人教版九年級(jí)化學(xué)第六單元課題1第二課時(shí)課件

1、碳的化學(xué)性質(zhì)碳的化學(xué)性質(zhì) 我國(guó)古代一些我國(guó)古代一些書(shū)法家、畫(huà)家用墨書(shū)法家、畫(huà)家用墨（用炭黑等制成）（用炭黑等制成）書(shū)寫(xiě)或繪制的字畫(huà)書(shū)寫(xiě)或繪制的字畫(huà)能夠保存很長(zhǎng)時(shí)間能夠保存很長(zhǎng)時(shí)間而不色，這是為什而不色，這是為什么？么？古畫(huà)古畫(huà)1 1、碳在常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定、碳在常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定 最外層電子數(shù)最外層電子數(shù)決定決定元素化學(xué)性質(zhì)元素化學(xué)性質(zhì)碳的化學(xué)性質(zhì)碳的化學(xué)性質(zhì)碳原子最外層有碳原子最外層有4 4個(gè)電子，個(gè)電子，它要成為穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，得它要成為穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，得4 4個(gè)或失個(gè)或失4 4個(gè)電子都不容易，個(gè)電子都不容易，所以化學(xué)性質(zhì)不活潑所以化學(xué)性質(zhì)不活潑 如果升高溫度如果升高溫度, ,碳是碳是否會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

2、呢否會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)呢? ?考考你考考你2 2、可燃性、可燃性 碳的化學(xué)性質(zhì)碳的化學(xué)性質(zhì)22COOC點(diǎn)燃COOC222點(diǎn)燃（） 冬季人們?yōu)榱说钟鶉?yán)寒，常常將門(mén)冬季人們?yōu)榱说钟鶉?yán)寒，常常將門(mén)窗緊閉，用煤爐來(lái)取暖，但往往會(huì)發(fā)窗緊閉，用煤爐來(lái)取暖，但往往會(huì)發(fā)生中毒的事故，這是為什么？生中毒的事故，這是為什么？均為放熱反應(yīng)均為放熱反應(yīng)木炭和木片燃燒現(xiàn)象不同木炭和木片燃燒現(xiàn)象不同木炭：木炭：不易點(diǎn)燃，在空氣中燃燒發(fā)出紅不易點(diǎn)燃，在空氣中燃燒發(fā)出紅 光，無(wú)火苗（火焰）光，無(wú)火苗（火焰）木片：木片：易點(diǎn)燃，燃燒時(shí)有火苗，冒黑煙。易點(diǎn)燃，燃燒時(shí)有火苗，冒黑煙。木炭是由碳元素組成的單質(zhì)，而木片主要由木炭是由碳元素

3、組成的單質(zhì)，而木片主要由纖維素組成，其組成元素有纖維素組成，其組成元素有C、H、O等。等。3 3、與某些氧化物反應(yīng)、與某些氧化物反應(yīng) 碳的化學(xué)性質(zhì)碳的化學(xué)性質(zhì)（1 1）碳與氧化銅反應(yīng)）碳與氧化銅反應(yīng)u現(xiàn)象：現(xiàn)象： 黑色的固體變成黑色的固體變成紅紅色，色， 澄清石灰水變渾濁澄清石灰水變渾濁222COCuCuOC高溫實(shí)驗(yàn)中的注意事項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中的注意事項(xiàng)1、首先要檢查裝置的氣密性；、首先要檢查裝置的氣密性；2、試管口略向下傾；、試管口略向下傾；3、酒精燈火焰外加網(wǎng)罩或用酒精噴燈；、酒精燈火焰外加網(wǎng)罩或用酒精噴燈；4、實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)先撤導(dǎo)管，再熄滅酒精燈；、實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)先撤導(dǎo)管，再熄滅酒精燈；5、冷卻后再倒出固

4、體。、冷卻后再倒出固體。提高加熱溫度提高加熱溫度防止防止2Cu + O2= 2CuO3 3、與某些氧化物反應(yīng)、與某些氧化物反應(yīng) 碳的化學(xué)性質(zhì)碳的化學(xué)性質(zhì)（1 1）碳與氧化銅反應(yīng)）碳與氧化銅反應(yīng)u氧化銅失去氧化銅失去氧氧變?yōu)樽優(yōu)殂~銅u氧化銅被氧化銅被還原還原u木炭有木炭有還原性還原性, ,作為作為還原劑還原劑222COCuCuOC高溫概念辨析概念辨析反應(yīng)物反應(yīng)物失氧失氧被還原被還原氧化劑氧化劑具有氧化性具有氧化性得氧得氧被氧化被氧化還原劑還原劑具有還原性具有還原性222COCuCuOC高溫發(fā)生氧化反應(yīng)發(fā)生氧化反應(yīng)發(fā)生還原反應(yīng)發(fā)生還原反應(yīng)3 3、與某些氧化物反應(yīng)、與某些氧化物反應(yīng) 碳的化學(xué)性質(zhì)碳的

5、化學(xué)性質(zhì)（1 1）碳與氧化銅反應(yīng)）碳與氧化銅反應(yīng)222COCuCuOC高溫（2 2）碳還可以還原其他金屬氧化物）碳還可以還原其他金屬氧化物222COZnZnOC高溫2323423COFeOFeC高溫 在燃燒很旺的爐子里添上大量的新煤在燃燒很旺的爐子里添上大量的新煤后，溫度會(huì)降低，并且還容易有煤氣產(chǎn)生后，溫度會(huì)降低，并且還容易有煤氣產(chǎn)生3 3、與某些氧化物反應(yīng)、與某些氧化物反應(yīng) 碳的化學(xué)性質(zhì)碳的化學(xué)性質(zhì)（1 1）碳與氧化銅反應(yīng)）碳與氧化銅反應(yīng)222COCuCuOC高溫（2 2）碳還可以還原其他金屬氧化物）碳還可以還原其他金屬氧化物222COZnZnOC高溫2323423COFeOFeC高溫（3

6、3）COCCO22高溫還原性還原性 具有還具有還原性的物質(zhì)原性的物質(zhì)還有氫氣和還有氫氣和一氧化碳一氧化碳若碳過(guò)量，生若碳過(guò)量，生成成CO與非金屬氧化與非金屬氧化物反應(yīng)物反應(yīng)碳的化學(xué)性質(zhì)碳的化學(xué)性質(zhì)u1、常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定、常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定 作碳墨等作碳墨等u2、可燃性、可燃性燃料燃料u3、還原性、還原性工業(yè)上冶煉金屬工業(yè)上冶煉金屬 2.2.據(jù)報(bào)導(dǎo)據(jù)報(bào)導(dǎo), ,我國(guó)已實(shí)施了煤的地下氣化，方法我國(guó)已實(shí)施了煤的地下氣化，方法之一是將空氣鼓人煤層之一是將空氣鼓人煤層, ,在一定條件下在一定條件下, ,得到大得到大量含一氧化碳的煤氣量含一氧化碳的煤氣, ,反應(yīng)的化學(xué)方程式是反應(yīng)的化學(xué)方程式是（ ）1.木

7、制的電線桿在埋入地下前，將其表面燒焦木制的電線桿在埋入地下前，將其表面燒焦的目的是什么？的目的是什么？把電線桿燒焦后木頭變成木炭把電線桿燒焦后木頭變成木炭,由于碳由于碳的穩(wěn)定性的穩(wěn)定性,可以保存較長(zhǎng)時(shí)間可以保存較長(zhǎng)時(shí)間課堂練習(xí)課堂練習(xí)COOC222點(diǎn)燃4.碳燃燒可以生成兩種氧化物，碳燃燒可以生成兩種氧化物， 和和 ，其中，其中碳元素的化合價(jià)分別為碳元素的化合價(jià)分別為 和和 。5.5.下面關(guān)于用木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的說(shuō)法中，符下面關(guān)于用木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的說(shuō)法中，符合實(shí)驗(yàn)事實(shí)的是（合實(shí)驗(yàn)事實(shí)的是（ ）A A、黑色粉末無(wú)變化，澄清石灰水變渾濁、黑色粉末無(wú)變化，澄清石灰水變渾濁B B、黑色

8、粉逐漸變紅色，石灰水無(wú)變化、黑色粉逐漸變紅色，石灰水無(wú)變化C C、黑色粉逐漸變紅色，澄清石灰水變渾濁、黑色粉逐漸變紅色，澄清石灰水變渾濁D D、黑色粉末和澄清石灰水都變紅色、黑色粉末和澄清石灰水都變紅色3常溫下，碳的化學(xué)性質(zhì)常溫下，碳的化學(xué)性質(zhì) ，隨著溫，隨著溫度的升高，碳的活動(dòng)性度的升高，碳的活動(dòng)性 。穩(wěn)定穩(wěn)定增強(qiáng)增強(qiáng)CO2CO+4+2課堂練習(xí)課堂練習(xí)C6 6試管中裝有黑色粉末，加熱后變成紅色固體，同試管中裝有黑色粉末，加熱后變成紅色固體，同時(shí)有一種無(wú)色氣體生成，該氣體能使澄清的石灰水變時(shí)有一種無(wú)色氣體生成，該氣體能使澄清的石灰水變渾濁。根據(jù)上述現(xiàn)象判斷該黑色粉末可能是（渾濁。根據(jù)上述現(xiàn)象判

9、斷該黑色粉末可能是（ ）（A A）木炭粉（）木炭粉（B B）氧化銅粉末（）氧化銅粉末（C C）二氧化錳（）二氧化錳（D D）碳）碳粉和氧化銅粉和氧化銅7 7、在在3H3H2 2+Fe+Fe2 2O O3 3=2Fe+3H=2Fe+3H2 2O O反應(yīng)中，下列說(shuō)法正確的反應(yīng)中，下列說(shuō)法正確的是是 （ ）A A、H H2 2被氧化，是氧化劑被氧化，是氧化劑 B B、水被氧化，是還原劑、水被氧化，是還原劑C C、FeFe2 2O O3 3失去氧被還原失去氧被還原 D D、 FeFe2 2O O3 3失去氧具有還原性失去氧具有還原性課堂練習(xí)課堂練習(xí)DCu某同學(xué)將過(guò)量的木炭粉與少量氧化銅粉末混某同學(xué)將過(guò)

10、量的木炭粉與少量氧化銅粉末混合，裝入試管，加熱一段時(shí)間后，試管里有合，裝入試管，加熱一段時(shí)間后，試管里有銅和未反應(yīng)的木炭。為了得到純凈的銅，該銅和未反應(yīng)的木炭。為了得到純凈的銅，該同學(xué)把此混合物置于空氣中加熱以便使木炭同學(xué)把此混合物置于空氣中加熱以便使木炭與氧氣反應(yīng)而除去。你認(rèn)為該同學(xué)能達(dá)到目與氧氣反應(yīng)而除去。你認(rèn)為該同學(xué)能達(dá)到目的嗎的嗎 （答（答“能能”或或“不能不能”），理由），理由是是課堂練習(xí)課堂練習(xí)不能不能2Cu + O2 2CuOu.某化學(xué)興趣小組成員小強(qiáng)、小明和小梅三位同學(xué)在學(xué)習(xí)了木某化學(xué)興趣小組成員小強(qiáng)、小明和小梅三位同學(xué)在學(xué)習(xí)了木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)后，提出如下問(wèn)題：炭還原氧化銅

11、的實(shí)驗(yàn)后，提出如下問(wèn)題：“木炭與木炭與PbO反應(yīng)反應(yīng)生成鉛的同時(shí)產(chǎn)生的氣體全部為生成鉛的同時(shí)產(chǎn)生的氣體全部為CO2嗎？嗎？”請(qǐng)你和他們一起請(qǐng)你和他們一起對(duì)產(chǎn)物中氣體的成分進(jìn)行研究，并回答有關(guān)問(wèn)題：（已知對(duì)產(chǎn)物中氣體的成分進(jìn)行研究，并回答有關(guān)問(wèn)題：（已知CO可使新鮮雞血由深紅色變成鮮紅色。）可使新鮮雞血由深紅色變成鮮紅色。） 猜想：小強(qiáng)認(rèn)為產(chǎn)生氣體全部為猜想：小強(qiáng)認(rèn)為產(chǎn)生氣體全部為CO2；小明認(rèn)為氣體全部為；小明認(rèn)為氣體全部為CO；小梅認(rèn)為產(chǎn)生氣體既有；小梅認(rèn)為產(chǎn)生氣體既有CO2又有又有CO 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：根據(jù)各自的猜想，他們共同設(shè)計(jì)了如圖的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：根據(jù)各自的猜想，他們共同設(shè)計(jì)了如圖的實(shí)驗(yàn)根據(jù)

12、上述實(shí)驗(yàn)以及學(xué)習(xí)的木炭與氧化銅、氧化鐵的反應(yīng)，請(qǐng)你根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)以及學(xué)習(xí)的木炭與氧化銅、氧化鐵的反應(yīng)，請(qǐng)你歸納單質(zhì)碳的一項(xiàng)重要用途：歸納單質(zhì)碳的一項(xiàng)重要用途： C+CuO澄清的澄清的石灰水石灰水止水夾止水夾澄清的澄清的石灰水石灰水C+CuO 某中學(xué)化學(xué)興趣小組按照課本實(shí)驗(yàn)方某中學(xué)化學(xué)興趣小組按照課本實(shí)驗(yàn)方法，做木炭與氧化銅反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)很法，做木炭與氧化銅反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)很難觀察到紫紅色銅的生成，卻往往有暗紅難觀察到紫紅色銅的生成，卻往往有暗紅色固體出現(xiàn)。他們決定對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探色固體出現(xiàn)。他們決定對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究和改進(jìn)。究和改進(jìn)。 【提出問(wèn)題提出問(wèn)題】暗紅色的固體是什么？如何暗紅色的固體是

13、什么？如何選擇合適的條件，使木炭還原氧化銅的實(shí)選擇合適的條件，使木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯？驗(yàn)現(xiàn)象更明顯？【查閱資料查閱資料】銅有銅有+1和和+2兩種化合價(jià)，通兩種化合價(jià)，通常情況下，氧的化合價(jià)為常情況下，氧的化合價(jià)為-2，碳的化合價(jià)為，碳的化合價(jià)為+4或或-4?！静孪肱c假設(shè)猜想與假設(shè)】（1）同學(xué)們認(rèn)為這種暗紅色固體可能是一）同學(xué)們認(rèn)為這種暗紅色固體可能是一種化合物，并猜測(cè)它的化學(xué)式為種化合物，并猜測(cè)它的化學(xué)式為 。（2）同學(xué)們還認(rèn)為，通過(guò)改變反應(yīng)物的狀）同學(xué)們還認(rèn)為，通過(guò)改變反應(yīng)物的狀態(tài)、質(zhì)量比，以及反應(yīng)裝置，可以使該實(shí)態(tài)、質(zhì)量比，以及反應(yīng)裝置，可以使該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更加明顯，減少出現(xiàn)暗紅色固

14、體的驗(yàn)現(xiàn)象更加明顯，減少出現(xiàn)暗紅色固體的情況。情況。Cu2O【分析與交流分析與交流】（1）小吳建議用超細(xì)炭粉與氧化銅粉末進(jìn)行實(shí)）小吳建議用超細(xì)炭粉與氧化銅粉末進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。你認(rèn)為這樣建議的原理是驗(yàn)。你認(rèn)為這樣建議的原理是 。（2）小周建議用右圖的乙裝置替代甲裝置。與）小周建議用右圖的乙裝置替代甲裝置。與甲相比較，乙裝置中將試管直立放置的作用是甲相比較，乙裝置中將試管直立放置的作用是 。（3）對(duì)下列三種氧化銅和碳的質(zhì)量比例，小施）對(duì)下列三種氧化銅和碳的質(zhì)量比例，小施建議選擇建議選擇 (填選項(xiàng)序號(hào)填選項(xiàng)序號(hào))的比例。的比例。A. 323 B. 403 C. 483你認(rèn)為小施這樣選擇的理由是你認(rèn)為小施這

15、樣選擇的理由是 。 可以增加表面積，有可以增加表面積，有利于反應(yīng)的進(jìn)行利于反應(yīng)的進(jìn)行有利于集中加熱，獲得持續(xù)高溫有利于集中加熱，獲得持續(xù)高溫 A反應(yīng)中炭粉會(huì)與試管內(nèi)的氧反應(yīng)中炭粉會(huì)與試管內(nèi)的氧氣反應(yīng)而部分消耗，故稍過(guò)氣反應(yīng)而部分消耗，故稍過(guò)量的炭粉有利于反應(yīng)量的炭粉有利于反應(yīng)的進(jìn)行。的進(jìn)行。 【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】同學(xué)們決定按改進(jìn)后的方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，他們?cè)跈z同學(xué)們決定按改進(jìn)后的方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，他們?cè)跈z驗(yàn)了乙裝置的驗(yàn)了乙裝置的 后，往試管中加入已干燥的藥后，往試管中加入已干燥的藥品并開(kāi)始加熱，當(dāng)看到澄清的石灰水剛出現(xiàn)渾濁時(shí)品并開(kāi)始加熱，當(dāng)看到澄清的石灰水剛出現(xiàn)渾濁時(shí)， （填（填“可以可以”或或“不能不能”）確定氧化銅和炭）確定氧化銅和炭粉已經(jīng)開(kāi)始反應(yīng)。粉已經(jīng)開(kāi)始反應(yīng)。不久，即可看到試管底部變紅熱，停止加熱后，不久，即可看到試管底部變紅熱，停止加熱后，仍能看到紅熱現(xiàn)象，并沿試管底部自下而上蔓延，仍能看到紅熱現(xiàn)象，并沿試管底部自下而上蔓延，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明該反應(yīng)是這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明該反應(yīng)是 （填（填“吸吸”或或“放放”）熱反應(yīng)。熱反應(yīng)。不能不能放放氣密性氣密性 待反應(yīng)結(jié)束，先將導(dǎo)氣管從石灰水中取出，待反應(yīng)結(jié)束，先將導(dǎo)氣管從石灰水中取出，然后關(guān)閉止水夾，讓產(chǎn)物自然冷卻。若不關(guān)閉止然后關(guān)閉止水夾，讓產(chǎn)物自然冷卻。若不關(guān)閉止