小學(xué)豎笛教學(xué)總結(jié)

1、竭誠(chéng)為您提供優(yōu)質(zhì)文檔/雙擊可除小學(xué)豎笛教學(xué)總結(jié)篇一：小學(xué)豎笛教學(xué)反思小學(xué)豎笛教學(xué)反思豎笛進(jìn)課堂，它有助于學(xué)生掌握音的時(shí)值、節(jié)奏等知識(shí)；有助于提高學(xué)生的視唱能力；有助于解決學(xué)生唱歌時(shí)的音準(zhǔn)問(wèn)題。通過(guò)六周的豎 笛教學(xué)，發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題并解決了問(wèn)題：1 1、吹出 怪音” 尖音”這主要是按音孔不嚴(yán)造成的。按嚴(yán)孔，要 注意兩點(diǎn)：a a 按孔時(shí)要用手指前端柔軟的多肉處，不要用關(guān)節(jié)部位。否則就會(huì)產(chǎn)生怪音”尖音”B B、按孔的手指要自然放松。離開(kāi)音孔時(shí)，距離不要太遠(yuǎn)，剛剛離開(kāi) 即可。2 2、氣息運(yùn)用得不好。相差八度的兩個(gè)音，如低音 5 5 和高音 5 5 往往混 淆，吹成一個(gè)音。出現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題主要是氣息掌握得不好。

2、我詳細(xì)講解 和示范，告訴學(xué)生注意兩點(diǎn)：a a 吹奏低音“ 5 5 6 6”組音時(shí)，要用 緩吹法”吹奏時(shí)，口腔為圓形， 唇部肌肉放松，用哈氣法， 口風(fēng)”徐緩，輕輕地吹，發(fā)出渾厚而結(jié)實(shí) 的音。B B、吹奏高音“5-65-6 7 7”這組音時(shí)，要用 急吹法”即：超吹法），口腔 為扁狹形，唇部肌肉收縮，嘴角向（: :小學(xué)豎笛教學(xué)總結(jié)）兩邊拉，口 風(fēng)”急而有力，發(fā)出清脆而明亮的音。3 3、能力水平上的分化。隨著時(shí)間的推移，就出現(xiàn)能力水平上的分化。 如竭誠(chéng)為您提供優(yōu)質(zhì)文檔/雙擊可除何改變這種狀況呢？好的方法是：a a 對(duì)接受慢的同學(xué)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，并幫助他們樹(shù)立信心，迅速進(jìn)步。B B、對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生 加小灶”

3、指導(dǎo)他們向有難度的曲子進(jìn)攻，并給他 們?cè)诒姸嗤瑢W(xué)面前表演的機(jī)會(huì)，既鍛煉了自己，又超導(dǎo)起到了以點(diǎn)帶面”的作用。c c、在學(xué)生中組織一幫一”的活動(dòng)，讓優(yōu)秀學(xué)生幫助后進(jìn)生，共同進(jìn) 步。豎笛教學(xué)是音樂(lè)課器樂(lè)教學(xué)的重要組成部分，通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅學(xué)會(huì)了演奏技巧，提高了整體音樂(lè)素質(zhì)，而且從中得到了成功的歡樂(lè)和 美的享受。以上是本學(xué)期我所教的六年級(jí)豎笛教學(xué)反思，希望能給大家?guī)?lái)幫助！司麗娜20XX20XX 年 1111 月 6 6 日篇二：集廣小學(xué)豎笛活動(dòng)總結(jié)集廣小學(xué)二課堂豎笛小組活動(dòng)總結(jié)集廣小學(xué)田靜為了給愛(ài)好音樂(lè)的同學(xué)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，我校開(kāi)展了器樂(lè)興趣 班，現(xiàn)將本學(xué)期工作情況作以下總結(jié)：、指導(dǎo)思想:

4、為了全面貫徹黨的教育方針，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，體現(xiàn)我校以開(kāi)展 興趣小組課堂為特色的特點(diǎn)，在原有的基礎(chǔ)上，繼續(xù)努力創(chuàng)造條件， 開(kāi)展內(nèi)容豐富，形式多樣的第二課堂活動(dòng)，使學(xué)生受到愛(ài)國(guó)主義及道 德情感教育，掌握技能，全面提高他們的素質(zhì)，使其成為全面發(fā)展的 一代新人。二、活動(dòng)目標(biāo)：1 1、豎笛加強(qiáng)了學(xué)生的識(shí)譜能力。竭誠(chéng)為您提供優(yōu)質(zhì)文檔/雙擊可除我教學(xué)生掌握吹奏姿勢(shì)、呼吸方法以及一個(gè)八度的指法的同時(shí)讓他們 反復(fù)的多聽(tīng)的、多唱 7 7 個(gè)基本音級(jí)，半學(xué)期下來(lái) 80%80%的學(xué)生對(duì)基本音 級(jí)及音準(zhǔn)是沒(méi)有問(wèn)題的；學(xué)生在此基礎(chǔ)上不僅能夠單獨(dú)吹奏幾首練習(xí) 曲，而且能準(zhǔn)確無(wú)誤的演唱樂(lè)譜。2 2、吹奏互動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生的自信心。小學(xué)生天真，表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈，他們已經(jīng)有了自己的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)、自己的 意識(shí)，讓他們?yōu)閯e人伴奏，自己仔細(xì)聽(tīng)別人的音準(zhǔn)，然后讓他們交換 進(jìn)行，反復(fù)多次的訓(xùn)練，找回他們的自信，讓他們有成功感。同時(shí)還 可以結(jié)合熟悉的歌曲進(jìn)行，這樣時(shí)間長(zhǎng)了，他們就能大膽的張嘴了。3 3、鼓勵(lì)學(xué)生多參加活動(dòng)。在學(xué)校的古詩(shī)詞展演活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生用豎笛或其他吹奏樂(lè)器進(jìn)行簡(jiǎn) 單的合奏表演。學(xué)生的合奏表演得到了家長(zhǎng)和老師的一致好評(píng)。 在自 己的音樂(lè)課上也經(jīng)常設(shè)計(jì)一些小活動(dòng)，提高了學(xué)生的演奏