sqs中學(xué)教育高中英語會(huì)考答題情況分析反饋與啟示

1、 （一）單詞拼寫（一）單詞拼寫 試題注重試題注重語境考查，突出了英語的交際性、實(shí)用性原則。語境考查，突出了英語的交際性、實(shí)用性原則。滿分分值滿分分值8 8分，每小題分，每小題1 1分，抽樣平均得分為分，抽樣平均得分為3.583.58分。分。 根據(jù)抽樣顯示根據(jù)抽樣顯示, 3-5, 3-5分是學(xué)生得分最密集區(qū)分是學(xué)生得分最密集區(qū); ;根據(jù)答題情況根據(jù)答題情況, ,考生答題主要存在以下幾個(gè)問題：考生答題主要存在以下幾個(gè)問題：卷卷（主觀題）（主觀題） 1.1.全局觀念不強(qiáng)全局觀念不強(qiáng)考生在作題時(shí)很可能僅看半句就下筆或者答題完畢時(shí)沒有再次通讀全句考生在作題時(shí)很可能僅看半句就下筆或者答題完畢時(shí)沒有再次通讀

2、全句, ,查看所填的詞符合邏輯與否。查看所填的詞符合邏輯與否。2 2語法意識(shí)淡薄，名詞的單復(fù)數(shù)語法意識(shí)淡薄，名詞的單復(fù)數(shù), ,可數(shù)不可數(shù)可數(shù)不可數(shù), ,動(dòng)詞過去時(shí)過去分詞及動(dòng)動(dòng)詞過去時(shí)過去分詞及動(dòng)詞原形混淆。詞原形混淆。Q.60Q.60World Expo 2010 will l_ from May 1 to October 31.World Expo 2010 will l_ from May 1 to October 31.考生寫成考生寫成lastedlasted的不在少數(shù)。的不在少數(shù)。Q.63.She tried to lose weight. To her joy, she had h

3、er weight Q.63.She tried to lose weight. To her joy, she had her weight r_ by nearly five kilos.r_ by nearly five kilos.考生想到是考生想到是reduce,reduce,但是卻不會(huì)變成但是卻不會(huì)變成reducedreduced。 3. 3. 詞性意識(shí)不強(qiáng)詞性意識(shí)不強(qiáng)不少考生在答不少考生在答6262題時(shí)能想到路是寬的，題時(shí)能想到路是寬的，widewide卻寫成卻寫成widelywidely的很多。的很多。4 .4 .語音基礎(chǔ)薄弱導(dǎo)致拼寫錯(cuò)誤較多，五花八門：語音基礎(chǔ)薄弱導(dǎo)致拼寫錯(cuò)誤

4、較多，五花八門：5757題題languagelanguage寫成寫成lauguage, lanuage lauguage, lanuage 或或languaglanguag等；等；5858題題impossibleimpossible寫成寫成improssible, impossble, impossiableimprossible, impossble, impossiable； 6161題題whetherwhether寫成寫成weather, welther, weather, welther, 6464題題informationinformation考生寫成考生寫成imformation,

5、 infornationimformation, infornation等。等。 1.1.實(shí)行初高中銜接的音標(biāo)教學(xué)實(shí)行初高中銜接的音標(biāo)教學(xué): : KKKK音標(biāo)音標(biāo)2.2.加強(qiáng)詞性教學(xué)加強(qiáng)詞性教學(xué): :3.3.創(chuàng)設(shè)語境，加強(qiáng)詞匯教學(xué)：創(chuàng)設(shè)語境，加強(qiáng)詞匯教學(xué)：單詞拼寫教學(xué)啟示單詞拼寫教學(xué)啟示: : （二）書面表達(dá)（二）書面表達(dá)抽樣調(diào)查結(jié)果顯示，我縣2010年書面表達(dá)平均得分為9.07，難度值為0.64。 得分得分0-56-1112-15檔次檔次低檔低檔 10.3% 中檔中檔 69.3% 高檔高檔20.4% I.I.試卷得分試卷得分5 5的，失分主要原因在于：的，失分主要原因在于：1.1.學(xué)生隨便抄

6、襲，文不對題，在閱卷中就發(fā)現(xiàn)有若干名學(xué)生隨便抄襲，文不對題，在閱卷中就發(fā)現(xiàn)有若干名學(xué)生完全摘抄完型填空部分段落，雖然寫滿，但是離題。學(xué)生完全摘抄完型填空部分段落，雖然寫滿，但是離題。2.2.做題態(tài)度不端正。個(gè)別考生在試卷上寫些無關(guān)的信息，做題態(tài)度不端正。個(gè)別考生在試卷上寫些無關(guān)的信息，字跡潦草，句子支離破碎，凌亂不堪，缺乏行文組織結(jié)構(gòu)字跡潦草，句子支離破碎，凌亂不堪，缺乏行文組織結(jié)構(gòu), ,或者直接摘抄部分題目要求?；蛘咧苯诱糠诸}目要求。3.3.句子結(jié)構(gòu)不全，相當(dāng)一部分考生寫出的句子不完整，句子結(jié)構(gòu)不全，相當(dāng)一部分考生寫出的句子不完整，沒有謂語，或沒有主語。沒有謂語，或沒有主語。 以下兩例供

7、大家參考：Sample One: One of them was Activity. a group singing competition. Preparation Result, win the first prize. Your feelings, Eg, No pains, no gains. （3 分） Sample Two: (3分) 得分得分 9 9分（分（6-86-8分）的，占據(jù)分）的，占據(jù)24.9%, 24.9%, 主要存在以下問題主要存在以下問題: :(1)(1)篇章中有較多明顯拼寫錯(cuò)誤，過去式過去分詞錯(cuò)誤百出。篇章中有較多明顯拼寫錯(cuò)誤，過去式過去分詞錯(cuò)誤百出。如：如： 有

8、相當(dāng)多的考生把有相當(dāng)多的考生把firstfirst寫成寫成frist, calmfrist, calm寫成寫成clam, nervousclam, nervous寫成寫成nerous, nerous, neroves,neroves,，makemake過去分詞寫成過去分詞寫成maked, sitmaked, sit過去式寫成過去式寫成sittedsitted等。等。(2) (2) 詞不達(dá)意，拼寫欠佳影響信息表達(dá)，部分考生把詞不達(dá)意，拼寫欠佳影響信息表達(dá)，部分考生把rememberremember誤記成誤記成 remindremind。EG. Now I feel exciting and mo

9、ved when I remind that competition.EG. Now I feel exciting and moved when I remind that competition.(3) (3) 句子結(jié)構(gòu)紊亂，中式英語明顯。句子結(jié)構(gòu)紊亂，中式英語明顯。Eg1. While I afraid, not gave up.Eg1. While I afraid, not gave up.Eg2. IEg2. Im ready donm ready dont think I can win, so if U want question my win feel, t think I

10、can win, so if U want question my win feel, I I only ask my feeling is No pains, no gains. Eg. 時(shí)態(tài)混淆，語態(tài)概念不清晰，主謂嚴(yán)重不一致，前后不連貫8分 . 得分9-11（44.4%）：9-11分區(qū)間是本次考試中得分最集中部落，相對來說，上述的低級錯(cuò)誤相對較少，但學(xué)生拼寫錯(cuò)誤也不少，Eg, until錯(cuò)寫成untill, 表達(dá)欠妥或短語結(jié)構(gòu)遺漏的也屢見不鮮。摘抄抽樣卷中的部分典型錯(cuò)誤供參考：Eg1. When its turn to me to turn up, I said, “ I would b

11、e success.”Eg2. In the evening, I should drink much water to keep my throat well.Eg3. I had to practice the song alone to make me familiar it. 10分 15 15 分分 1.1.簡單句結(jié)構(gòu)教學(xué)：簡單句結(jié)構(gòu)教學(xué)：2.2.加強(qiáng)詞性教學(xué)：加強(qiáng)詞性教學(xué)：3.3.改善學(xué)生習(xí)作書寫習(xí)慣：改善學(xué)生習(xí)作書寫習(xí)慣：4.4.強(qiáng)化語言面貌素養(yǎng)強(qiáng)化語言面貌素養(yǎng): : 堅(jiān)持早晚讀；堅(jiān)持早晚讀；新概念新概念寫作教學(xué)建議寫作教學(xué)建議: : 1.1.全局觀念不強(qiáng)全局觀念不強(qiáng)考生在作題時(shí)

12、很可能僅看半句就下筆或者答題完畢時(shí)沒有再次通讀全句考生在作題時(shí)很可能僅看半句就下筆或者答題完畢時(shí)沒有再次通讀全句, ,查看所填的詞符合邏輯與否。查看所填的詞符合邏輯與否。2 2語法意識(shí)淡薄，名詞的單復(fù)數(shù)語法意識(shí)淡薄，名詞的單復(fù)數(shù), ,可數(shù)不可數(shù)可數(shù)不可數(shù), ,動(dòng)詞過去時(shí)過去分詞及動(dòng)動(dòng)詞過去時(shí)過去分詞及動(dòng)詞原形混淆。詞原形混淆。Q.60Q.60World Expo 2010 will l_ from May 1 to October 31.World Expo 2010 will l_ from May 1 to October 31.考生寫成考生寫成lastedlasted的不在少數(shù)。的不在少

13、數(shù)。Q.63.She tried to lose weight. To her joy, she had her weight Q.63.She tried to lose weight. To her joy, she had her weight r_ by nearly five kilos.r_ by nearly five kilos.考生想到是考生想到是reduce,reduce,但是卻不會(huì)變成但是卻不會(huì)變成reducedreduced。 1.1.全局觀念不強(qiáng)全局觀念不強(qiáng)考生在作題時(shí)很可能僅看半句就下筆或者答題完畢時(shí)沒有再次通讀全句考生在作題時(shí)很可能僅看半句就下筆或者答題完畢時(shí)沒有

14、再次通讀全句, ,查看所填的詞符合邏輯與否。查看所填的詞符合邏輯與否。2 2語法意識(shí)淡薄，名詞的單復(fù)數(shù)語法意識(shí)淡薄，名詞的單復(fù)數(shù), ,可數(shù)不可數(shù)可數(shù)不可數(shù), ,動(dòng)詞過去時(shí)過去分詞及動(dòng)動(dòng)詞過去時(shí)過去分詞及動(dòng)詞原形混淆。詞原形混淆。Q.60Q.60World Expo 2010 will l_ from May 1 to October 31.World Expo 2010 will l_ from May 1 to October 31.考生寫成考生寫成lastedlasted的不在少數(shù)。的不在少數(shù)。Q.63.She tried to lose weight. To her joy, she had her weight Q.63.She tried to lose weight. To her joy, she had her weight r_ by nearly five kilos.r_ by nearly