(推薦)教研個人工作計劃之一2

1、親愛的朋友，很高興能在此相遇！歡迎您閱讀文檔教研個人工作計劃，這篇文檔是由我們精心收集整理的新文檔。相信您通過閱讀這篇文檔，一定會有所收獲。假若親能將此文檔收藏或者轉(zhuǎn)發(fā)，將是我們莫大的榮幸，更是我們繼續(xù)前行的動力。教研個人工作計劃時光飛逝， 伴隨著比較緊湊又略顯緊張的工作節(jié)奏， 我們的 工作又將告一段落了， 我們的工作又將迎來新的進(jìn)步， 該好好計 劃一下接下來的工作了！ 可是到底什么樣的工作計劃才是適合自 己的呢？以下是我為各位收集的教研個人工作計劃 x 篇，真誠邀 請您一起欣賞與收藏。教研個人工作計劃篇 x一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我園教研工作以園務(wù)工作計劃為指導(dǎo)， 繼續(xù)學(xué)習(xí)指 南，緊密聯(lián)系新幼兒

2、園教育指導(dǎo)綱要精神，堅持“以人為 本，以德立園”的理念，以“學(xué)、訓(xùn)、研”一體的模式開展教育 研究工作，不斷更新教育觀念， 提升教師專業(yè)素質(zhì)， 促進(jìn)教師專 業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。二、工作重點(diǎn)：（一）加強(qiáng)師德教育，提高教師隊伍素質(zhì)。為了適應(yīng)教育的新形勢新要求， 轉(zhuǎn)變教育觀念， 本學(xué)期我們將在加強(qiáng)師德教育、提高教師隊伍素質(zhì)上多努力。x、加強(qiáng)教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，引導(dǎo)教師善 學(xué)習(xí)、善思考、重積累、勤反思，努力成為一個心理健康者，營 造和諧的小社會。通過業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)、 主題教育活動， 不斷反思 自己的教育行為，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)， 使教師之間融洽協(xié)作， 形 成一股凝聚力和向心

3、力。全園只有恪守師德、 愛崗敬業(yè)、樂于奉 獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)進(jìn)取，才能與園俱進(jìn)，與時俱進(jìn)。x 、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，以多種形式促進(jìn) 教師成長。根據(jù)幼兒園的發(fā)展目標(biāo)， 以發(fā)展和創(chuàng)新為動力， 加強(qiáng) 教育理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念。 只有學(xué)習(xí)才能不斷進(jìn)步，我們將 采取多渠道、多層次、多方位的學(xué)習(xí)方法，鼓勵教師不斷充電、 充實(shí)自我。組織教師學(xué)習(xí)理論知識， 園內(nèi)園外相結(jié)合、 專業(yè)知識 和業(yè)余知識相結(jié)合。x、精心指導(dǎo)好新教師的教學(xué)業(yè)務(wù)。以年級組為中心，依托 骨干教師，認(rèn)真抓好新教師的培養(yǎng)工作，通過教研活動、聽課評 課、以老帶新、師徒結(jié)對等形式，不斷提高新教師的教育教學(xué)水 平。積極開展教學(xué)評比活動，為新教師

4、成長搭建舞臺。（二）切實(shí)落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作，確保保教質(zhì)量。x 、要求教師認(rèn)真按綱要精神，結(jié)合本班幼兒實(shí)際制定教學(xué)計劃，設(shè)計教學(xué)活動， 認(rèn)真做好每節(jié)課的課前準(zhǔn)備，利用現(xiàn) 有的教學(xué)資源為教學(xué)內(nèi)容服務(wù)， 在教學(xué)過程中盡量采用多種教學(xué) 方法，并滲透游戲活動， 同時堅持保教并重原則， 關(guān)注個別差異， 促進(jìn)每個幼兒在原有基礎(chǔ)上富有個性的發(fā)展。x、繼續(xù)開展集體備課工作，在原有工作基礎(chǔ)上要求教師熟 悉教材后進(jìn)行說課， 然后進(jìn)行集體討論， 使教師對教學(xué)內(nèi)容做到 心中有數(shù)，提高集體備課的質(zhì)量。x 、抓好班級常規(guī)，規(guī)范一日活動，加強(qiáng)對班級常規(guī)、教師 常規(guī)的檢查工作。 各班要根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況， 制訂出切實(shí) 可行的

5、班級計劃，做到有計劃、 有步驟地開展各項(xiàng)活動，把培養(yǎng) 幼兒良好的行為習(xí)慣和一日常規(guī)作為教師經(jīng)常性的工作， 杜絕各 種安全隱患行為的發(fā)生，做到耐心細(xì)致，常抓不懈， 形成良好的 班風(fēng)和園風(fēng)。（三）營造教科研氛圍，提高教科研實(shí)效。x 、隨著教育研究的進(jìn)一步深入， 許多新的問題會不斷涌現(xiàn)。 我們要密切關(guān)注教研的發(fā)展動向， 發(fā)現(xiàn)課題研究過程中的問 題，進(jìn)行必要的、 切實(shí)有效的探究和創(chuàng)新， 深入開展備課、 聽課、 評課活動，共同合作研究。定期開展全園性的研討、交流活動， 解決教研工作中碰到的問題，汲取他園、他人的教育科研成果。 并根據(jù)幼兒園的實(shí)際，認(rèn)真開展好各項(xiàng)教研工作。x、以人為本，提升教師教研水平。本

6、學(xué)期我們將從教師發(fā)展需要出發(fā)，把教科研與教學(xué)研究、 繼續(xù)教育等有機(jī)結(jié)合起來， 切實(shí)提高教師的科研能力與業(yè)務(wù)水平， 努力促進(jìn)教師隊伍的專業(yè)化成長，加強(qiáng)園本培訓(xùn)。x 、本學(xué)期我們將繼續(xù)通過“走出去，請進(jìn)來”等方法。 請專家來園示范指導(dǎo)或組織教師到其他幼兒園觀摩示范課； 讓教師們走近更多的專家、名師，在與專家、 名師的直接對話中 掌握新的教育動態(tài)與策略， 進(jìn)一步領(lǐng)悟教育的真諦， 提高教師的 教育和研究能力。x、注重教學(xué)反思。為了切實(shí)提高教師的實(shí)際教學(xué)能力， 我們在學(xué)習(xí)新理論、 新 觀念的同時，要加強(qiáng)對自我教學(xué)實(shí)踐的反思。 在研究理論、 研究 別人經(jīng)驗(yàn)、 研究自身教育行為的過程中， 提高發(fā)現(xiàn)、 分析、

7、研究、 解決問題的能力，在研究中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中成長。本學(xué)期每位教 師要積極參與理論學(xué)習(xí)與研討，更深刻地反思自己的教育行為， 寫好教學(xué)活動反思， 及各項(xiàng)活動總結(jié)， 努力使自己成長為一個專 業(yè)型、研究型的教師。x 、充分發(fā)揮中心園的輻射功能，帶領(lǐng)其他幼兒園保教水平 不斷提高。開展送課活動，組織本園骨干教師到其他兄弟園開展活動，帶去新的理念，新的方法。開展區(qū)域活動、環(huán)境布置的展示，請 其他園的領(lǐng)導(dǎo)教師來園參觀指導(dǎo)工作。（四）堅持以幼兒發(fā)展為本，促進(jìn)幼兒健康、和諧發(fā)展。x、積極開展游戲活動，促進(jìn)幼兒社會化個性的發(fā)展。游戲是幼兒園的基本活動之一， 其中角色游戲是促進(jìn)幼兒社 會化、個性發(fā)展的有效途徑。 所

8、以， 各班要按計劃開展好角色游 戲，做好指導(dǎo)工作。為幼兒提供豐富的材料，以半成品為主，充 分利用活動室、走廊、 操場等合理設(shè)置游戲場地，指導(dǎo)幼兒開展 生動的游戲， 增進(jìn)幼兒間的相互交往與合作， 促進(jìn)幼兒的全面發(fā) 展。在開展好角色游戲的同時， 各班要結(jié)合主題需要合理創(chuàng)設(shè)區(qū) 角活動環(huán)境， 結(jié)合本班的實(shí)際， 安排充足的時間和空間開展游戲。 并根據(jù)本次游戲情況對下一次游戲采取相應(yīng)的調(diào)整措施， 游戲之 后要及時記錄并反思。x、注重積極體驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒健全人格。本學(xué)期接踵而至的節(jié)日里蘊(yùn)含著豐富的教育資源。 教師要積 極利用三八婦女節(jié)、植樹節(jié)、 五一勞動、六一節(jié)等節(jié)日開展主題 教育活動，善于利用周邊人文資源對

9、幼兒進(jìn)行愛媽媽、愛老師、 愛他人、愛祖國的教育。x、注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣。每一位教師都要充分重視幼兒的養(yǎng)成教育， 注意培養(yǎng)幼兒愛 清潔、講衛(wèi)生、有禮貌、 守紀(jì)律的良好習(xí)慣， 培養(yǎng)幼兒樂意探究、 善于合作、主動交往、學(xué)會分享的良好品行及健康、活潑、開朗 的良好個性。 小班幼兒要重點(diǎn)培養(yǎng)其良好的衛(wèi)生習(xí)慣、 學(xué)會正確 使用禮貌用語； 中班幼兒要重點(diǎn)培養(yǎng)其自理服務(wù)和自我保護(hù)能力； 大班大大班幼兒則要重點(diǎn)培養(yǎng)其規(guī)則意識和良好的學(xué)習(xí)及行為 習(xí)慣，如看書、繪畫、寫字的姿勢，握筆的方法、積極思維、大 膽表達(dá)的習(xí)慣與能力等。x、做好幼兒成長記錄。定期開展幼兒成長檔案評比活動， 通過教師間相互交流

10、相互 學(xué)習(xí)，更好的完善成長檔案內(nèi)容，使幼兒成長檔案內(nèi)容豐富， 形 式多樣，圖文并茂，從學(xué)習(xí)，生活，游戲等多方面展現(xiàn)幼兒成長 的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。（五）積極開展家園互動，增強(qiáng)家園合力。教師要認(rèn)真做好家訪工作， 靈活利用校訊通、 家長園地、家 長開放半日等多種途徑和方法， 與家長及時交流溝通， 以取得家 園聯(lián)系良好地效果。（六）做好幼小銜接，為入小學(xué)做準(zhǔn)備。x、鼓勵幼兒自帶圖書在課余時間閱讀并與同伴分享，運(yùn)用 講故事、 游戲等多種形式來加強(qiáng)幼兒的思想教育， 提高幼兒的閱讀能力及語言表達(dá)能力。x、注意培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣，教育幼兒按時到園，不 遲到、不早退、 不曠課。排隊做到靜、 齊、快。做好值日生工作。

11、 誠實(shí)、不說謊話。同伴之間團(tuán)結(jié)友愛。集體活動遵守秩序，不吵 鬧，認(rèn)真參加活動。x、培養(yǎng)幼兒良好的坐、寫、讀姿勢。上課時做到注意力集 中，認(rèn)真傾聽老師及其他小朋友的講述， 養(yǎng)成要說話先舉手的好 習(xí)慣。要求幼兒發(fā)言時要講完整話、普通話、響亮話。按時完成 老師課堂上布置的作業(yè)。愛護(hù)圖書、學(xué)習(xí)用品等。教研個人工作計劃篇 x一、指導(dǎo)思想以教務(wù)處和教研處的工作思想為指導(dǎo)， 從思想上高度認(rèn)識新 課程改革的重要性和必要性， 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)， 更新教育觀念和教 育思想。 以新課標(biāo)新理念為指導(dǎo)， 以學(xué)生為主體， 以自主、合作、 探究為主線， 以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神為核心， 以提高學(xué)生的實(shí)踐 能力及解決日常生活中的問題

12、能力為重點(diǎn)， 以改革課堂教學(xué)模式 為突破口， 積極實(shí)踐“合作學(xué)習(xí)” 教學(xué)模式， 讓學(xué)生在動手實(shí)踐、 自主探索、合作交流、大膽創(chuàng)新中學(xué)習(xí)，努力培植學(xué)習(xí)型、探究 型、合作型的創(chuàng)新人才。二、基本情況分析我們組共依舊是 x 位老師，共有 x 個班，約 xxx 名學(xué)生。 x 個班絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正， 上課能認(rèn)真聽講， 但也有部分 學(xué)生學(xué)習(xí)懶惰，上課走神，作業(yè)經(jīng)常不完成的壞習(xí)慣。三、教材分析本學(xué)期教材內(nèi)容包括接下來一些內(nèi)容： 萬以內(nèi)的加法和減法 筆算，倍的認(rèn)識，多位數(shù)乘一位數(shù)，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識，長方形和 正方形，毫米、分米、千米和噸的認(rèn)識，時、分、秒，數(shù)學(xué)廣角 集合（重疊問題）和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動（數(shù)字編碼

13、）等。這學(xué)期本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是萬以內(nèi)的加法和減法筆 算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形， 所以培養(yǎng)他們的計算能力及空 間思維能力是關(guān)鍵。 在教學(xué)中加強(qiáng)數(shù)學(xué)數(shù)量關(guān)系的分析， 讓學(xué)生 學(xué)會分析，學(xué)會審題， 提高解題能力。 最后在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 方面多尋找方法，使他們樂學(xué)，愿學(xué)。四、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想x、改進(jìn)筆算教學(xué)的編排，體現(xiàn)計算教學(xué)改革的理念，重視 培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。x 、量與計量的教學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際， 重視學(xué)生的感受和體驗(yàn)。x、空間與圖形的教學(xué)，強(qiáng)調(diào)實(shí)際操作與自主探索，加強(qiáng)估 測意識和能力的培養(yǎng)。x 、提供豐富的現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)素材，體現(xiàn)知識的形成過程x、逐步發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力，注重情感、態(tài)度

14、、價值觀的培養(yǎng)。五、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求（一）知識與技能方面x、會正確筆算三位數(shù)的加、減法，會進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn) 算。x、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二、三 位數(shù)，并會進(jìn)行估算。x、初步認(rèn)識簡單的分?jǐn)?shù) （分母小于XX），會讀、寫分?jǐn)?shù)并知 道各部分的名稱， 初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小， 會計算簡單的同分母分 數(shù)的加減法，會解決簡單的有關(guān)分?jǐn)?shù)的實(shí)際問題。x、會區(qū)分和辨認(rèn)四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會 在方格紙上畫長方形、 正方形；知道周長的含義， 會計算長方形、 正方形的周長；能估計一些物體的長度，并會進(jìn)行測量。x、認(rèn)識長度單位毫米、 分米和千米，初步建立x毫米、x分 米和x千米的

15、長度觀念，知道x厘米=xx毫米、x分米=xx厘米、 x 千米 =xxxx 米；認(rèn)識質(zhì)量單位噸，初步建立 x 噸的質(zhì)量觀念， 知道x噸=xxxx千克，會進(jìn)行簡單的換算，會恰當(dāng)?shù)剡x擇單位； 認(rèn)識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道x分=xx秒， 會進(jìn)行一些有關(guān)時間的簡單計算。x、理解“倍”的意義，掌握“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍” 和“求一個數(shù)的幾倍”的實(shí)際問題的方法。x 、學(xué)生會借助直觀圖，利用集合的思維方法解決簡單的實(shí) 際問題。（二）過程與方法x 、體會數(shù)學(xué)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系， 感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系， 初步體會集合思維，逐步形成空間的觀念。x、結(jié)合生活中的實(shí)際問題，靈活運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解

16、決 生活中的問題。x 、結(jié)合具體情境，通過直觀操作，初步理解分?jǐn)?shù)的意義， 體會學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的必要性。（三）解決問題方面x 、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗(yàn) 數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。x、了解同一問題可以有不同的解決辦法。x、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗(yàn)。x、初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。（四）情感與態(tài)度方面x、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學(xué)活動x、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。x、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思 考過

17、程的合理性。x、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤，并及時 改正。x、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的'樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣， 建立學(xué)好 數(shù)學(xué)的信心。x、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。六、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法、長方形和正方形。 教學(xué)難點(diǎn)：時分秒的認(rèn)識、長方形和正方形。七、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施x、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué) 生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。x 、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而 不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平， 多照顧中等 生以及思維偏慢的學(xué)生。x 、盡量布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一

18、 些呆板的練習(xí)；另外， 對于不同層次的學(xué)生， 布置難易程度不同的作業(yè)x、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。八、活動安排x、擬定數(shù)學(xué)教研組工作計劃。x、組織學(xué)習(xí)教育理論。x、研討教研課，進(jìn)行集體備課，說課與評課。x、組織教師進(jìn)行教學(xué)心得交流。x、撰寫教研組工作總結(jié)。教研個人工作計劃篇 x校本研修目的是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展， 提高教學(xué)質(zhì)， 我根據(jù)學(xué) 校的校本研修計劃將個人校本研修計劃制定如下：校本研修是一種融學(xué)習(xí)工作和研究為一體的學(xué)習(xí)研究活動。校本研修目的是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展， 提高教學(xué)質(zhì)， 我根據(jù)學(xué)校的 校本研修計劃將個人校本研修計劃制定如下：一、研修目標(biāo)本研修以

19、新的教育理念為指導(dǎo)思想， 以提高自己的教育教學(xué) 水平為目的， 以全面落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo)。 在研修中要努力做到： 一個中心，兩個轉(zhuǎn)變，三個提高，五個結(jié)合。一個中心：以教師 專業(yè)水平的不斷提高為中心。 兩個轉(zhuǎn)變： 轉(zhuǎn)變教育觀念和教學(xué)行 為。三個提高：提高教師課堂教學(xué)能力，提高教研水平和科研能 力。五個結(jié)合：上公開課與聽評課學(xué)習(xí)相結(jié)合， 個人學(xué)習(xí)與小組 交流相結(jié)合，教研與科研相結(jié)合，學(xué)習(xí)與考核相結(jié)合， 教育理論 學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。三、研修學(xué)習(xí)任務(wù)：（ 一 ） 個人讀書 每年精讀一本教育教學(xué)名著，做好讀書筆記并寫出讀后感。（ 二 ） 聽評課主要以本校教師為聽評課對象， 并積極參加小組開展的聽課 評課活動并及時認(rèn)