自己和別人的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處，并激勵(lì)自己不斷進(jìn)步，培養(yǎng)學(xué)生自信、誠(chéng)實(shí)、求上進(jìn)的品質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課前調(diào)查班上各方面的佼佼者。收集各位星星的成功經(jīng)驗(yàn)。自制“追星”記錄卡，根據(jù)所確定下的時(shí)間進(jìn)行填寫。教師可準(zhǔn)備一些名人的故事或者請(qǐng)某些同學(xué)回家向父母取經(jīng)，回來向同學(xué)介紹?；顒?dòng)一 明星大搜查師生共同列出各項(xiàng)“星星”。公平投票，選出全班各方面的小星星?；顒?dòng)二 明星旅途交流各自的小星星的成功經(jīng)驗(yàn)。小組交流，為什么他們能成為小星星？談?wù)勀愕陌l(fā)現(xiàn)，并填寫課本第31頁(yè)低欄?；顒?dòng)三 誰能當(dāng)小星星看課文第32頁(yè)，討論：小英、小麗和小力能當(dāng)小星星嗎

17、？說說你的看法，怎樣才能當(dāng)小星星？班外還有學(xué)習(xí)的榜樣嗎？活動(dòng)四 我的“追星”記錄根據(jù)自己的實(shí)際情況，確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。以一段時(shí)間為限期，記錄自己在“追星”時(shí)期的表現(xiàn)，注意如實(shí)記錄。把記錄貼在展板上，互相交流。第三單元 身邊的學(xué)問第八課 有趣的名字教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和好奇心,激發(fā)學(xué)生探究生活中的問題的興趣,熱愛生活.活動(dòng)準(zhǔn)備：讓學(xué)生回家向家長(zhǎng)詢問自己名字的由來,做一些簡(jiǎn)單的資料收集.準(zhǔn)備物品的卡片.收集一些有趣的名字.教學(xué)過程齊讀課題看圖,這些小朋友在說些什么?(林國(guó)慶/王蕾的名字的來歷)原來長(zhǎng)輩為我們起名字,寄托了他們的愛和美好愿望.那么我們看看自己班上的這些同學(xué)的名字.展示 丁一/

18、黃健/林培堅(jiān)/周鵬 請(qǐng)同學(xué)發(fā)言,說說這些名字寄托了長(zhǎng)輩哪些美好愿望?展示課文第34頁(yè),小朋友四人小組說說自己的名字和長(zhǎng)輩對(duì)自己的希望.看來起名字真有學(xué)問,生活中,也有許多有趣的名字,現(xiàn)在考考大家,這些名字是根據(jù)什么起名字的?活動(dòng)一 展物說名字 (請(qǐng)同學(xué)說出這些物品根據(jù)什么起名字)用途- 奶瓶 足球 鬧鐘 形狀- 蝸牛 海星 扇貝特點(diǎn)- 苦瓜 斑馬 長(zhǎng)頸鹿活動(dòng)二 趣味馬拉松 (請(qǐng)同學(xué)把懂得的名字分類串起來)男女對(duì)賽,看誰能夠說出更多符合要求的名字.地方名 / 動(dòng)物名 / 植物名 / 物品名請(qǐng)同學(xué)回家收集一些自己認(rèn)為有趣的名字.6.對(duì)于長(zhǎng)輩,我們要尊重他們,不可以直呼其名,那么對(duì)于同學(xué),我們應(yīng)該給

19、他們起外號(hào)嗎?請(qǐng)同學(xué)討論.7.四人小組一起讀小腳丫小隊(duì)的故事.讀懂了什么?8.總結(jié):這節(jié)課你學(xué)了什么? 板書設(shè)計(jì):丁一 用途- 奶瓶 足球 鬧鐘 黃健 形狀- 蝸牛 海星 扇貝林培堅(jiān) 特點(diǎn)- 苦瓜 斑馬 長(zhǎng)頸鹿周鵬第九課 廢舊物品的妙用教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)孩子嘗試一物多用，廢物利用，養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境，愛惜資源的習(xí)慣，培養(yǎng)兒童的動(dòng)手和探究能力。課前準(zhǔn)備：1、課前加工一個(gè)可利用發(fā)廢舊物品。如塑料飲料罐。2、上網(wǎng)搜查，哪些物品可回收，哪些物品不可回收。通過查看有關(guān)書籍或通過問別人。了解環(huán)保對(duì)于國(guó)家發(fā)展的意義。教學(xué)過程：活動(dòng)一：環(huán)保小偵探觀察家里有哪些廢舊物品，再看看哪些已經(jīng)被再次利用了。說說是怎樣利用的。再觀

20、察室里夠不夠環(huán)保，是否能做到廢物利用。檢查自己所用 物品，是一次性還是多次性用品?；顒?dòng)二：廢物利用大展示 把一些課室桌椅擺成弧行 ，當(dāng)作展臺(tái)，把學(xué)生課前做好的廢物利用手工品擺上來，組織學(xué)生邊參觀邊評(píng)議，說說大家的發(fā)現(xiàn)和這樣做有什么好處?；顒?dòng)三 我為環(huán)保獻(xiàn)一計(jì)說說你從別處了解到的關(guān)于環(huán)保對(duì)于國(guó)家的重要意義。小組討論：我能為節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境做點(diǎn)什么？從自己身邊做起?？纯丛诎嗌夏茉鲈O(shè)什么環(huán)保設(shè)施。第十課 氣象小天使教學(xué)目標(biāo)：通過對(duì)天氣和氣象常識(shí)的探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)兒童熱愛科學(xué)，學(xué)會(huì)健康、安全地生活。教學(xué)準(zhǔn)備：1、收集有關(guān)天氣的自然現(xiàn)象諺語(yǔ)。2、留意氣象符號(hào)，并可以臨摹下來。3、每人一支自己喜歡的畫筆。

21、4、每人一張卡片。教學(xué)過程；活動(dòng)一 大自然里的天氣預(yù)報(bào)員出示大自然情景圖，請(qǐng)學(xué)生說出哪些動(dòng)植物可以成為人們的天氣預(yù)報(bào)員。它們是怎么預(yù)報(bào)天氣的。交流自己在課前找到的自然現(xiàn)象諺語(yǔ)。活動(dòng)二 掌握天氣，方便生活 看課本第44頁(yè)雨的形成圖，小組內(nèi)簡(jiǎn)單介紹自己對(duì)雨水的形成的看法。選出代表發(fā)言。說說你還見過哪些天氣現(xiàn)象，可參考課本第44頁(yè)的圖景。交流探討：在不同的天氣里，我們應(yīng)該做什么措施呢？活動(dòng)三 認(rèn)識(shí)氣象符號(hào)回憶在哪里見過氣象符號(hào)，都有些什么符號(hào)。畫氣象符號(hào)比賽：看1分鐘內(nèi)誰能畫出最多正確的氣象符號(hào)。說出不同的符號(hào)各自代表什么意思?；顒?dòng)四 氣象警報(bào)信號(hào)大匯演迅速記憶課本第46頁(yè)的天氣警報(bào)信號(hào)。畫氣象符號(hào)

22、比賽：看1分鐘內(nèi)誰能畫出最多正確的氣象符號(hào)。說出不同的符號(hào)各自代表什么意思?；顒?dòng)五 我是氣象小天使參考課本第47頁(yè)，每人動(dòng)腦筋學(xué)做天氣預(yù)報(bào)卡?；丶医o家長(zhǎng)評(píng)評(píng)分，看誰的天氣預(yù)報(bào)卡最管用。第十一課 我有許多小問號(hào)教學(xué)目標(biāo)：鼓勵(lì)兒童提出問題，探究問題，知道科學(xué)探究的簡(jiǎn)單方法，引導(dǎo)兒童樂于探究，了解生活中常見的自然現(xiàn)象和有關(guān)科學(xué)常識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：課前請(qǐng)學(xué)生留意身邊的事物，記錄發(fā)現(xiàn)，并思考有什么問題想提出來。思考自己曾經(jīng)獨(dú)立解決過的生活上的小事情，還受到了父母的夸獎(jiǎng)。收集有關(guān)活動(dòng)準(zhǔn)備各類獎(jiǎng)?wù)?。教學(xué)過程：活動(dòng)一課前留意身邊事物，展開想象，提出問題。交流同學(xué)之間的問題，看誰的問題最令人感興趣。參考課本第48頁(yè)

23、，并填寫自己的問題，不要和課本上的重復(fù)?；顒?dòng)二 我是生活小能手閱讀書上的“方便防雨書包”故事，小組交流，說說這位同學(xué)的發(fā)明過程，并填寫方框。通過“方便防雨書包”的故事，談?wù)劰适聦?duì)自己的啟發(fā)，思考：生活中有需要改進(jìn)的東西嗎？自告奮勇：說說自己曾經(jīng)解決過生活中的哪些問題。結(jié)合課本第51頁(yè)，說說：自己試過解決這些問題嗎？怎么做的？填寫問題卡?；顒?dòng)三 科學(xué)發(fā)明小故事會(huì)把學(xué)生在課前收集的故事資料張貼在墻報(bào)上，再請(qǐng)同學(xué)出來講出最有趣的故事，送他小獎(jiǎng)?wù)??？偨Y(jié)：發(fā)明千千萬，起點(diǎn)是一問。第四單元 成長(zhǎng)的天空第十二課 讓我再試一次活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生不怕困難和挫折，做事情有恒心、有毅力、不膽怯，培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的意志力

24、?；顒?dòng)重點(diǎn)及難點(diǎn)：讓學(xué)生能在活動(dòng)中明白生活和學(xué)習(xí)中遇到了困難要不怕苦、不怕難、不輕易放棄、努力再努力，這樣才能把事情做好?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教師：多媒體課件，彩色繩。學(xué)生：與成功有關(guān)的名人名言、名人故事?；顒?dòng)過程：活動(dòng)一、園園的故事師：同學(xué)們喜歡聽故事嗎？在另外一所小學(xué)的二（1）班發(fā)生了一個(gè)小故事，想不想聽？我們就請(qǐng)這只可愛的小八哥為我們講講吧！播放多媒體課件：園園的故事師：聽明白了嗎？誰是園園呀？她遇到什么麻煩了？（她忘記臺(tái)詞了）她真可憐呀，臺(tái)下那么多老師和同學(xué)都看著她呢！你們想想她接下來會(huì)怎么做？（不知道怎么辦、嚇哭）我們接著往下聽，看故事的結(jié)局到底是怎樣的？（園園真棒，讓我們也給她一點(diǎn)掌聲吧?。?/p>

25、今天，我們就來學(xué)習(xí)第12課讓我再試一次（出示課題：讓我再試一次）活動(dòng)二、游戲小魔術(shù)師：看到園園表演節(jié)目，付老師也想給你們表演一個(gè)節(jié)目，你們想看嗎？（想）付老師表演的節(jié)目是魔術(shù)。1、學(xué)生看老師表演魔術(shù)。（這個(gè)魔術(shù)有趣嗎？想學(xué)嗎？）2、師生同演魔術(shù)，學(xué)生沒有成功。（這么多老師都看著你們呢？怎么辦呢？）3、再試一次，部分學(xué)生成功。（還有一些同學(xué)仍然沒有成功怎么辦）4、試第三次，更多學(xué)生成功。（你們發(fā)現(xiàn)了什么？）生：做事情做不好，多做幾次就有可能會(huì)成功?；顒?dòng)三、身邊的成功者師：我們班同學(xué)個(gè)個(gè)都很棒，而且多才多藝，其中有幾個(gè)特別有才能，我們看看他們是誰。1、一名特長(zhǎng)生講述自己的成功故事（如何克服困難和一

26、次次失敗最終取得了成功），以及特長(zhǎng)展示。2、教師采訪第二名特長(zhǎng)生以及特長(zhǎng)展示。3、學(xué)生采訪另外兩名特長(zhǎng)生。師：聽到這些身邊同學(xué)的故事，你又發(fā)現(xiàn)了什么？（每個(gè)人的成功都不是偶然的，都是付出了堅(jiān)持不懈的努力才得來的。）活動(dòng)四、在困難面前1、師：老師知道我們班其他同學(xué)都很棒，你們?cè)龅竭^剛開始失敗后來經(jīng)過努力取得了成功的事情嗎？2、我們都是有恒心、有毅力的好孩子，在我們書上有一個(gè)小朋友遇到困難就退縮了，你們能找到他是誰嗎？（翻開書第80頁(yè)） 你有什么話想對(duì)他說？3、那是不是所有的事情我們都要堅(jiān)持做到底呢？（播放多媒體課件：學(xué)生不良行為的錄相）師：那些我們不應(yīng)該做的事情我們可千萬不能堅(jiān)持到底，最好一次

27、也不做?；顒?dòng)五、名人故事會(huì) 1、師：有同學(xué)說，老師，有些事情，我一試再試，做了很多次都做不成，有沒有這樣的事情也發(fā)生在你身上？（學(xué)生講述自己想做成并且付出過努力,但至今都沒有成功的事情。）師：遇到這樣的事情我們?cè)趺崔k呢？請(qǐng)一個(gè)人來告訴你們答案，他的名字叫愛迪生。（老師講愛迪生經(jīng)過1600次實(shí)驗(yàn)研制燈絲的故事。）師：現(xiàn)在你知道該怎么做了嗎？是啊，有些事情確實(shí)是很難做好，可是要想成功，還是只有一個(gè)辦法那就是“再試一次”，哪怕試1600次，“世上沒有失敗的人，只有中途放棄的人。2、師：課前老師布置同學(xué)們收集名人成功的故事，你們準(zhǔn)備好了嗎？跟同學(xué)們交流交流吧?。ㄉv王義夫等名人堅(jiān)持不懈努力取得成功的故事。）這么多的故事，都說明一句話那就是“世上無難事，只怕有心人”，這是付老師最喜歡的格言，我把它送給你們，你們有什么好的成功方面的格言要送給老師和同學(xué)呢？3、（生交流課前收集到的成功方面的格言）4、教師總結(jié)：有這么多的名人故事和這么多好的格言伴隨著你們，老師相信在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我們班同學(xué)再也不會(huì)被困難和失敗難倒，而是會(huì)勇敢地對(duì)自己說一句“讓我再試一次，我一定能行”?？恐鴪?jiān)強(qiáng)的毅力和頑強(qiáng)的恒心奪取生命中一次次成功?；顒?dòng)六、伴著歌聲走向成功師：最后老師送給你們一首好聽的歌，這首歌的名字