第一節(jié) 植物的生殖

1、你認(rèn)為在自然界中被子植物應(yīng)該以哪一種生殖方式為主？你能說一些事例作為證據(jù)嗎？花是由哪些部分組成的？花是由哪些部分組成的？ 花柄、花托、花被、花蕊，花被包括花柄、花托、花被、花蕊，花被包括花萼和花冠，花蕊包括雄蕊和雌蕊。花萼和花冠，花蕊包括雄蕊和雌蕊。在花的各部分中，哪部分是主要的？在花的各部分中，哪部分是主要的？雌蕊和雄蕊。雌蕊和雄蕊。花?；ü；ㄝ嗷ㄝ嗷ü诨ü谧臃孔臃炕ㄖㄖ^柱頭雌蕊雌蕊花被花被花藥花藥花絲花絲雄蕊雄蕊花托花托縱切放大子房子房子房的結(jié)構(gòu)子房的結(jié)構(gòu)子房壁子房壁珠被珠被珠心珠心（內(nèi)有內(nèi)有1 1個(gè)卵細(xì)個(gè)卵細(xì)胞和胞和2 2 個(gè)極核個(gè)極核）胚珠胚珠卵細(xì)胞卵細(xì)胞極核極核受精的過程受精的

2、過程果皮果皮種皮種皮胚乳胚乳胚胚種子種子果果實(shí)實(shí)由生物由生物的的兩性生殖細(xì)胞兩性生殖細(xì)胞結(jié)合成受精結(jié)合成受精卵，卵，受精卵受精卵發(fā)育成新個(gè)體的生發(fā)育成新個(gè)體的生殖殖方式。方式。有性生殖有性生殖花花蕊蕊花絲花絲雄蕊雄蕊受精卵受精卵子房子房花藥花藥胚珠胚珠卵細(xì)胞卵細(xì)胞精子精子雌蕊雌蕊花柱花柱種子的胚種子的胚柱頭柱頭花粉花粉新一代植株新一代植株花花花萼、花冠等花萼、花冠等 像蕨、胎生狗脊、地錢、葫蘆蘚等植物像蕨、胎生狗脊、地錢、葫蘆蘚等植物都不開花、也不產(chǎn)生種子，它們是用孢子都不開花、也不產(chǎn)生種子，它們是用孢子進(jìn)行繁殖的。進(jìn)行繁殖的。用孢子繁殖后代的生殖方式叫用孢子繁殖后代的生殖方式叫孢孢子生殖子生

3、殖你知道么?蕨的繁殖蕨的繁殖馬鈴薯馬鈴薯(土豆土豆)馬鈴薯塊莖發(fā)芽生根馬鈴薯塊莖發(fā)芽生根椒草的生殖椒草的生殖椒草的葉片長成新植株椒草的葉片長成新植株不不經(jīng)過兩性生殖經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞細(xì)胞的結(jié)合，由母體直接的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的生殖產(chǎn)生新個(gè)體的生殖方式。方式。無性無性生殖生殖比較比較有性生殖有性生殖無性生殖無性生殖兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合有無新個(gè)體的產(chǎn)生由受精卵育成新個(gè)體母體直接產(chǎn)生繁殖速度慢快后代的生活力和變異性強(qiáng)弱1 1、扦插：月季、葡萄等植物，可以剪取、扦插：月季、葡萄等植物，可以剪取帶芽的枝段，插入土中，不久這些枝段帶芽的枝段，插入土中，不久這些枝段就會(huì)生根發(fā)芽，長成新植株。就會(huì)生根發(fā)芽

4、，長成新植株。2 2、嫁接：橘、挑等果樹，可以將它們、嫁接：橘、挑等果樹，可以將它們的枝或芽接到另一植物的莖或根上，使的枝或芽接到另一植物的莖或根上，使兩者的形成層（莖中具有分生能力的組兩者的形成層（莖中具有分生能力的組織）緊貼，不久它們就會(huì)長一體，成織）緊貼，不久它們就會(huì)長一體，成為一株新植物。為一株新植物。嫁接的仙人掌類植物嫁接的仙人掌類植物 優(yōu)優(yōu) 點(diǎn)點(diǎn)能夠保持植物的優(yōu)良性狀，而且繁殖能夠保持植物的優(yōu)良性狀，而且繁殖速度較快，所以，被廣泛地速度較快，所以，被廣泛地應(yīng)用于花卉和果樹的栽培中。應(yīng)用于花卉和果樹的栽培中。健壯的，上有芽的枝條健壯的，上有芽的枝條扦插的莖段應(yīng)具備什么? 組織培養(yǎng)也是

5、一種植物無性繁殖的方組織培養(yǎng)也是一種植物無性繁殖的方法。它可以用一株植物的組織，甚至一個(gè)法。它可以用一株植物的組織，甚至一個(gè)細(xì)胞，在無菌條件下，放在含有全面營養(yǎng)細(xì)胞，在無菌條件下，放在含有全面營養(yǎng)成分的培養(yǎng)基上培養(yǎng)出與原來的植物基本成分的培養(yǎng)基上培養(yǎng)出與原來的植物基本相同的新個(gè)體。相同的新個(gè)體。 組織培養(yǎng)除了新個(gè)組織培養(yǎng)除了新個(gè)體能保持親本的優(yōu)體能保持親本的優(yōu)良性狀良性狀外，還有親本外，還有親本利用率高等利用率高等特點(diǎn)，它特點(diǎn)，它可以利用一株植物的可以利用一株植物的組織組織或或細(xì)胞細(xì)胞繁殖大量繁殖大量相同的植物，而且組織培養(yǎng)的適應(yīng)范圍比相同的植物，而且組織培養(yǎng)的適應(yīng)范圍比營養(yǎng)繁殖廣，營養(yǎng)繁殖廣

6、，木本植物木本植物和和草本植物草本植物都可以都可以進(jìn)行組織培養(yǎng)。所以，組織培養(yǎng)已被廣泛進(jìn)行組織培養(yǎng)。所以，組織培養(yǎng)已被廣泛應(yīng)用在花卉栽培和園藝中。應(yīng)用在花卉栽培和園藝中。五五.能力拓展（學(xué)生分小組探究下列問題）能力拓展（學(xué)生分小組探究下列問題） 1、1999年春，甲、乙二人同時(shí)購買了同樣的板栗年春，甲、乙二人同時(shí)購買了同樣的板栗種子，播種在相鄰的兩塊坡地上，在水肥管理和種植密度種子，播種在相鄰的兩塊坡地上，在水肥管理和種植密度上基本一樣，但由于甲具有一定的文化，經(jīng)常閱讀一些科上基本一樣，但由于甲具有一定的文化，經(jīng)常閱讀一些科技書刑。技書刑。1999年甲對其所種板栗樹采取了一定措施，而乙年甲對其

7、所種板栗樹采取了一定措施，而乙未采取措施，未采取措施，2000年甲的板栗就開始結(jié)果，果多且大，年甲的板栗就開始結(jié)果，果多且大，2001-2003年連續(xù)三年大豐收。而乙的板栗樹直到年連續(xù)三年大豐收。而乙的板栗樹直到2003年年才開始結(jié)果，果小且少，根據(jù)目前你掌握的知識(shí)，你認(rèn)為，才開始結(jié)果，果小且少，根據(jù)目前你掌握的知識(shí)，你認(rèn)為，甲對板栗樹采取了什么措施？你能想出辦法來幫助乙嗎？甲對板栗樹采取了什么措施？你能想出辦法來幫助乙嗎？要求說出你采取措施的關(guān)鍵之處。（提示：從保持果樹優(yōu)要求說出你采取措施的關(guān)鍵之處。（提示：從保持果樹優(yōu)良性狀方面考慮）良性狀方面考慮）甲對板栗進(jìn)行了嫁接，以優(yōu)良品種作接穗，甲對板栗進(jìn)行了嫁接，以優(yōu)良品種作接穗，嫁接保持了接穗的優(yōu)良性狀并且使果樹提前嫁接保持了接穗的優(yōu)良性狀并且使果樹提前結(jié)果。乙也要采用此技術(shù)，要使接穗與砧木結(jié)果。乙也要采用此技術(shù)，要使接穗與砧木的形成層密切地結(jié)合在一起的形成層密切地結(jié)合在一起 六六.課外作業(yè)課外作業(yè) 以小組為單位，按學(xué)過的植物營養(yǎng)繁以小組為單位，按學(xué)過的植物營養(yǎng)繁殖的操作辦法，進(jìn)行扦插、