小學(xué)科學(xué)四年級上冊實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精選歡迎下載溫水溪小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)年級四年級任課教師羅天均實(shí)驗(yàn)名稱：酒精燈的使用實(shí)驗(yàn)?zāi)康模毫私饩凭珶舻臉?gòu)造，正確使用酒精燈。實(shí)驗(yàn)器材：酒精燈、火柴。實(shí)驗(yàn)步驟：1、認(rèn)識酒精燈的構(gòu)造；2、點(diǎn)燃酒精燈時(shí)，一定要用燃著的火柴，決不能用 燃著的酒精燈對火；3、給酒精燈熄火時(shí)，用燈帽將其蓋滅，蓋滅后需重 復(fù)蓋一次；4、 不能用嘴吹滅火。實(shí)驗(yàn)后的思考：1、點(diǎn)燃酒精燈時(shí)，為什么不能用燃著的酒精燈對火？2、酒精燈蓋火后為什么需重復(fù)蓋一次？實(shí)驗(yàn)結(jié)論：使用酒精燈必須按照要求規(guī)范操作。精選歡迎下載溫水溪小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)年級四年級任課教師羅天均實(shí)驗(yàn)名稱：聲音是怎樣產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)康模鹤寣W(xué)生知道聲音是怎樣產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)器

2、材：水槽一個(gè)、音叉一個(gè)、音叉錘一個(gè)、水。實(shí)驗(yàn)步驟：1、在水槽里盛約2/3的清水，用擊打過的音叉輕輕觸 及水面，觀察水面有 什么變化。2、水面的變化是怎樣產(chǎn)生的？實(shí)驗(yàn)后的思考：水面的波紋是怎樣產(chǎn)生的？精選歡迎下載水面的波紋是振動(dòng)的音叉觸及水面產(chǎn)生的。聲音聲音 是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。溫水溪小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)年級四年級任課教師羅天均實(shí)驗(yàn)名稱：觀察我們的身體實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^觀察，了解人體的結(jié)構(gòu)。實(shí)驗(yàn)器材：人體結(jié)構(gòu)模型實(shí)驗(yàn)步驟：1、同學(xué)之間相互觀察人體的外形結(jié)構(gòu)。2、觀察人體結(jié)構(gòu)模型，了解人體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。實(shí)驗(yàn)結(jié)論:精選歡迎下載實(shí)驗(yàn)后的思考：人體的結(jié)構(gòu)，可以分為哪幾個(gè)部分？實(shí)驗(yàn)結(jié)論：人體外形是由頭、頸、軀

3、干、四肢四部部分構(gòu)成的。 如果根據(jù)功能的不同人體還會有不同的結(jié)構(gòu)劃分方 法。溫水溪小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)年級四年級任課教師羅天均實(shí)驗(yàn)名稱：測量心跳（平靜、運(yùn)動(dòng)）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模鹤寣W(xué)生知道當(dāng)人運(yùn)動(dòng)起來后心跳會加快。實(shí)驗(yàn)器材：聽診器、電子停表。精選歡迎下載實(shí)驗(yàn)步驟：1、 兩個(gè)同學(xué)一組，互相測量對方平靜時(shí)一分鐘的心跳次數(shù)，并記錄。2、 合理運(yùn)動(dòng)兩分鐘。3、 再次互相測量運(yùn)動(dòng)后一分鐘的心跳次數(shù)，并記錄。4、 比較兩次的數(shù)據(jù)。實(shí)驗(yàn)后的思考：人的心跳快慢在平靜狀態(tài)和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下是一樣的嗎？實(shí)驗(yàn)結(jié)論：人的心跳快慢在平靜狀態(tài)和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下是不一樣的， 運(yùn)動(dòng)起來心跳會加快。溫水溪小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)年級四年級任課教師羅天均

4、實(shí)驗(yàn)名稱：室內(nèi)外溫度的測量（溫度計(jì)的使用）精選歡迎下載實(shí)驗(yàn)?zāi)康模耗苷_使用溫度計(jì)測量氣溫。實(shí)驗(yàn)器材：溫度計(jì)、線、筆實(shí)驗(yàn)步驟：1、取一支溫度計(jì)，用線 。2、 將溫度計(jì)懸掛，（離地面1.5米左右，不能 靠攏，在室外注意通風(fēng)，陽光不能直射溫度計(jì)）。3、讀數(shù)。4、用同樣的方法測量室內(nèi)的溫度。5、記錄并比較。實(shí)驗(yàn)后的思考：室內(nèi)外溫度存在差距嗎？實(shí)驗(yàn)結(jié)論：室內(nèi)外溫度存在差距，通過對大氣溫度的測量，可以了解 當(dāng)?shù)氐臍鉁?。溫水溪小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)精選歡迎下載年級四年級任課教師羅天均實(shí)驗(yàn)名稱：食鹽在水中溶解的快與慢的比較實(shí)驗(yàn)?zāi)康模毫私庥绊懯雏}溶解快慢的因素實(shí)驗(yàn)器材：燒杯2個(gè)、攪拌棒1根、熱水、冷水、相同克數(shù)的食鹽份.實(shí)驗(yàn)步驟：1、 將兩份食鹽分別放入盛有相同水的燒杯中，用攪拌 棒攪拌其中的一杯水。2、將剩余的兩份食鹽分別放入盛有相同熱水和冷水的燒杯中，觀察比較哪一杯中的食鹽溶解的更快一些。實(shí)驗(yàn)后的思考：怎樣才能使食鹽溶解得更快一