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文檔簡介

1、5、泉水學案設計（1）默讀課文，畫出生字，用自己喜歡的方法記一記生字。（2）聽讀課文，注意字音和停頓，找一找寫泉水的句子。（3） 標出自然段，分段讀課文。二、檢測反饋: 1、讀一讀，連一連。t fèng g cuì dù jun guàn 股 縫 塔 脆 鵑 杜 罐 2、猜一猜，比比誰最棒。一個月沒水。 （ ）樹旁一堆土。 （ ）我開口說話。 （ ）3、比一比，組詞語。股（ ） 結（ ） 危（ ）沒（ ） 潔（ ） 脆（ ）三、小組合作，品讀課文:1、閱讀課文，小組合作完成練習。泉水（ ）山腰的水池，山里的姐姐提著瓦罐來打水。泉水（ ） 山間的平地，火紅

2、的杜鵑花照見了自己美麗的身影。泉水（ ）山坡的果園里，果樹大口大口地喝水。泉水（ ）靜靜的山谷，畫眉鳥在盡情地歌唱。（1）、在括號里填上合適的詞語。（2）、這些詞語都是（ ），（ ）和（ ）、（ ）和（ ）意思相近。（3）、泉水一路上協(xié)助了 、 、 、 。 2、讀一讀，回答問題。我的水很多很多，山上有一座天然水塔。我的水很清很清，像一面明亮的大鏡子。我的水很甜很甜，喝飽了，你們能結出更大更甜的果子。我的琴聲很美很美，正好為你清脆的歌聲伴奏。（1）、我指的是（ ）。（2）、泉水有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）的特點四、積累應用：1、在括號里填上合適的詞。燦爛的（ ） 火紅的（ ） 靜靜的（ ） （ ）的泉水 （ ）的大鏡子 （ ）的歌聲（ ）的身影 香甜的（ ） 清清的（ ）一（ ）鏡

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