2020年幼兒園大班保教工作計劃書范文

1、2021 年幼兒園大班保教工作方案書范文2021 年幼兒園大班保教工作方案書范文 一一、根本情況分析 經過幼兒園兩年的學習生活, 全班幼兒都能較好地遵守班級常規(guī)要 求,幼兒的學習主動性較好,能積極參加老師組織的各項活動 ; 大部 分幼兒能積極使用普通話進行交往 ; 口語水平和動手水平都有較大的 進步; 幼兒的生活自理水平和自我保護水平有一定的提升 ;大局部幼 兒能做到保護物品,保護墻飾,團結同伴、樂意為集體效勞.但也存 在一些缺乏之處,如：局部幼兒學習的積極性不高 ; 有些幼兒口語表 達水平差,不敢大膽表達自己的想法,不敢在集體面前表演 ; 家長對 幼兒的學習關心較少等,這些問題需逐漸改良.二

2、、具體目標 一 保育工作1 、自己穿脫衣服,折疊衣服.2 、會正確使用筷子進餐,安靜進餐,保持桌面整潔,餐后會擦桌 和擦嘴.3 、多和開水,出汗時能自己換衣服,能保持衣服的整潔.能自己 折疊被4 、不舒服能及時告訴老師.5 、根據天氣變化指導幼兒穿脫衣服.6 、做好預防秋冬兩季傳染病的工作.舉措1 、餐前向幼兒提要求,餐后提醒幼兒.2 、教幼兒穿衣服,進行穿衣服比賽.3 、利用兒歌、故事等形式,有針對性的教育幼兒專心吃飯,不挑 食,保持桌面干凈.4 、進行空氣消毒工作. 二 健康領域1 、身體健康,經常保持積極、愉快的情緒.2 、知道一些平安常識,不玩危險物品和危險游戲.3 、生活、衛(wèi)生習慣良

3、好,有根本的生活自理水平,注意保持和參 與周圍生活環(huán)境衛(wèi)生清潔的工作.4 、具有初步的自我保護意識和自我保護水平 ; 知道和理解一些必要 的平安防范方法和健康常識.5 、積極、自動參加體育活動,能探索和掌握多種運動器械的使用, 有一定的創(chuàng)造性.6 、動作協(xié)調、靈活,不怕困難,具有一定的限制水平.7 、和同伴一起友好的玩,不欺負小朋友.8 、有事能主動告訴老師.舉措 一 1 、通過體育游戲和體育課.2 、各科滲透情感教育,培養(yǎng)開朗性格.3 、開展豐富多彩形式多樣的戶外活動和體育活動. 二 社會領域1 、快樂、主動地參加與幼兒園的各項活動,自信心強.2 、主動、友好、禮貌地與同伴交往,會互助、合作

4、、分享,謙讓, 有同情心.3 、學習解決交往中出現的問題.4 、理解并自覺遵守日常生活中根本的社會行為規(guī)那么和幼兒行為規(guī) 范.5 、樂于接受任務,主動為集體、為他人做事,不怕困難,有始有 終,有初步的責任感和集體意識.學習嘗試解決碰到的問題.6 、能感受和體驗到別人對自己的關心和愛心,并能用各種方式表 達自己對他人的感謝和愛心 ; 知道中國是個多民族的國家,喜愛中國 的風景名勝,尊敬國旗,為自己是中國人而自豪.7 、樂于使用學習文明禮貌用語.舉措1 、通過“教師節(jié)“重陽節(jié)等節(jié)日進行相關教育,培養(yǎng)幼兒關 心他人品質.2 、在區(qū)活動后,簡單評價自己及他人的行為,平時養(yǎng)成整理、收 拾玩具的習慣.3

5、、鼓勵幼兒做自己力所能及的事.4 、聯(lián)系家長,讓幼兒了解容縣的一些人文景觀,激發(fā)愛家鄉(xiāng)的情 感. 三 語言領域1 、樂意和周圍的人交談,會使用普通話和禮貌語言進行交往.2 、安靜、有禮貌地傾聽對方講話,能理解講話的內容,并積極做 出相應的應答.3 、能清楚、連貫地表達自己的看法、想法、能大膽地答復下列問題.4 、喜歡聽故事、朗誦詩歌、看圖書、欣賞各種體裁的兒童文學作 品,初步理解作品的主題, 感受作品所表達的情感,并學習通過以復 述、模仿、表演等形式來必須一些優(yōu)秀、有趣的文學作品.5 、周圍生活中常見的簡單標記和文字符號感興趣,初步對書寫產 生興趣.6 、堅持一日生活中使用普通話,且發(fā)音和聲調

6、根本準確.舉措1 、鼓勵幼兒在游戲和日常生活中用普通話與人交往,表達自己的 所見所聞.2 、創(chuàng)設語言角,培養(yǎng)幼兒對文字的興趣,學習禮貌用語和交往禮 儀.3 、通過語言課、故事、兒歌、看圖講述等學習說完整的句子.4 、通過“小小播報員,讓幼兒講述自己的新聞. 四 科學領域1 、積極主動地發(fā)現周圍環(huán)境中有趣的事物和現象.2 、能有目的、有順序、連續(xù)地運用視、聽、聞、觸等各種感官觀 察和探險常見事物和現象,并有意識地提出問題、尋求答案.3 、關注生活中常見的科學現象,細心、專心地進行觀察、操作、 實驗活動,會做簡單的觀察記錄,樂于表達自己發(fā)現、觀察和探索的 過程、結果.4 、喜歡數學活動,感受數學的

7、重要并學習在果斷問題的過程中初 步理解根本的數學概念,學習簡單的分類、比擬、推理.5 、了解人與自然的粗淺關系,初步知道根本的環(huán)保知識,能珍惜 自然資源關心周圍生活環(huán)境,主動參加種植和飼養(yǎng)活動.舉措1 、自然角、認知區(qū)投放可操作性材料,供幼兒觀察探索.2 、日常生活中學習數的加減,學習比擬、分類、排序等方法.3 、在科學活動中,讓幼兒通過看、聽、聞、操作等進行觀察探索. 五 藝術領域1 、能發(fā)現和感受環(huán)境、生活和藝術作品中節(jié)奏、旋律、色彩、形 狀的美,豐富感性經驗.2 、喜歡參加藝術活動,并能大膽地運用各種藝術形式表現自己情 感和經驗.3 、樂于參加舞蹈、歌曲創(chuàng)編活動,能進行簡單的節(jié)奏表演.4

8、 、樂于使用各種工具、材料、費舊物品,根據一定的主題,用自 己喜歡的形式富有個性和創(chuàng)造性地表現事物形象 ;5 、樂于與同伴一起進行娛樂、表演、創(chuàng)作等藝術表現活動,有一 定的表現技能,并樂于交流意思表現的評價.舉措1 、設置表演角,提供表演的材料,讓幼兒自由表演.2 、美工區(qū)投放剪刀,各種廢舊材料,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力,動手水平 和對美的感受力.3 、通過唱歌、律動、歌表演、舞蹈等形式,讓幼兒感受藝術活動 帶來的愉悅情感.4 、通過唱歌比賽,繪畫比賽培養(yǎng)幼兒的繪畫和音樂感受力. 六 家長工作通過開放半日活動、家訪、與家長交談、家長園地、家長會等,向 家長及時傳遞幼教信息,宣傳幼教知識,讓家長了解幼兒教

9、育,并廣 泛聽取家長對我們的教育教學的意見和建議, 以取得家長的配合與支 持,共同促使幼兒的開展.2021 年幼兒園大班保教工作方案書范文 二一、班級情況分析 本學期我們班級的三位老師從新組合,孩子們也是從新打亂分班. 作為班主任,對孩子們還是比擬生疏的.介于這樣的班級組合,我們 三位老師在開學初打算用一個月的時間對班級的孩子進行了解. 在平 時的教育教學中, 三位伙伴老師互幫互助. 在孩子的常規(guī)培養(yǎng)上三位 老師共同配合對孩子進行培養(yǎng)教導.我班幼兒都是原中班打亂順序直接升入大班的 , 大局部幼兒能較快 適應新集體 , 但由于換了新老師和新同伴 ,開學第一周有個別幼兒有 不安現象 , 通過我們耐

10、心細致的撫慰 ,他們也都能較快穩(wěn)定情緒 , 投入 到學習活動中.通過兩年的幼兒園學習生活 , 幼兒各方面的水平都有了一定的進步 有較強的口語表達水平、自理水平、交往水平；大局部幼兒有很強的 探索學習愿望 ,喜歡問為什么；大局部幼兒能關心集體 , 保護操作材料 和玩具；活動中許多幼兒能主動謙讓學用禮貌用語. 但也有許多不盡 人意的地方 , 個別幼兒飲食習慣差 , 挑食現象嚴重 , 進餐速度緩慢 , 而 且有一局部幼兒午睡習慣差 , 自己睡不著還要影響其他幼兒.針對以 上缺乏, 我們在幼兒的一日活動各環(huán)節(jié)和各科教育教學中都有效滲透 了相關教育 , 希望通過一學期的努力使幼兒各方面的水平都有一定的

11、進步.二、教育教學根據園務方案 ,認真深入的學習領會貫徹 ?綱要?思想, 結合大班幼 兒的實際情況 ,根據幼兒學習的興趣、 需要, 以及大班幼兒的年齡特點 開展豐富多彩的教學課程 , 探索以幼兒積極主動個性化的審美感受和 表達為根底的教育指導策略.1 、在課程目標上,以“兒童開展為本為主旨,服從于使每個幼 兒全面地、和諧地、富有個性地開展的先前教育總目標,并將這一目 標蘊涵于實現幼兒園課程的一切活動之中.2 、在課程內容上,建構式課程的根本原那么是：選擇對兒童開展有 利、適合幼兒學習的有意義的主題內容,充分地讓幼兒主動建構.本 學期的主題有：?你變我變大家變? 、?中國娃?、?亮眼看世界?、?

12、七 彩世界?、?動物,我們的朋友? 、?開心一刻?、?克隆專家?這七個主 題活動.3 、在實踐的方法和策略上,建構式課程首先進行多種教育活動的 整合,即主題線索、區(qū)角活動、日常生活多項活動的有機整合,五大 領域聯(lián)結整合；其次,建構式課程的主體是教師和幼兒.其三,建構 式課程注重學習過程、注重生成、注重互動、注重合作,但不輕視學 習結果、教師的預設和幼兒的獨立活動,而是讓過程和結果、生成和 預設、互動與主動、獨立和合作辨證地統(tǒng)一起來,使幼兒和教師共同 成長,都成為課程的建構者和創(chuàng)造者.在活動開展中,我們也可結合 戶外的游戲及晨間活動,例如：在?動物,我們的朋友?中,我們可 增加活動“動物運動會等

13、.4 、特色美術活動 本學期,我們將根據孩子們的特點,結合園本特色美術課程,培養(yǎng) 孩子們對色彩的興趣, 以及鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作想象, 嘗試用各種材料 畫畫,用手臂限制好手的力度,均勻涂顏色,以及在作畫時要大膽地 布局,使得畫面圓滿豐富.三、衛(wèi)生保健1 、學習“幼兒園一日工作雙常規(guī) , 培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生健康習慣 嚴格根據作息時間的安排組織活動 , 保教結合 , 保證幼兒的生活正常 進行.大班老師互相配合、互相催促共同做好班級的各項保教工作 保教結合 ,做到分工不分家.做好各項班級消毒工作.2 、對孩子的常規(guī)進行培養(yǎng),增強幼兒學習習慣學習方法的培養(yǎng) 如: 坐姿、站姿、握筆書寫姿勢、閱讀、傾聽等學習

14、習慣.3 、堅持晨檢,做到一看、二問、三摸.把病毒排斥在班級外.4 、根據大班幼兒的實際情況 , 對個別生活自理較差的幼兒 , 家園配 合進行教育培養(yǎng) , 采取多種方法鼓勵幼兒改正挑食厭食的習慣 , 安排 豐富有趣的體育活動增強幼兒的體育鍛煉 , 增強幼兒體質.5 、根據季節(jié)的更變 , 及時和家長配合 , 增減幼兒的衣服、被子等. 增強體育鍛煉預防季節(jié)性流行疾病 , 提升出勤率.四、平安工作增強平安工作 , 根據大班幼兒的實際情況及日常生活中發(fā)現的平安 隱患,擬定學期平安工作方案 , 并嚴格實施.提升幼兒的平安意識 , 學 習根本的自我保護方法 , 保證幼兒在園 , 愉快健康平安地成長. 把好

15、接 送關,預防走失、冒領等.做好藥物記錄工作 , 配合保健室做好幼兒體 檢、預防接種、疾病宣傳工作.五、家園共育方面創(chuàng)設形式多樣的家園聯(lián)系欄 ,定期更換內容 ,根據教育教學需要 ,增 設更換欄目 , 發(fā)動家長參與聯(lián)系欄的治理；鼓勵家長參與幼兒成長檔 案袋資料收集與評價工作 ,切實關注幼兒的成長； 利用家長資源 ,鼓勵 家長走進課堂.六、做好幼小銜接工作 ,培養(yǎng)良好的學習習慣和態(tài)度 , 為上小學做好 充分的準備.2021 年幼兒園大班保教工作方案書范文 三一、指導思想：本學期我園堅持以?幼兒園工作規(guī)程?和?綱要?為指導,以“塑 品牌、顯特色為目標,教師根據幼兒的身心開展規(guī)律,進一步改善 幼兒的游

16、戲環(huán)境,讓孩子們在愉快的游戲活動中,體驗社會生活,鍛 煉交往水平,培養(yǎng)合作精神. 以生機勃勃的各項游戲活動從不同層面 去促進幼兒的全面開展.二、保教隊伍現狀情況分析：1 、上學期中期,幼兒園對現有的領導班子做了較大的調整,特別 在教育教學治理領域增設教研組長和年級組長, 力圖把幼兒園保教管 理工作做得更為細致也更有成效, 所以我們要將教研活動分領域帶頭 人來分期進行.2 、本學期,由于有一個老師的離崗,我們也吸收了一名有豐富代 班經驗的諶賽佳老師參加了我們這個團隊, 在原來各組配班的人員上 會有所調整, 另外在興趣班老師的任務分配下也會有所調整, 也請各 位老師積極配合我們的工作安排.三、上學

17、期主要取得成績和存在問題：主要成績：1 、在各位老師的積極配合下,我們被評為了縣級示范園,在眾多 園所中檢查排列第一名.2 、圍繞新課本幼兒園教育資源包實施,進行了有效數學教學的策 略與方法的研究,一是數學教學與共同性主題教育活動的有效融合, 二是一日生活中數學教育的滲透, 三是有效數學課堂教學策略與方法 的研究.3 、立足幼兒園適應性開展課程在實施教材的科學性、實用性、本 土性和有效操作模式研究,形成了一些有價值的反思案例和教學案 例,形成幼兒用書、教師指導用書和親子手冊有價值的實驗反應意見, 同時也促進了我園課程治理體系框架的標準建立.4 、在學習借鑒別人經驗的根底上,開展幼兒園早操活動設

18、,實現 了大、中班早操活動編排在藝術性、開展性、游戲性、自主性方面的 突破,更有利于幼兒在早操活動中陶冶情操、愉悅身心、鍛煉身體、 促進開展.存在的問題：1 、幼兒園小中班、大班早操活動在編排上存在藝術性、開展性、 游戲性、自主性方面的欠缺,更有利于幼兒在早操活動中陶冶情操、 愉悅身心、鍛煉身體、促進開展.2 、方案開展的音樂、美術欣賞教學課案因園內大型活動影響未如 期實施,提升幼兒音樂和美術欣賞水平.3 、教師在選擇性活動理論與實踐研究方面還存在一些問題和缺乏, 一是一些教師對幼兒活動情況觀察內容的分析找不準問題的關鍵與 理論結合點,分析泛泛而談,有研究價值的觀察案例不多 ; 二是對幼 兒選

19、擇性活動的治理有效性不夠, 教師對幼兒參與活動情況的了解和 有效指導及活動區(qū)材料治理是改良的方向.4 、共同性活動實施過程中,教師對幼兒已有經驗的分析與拓展還 不夠,教師對幼兒生成活動的引導不夠及時, 使主題教學呈現出預設 強于生成的情況, 共同性主題教學對本班孩子開展的適應性要求還有 一定差距.四、本學期保教工作重點：1 、在教研組隊伍建設方面,上學期教研組長由召集人、組織者逐 步向專業(yè)引領者轉化, 在教研活動中在不同程度上發(fā)揮著組織作用和 專業(yè)引領的作用, 骨干教師隊伍初步形成, 但各領域的教師還不成熟 ; 青年教師進步較快,創(chuàng)新意識強,但還需增強日常教學的各項根本功. 本學期將增強教研水

20、平,以評選“優(yōu)秀領域教師、“藝術專長教 師等活動來促進不同層面教師的的專業(yè)成長體制.2 、有方案做好不同開展層次教師的專業(yè)培訓工作,對于新上崗教 師的培訓目標是幫助新教師走進適應性課程、 學習共同性教學主題網 絡設計、學習選擇性活動的組織與實施, 熟悉幼兒園一日工作流程及 實施細那么,并在教學實踐中熟悉運用各領域教學的有效策略與方法 ; 針對教師在觀察案例寫作上存在的理性分析問題上的缺乏, 立足選擇 性活動研究工作實踐, 要強化理論學習與培訓, 并在經常性的觀察案 例寫作練筆與交流中提升.3 、借鑒上學期早操活動研究的經驗,對現在的小中班、大班早操 活動進行參加晨間游戲活動的編排,以更好的實現

21、早操活動的藝術 性、開展性、游戲性、自主性.4 、繼續(xù)做好湖南省編?幼兒開展課程資源包? ,教材的實驗研究工 作,要在強化課程理論體系學習的根底上, 重視課程治理體系的完善, 增強共同性活動目標、內容、實施、評價環(huán)節(jié)的有效督導,實施選擇 性活動治理有效性研究, 提升一日活動質量, 使課程實施促進師幼共 同開展.5 、總結上學期教研工作經驗,結合本學期各年齡班數學領域教學 內容,有方案、 有重點實施有效數學教學專題研究,并形成園本的課 題研究,以提升我園數學教學科學性、標準性、系統(tǒng)性、方案性.6 、注重教師日常聽課與評課活動的研究性和實效性.引導聽課教 師有效記錄幼兒的“學和教師的“教, 并著力

22、提升聽課評價的客 觀性、具體性和理論性.7 、增強衛(wèi)生保健工作治理,做好傳染病預防工作.8 、增強幼兒平安教育,開展相關的教學活動,并組織一次交通安 全演習和食品平安講座.9 、開展多種形式的家長工作,拓展家、園、社區(qū)聯(lián)系,構建良性 互動教育網絡.10 、結合重大節(jié)日、大型活動,抓住身邊發(fā)生的有教育意義的熱點 事件,開展多種形式的教育教學活動,推進創(chuàng)文工作的扎實開展.五、具體工作和舉措：( 一) 增強教學與科研工作治理,促進師幼共同成長.1 、增強保教隊伍建設,提升教師素質與水平.(1) 在教研組織形式上,將班級活動與特色活動教研相結合,既滿 足日常教學所需, 又引領和支持教師進行專業(yè)研究.

23、通過組建不同類 型的教研組來承當不同類型的教研任務.(2) 抓教研組長隊伍建設.首先,要強化教研組長的“三種意 識學習意識、責任意識、率先意識.在新課程與園本研修工程 研究與實踐的過程中要自覺做到學習為先, 熟悉內化課程理論, 并以 高度的責任意識配合保教主任指導本級教師工作 ; 要善于治理,以誠 待人,能夠將本級教師緊緊團結在一起,借助教研平臺,滿足不同層 次和需要的教師專業(yè)成長需求. 其次,要著力提升教研組長在園本教 研中的調查研究水平、 決策設計水平、組織執(zhí)行水平、 反思調整水平, 使她們能夠通過廣泛聽取教師意見, 梳理有價值的研究問題, 自主設 計方案組織教研,并在有效的反思中提升年級

24、教研有效性.(3) 落實教研治理制度,創(chuàng)新工作方法,充分發(fā)揮教師的潛能,推 進教師整體性專業(yè)化成長與個性化成長. 首先是要認真落實上個學期 我園在教研治理中形成的結對互助、 領域教師集中備課、 教研組定期 交流、教研組成果共享、外出學習匯報、自薦式上課與邀請式聽課等 注重人文關心的治理制度,引導教師在和諧、互動、合作、自主的學 習團體成長 ; 在課程治理過程中關注常態(tài)教學,從保教主任到教研組 長通過聽“隨堂課、“自薦課、觀察選擇性活動組織情況,隨查 教師備課、教學反思、工作日志、 ?寶寶成長冊?、教師觀察記錄、教 育隨筆等案頭資料, 全面掌握教師一線工作的真實情況做好及時的評 價和指導.堅持每

25、周一次的工作例會制度,在“方案、執(zhí)行、檢查、 總結、調整的循環(huán)式治理中,保證課程治理質效.(4) 量化教研工作目標,注重中青年教師和骨干教師的分類治理. 一是要求每位教師每學期讀一本教育教學理論著作, 寫一篇高質量的 讀書筆記,每月一篇教育隨筆 (主題活動實施小結 ) 、四篇觀察記錄、 每周一篇教育反思、每學期參與一個教學研究課題,在此根底上,我 們還要求骨干教師、 青年潛力型教師每學期上好一節(jié)教學研究課, 設 計一份優(yōu)秀的活動案例. 二是各課題研究組、 教研組圍繞研究內容開 展教學實踐研究,每學期有方案、有總結、每周一次的教研、理論學 習活動,原始過程資料 ( 錄像、圖片、研討方案、記錄、教

26、案、說課、 聽課、評課、學習課件、簽到、反思等 ) 完善.2 、以課程建設工程實施為抓手,以提升課堂有效性,優(yōu)化一日活 動質量為目標,增強課程治理,開展園本研修.(1) 全園教師繼續(xù)以適應性開展課程理論為指導,實施幼兒共同性 與選擇性活動研究實踐.我們要求老師在教材實施過程中本著學習為先、研究為重的精神, 增強課程理論學習, 注重根據教材和本地區(qū)、 本園的實際情況關注幼 兒興趣與水平開展需要,合理制定教學目標、方案和主題,建立教學 網絡,注重園本課程資源的開發(fā)和利用, 處理好預設活動和幼兒生成 問題的關系,使主題更好地為孩子開展效勞.實施中要立足實際,做 好幼兒用書和教師指導用書的反應意見整理

27、, 注重優(yōu)秀主題活動案例 的整理.(2) 立足課題研究,與實踐相結合. 堅持將課題研究作為教師專業(yè)成長的舞臺, 要求專任教師人人承當 課題工作, 人人有成果積累, 并放手讓具有一定經驗的教研長和業(yè)務 骨干教師獨立承當課題研究的組織工作, 在研究中做到研究深入, 操 作務實,資料標準完整, 教學研究、教學實錄、研究隨筆、 觀察記錄、 經驗文章和論文等都圍繞研究主題、表達研究過程.本學期我們將在上學期的“數學活動如何深入生活的根底上, 立 足于?教師在數學活動中教學方法的有效運用的實踐與研究? 為園本 課題的研究方向,研究的重點主要是教師在數學活動區(qū)的創(chuàng)設與指 導,一日生活中數學教育的滲透,數學教

28、學中的指導策略.綜合運用 理論學習、案例分析、微型講座、教學觀摩等多種教研形式 ; 在組織 過程中采用集體性的全園活動和年級組教研活動相結合 ; 注重開展日 常數學教學活動的自薦式聽課研討和平行班集體研課議課活動. 注重 發(fā)揮教師參與活動的自主性, 采用自我推薦和領導決策相結合等方式 安排講座、示范等任務,同時注重年級教研團隊建設,在每一個成功 的示范教學和講座分享中都凝聚全體教師的智慧.(3) 為教師搭建“領域教師、“骨干教師、“潛力教師等不 同開展規(guī)劃的舞臺.針對教師有方案地做好不同開展層次的專業(yè)培訓工作, 根據教師的 不同需求提供幫助, 建立“師徒式的培訓方式, 增強“師徒結對 工作的指

29、導和治理,制定切實可行的結對方案.教師仿效優(yōu)秀案例, 邊學邊思邊做,開展案例討論.每月師徒間互相聽課,新教師聽老教 師兩次,老教師聽新教師兩次,并現場說課評課,提升新教師“課例 評析水平.逐步提升教師教學水平,激發(fā)教師潛力,奠定骨干教師 根底.( 二 ) 堅持保教并重,認真做好幼兒身心保健與疾病矯治工作.1 、堅持在幼兒一日生活治理中表達健康教育,除在一日活動中做 好幼兒的坐、行、跑及閱讀書寫等姿勢培養(yǎng)和幼兒良好大小便習慣、 用眼衛(wèi)生的養(yǎng)成教育,還要結合幼兒年齡特點開展平安用電、用火、 保護自身平安等的教育, 每學期不少于 5 次教學活動內容, 和一次全 園性的幼兒平安自救自護常識教育及演練活

30、動.2 、把好晨檢第一關,通過晨檢了解幼兒的健康狀況,檢查幼兒的 個人清潔衛(wèi)生,做到對疾病的早發(fā)現、早隔離和早治療.做好五大官 的檢查 包括皮膚、精神狀態(tài)、詢問幼兒在家吃飯情況、睡眠、大小 便有無異常.檢查幼兒是否攜帶不平安物品來園.做好帶藥登記.另 外在季節(jié)性傳染病流行期間堅持午檢制度,隨時關注幼兒健康情況.3 、做好幼兒保健工作的宣傳.通過保健專欄增強幼兒季節(jié)性傳染 病的防治知識宣傳,幼兒身心保健宣傳與指導.4 、增強季節(jié)性幼兒傳染病的預防和方案免疫接種工作,要把幼兒 傳染病的發(fā)病率限制在最低限度.5 、科學合理地安排幼兒的作息時間, 每天保證 2 小時的戶外活動, 充分利用陽光、 空氣、水等自然因素開展豐富多彩的戶外選擇性游戲 活動和共同性體育活動,保證運動量,充分鍛煉幼兒機體,增強幼兒 體質.6 、注重幼兒心理健康,創(chuàng)設良好精神環(huán)境,引導幼兒心理健康發(fā) 展.要求教師和幼兒交朋友,形成民主、平等、寬松、愉快的班級氛 圍,營造促進幼心理健康開展的良好精神環(huán)境. 三 開展多種形式的家長工作,拓展家、園、社